System powierzania wychowawstwa klasy

Załącznik nr 18
System powierzania wychowawstwa klasy
§1
Wymagania ogólne
1. W klasach 1 – 3 wychowawcą jest nauczyciel prowadzący zajęcia nauczania
zintegrowanego w danej klasie.
2. Wychowawcą klasy 4 – 6 może być nauczyciel mający w danej klasie co najmniej
trzy obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
3. Wychowawcą klasy I – III może być nauczyciel mający w danej klasie co najmniej
dwa obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
4. Wychowawstwa nie powierza się nauczycielowi religii, z wyjątkiem osoby
posiadającej oprócz kwalifikacji do nauczania religii dodatkowo kwalifikacje do
nauczania innych przedmiotów.
5. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby
wychowawca opiekował się danym oddziałam w ciągu całego etapu edukacyjnego.
6. Wychowawcy klas 1 i 4 są powoływani do 31 maja w roku szkolnym poprzedzającym
objęcie wychowawstwa.
7. Ostateczna decyzja o wyborze wychowawcy należy do dyrektora szkoły.
§2
Sylwetka wychowawcy
Wychowawcą może być nauczyciel:
a) posiadający przygotowanie, wiedzę i predyspozycje do:
 wspierania wszechstronnego rozwoju ucznia,
 organizowania życia społecznego na poziomie klasy, szkoły lub środowiska
lokalnego,
 współpracy z innymi nauczycielami, rodzicami i społecznością lokalną.
b) pogłębiający swoje kompetencje wychowawcze śledząc literaturę, uczestnicząc
w warsztatach i utrzymując stały kontakt z pedagogiem, psychologiem, logopedą i itp.
§3
Wymagane umiejętności
1. W zakresie wychowawczym i społecznym posiada umiejętność rozpoznawanie
potrzeb wychowanka.
2. W zakresie kreatywnym charakteryzuje się innowacyjnością i niestandardowością w
działaniu.
3. W zakresie prakseologicznym skutecznie planuje, realizuje i organizuje zamierzone
działania.
4. W zakresie informacyjno – medialnym umiejętnie korzysta z technologii
informacyjnej i komunikacyjnej w procesie wychowawczym.
§4
Cechy osobowe wychowawcy
1. Potrafi umiejętnie rozwiązywać problemy wychowawcze.
2. Podejmuje środki zaradcze wobec uczniów sprawiających trudności.
3. Potrafi współpracować z rodzicami i nauczycielami.
4. Angażuje się w sprawy uczniów.
5. Umiejętnie nawiązuje przyjazne kontakty z uczniami.
§5
Realizacja zadań
1. Wychowawca realizuje cele i zadania Szkolnego Programu Wychowawczego
i Programu Profilaktycznego, a w szczególności:
a. kontroluje realizację obowiązku szkolnego wychowanka,
b. umożliwia uczniom pełny rozwój umysłowy, moralno - emocjonalny i fizyczny
zgodnie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach
poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej
i wyznaniowej,
c. informuje o istniejących zajęciach wyrównawczych, kółkach, zajęciach
socjoterapeutycznych, logopedycznych i innych w celu umożliwienia uczniom ze
str. 1 z 3
Załącznik nr 18
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi zdobycie wiedzy i umiejętności na miarę
swoich możliwości w warunkach szkolnych,
d. umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej poprzez m.in. udział w imprezach organizowanych
w czasie świąt i rocznic,
e. informuje wychowanka i rodziców o możliwości podjęcia indywidualnego
programu nauczania lub toku nauki oraz pośredniczy w składaniu wniosku do
dyrektora szkoły,
f. umiejętnie rozwiązuje sytuacje problemowe, a w trudnych przypadkach kieruje
wychowanka do pedagoga lub psychologa,
g. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
h. szczególną opieką obejmuje uczniów z rodzin o trudnych warunkach
materialnych lub z rodzin patologicznych.
2. Wychowawca jest animatorem życia zespołu klasowego.
3. Nauczyciel pełniący funkcję wychowawcy reprezentuje swoich wychowanków- jest
ich rzecznikiem we wszystkich sprawach istotnych dla ich harmonijnego rozwoju
psychofizycznego i społecznego.
4. Wychowawca jest zobowiązany do zachowania w tajemnicy informacji uzyskanych od
innych nauczycieli, rodziców, dotyczących spraw osobistych i rodzinnych
wychowanka lub osiąganych przez niego wyników nauczania.
§6
Zadania szczegółowe wychowawcy
1. Tworzenie warunków wspomagających rozwój wychowanka, proces jego uczenia się
oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie.
2. Inspirowanie i wspomaganie działań zespołów uczniowskich.
3. Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniowskim oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
4. Inicjowanie samorządnej działalności wychowanków.
5. Organizowanie procesu orientacji zawodowej.
6. Planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia
zespołowego rozwijających jednostkę i integrujących zespół.
7. Systematyczne ocenianie zachowania swoich wychowanków.
8. Kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości, koleżeństwa i przyjaźni między
uczniami.
9. Ustalanie treści i form zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy.
10. Współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie.
11. Współpraca z pedagogiem i innymi specjalistami świadczącymi pomoc
w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań
i szczególnych uzdolnień uczniów.
12. Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami w celu:
a. poznanie i ustalenie potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b. włączenia się w sprawy życia klasy i szkoły,
c. współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach
wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich
działaniach.
13. Zapewnienie rodzicom prawa do uzyskiwania pełnej informacji o bieżących
i okresowych (klasyfikacyjnych) osiągnięciach edukacyjnych ich dzieci poprzez
organizowanie:
a. ogólnych spotkań z rodzicami (minimum 3 w czasie roku szkolnego).
b. indywidualnych rozmów, konsultacji i tzw. „godzin dla rodzica”- możliwości
indywidualnej rozmowy z nauczycielami uczącymi w danej klasie.
14. Pisemne informowanie rodziców o wszystkich spotkaniach.
15. Na początku każdego roku szkolnego wychowawca:
a. zapoznanie rodziców z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi
w danej klasie,
b. informuje o obowiązującym w szkole systemem oceniania, klasyfikowania
i
promowania
oraz
przeprowadzania
egzaminów
sprawdzających
i klasyfikacyjnych.
16. Udziela rodzicom rzetelnej informacji w sprawach zachowania, postępów w nauce
oraz przyczyn trudności dydaktycznych i wychowawczych swoich dzieci.
str. 2 z 3
Załącznik nr 18
17. Rozpoznawanie sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów, szczególnie tych,
którzy
wymagają
opieki
i
działań
profilaktycznych
przeciwdziałających
niedostosowaniu społecznemu.
18. Rozpoznawanie warunków życia i nauki swoich wychowanków.
19. Dokonywanie systematycznej oceny sytuacji wychowawczej w klasie, przedstawiając
sprawozdania z postępów klasy na posiedzeniach rady pedagogicznej i zespołów
nauczycielskich.
20. Systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji klasy.
21. Uczestniczy w tworzeniu planu pracy szkoły, ustala z Radą Pedagogiczną formy
i treści działań wychowawczych.
22. Nauczyciel - wychowawca dba o estetykę i wygląd powierzonej mu izby lekcyjnej.
23. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej dyrektora,
Rady Pedagogicznej oraz poradni psychologiczno - pedagogicznej.
§7
Procedury odwołania lub zmiany wychowawcy
1. W uzasadnionych sytuacjach (zdrowotnych, losowych) wychowawca ma prawo
wnioskować w formie pisemnej do dyrektora szkoły o odwołanie z pełnionej funkcji.
2. Dyrektor szkoły może zdecydować o odwołaniu lub zmianie wychowawcy klasy ze
względu na:
a. sytuację kadrową lub organizacyjną szkoły,
b. długotrwałą nieobecność nauczyciela w pracy (dłużej niż miesiąc)
uniemożliwiającą pełną realizację zadań i obowiązków opiekuna oddziału
klasowego. Dyrektor szkoły po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej wyznacza
zastępstwo w pełnieniu wychowawstwa z zachowaniem zasady, iż w pierwszej
kolejności wskazuje nauczyciela, który prowadzi zajęcia edukacyjne w danym
oddziale i aktualnie nie sprawuje opieki nad żadną inną klasą. Przydzielenie
nauczycielowi dwóch wychowawstw może nastąpić jedynie w przypadku braku
innych rozwiązań organizacyjnych, bądź w sytuacji uzasadnionej rozpoznanymi
potrzebami zespołu klasowego,
c. uznaniem zasadności argumentów motywujących wspólny wniosek rodziców
i uczniów danej klasy w sprawie zmiany wychowawcy. Wspólny wniosek
rodziców i uczniów zawierający uzasadnienie stanowiska w sprawie zmiany
wychowawcy oraz czytelne podpisy co najmniej ¾ ogółu uczniów i rodziców danej
klasy kierowany jest do dyrektora szkoły za pośrednictwem sekretariatu.
Dyrektor w terminie nie przekraczającym miesiąca, zobowiązany jest
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w sprawie zasięgając opinii Rady
Pedagogicznej oraz podjąć decyzję rozstrzygającą i poinformować o niej
wnioskujących,
d. od decyzji dyrektora szkoły wnioskującym przysługuje odwołanie w formie skargi
do organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Skargę wnosi się za
pośrednictwem dyrektora szkoły, w terminie 14 dni od daty otrzymania decyzji
rozstrzygającej ww. wniosek uczniów i rodziców.
str. 3 z 3