przewodnik dydaktyczny - I Wydział Lekarski Warszawskiego

Transkrypt

WARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
DLA STUDENTÓW III ROKU
I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
Rok akademicki 2016/2017
1
Opracowanie edytorskie i druk:
Oficyna Wydawnicza Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego
Zam. 448 / 2016
nakład 50 egz.
tel. 22 5720 327
e-mail: [email protected]
www.oficynawydawnicza.wum.edu.pl
2
Spis treści
1. Władze Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego...................3
2. SKŁAD ZARZĄDU SAMORZĄDU STUDENTÓW WUM
W KADENCJI 2016-2018...............................................................................................4
3. PODZIAŁ ROKU AKADEMICKIEGO 2016/2017....................................................6
4. Plan studiów na rok akademicki 2016/2017...........................................7
5. Parazytologia..........................................................................................................9
6. Patomorfologia......................................................................................................12
7. Mikrobiologia..........................................................................................................18
8. Genetyka......................................................................................................................22
9. Propedeutyka Chorób Wewnętrznych..................................................27
10. Farmakologia i toksykologia......................................................................31
11. PEDIATRIA.......................................................................................................................39
12. Propedeutyka Chirurgii....................................................................................45
13. Radiologia..................................................................................................................50
14. Medycyna Nuklearna..........................................................................................58
15. Propedeutyka stomatologii..........................................................................62
16. Choroby zakaźne...................................................................................................66
17. Medycyna Katastrof............................................................................................70
1
RAMOWYPROGRAM
PROGRAMPRAKTYK PRAKTYK DLA DLA STUDENTÓW
RAMOWY STUDENTÓW III
III ROKU
ROKU
WYDZIAŁU
LEKARSKIEGO
WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
Po III roku obowiązuje studentów 4 tygodniowa praktyka -120 godzin w Klinice lub
Oddziale Chorób Wewnętrznych.
W czasie praktyki student obowiązany jest odbyć 2 całodobowe dyżury.
Kierownik Kliniki / Ordynator Oddziału / lub wyznaczony przez niego opiekun
ustala
szczegółowy zakres obowiązków i harmonogram praktyki oraz sprawuje kontrolę nad
pracą studenta.
Opiekunem praktyki studenckiej winien być lekarz o odpowiednim przygotowaniu
zawodowym i ogólnym.
Nieobecność studenta w pracy może być usprawiedliwiona jedynie formalnym
zwolnieniem lekarskim. Choroba dłuższa niż 1 tydzień powoduje konieczność
przedłużenia praktyki o odpowiedni okres czasu.
Odbycie praktyki potwierdza opiekun , a praktykę zalicza Kierownik Kliniki
lub Ordynator Oddziału.
Celem praktyki jest :
1/ Uzupełnienie wiadomości o organizację Oddziału Wewnętrznego / Kliniki /
i powiązaniu organizacyjnym Oddziału / Kliniki / z lecznictwem otwartym.
2/ Doskonalenie umiejętności badania fizycznego.
3/ Zapoznanie się z zasadami udzielania pierwszej pomocy (reanimacja ).
4/ Pogłebianie umiejętności rozpoznania i różnicowania podstawowych jednostek
chorobowych ze szczególnym uwzględnieniem przypadków ostrych.
5/ Poznanie właściwej interpretacji wyników badań pracownianych , radiologicznych
i patomorfologicznych .
6/ Udział w wizytach lekarskich.
7/ Wykonywanie przez studentów zabiegów stosowanych w codziennej praktyce
lekarskiej (wstrzyknięcia dożylne, podłączanie kroplówek, cewnikowanie itp.)
8/ Pobieranie przez studentów materiału do badań diagnostycznych.
2
Władze Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego
Rektor – prof. dr hab. Mirosław Wielgoś
Prorektor ds. Studenckich i Kształcenia
– prof. dr hab. Barbara Górnicka
Prorektor ds. Nauki i Transferu Technologii
– dr hab. Jadwiga Turło
Prorektor ds. Klinicznych i Inwestycji
– dr hab. Wojciech Braksator
Prorektor ds. Personalnych i Organizacji
– prof. dr hab. Andrzej Deptała
Prorektor ds. Umiędzynarodowienia, Promocji i Rozwoju
– prof. dr hab. Krzysztof J. Filipiak
Dziekan I Wydziału Lekarskiego
– prof. dr hab. n. med. Paweł Włodarski
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. I / II/ III roku
– dr hab. n. med. Agnieszka Cudnoch-Jędrzejewska
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. IV / V / VI roku
– prof. dr hab. n. med. Rafał Krenke
Prodziekan ds. studiów licencjackich i magisterskich
– prof. dr hab. n. med. Krzysztof Czajkowski
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. Nauki
– prof. dr hab. n. med. Lidia Rudnicka
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. Przewodów Doktorskich
– dr hab. n. med. Przemysław Kunert
Władze Uczelni urzędują w budynku przy ul. Żwirki i Wigury 61.
Przewodniczący Rady Pedagogicznej III roku – dr hab. Daniel Młocicki,
p.o. kierownika dziekanatu – Sylwester Kamiński, tel. (22) 57 20 208, fax (22) 57 20 266,
pok. 208.
Dziekanat I Wydziału Lekarskiego
Sprawy studenckie I r. studiów mgr Danuta Bogucka i mgr Agnieszka Banaszek-Więckowska,
pok. 213d, przyjmują w poniedziałek w godz. 12:00–17:00, wtorek, czwartek, piątek w godz.
10:00–15:00, w środę dziekanat jest nieczynny, tel. (22) 57 20 210, (22) 57 20 260,
fax (22)57 20 266.
Dział obsługi studentów tel. (22) 57 20 816.
Przychodnia dla studentów WUM: Niepubliczny ZOZ Centrum Medyczne WUM
ul. Banacha 1 a, tel. (22) 599 18 01, 02-03.
3
Skład Samorządu Wydziałowego I Wydziału Lekarskiego
KADENCJI 2016/2018:
Przewodniczący Samorządu Wydziałowego I Wydziału Lekarskiego
MICHAŁ CIĘCIEL
V rok, kierunek lekarski
Tel. +48 600 855 887
Wiceprzewodniczący Samorządu Wydziałowego I Wydziału Lekarskiego
ARTUR LEWICKI
IV rok, kierunek lekarski
Tel. +48 509 999 184
Członek Samorządu Wydziałowego I Wydziału Lekarskiego
KLAUDIA KOSYCARZ
III rok, kierunek elektroradiologia
Tel. +48 661 121 890
KLAUDIA MACIATA
III rok, kierunek audiofonologia
Tel. +48 697 796 317
ALEKSANDRA POHADAJŁO
IV rok, kierunek lekarski
Tel. +48 503 405 333
ADAM ŚWIERCZ
V rok, kierunek lekarski
Tel. +48 535 506 691
KAROL TARADAJ
III rok, kierunek lekarski
Tel. +48 512 441 587
4
ZARZĄD SAMORZĄDU STUDENTÓW WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO
KADENCJI 2016/2018:
Przewodniczący Zarządu Samorządu Studentów WUM
ROMAN KOŃSKI
IV rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 608 360 221
Wiceprzewodniczący Zarządu SSWUM
JAKUB SZPERNALOWSKI
V rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 692 894 878
Wiceprzewodniczący Zarządu SSWUM, Przewodniczący Komisji Dydaktyki
MACIEJ SOBIERAJ
V rok, II WL, kierunek lekarski
Tel. +48 691 527 482
Przewodnicząca Komisji Informacji i Promocji
KAROLINA KOSIACKA
I rok mgr, WNoZ, kierunek zdrowie publiczne
Tel. +48 697 796 317
Przewodniczący Komisji Kultury
GAWEŁ GĄSKA
III rok, II WL, kierunek fizjoterapia
Tel. +48 604 619 826
Przewodniczący Komisji Sportu i Turystyki
PAWEŁ KOWALCZYK
V rok, II WL, kierunek lekarski
Tel. +48 501 254 114
Sekretarz
NATALIA BIEREZOWICZ
IV rok, WFzOML, kierunek farmacja
Tel. +48 510 926 001
5
PODZIAŁ ROKU AKADEMICKIEGO 2016/2017
SEMESTR ZIMOWY
rozpoczyna się 01 października 2016 r. i kończy się 12 lutego 2017 r.
01.10.2016
24.12.2016
zajęcia dydaktyczne
25.12.2016
01.01.2017
wakacje zimowe
02.01.2017
22.01.2017
23.01.2017
29.01.2017
sesja egzaminacyjna zimowa
30.01.2017
05.02.2017
przerwa semestralna
06.02.2017
12.02.2017
sesja poprawkowa
12 tygodni
3 tygodnie
SEMESTR LETNI
rozpoczyna się 13 lutego 2017 r. i kończy się 30 września 2017 r.
13.02.2017
15.04.2017
16.04.2017
21.04.2017
wakacje wielkanocne
22.04.2017
30.04.2017
01.05.2017
05.05.2017
przerwa wiosenna
06.05.2017
11.06.2017
12.06.2017
02.07.2017
sesja egzaminacyjna letnia
03.07.2017
03.09.2017
wakacje letnie
04.09.2017
10.09.2017
sesja poprawkowa
11.09.2017
30.09.2017
wakacje letnie
6
9 tygodni
1 tydzień
5 tygodni
7
4
3
5
Praktyki zawodowe
Propedeutyka chirurgii
Propedeutyka chorób wewnętrznych
11
12
1
Medycyna nuklearna
8
10
1
Medycyna katastrof
7
4
8
Farmakologia i toksykologia
6
Pediatria
2
Choroby zakaźne
5
9
2
16
Parazytologia
5
Mikrobiologia
2
Patomorfologia
2
Genetyka
1
3
ECTS
Przedmiot nazwa
c
c
2
c
c
c
c
2
c
1
c
1
Semestr
zal
zal
zal
zal
zal
zal
zal
zal
egz
egz
egz
egz
Forma
zaliczenia
90
40
120
60
30
25
100
45
200
30
80
30
Wymiar godzin
opbowiązujący
studenta
Katedra i Klinika Pediatrii, Hematologii i Onkologii
Klinika Gastroenterologii i Żywienia Dzieci
Klinika Pediatrii
Klinika Pneumonologii i Alergologii Wieku Dziecięcego
1W33
1W44
1W34
1WU
2
2
Katedra i Klinika Nefrologii, Dializoterapii i Chorób
Wewnętrznych
Klinika Immunologii, Transplantologii i Chorób
Wewnętrznych
1W21
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych i Endokrynologii
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych, Pneumonologii i
Alergologii
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych i Diabetologii
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych, Nadciśnienia
Tętniczego i Angiologii
I Katedra i Klinika Kardiologii
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej i Transplantacyjnej
Klinika Chirurgii Ogólnej, Transplantacyjnej i Wątroby
Klinika Chirurgii Ogólnej i Endokrynologicznej
1WM
1WN
1WO
1
65
1WS
1
15
1WR
1
2
1W23
2
1WA
1WB1
1
1
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej, Naczyniowej i
Transplantacyjnej
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej, Gastroenterologicznej i
Onkologicznej
Katedra i Klinika Pediatrii i Nefrologii
1WG
APL
Klinika Pediatrii i Endokrynologii
1WI
1W9
120
Zakład Medycyny Nuklearnej
1WH
Studium Medycyny Katastrof
Katedra i Zakład Farmakologii Doświadczalnej i Klinicznej
Zakład Immunopatologii Chorób Zakaźnych i
Pasożytniczych
Klinika Chorób Zakaźnych, Tropikalnych i Hepatologii
Zakład Medycyny Genomowej
Katedra i Zakład Patomorfologii
Zakład Biologii Ogólnej i Parazytologii
Katedra i Zakład Mikrobiologii Lekarskiej
Klinika Pediatrii
Zakład Genetyki Medycznej
Nazwa jednostki
1W13
S2
1M9
1M24
1
24
40
15
15
60
30
1M22
1WX
1M11
1M14A
1M20
1W44
1WY
Kod
jednostki
1W8
10
20
15
5
10
10
5
5
20
105
25
10
zaj
1
5
30
2
3
60
70
7
4
10
10
7
2
ćwicz
sem
wyk
w tym:
I Wydział Lekarski, Kierunek Lekarski - studia 6 letnie stacjonarne i niestacjonarne (d. wieczorowe)
Rok studiów: 3
Lp
4
Rok akademicki 2016/2017
Plan studiów w Warszawskim Uniwersytecie Medycznym
8
3
5
1
Propedeutyka chirurgii
Propedeutyka chorób wewnętrznych
Propedeutyka stomatologii
11
12
13
c
2
120
1
120
1
PLANzalSTUDIÓW
40 NA ROK AKADEMICKI:
10
24 2016/2017
zal
APL
1W9
1W8
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej, Naczyniowej i
Transplantacyjnej
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej, Gastroenterologicznej i
Onkologicznej
2
4
60
Radiologia
Zajęcia fakultatywne do wyboru
Razem:
14
15
c
2
2
c
zal
zal
zal
zal
970
60
40
20
90
128
6
4
1
2
24
6
232
60
490
1S15
5
APL
1W12
1W11
1S14
1S112
5
5
1S17
II Zakład Radiologii Klinicznej
I Zakład Radiologii Klinicznej
Zakład Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia
Zakład Ortodoncji
Klinika Chirurgii Czaszkowo-Szczękowo-Twarzowej,
Chirurgii Jamy Ustnej i Implantologii
Zakład Stomatologii Dziecięcej
Klinika Gastroenterologii i Chorób Wewnętrznych
Klinika Immunologii, Transplantologii i Chorób
Wewnętrznych
1W21
1WZ
Katedra i Klinika Nefrologii, Dializoterapii i Chorób
Wewnętrznych
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych, Pneumonologii i
Alergologii
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych, Nadciśnienia
Tętniczego i Angiologii
1WM
5
120
1WU
2
1WN
1WO
1
65
1WS
1
15
1WR
2
1W23
2
1
I Wydział Lekarski, Kierunek Lekarski – studia 61 letnie stacjonarne i niestacjonarne (d.1WA
wieczorowe)
Klinika Chirurgii Ogólnej, Transplantacyjnej i Wątroby
1
1WB1
Rok studiów:
3
4
Praktyki zawodowe
10
Nazwa Wydziału:
Program kształcenia (kierunek studiów,
poziom i profil kształcenia, forma
studiów, np. Zdrowie publiczne I stopnia
profil praktyczny, studia stacjonarne):
Rok akademicki:
Nazwa modułu/przedmiotu:
Kod przedmiotu (z systemu Pensum):
Jednostka/i prowadząca/e kształcenie:
Kierownik jednostki/jednostek:
Rok studiów (rok, na którym realizowany
jest przedmiot):
Semestr studiów (semestr, na którym
realizowany jest przedmiot):
Typ modułu/przedmiotu (podstawowy,
kierunkowy, fakultatywny):
Osoby prowadzące (imiona, nazwiska
oraz stopnie naukowe wszystkich wykładowców prowadzących przedmiot):
I Wydział Lekarski
Lekarski, obowiązkowy ogólny, studia stacjonarne
2016/2017
Parazytologia
28187
Katedra i Zakład Biologii Ogólnej i Parazytologii
Prof. dr hab. Leszek Szablewski
III rok,
Semestr V
podstawowy
Prof. dr hab. Barbara Grytner-Zięcina, dr hab. Daniel Młocicki,
dr Rusłan Sałamatin, dr Aleksandra Sędzikowska,
mgr Anna Sulima, dr Danuta Szelenbaum-Cielecka,
mgr Joanna Twarowska
Erasmus TAK/NIE (czy przedmiot
dostępny jest dla studentów w ramach
nie
programu Erasmus):
Osoba odpowiedzialna za sylabus (osoba,
dr Rusłan Sałamatin
do której należy zgłaszać uwagi dotyczące
[email protected]
sylabusa):
Liczba punktów ECTS:
2
1. Cele kształcenia
−−wyposażenie przyszłego lekarza w niezbędne wiadomości na temat biologii i morfofizjologii medycznie
ważnych gatunków pasożytów bytujących w tkankach, narządach oraz układach ludzkiego organizmu;
−−przekazanie wiedzy o aktualnych problemach parazytologii lekarskiej, środowiskowych czynnikach inwazji i dyspersji pasożytów, gatunkach oportunistycznych, o patogenezie i przebiegu chorób pasożytniczych
w stanach immunosupresji czy defektów immunologicznych oraz epidemiologii inwazji pasożytniczych;
−−uświadomienie przyszłemu lekarzowi zagrożeń ze strony pasożytów, występujących w Polsce i na Świecie;
−−poznanie zasad przeprowadzenia prawidłowego wywiadu parazytologicznego z pacjentem;
−−zaznajomienie przyszłego lekarza z metodami nowoczesnej diagnostyki laboratoryjnej;
−−zdobycie przez studenta umiejętności właściwej interpretacji wyników badań diagnostycznych.
2. Wymagania wstępne
−−znajomość biologii pasożytów, omawianych na kolejnych ćwiczeniach, ze zwróceniem szczególnej uwagi
na cykle rozwojowe;
−−zeszyt do ćwiczeń „Parazytologia” (dla I WL);
−−przybory do rysowania.
9
3.
Przedmiotowe efekty kształcenia
Lista efektów kształcenia
Symbol przedmiotowego
efektu kształcenia
Symbol tworzony przez
osobę wypełniającą
sylabus (kategoria:
W-wiedza,
U-umiejętności,
K-kompetencje oraz
numer efektu)
Treść przedmiotowego efektu kształcenia
Odniesienie do efektu
kierunkowego (numer)
Efekty kształcenia określają co student powinien wiedzieć, rozumieć i być zdolny wykonać po zakończeniu
zajęć. Efekty kształcenia wynikają z celów danego
przedmiotu. Osiągniecie każdego z efektów powinno
być zweryfikowane, aby student uzyskał zaliczenie.
Numer kierunkowego
efektu kształcenia zawarty
w Rozporządzeniu Ministra Nauki bądź Uchwały
Senatu WUM właściwego
kierunku studiów.
zna epidemiologię zarażeń pasożytami, z uwzględnieniem geograficznego zasięgu ich występowania;
zna inwazyjne dla człowieka formy lub stadia rozwojowe wybranych pasożytniczych grzybów, pierwotC.W15.
niaków, helmintów i stawonogów, z uwzględnieniem
geograficznego zasięgu ich występowania;
omawia zasadę funkcjonowania układu pasożyt –
C.W16.
żywiciel oraz zna podstawowe objawy chorobowe
wywoływane przez pasożyty;
C.W18.
zna i rozumie podstawy diagnostyki parazytologicznej
ocenia zagrożenia środowiskowe oraz posługuje się
podstawowymi metodami pozwalającymi na wykrycie
C.U6.
obecności czynników szkodliwych (biologicznych
i chemicznych) w biosferze (w zakresie parazytologii);
rozpoznaje najczęściej spotykane pasożyty człowieka
C.U7.
na podstawie ich budowy, cykli życiowych oraz objawów chorobowych;
przygotowuje preparat i rozpoznaje patogeny pod
C.U9.
mikroskopem (w zakresie parazytologii);
posiada świadomość konieczności indywidualnego
C.K.
podejścia do pacjenta w celu postawienia prawidłowej
diagnozy;
umie przekazywać w społeczeństwie wiedzę na temat
zagrożeń parazytologicznych w kraju oraz w trakcie poC.K.
dróży zagranicznych, szczególnie do rejonów tropikalnych i endemicznych;
C.K.
posiada świadomość ciągłego dokształcania się;
C.K.
posiada umiejętność współdziałania w grupie.
Formy prowadzonych zajęć
C.W13.
4.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
Wykład
Seminarium
Ćwiczenia
0
10
20
19
19
10
zgodny
zgodny
zgodny
zgodny
zgodny
zgodny
zgodny
zgodny
zgodny
zgodny
zgodny
Minimalna liczba osób
w grupie
nieobowiązkowe
nieobowiązkowe
nieobowiązkowe
5. Tematy zajęć i treści kształcenia
Zajęcia odbywają się w systemie zintegrowanego 2-tygodniowego bloku dla każdej grupy. Każda z 10 trzygodzinnych jednostka obejmuje 1 godzinę seminarium i 2 godziny ćwiczeń praktycznych.
Tematy ćwiczeń i seminariów:
Ćwiczenie 1. Helminty najczęstsze w Polsce i na świecie. Nicienie (Ascaris lumbricoides, Enterobius vermicularis, Trichuris trichiura, Toxocara canis).
Ćwiczenie 2. Pasożyty rzadkie w Polsce i zawlekane. Nicienie i przywry (Ancylostoma duodenale, Necator
americanus, Anisakis spp., Schistosoma spp., Fasciola hepatica, Opisthorchis felineus, Dicrocoelium
dendriticum).
Ćwiczenie 3. Tasiemce; pasożyty jelitowe (Diphyllobothrium latum, Taenia solium, T. saginata, Rodentolepis
nana, Hymenolepis diminuta, Dipylidium caninum).
Ćwiczenie 4. Tasiemce i nicienie; pasożyty tkanek i narządów (Echinococcus granulosus, E. multilocularis,
Trichinella spp., Dirofilaria repens, Loa loa).
Ćwiczenie 5. Seminarium. Repetytorium. Rozwiązywanie problemów diagnostycznych; wybrane przypadki
inwazji pasożytniczych.
Ćwiczenie 6. Pierwotniaki; pasożyty układów pokarmowego i moczowo-płciowego oraz tkanek (Giardia
intestinalis, Trichomonas vaginalis, Trichomonas tenax, Entamoeba histolytica/Entamoeba dispar,
E. gingivalis, Cryptosporidium parvum, Acanthamoeba spp.).
Ćwiczenie 7. Pierwotniaki; pasożyty krwi, innych tkanek i narządów (Plasmodium spp., Trypanosoma spp.,
Leishmania spp., Babesia spp. Toxoplasma gondii).
Ćwiczenie 8.Stawonogi pasożytnicze i przenosiciele patogenów; owady i pajęczaki
Ćwiczenie 9.Diagnostyka laboratoryjna chorób pasożytniczych
Ćwiczenie 10. Nowe zagrożenia inwazjami pasożytniczymi człowieka w dobie globalizacji. Perspektywy wykorzystanie helmintów w terapii chorób autoimunologicznych człowieka. Zaliczenie praktyczne.
11
Nazwa Wydziału:
Program kształcenia (Kierunek studiów,
studiów np.: Zdrowie publiczne I stopnia
Rok akademicki:
Nazwa modułu/ przedmiotu:
Kod przedmiotu:
Jednostki prowadzące kształcenie:
jest przedmiot):
I WYDZIAŁ LEKARSKI
LEKARSKI
studia 6 letnie jednolite, profil praktyczny, stacjonarne
i niestacjonarne
2016/2017
Patomorfologia
28188
Katedra i Zakład Patomorfologii
Prof. dr hab. n. med. Barbara Górnicka
III
V/VI
Podstawowy
Prof. dr hab. n. med. Barbara Górnicka, dr hab. n. med. Anna Ratajska,
Prof. dr hab. n. med. Bogna Ziarkiewicz-Wróblewska,
dr n. med. Dorota Biernacka-Wawrzonek,
dr n. med. Małgorzata Kubicka-Pertkiewicz, dr n. med. Jadwiga Małdyk,
dr n. med. Łukasz Koperski, lek. med. Agnieszka Powała,
lek med. Janina Marczewska, lek med. Wiesława Prątnicka,
dr n. med. Ewa Skrzypek, dr n. med. Anna Rowińska, prof. dr hab. n. med. Krystian Jażdżewski,
dr hab. n. med. Anna Wójcicka, lek. med. Agata Cyran, lek. med Łukasz Fus, lek. med. Benedykt Szczepankiewicz, mgr Anna Pastwińska, dr n. med. Beata Gierej,
lek. med. Renata Polak, lek. med. Łukasz Michałowski,
lek. med. Aleksandra Starzyńska, lek. med. Grzegorz Szparecki,
lek. med. Milan Śliwarski, lek. med. Irena Nadolska,
lek. med. Paweł Pihowicz, lek. med. Renata Kobus,
dr n. med. Joanna Kalupa
TAK
programu Erasmus):
dr n. med. Małgorzata Kubicka-Pertkiewicz
[email protected]
sylabusa):
16
1. Zapoznanie studentów z obrazami morfologicznymi i mikroskopowymi chorób
2. Podstawy diagnostyki patomorfologicznej
3. Implikacje diagnostyczno-kliniczne wynikające z morfologii
Znajomość anatomii i histologii na poziomie wymagań obowiązujących w toku studiów
12
3.
Symbol
Opis
C.W25
Zna nazewnictwo patomorfologiczne
C.W26
Zna podstawowe mechanizmy uszkodzenia komórek
i tkanek
C.W.27
Określa przebieg kliniczny zapaleń swoistych i nieswoistych oraz opisuje procesy regeneracji tkanek
i narządów
C.W28
Zna definicję i wykładniki morfologiczne wstrząsu ze
szczególnym uwzględnieniem różnicowania przyczyn
wstrząsu oraz niewydolności wielonarządowej
C.W29
Zna etiologię zaburzeń hemodynamicznych, zmian
wstecznych i zmian postępowych opisuje konsekwencje
rozwijających się zmian patologicznych dla sąsiadujących topograficznie narządów
C.W31
C.W.30
C.U11
Zna zagadnienia z zakresu szczegółowej patologii
narządowej
Potrafi powiązać obrazy uszkodzeń tkankowych
i narządowych z objawami klinicznymi choroby, wywiadem i wynikami oznaczeń laboratoryjnych.
A.U1
Obsługuje mikroskop optyczny także w zakresie
korzystania z imersji
B.U.15
Umie zaplanować i wykonać proste badanie naukowe
w zakresie patomorfologii oraz zinterpretować jego
wyniki i wyciągnąć wnioski
Umie okazać szacunek dla śmierci i zwłok
D.W9, D.U14
II.3c, G.W12
II.3d
D.U.19
Przestrzega tajemnicy lekarskiej i prawa pacjenta
Posiada świadomość własnych ograniczeń i umiejętność
stałego dokształcania się
D.W15
Umie przekazywać w prosty sposób posiadaną wiedzę
osobom spoza kręgu medycznego
D.U17
Umie pracować w zespole, zna zasady pracy w grupie
D.U12
Krytycznie analizuje piśmiennictwo medyczne, w tym
w języku angielskim oraz wyciąga wnioski w oparciu
o dostępną literaturę
D.U15
Przestrzega wzorców etycznych w działaniach zawodowych
Wykazuje odpowiedzialność za podnoszenie swoich kwalifikacji i przekazywanie wiedzy innym
13
kierunkowego
4.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
Wykład
60
Seminarium
30
Ćwiczenia
110
WYKŁADY
Semestr zimowy
1. Wkład inauguracyjny
2. Patomorfologia jak specjalizacja lekarska
3. Amyloidoza
4. Miażdżyca
5. Kolokwium centralne
6. Choroby z autoagresji i choroby tkanki łącznej
7. AIDS i zapalenia oportunistyczne
9. Nowotwory nabłonkowe
10. Nowotwory tkanek miękkich
12. Nowotwory kości i skóry
13. Nowotwory układu chłonnego I część
14. Nowotwory układu chłonnego II część
Cały rok
19
19
Semestr letni
1. Choroby zapalne płuc
2. Wady serca
3. Zapalenie mięśnia sercowego
5. Rak jelita grubego
6. Rak żołądka
8. Wirusowe zapalenie wątroby i marskość
9. Nowotwory jajnika
10. Nowotwory piersi
12. Nienowotworowe choroby nerek
13. Patologia gruczołu krokowego
15. Omawianie przypadków i przykładów pytań testowych
14
w grupie
ĆWICZENIA HISTOPATOLOGICZNE w salach komputerowych w programie pathXL 1 x w tygodniu:
Semestr zimowy:
1. Zaburzenia w krążeniu cz .I
2. Zaburzenia w krążeniu cz. II
3. Procesy adaptacyjne
4. Czy nowotwór jest chorobą genetyczną
5. Zapalenia
6. Transplantacja, immunosupresja
7. Analiza danych otrzymanych w NGS
8. Zmiany prekursorowe. Nowotwory nabłonkowe łagodne
9. Nowotwory nabłonkowe złośliwe
10. Nowotwory nienabłonkowe
11. Nowotwory kości, skóry i OUN
12. Nowotwory układu chłonnego i krwiotwórczego
Semestr letni:
1. Patologia układu oddechowego
2. Patologia układu krążenia
3. Patologia układu dokrewnego
4. Patologia układu pokarmowego cz. I
5. Patologia układu pokarmowego cz. II
6. Patologia gruczołu piersiowego
7. Patologia układu rozrodczego żeńskiego
8. Cytologia
9. Patologia układu rozrodczego męskiego
10. Patologia układu moczowego
11. Kolokwium komisyjne
SEMINARIA (bloki poranne) i ćwiczenia sekcyjne (trzy tygodnie w roku)
1 tydzień
1. Diagnostyka patomorfologiczna – metody rutynowe
2. Diagnostyka patomorfologiczna – metody specjalne
3. Sekwencjonowanie nowej generacji (NGS) w diagnostyce genetycznej – rodzaje i zastosowanie poszczególnych typów badań
4. Jak NGS buduje medycynę spersonalizowaną – diagnostyka, prognostyka i wczesna prewencja chorób
5. Jak NGS buduje medycynę spersonalizowaną – terapie celowane w nowotworach
2 tydzień
1. Wprowadzenie – typy i mechanizmy śmierci, rodzaje i technika sekcji zwłok, podstawy prawne wykonywania
autopsji
2. Omówienie przypadków sekcyjnych
3 tydzień
2. Kardiomyopatie
5. Omówienie przypadków sekcyjny
SEMINARIA (bloki poranne) Patologia wieku rozwojowego
1. Wybrane zagadnienia z diagnostyki patomorfologicznej na poziomie mikroskopii elektronowej część I
2. Wybrane zagadnienia z diagnostyki patomorfologicznej na poziomie mikroskopii elektronowej część II
3. Wady rozwojowe u dzieci
4. Onkologia i hematoonkologia wieku rozwojowego część I
5. Onkologia i hematoonkologia wieku rozwojowego część II
15
Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Symbol
Symbol form
przedmiotowego
Sposoby weryfikacji efektu
prowadzonych
Kryterium zaliczenia
efektu
kształcenia
zajęć
kształcenia
Zaliczenie końcowe każdego
ćwiczenia histopatologicznego,
8 kolokwium po każdym
dziale patomorfologii, Test
>50%
Zgodnie z pkt. 4
W, Ć, S
jednokrotnego wyboru
Końcowy egzamin teoretyczny
testowy –test jednokrotnego
wyboru
7. Kryteria oceniania
Forma zaliczenia przedmiotu:
kolokwium pisemne – czas trwania zaliczenia: 30 minut, kolokwium pisemne (24 pytania), ocenianie pytań –
24 punktów maksymalnie, zalicza 12 punktów +1
Ocena
kryteria
Brak osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia stopień
2,0 (ndst)
opanowania wiedzy <50%
Osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia
z poważnymi nieścisłościami, stopień opanowania
3,0 (dst)
wiedzy
51%-60%
Osiągnięcia zakładanych efektów z pominięciem
3,5 (ddb)
niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi
nieścisłościami, stopień opanowania wiedzy 61-70%
4,0 (db)
z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów –
stopień opanowania wiedzy 71-80%
obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi
4,5 (pdb)
błędami lub nieścisłościami – stopień opanowania
wiedzy 81-90%
5,0 (bdb)
obejmujących wszystkie istotne aspekty – stopień
opanowania wiedzy >91%.
8. Literatura
Literatura obowiązkowa:
1. Kumar V, Abbas AK, Aster J: Patologia Robbins wyd. 2. Elsevier Urban&Partner, Wrocław 2014.
6.
Literatura uzupełniająca:
1. Stachura J, Domagała W: Patologia znaczy słowo o chorobie t. I-III. Polska Akademia Umiejętności, Kraków
2005
2. Kruś S., Skrzypek E., Patomorfologia kliniczna PZWL 2011.
3. Kruś S, Anatomia patologiczna, wyd. 2, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2000.
4. Domagała W, Chosia M, Urasińska E: Podstawy patologii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
5. Stevens A, Lowe J: Patologia. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2004.
16
Kalkulacja punktów ECTS
Forma aktywności
Liczba godzin
Liczba punktów ECTS
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
Wykład
60
2
Ćwiczenia
110
4
Seminarium
30
1
Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy):
Przygotowanie studenta do zajęć
120
4
Przygotowanie studenta do prowadzenia zajęć
Przygotowanie do zaliczeń
150
5
Inne (jakie?)
Razem
470
16
10. Informacje dodatkowe
Dwa koła naukowe –
Regulamin w załączeniu – Sylabus i wszystkie ważne informacje na stronie Katedry
9.
17
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
jest przedmiot):
I Wydział Lekarski
lekarski, studia 6 letnie jednolite, profil praktyczny, stacjonarne
i niestacjonarne
Mikrobiologia
2016/2017
28186
Katedra i Zakład Mikrobiologii Lekarskiej
Prof. dr n. med. Grażyna Młynarczyk
3 rok
letni i zimowy
podstawowy
Prof. dr n. med. Grażyna Młynarczyk,
Dr hab. Hanna Pituch, Dr hab. Ewa Swoboda-Kopeć,
Dr hab. Dariusz Kawecki, Dr hab. Tomasz Dzieciątkowski,
Dr n. med. Anna Majewska, Dr n. med. Anna Sawicka-Grzelak,
Dr n. med. Beata Sokół-Leszczyńska, Dr n. med. Piotr Leszczyński,
Dr n. med. Piotr Obuch-Woszczatyński,
Dr n. med. Maciej Przybylski, Dr n. med. Ksenia Szymanek-Majchrzak,
Dr n. med. Irena Niecwietajewa, mgr Szymon Walter de Walthoffen,
mgr Kornelia Dobrzaniecka, mgr. Dominika Lachowicz,
mgr Marcin Równicki, mgr Paulina Machura
NIE
programu Erasmus):
Dr n. med. Anna Majewska
[email protected]
sylabusa):
5
1. Nauczenie studentów składu i znaczenia fizjologicznej mikroflory człowieka.
2. Zapoznanie z chorobotwórczymi gatunkami drobnoustrojów.
3. Zapoznanie z możliwościami laboratoryjnego rozpoznawania zakażeń u ludzi.
4. Zaznajomienie z możliwościami profilaktyki i leczenia chorób infekcyjnych.
5. Nauczenie zasad racjonalnej chemioterapii.
6. Nauczenie wykonywania podstawowych czynności laboratoryjnych koniecznych dla właściwej współpracy
lekarza i mikrobiologa w diagnozowaniu chorób zakaźnych.
brak
18
3.
Symbol przedmiotowego efektu
kształcenia
Odniesienie
do efektu
Mikrob_W01
Student zna genetyczne mechanizmy nabywania lekooporności przez drobnoustroje
C.W11.
Mikrob_W02
Mikrob_W03
Mikrob_W04
Mikrob_W05
Mikrob_W06
Mikrob_U1
Mikrob_U2
4.
Student klasyfikuje drobnoustroje, z uwzględnieniem
chorobotwórczych i obecnych we florze fizjologicznej, zna
epidemiologię zarażeń wirusami, bakteriami oraz zakażeń
grzybami, z uwzględnieniem geograficznego zasięgu ich
występowania;
Student zna wpływ abiotycznych i biotycznych (wirusy,
bakterie) czynników środowiska na organizm człowieka
i populację ludzi oraz drogi ich wnikania do organizmu
człowieka; opisuje konsekwencje narażenia organizmu człowieka na różne czynniki chemiczne i biologiczne oraz zasady
profilaktyki;
Student zna objawy zakażeń jatrogennych, drogi ich
rozpowszechniania się oraz patogeny wywołujące zmiany
w poszczególnych narządach;
Student zna i rozumie podstawy diagnostyki mikrobiologicznej;
Student zna podstawy dezynfekcji, sterylizacji i postępowania
aseptycznego
Student posługuje się podstawowymi metodami pozwalającymi na wykrycie obecności czynników szkodliwych (bakterii,
wirusów i grzybów) w biosferze; posługuje się reakcją antygen-przeciwciało w aktualnych modyfikacjach i technikach
dla diagnostyki chorób zakaźnych;
przygotowuje preparat i rozpoznaje komórki bakterii i grzybów pod mikroskopem;
Student interpretuje wyniki badań mikrobiologicznych;
projektuje schemat racjonalnej chemioterapii zakażeń, empirycznej i celowanej;
C.W12.
C.W13.
C.W14.
C.W17.
C.W18.
C.W19.
C.U6.
C.U8.
C.U9.
C.U10.
C.U15.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
Wykład
Seminarium
Ćwiczenia
10
70
9
19
19
Minimalna
liczba osób
w grupie
20
10
Realizowane zagadnienia:
Ćwiczenie 1. Diagnostyka mikrobiologiczna. Metody hodowli bakterii. Metody mikroskopowe w mikrobiologii
Ćwiczenie 2. Sterylizacja i dezynfekcja.
Ćwiczenie 3. Ziarenkowce Gram-dodatnie i Gram-ujemne
Ćwiczenie 4. Pałeczki Gram-ujemne, Gram-dodatnie i prątki
Kolokwium 1
Kolokwium poprawkowe
Ćwiczenie 5. Bakterie rosnące beztlenowo.
Ćwiczenie 6. Prątki i inne pałeczki Gram-dodatnie.
Ćwiczenie 7. Badanie wrażliwości bakterii na leki. Wykrywanie szczepów alarmowych.
Ćwiczenie 8. Grzyby chorobotwórcze. Mikotoksyny.
Ćwiczenie 9. Wirusy chorobotwórcze dla człowieka i metody diagnostyki mikrobiologicznej
Ćwiczenie 10. Wirusy DNA.
Ćwiczenie 11. Wirusy RNA.
Kolokwium 2
Kolokwium poprawkowe
Ćwiczenie 12. Zakażenia układu oddechowego,
Ćwiczenie 13. Zakażenia układu moczowo-płciowego,
Ćwiczenie 14. Zakażenia przewodu pokarmowego,
Ćwiczenie 15. Zakażenia skóry i ran,
Ćwiczenie 16. Zakażenia układu nerwowego,
Ćwiczenie 17. Zakażenia układu krążenia. Zakażenia szpitalne,
Seminarium 1. Bakterie atypowe i wewnątrzkomórkowe. Priony.
Seminarium 2. Mechanizmy oporności bakterii na antybiotyki
Seminarium 3. Metody serologiczne i genetyczne. Diagnostyka WZW
Kolokwium 3 (praktyczne zaliczenie pracowni)
Zaliczenie pracowni poprawkowe
Kolokwia komisyjne
Komisyjne zaliczenie pracowni
Ćwiczenie – C
Seminarium – S
6. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Symbol przedmiotowego Symbole form prowadzo- Sposoby weryfikacji efektu
efektu kształcenia
nych zajęć
kształcenia
Mikrob_W01
S, C
Kolokwium 2-3
Mikrob_W02 Mikrob_
C
Kolokwium 1-3
W03
Mikrob_W04
C
Kolokwium 3
Mikrob_W05
C
Kolokwium 1-2
Mikrob_W06
C
Kolokwium 1
Mikrob_U1
S, C
Kolokwium 1-3
Mikrob_U2
C
Kolokwium 3
20
<51%
<51%
<51%
<51%
<51%
<51%
<51%
Kolokwium ustne – (3-5 pytań) ocenianie pytań – każde pytanie oceniane w skali od 0-5 punktów, minimalna
suma uzyskana to 0 punktów, maksymalna liczba punktów 15-25 punktów
Kolokwium pisemne – test, 30-40 pytań, czas trwania zaliczenia: 30-40 min kolokwium
ocena
kryteria
2,0 (ndst)
<51%
3,0 (dost)
51-60%
3,5 (ddb)
61-70%
4,0 (db)
71-80%
4,5 (pdb)
81-90%
5,0 (bdb)
91-100%
8. Literatura
1. Patrick R. Murray PhD, Ken S. Rosenthal PhD, Michael A. Pfaller MD, Mikrobiologia, I Wydanie polskie,
Tłumaczenie VI wydania ang, Elsevier – Urban and Partner, 2011.
1. Materiały szkoleniowe udostępniane przez Katedrę i Zakład Mikrobiologii na stronie internetowej.
9. Kalkulacja punktów ECTS (1 ECTS = od 25 do 30 godzin pracy studenta)
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
Seminarium
10
0,3
Ćwiczenia
70
2,3
Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy): W tym polu opisujemy nakład samodzielnej pracy
przeciętnego studenta konieczny aby zaliczyć przedmiot. W kalkulacji należy uwzględnić m.in. konieczność
przygotowania się do zajęć, wykonania pracy domowych, przygotowania się do zaliczeń itp.
Przygotowanie studenta
42
1,4
do zajęć
Przygotowanie studenta
30
1.0
do zaliczeń
Inne (jakie?)
Razem
152
5,0
21
Nazwa Wydziału:
Program kształcenia:
Rok akademicki:
Kod przedmiotu:
Rok studiów:
Semestr studiów:
Typ modułu/przedmiotu:
Osoby prowadzące:
Erasmus:
Osoba odpowiedzialna za sylabus:
I Wydział Lekarski
kierunek lekarski
sześcioletnie jednolite studia magisterskie
stacjonarne i niestacjonarne
2016/2017
Genetyka
24291
Zakład Genetyki Medycznej
Centrum Biostruktury, I Wydział Lekarski
ul. Pawińskiego 3c, 02-106 Warszawa
tel. 22 572 06 95, faks 22 572 06 96
http://www.genetyka.wum.edu.pl
kierownik Zakładu: prof. dr hab. n. med. Rafał Płoski
II Klinika Pediatrii
I Wydział Lekarski
ul. Działdowska 1, 01-184 Warszawa
kierownik Kliniki: prof. dr hab. n. med. Hanna Szajewska
prof. dr hab. Rafał Płoski
3 (trzeci)
5 (piąty)
obowiązkowy
prof. dr hab. n. med. Rafał Płoski,
prof. dr hab. n. med. Lech Korniszewski,
prof. dr hab. n. med. Andrzej Kochański,
dr n. med. Agata Skórka, dr n. med. Dorota Gieruszczak-Białek,
dr n. med. Małgorzata Rydzanicz, mgr Konrad Szymański,
mgr Piotr Gasperowicz, mgr Anna Walczak
nie
Konrad Szymański
[email protected]
2
Celem kształcenia jest:
−−zdobycie przez studenta wiedzy dotyczącej przyczyn, objawów, zasad diagnozowania i postępowania terapeutycznego w zakresie najczęstszych chorób genetycznych w populacji;
−−nabycie umiejętności weryfikacji wskazań do diagnostyki prenatalnej;
−−nabycie umiejętności podjęcia decyzji o potrzebie wykonania badań genetycznych oraz ustalenia rodzaju
badań;
−−rozumienie przez studenta podstawowych wiadomości z genetyki, takich jak: typy dziedziczenia, klasyfikacja wad wrodzonych, poradnictwo genetyczne;
−−zdobycie przez studenta umiejętności zbierania wywiadu genetycznego i konstruowania rodowodów, właściwego zastosowania testów diagnostycznych, rozumienia wyników badań cytogenetycznych i molekularnych;
−−a także przekazywania informacji genetycznej pacjentowi i jego rodzinie.
Zaliczenie Genetyki na czwartym semestrze
22
3.
efektu kształcenia
W1
W2
W3
W4
W5
W6
W7
W8
W9
W10
W11
W12
W13
U1
U2
U3
U4
U5
Zna podstawowe molekularne mechanizmy onkogenezy oraz najczęstsze zespoły dziedziczne predysponujące
do rozwoju nowotworów
Opisuje aberracje chromosomów będące przyczyną
chorób w tym onkogenezy
Zna podstawy chorób metabolicznych, w tym mitochondrialnych i metody ich diagnozowania.
Zna podstawowe metody diagnostyki prenatalnej
i wskazania do ich zastosowania.
Zna podstawy diagnostyki dziedzicznych chorób
ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego.
Zna diagnostykę różnicową nabytych i dziedzicznych
chorób układu nerwowego
Zna podstawy cytogenetyki, metody diagnostyczne
i najczęstsze aberracje chromosomalne autosomów
i heterosomów, w tym onkogenezy
Zna podstawy dziedziczenia chorób wieloczynnikowych, najczęstsze choroby i wady dziedziczone w sposób wieloczynnikowy
Zna najczęstsze choroby genetyczne związane z niepełnosprawnością intelektualną
Zna uwarunkowania genetyczne grup krwi człowieka
oraz konfliktu serologicznego w układzie Rh
Określa korzyści i zagrożenia wynikające z obecności
w ekosystemie organizmów modyfikowanych genetycznie (GMO)
Opisuje prawidłowy kariotyp człowieka oraz różne typy
determinacji płci
Zna podstawowe kierunki rozwoju terapii, w szczególności możliwości terapii komórkowej oraz terapii
genowej i celowanej w określonych chorobach
Umie w sposób niedyrektywny i taktowny udzielić
porady genetycznej.
Umie zaproponować proces postępowania w przypadku noworodka za zaburzeniami różnicowania płci.
Umie zaproponować proces postępowania w przypadku podejrzenia zespołów genetycznych, w skład
których wchodzi uszkodzenie ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego
Identyfikuje wskazania do wykonania badań prenatalnych
Podejmuje decyzję o potrzebie wykonania badań cytogenetycznych i molekularnych
23
C.W7.
C.W4
C.W6.
C.W10.
C.W3.
C.U2
C.U3
Umie przeprowadzić badanie dziecka z zespołem wad
wrodzonych z oceną cech dysmorfii w tym wykonuje
pomiary morfometryczne, analizuje morfogram, zapisuje kariotypy chorób
Potrafi zaproponować schemat diagnostyki u pacjenta
U7
z niepełnosprawnością intelektualną w zależności od
towarzyszących nieprawidłowości
U6
4.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
C.U4
w grupie
nieobowiązkowe
nieobowiązkowe
nieobowiązkowe
Wykład
2
15
Seminarium
11
1
Ćwiczenia
17
1
Zajęcia:
Wady wrodzone. Dysmorfologia. Niepowodzenia rozrodu. – U1, U6
Upośledzenie umysłowe. Zaburzenia wieloczynnikowe. Cytogenetyka. – W7, W8, W9, W12, U5, U6, U7
Zaburzenia różnicowania płci. Diagnostyka prenatalna. – W4, W12, U2, U4, U5
Neurogenetyka. Choroby metaboliczne. – W3, W, W6, U3
Genetyka nowotworów. Genetyka grup krwi. – W1, W2, W10
Wykład:
Genetycznie modyfikowana organizmy. Terapia genowa. – W11, W13
Symbol przedSymbole form prowaSposoby weryfikacji efektu
miotowego efekKryterium zaliczenia
dzonych zajęć
kształcenia
tu kształcenia
W1–W13,
Udzielenie poprawnych odpowiedzi
W, S
Egzamin testowy
U1–U7
na ponad 50% pytań
Ustny raport z wykonanych
U1, U6
C
Prawidłowe wykonanie ćwiczenia
ćwiczeń
Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin testowy. Egzamin sprawdza umiejętności oraz wiedzę zdobyte
na zajęciach z genetyki zarówno na czwartym jak i piątym semestrze studiów.
ocena
kryteria
2,0 (ndst)
Nieuzyskanie ponad 50% punktów
3,0 (dost)
3,5 (ddb)
4,0 (db)
4,5 (pdb)
5,0 (bdb)
8. Literatura
1. Genetyka medyczna Bamshad MJ, Carey JC, Jorde LB. (red. tłum. Kałużewski B) Wyd. Medyczne Elsevier
Urban & Partner 2014.
2. Genetyka medyczna Podręcznik dla studentów Drewa G. Ferenc T. (red.) Wyd. Medyczne Elsevier Urban &
Partner 2011 Rozdz. 13. Grupy krwi.
Piśmiennictwo zalecane:
1. Badania molekularne i cytogenetyczne w medycynie Jerzy Bal (red.) Springer PWN, Warszawa 1998.
2. Dziecko z zespołem wad wrodzonych. Diagnostyka dysmorfologiczna Lech Korniszewski PZWl, Warszawa 2005.
3. Genetyka Friedman J.M., Dill F.J., Hayden M.R., Gilivray b.C. Urban & Partner, Wrocław 1997.
24
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
2
0
Seminarium
11
0,5
Ćwiczenia
17
0,5
Samodzielna praca studenta:
15
0,5
Przygotowanie studenta do zaliczeń
15
0,5
Inne (jakie?)
0
0
Razem
60
2
Osoba odpowiedzialna za sprawy studenckie: dr n. med. Agata Skórka [email protected]
(II Klinika Pediatrii)
Sekretariat Zakładu znajduje się przy ul. Pawińskiego 3c w pokoju nr 2 i jest czynny w poniedziałki i środy
w godz. 930-1300. Indeksy złożone w Zakładzie należy wypełnić zgodnie z Kartą okresowych osiągnięć studenta.
Studentów zainteresowanych genetyką medyczną, chętnych do podjęcia współpracy przy projektach naukowych realizowanych w Zakładzie Genetyki Medycznym zapraszamy do kontaktu z kierownikiem ZGM –
prof. Rafałem Płoskim.
9.
Regulamin zajęć:
Rozdział 1. Informacje ogólne
1. Zajęcia odbywają się w sali dydaktycznej podanej w planie zajęć przez Dziekanat właściwego Wydziału Lekarskiego WUM.
2. Zajęcia odbywają się według harmonogramu ustalonego przez Dziekanat właściwego Wydziału
Lekarskiego WUM.
3. Uczestniczenie w zajęciach odbywa się w grupach dziekańskich. Zmiana grupy dziekańskiej na czas
trwania zajęć możliwa jest jedynie w szczególnych sytuacjach losowych i wymaga zgody Dziekana ds.
studenckich oraz osoby odpowiedzialnej za sprawy studenckie w Zakładzie Genetyki Medycznej (ZGM).
Odrabianie pojedynczych zajęć z inną grupą należy uzgodnić z osobą odpowiedzialną za dydaktykę.
4. Zajęcia rozpoczynają się punktualnie o godzinie podanej w planie zajęć udostępnionym przez
właściwy Dziekanat.
5. Spóźnienie się studenta na zajęcia przekraczające 15 minut jest traktowane jak nieobecność i powoduje niezaliczenie zajęć w danym dniu.
6. W przypadku odbywania zajęć w sali seminaryjnej Zakładu Genetyki Medycznej obowiązuje całkowity zakaz spożywania posiłków oraz napojów w części komputerowej sali. Sala seminaryjna musi
być pozostawiona w ładzie i porządku.
7. Zaliczenie zajęć jest stwierdzeniem uczęszczania i aktywnego udziału w zajęciach.
Rozdział 2. Organizacja zajęć na czwartym semestrze
1. Podstawą zaliczenia przedmiotu na czwartym semestrze jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium.
2. Kolokwium jest pisemne i składa się z co najmniej 3 zadań.
3. Warunkiem dopuszczenia do kolokwium jest obecność na seminariach i zaliczenie ćwiczeń. Dopuszcza się jedną nieobecność na zajęciach. Każda kolejna nieobecność, niezależnie od przyczyny
nieobecności, powoduje niezaliczenie przedmiotu.
4. W razie negatywnego wyniku kolokwium, kolokwium powtarza się jeden raz.
5. Nieobecność studenta na kolokwium, z innego powodu niż choroba potwierdzona zaświadczeniem
lekarskim, jest równoznaczna z nieprzystąpieniem do kolokwium. Nieprzystąpienie do kolokwium
bez usprawiedliwienia jest równoznaczne z utratą danego terminu kolokwium.
25
6.
7.
W przypadku niesamodzielnego udzielania odpowiedzi podczas kolokwium, zakłócenia przebiegu
kolokwium, złamania zakazu korzystania z materiałów dodatkowych oraz zakazu posiadania urządzeń służących do przekazu i odbioru informacji student zostaje wykluczony udziału w kolokwium,
co jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej.
Zaliczenie zajęć na czwartym semestrze jest podstawą dopuszczenia do egzaminu.
Rozdział 3. Organizacja zajęć na piątym semestrze
1. Warunkiem uczestnictwa w zajęciach na piątym semestrze jest zaliczenie zajęć na czwartym semestrze.
2. Podstawą zaliczenia przedmiotu na piątym semestrze jest obecność na wszystkich seminariach i zaliczenie wszystkich ćwiczeń. Każda nieobecność powoduje niezaliczenie przedmiotu.
3. Pojedyncze nieobecności można zaliczyć w trakcie zajęć z inną grupą po uzgodnieniu z osobą odpowiedzialną za dydaktykę.
4. Zaliczenie zajęć na piątym semestrze jest podstawą dopuszczenia do egzaminu.
Rozdział 4. Egzamin
1. Egzamin odbywa się w sesji zimowej po piątym semestrze.
2. Zakres tematyczny egzaminu pokrywa program nauczania przedmiotu Genetyka na czwartym oraz
piątym semestrze studiów.
3. Egzamin ma formę testu składającego się z 50 pytań.
4. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest zaliczenie przedmiotów Genetyka na czwartym oraz
piątym semestrze studiów.
5. W razie negatywnego wyniku egzaminu, studentowi przysługuje egzamin poprawkowy w sesji
poprawkowej.
6. Nieobecność studenta na egzaminie lub egzaminie poprawkowym, z innego powodu niż choroba
potwierdzona zaświadczeniem lekarskim, jest równoznaczna z nieprzystąpieniem do egzaminu lub
egzaminu poprawkowego. Nieprzystąpienie do egzaminu lub egzaminu poprawkowego bez usprawiedliwienia jest równoznaczne z utratą danego terminu egzaminu lub egzaminu poprawkowego.
7. W przypadku niesamodzielnego udzielania odpowiedzi podczas egzaminu, zakłócenia przebiegu egzaminu, złamania zakazu korzystania z materiałów dodatkowych oraz zakazu posiadania urządzeń
służących do przekazu i odbioru informacji lub otwierania książeczek testowych zanim komisja
egzaminacyjna na to zezwoli lub dokonywania zmian w karcie odpowiedzi po ogłoszeniu końca
egzaminu student zostaje wykluczony udziału w egzaminu lub egzaminu poprawkowego, co jest
równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej.
8. W czasie 10 minut przed końcem egzaminu oraz w trakcie zbierania kart egzaminacyjnych oraz
książeczek testowych studenci zobowiązani są do zachowania ciszy oraz pozostania na miejscach.
W przypadku niezastosowania się do powyższego egzamin studenta zostanie unieważniony, co jest
równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej.
9. Wszelkie zastrzeżenia lub nieprawidłowości dotyczące przebiegu egzaminu, w tym ewentualne błędy
w karcie pytań, student powinien zgłosić w formie pisemnej członkom Zespołu Egzaminującego
przed opuszczeniem sali egzaminacyjnej. Po tym czasie uwagi co do pytań nie będą rozpatrywane.
10. Zakład poda do wiadomości studentów wyniki egzaminu nie później niż w ciągu 3 dni roboczych
od dnia przeprowadzenia egzaminu. Wyniki zostaną opublikowane w witrynie internetowej Zakładu
(http://www.genetyka.wum.edu.pl) oraz w gablocie informacyjnej w Zakładzie (ul. Pawińskiego 3c).
11. Termin wglądu studenta we własną pracę egzaminacyjną zostaje podany łącznie z wynikami egzaminu.
12. Wgląd we własną pracę egzaminacyjną odbywa się wyłącznie w godzinach podanych przez Zakład.
13. Jakiekolwiek uwagi co do oceny mogą być zgłoszone na piśmie w godzinach wglądu w prace egzaminacyjne.
14. Protokół z egzaminu sporządzany jest bezpośrednio po wygaśnięciu terminu wglądu w prace
egzaminacyjne. Po tym czasie jakiekolwiek uwagi co do egzaminu nie są przyjmowane, a wyniki
są traktowane jako ostateczne i niemodyfikowalne.
15. Indeks uzupełniony zgodnie z kartą okresowych osiągnięć studenta powinien zostać złożony w sekretariacie Zakładu w wyznaczonym terminie.
26
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
Kod przedmiotu
I Wydział Lekarski
Kierunek lekarski,
studia całościowe, studia stacjonarne
profil praktyczny
2016/17
Propedeutyka Chorób
Wewnętrznych
28192
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych, Nadciśnienia Tętniczego
i Angiologii
Katedra i Klinika Gastroenterologii i Chorób Wewnętrznych
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych, Pneumonologii i Alergologii
Katedra i Klinika Nefrologii, Dializoterapii i Chorób Wewnętrznych
Klinika Immunologii, Transplantologii i Chorób Wewnętrznych
1. prof. dr hab. Grzegorz Opolski
2. prof. dr hab. Zbigniew Gaciong
3. dr hab. Leszek Czupryniak
4. dr hab. Adam Przybyłkowski
5. prof. dr hab. Rafał Krenke
6. prof. dr hab. Tomasz Bednarczuk
7. prof. dr hab. Joanna Matuszkiewicz-Rowińska
8. prof. dr hab. Leszek Pączek
III
jest przedmiot):
Semestr I (zimowy) i II (letni)
Podstawowy
Nie
programu Erasmus):
Osoba odpowiedzialna za sylabus (osoba, Anna Kępczyńska-Nyk (tel: 22 599 10 65)
do której należy zgłaszać uwagi dotyczące [email protected]
sylabusa):
Zast. Magdalena Góralska (tel. 22 599 28 71)
5
1. Nauczenie studentów przeprowadzania wywiadu i badania klinicznego u pacjentów z najczęstszymi
chorobami wewnętrznymi, rozpoznawanie oraz diagnozowanie.
1. Student przystępujący do zajęć jest zobowiązany do posiadania podstawowych wiadomości z zakresu
fizjologii, patofizjologii oraz anatomii.
27
3.
Symbol
4.
kierunkowego
Opis
Student zna zasady zebrania pełnego wywiadu lekarskiego i badania przedmiotowego w zakresie chorób
W1
wewnętrznych; zna i rozumie objawy w odniesieniu
do najczęstszych chorób wewnętrznych występujących
u osób dorosłych
Student przeprowadza wywiad lekarski z pacjentem
U1
dorosłym
Student przeprowadza pełne i ukierunkowane badanie
U2
fizykalne pacjenta dorosłego
Student ocenia stan ogólny, stan przytomności i świaU3
domości pacjenta
Student ocenia i opisuje stan somatyczny i psychiczny
U4
pacjenta
W zakresie kompetencji personalno-społecznych: potrafi nawiązać i utrzymać głęboki i pełen szacunku kontakt z chorym, kieruje się dobrem chorego, stawiając je
K1
na pierwszym miejscu, przestrzega tajemnicy lekarskiej
i praw pacjenta posiada świadomość własnych ograniczeń i umiejętność stałego dokształcania się
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
E.W 7.
E. U 1.
E.U 3.
E.U7.
E. U 13.
w grupie
Cały kurs
20
5
Wykład
10
19
Seminarium
15
15
Ćwiczenia
65
66
W1 – Wykład Badanie kliniczne z zakresu układu krążenia (2 godziny – I Katedra i Klinika Kardiologii)
W2 – Badanie kliniczne z zakresu pneumonologii (2 godziny – Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych, Pneumonologii i Alergologii)
W3 – Badanie kliniczne z zakresu gastroenterologii (1 godzina – Katedra i Klinika Gastroenterologii i Chorób
Wewnętrznych),
W4 – Badanie kliniczne z zakresu Diabetologii (1 godzina – Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych i Diabetologii)
W5 – Badanie kliniczne z zakresu nefrologii (2 godziny – Katedra i Klinika Nefrologii, Dializoterapii i Chorób
Wewnętrznych)
W6 – Badanie kliniczne z zakresu układu wydzielania wewnętrznego (1 godzina – Katedra i Klinika Chorób
Wewnętrznych i Endokrynologii); W7-Badanie kliniczne z zakresu hipertensjologii i angiologii (1 godzina –
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych, Nadciśnienia Tętniczego i Angiologii)
28
S1 – Seminarium 1 – Wprowadzenie do ćwiczeń z propedeutyki chorób wewnętrznych.
S2 – Seminarium 2 – Wprowadzenie do badania lekarskiego. Zasady komunikacji z pacjentem, Rozumowanie kliniczne, ocena i dokumentowanie wyników badania. Ocena ogólna chorego, budowy ciała, stanu
odżywienia, stanu nawodnienia, temperatura ciała, sytuacje szczególne – np. chory nieprzytomny, utrata
masy ciała, gorączka.
S3 – Seminarium 3 – Wywiady z zakresu układu krążenia.
S4 – Seminarium 4 – Badanie przedmiotowe i podstawowa diagnostyka różnicowa objawów z zakresu układu
krążenia.
S5 – Seminarium 5 – Wywiady z zakresu układu oddechowego.
oddechowego.
S7 – Seminarium 7 – Wywiady z zakresu układu pokarmowego.
pokarmowego.
S9 – Seminarium 9 – Wywiady z zakresu układu moczowego.
S10 – Seminarium 10 – Badanie przedmiotowe i podstawowa diagnostyka różnicowa z zakresu układu moczowego.
S11 – Seminarium 11 – Wywiady z zakresu układu wewnątrzwydzielniczego.
S12 – Seminarium 12 – Badanie przedmiotowe i podstawowa diagnostyka różnicowa z zakresu układu wewnątrzwydzielniczego.
S13 – Seminarium 13 – Wywiady z zakresu układu krwiotwórczego.
S14 – Seminarium 14 – Badanie przedmiotowe i podstawowa diagnostyka różnicowa z zakresu układu krwiotwórczego.
S15 – Seminarium 15 – Badanie kliniczne z zakresu chorób układu ruchu i podstawowa diagnostyka różnicowa chorób narządu ruchu i tkanki łącznej.
Przedmiotowy efekt Formy prowadzoSposoby weryfikacji efektu
kształcenia
nych zajęć
kształcenia
1. Obecność na seminariach
i ćwiczeniach. Pojedynczą
nieobecność należy odrobić
w formie uzgodnionej
z asystentem prowadzącym
zajęcia lub z adiunktem
kliniki odpowiedzialnym
za dydaktykę. Nieobecność
dłuższa niż pięć dni
W1
W, S, C
Test zaliczeniowy
powoduje niezaliczenie
zajęć i konieczność
odrabiania całego bloku
w innym terminie.
Wyjątkowe sytuacje
losowe będą rozpatrywane
indywidualnie.
2. 60% prawidłowych
odpowiedzi w teście wiedzy
1.Sprawdzian praktyczny z badania klinicznego
2. Ocena historii choroby przez Obecność na seminariach
U 1-U 4
S, C
asystenta
i ćwiczeniach.
3. Ocena aktywności na zajęciach
29
Ocena sprawdzianu pisemnego
Ocena sprawdzianu praktycznego z badania klinicznego
Ocena historii choroby 3,5 (ddb)
Kryteria
2,0 (ndst) – Nieobecność na seminariach i ćwiczeniach
−−Poniżej 18 poprawnych odpowiedzi w teście zaliczeniowym
3,0 (dost.) – obecność na seminariach i ćwiczeniach
−−18-20 poprawnych odpowiedzi w teście zaliczeniowym
3,5 (ddb) – obecność na seminariach i ćwiczeniach
4,0 (db) – obecność na seminariach i ćwiczeniach
4,5 (pdb) – obecność na seminariach i ćwiczeniach
5,0 (bdb) – obecność na seminariach i ćwiczeniach
1. Obecność na seminariach i ćwiczeniach
2. Umiejętność przeprowadzenia wywiadu oraz badania przedmiotowego
2. Umiejętność pisemnego przedstawienia objawów,
badania przedmiotowego, epikryzy wstępnej, planu badań diagnostycznych u pacjenta przyjętego do szpitala
Ocena aktywności na zajęciach 4,0 (db)
Ocena końcowa stanowi średnią arytmetyczną:
1. Oceny sprawdzianu pisemnego
2. Oceny sprawdzianu praktycznego z 3. badania
klinicznego
4. Oceny historii choroby
5. Oceny aktywności na zajęciach.
8. Literatura
1. Badanie podmiotowe i przedmiotowe z serii „Wielka Interna”‚ A. Antczak, M. Myśliwiec, P. Pruszczyk
wyd. 1. 2011 Medical Tribune.
2. Przewodnik Batesa po badaniu przedmiotowym i podmiotowym Lynn S. Bickley red. wyd. pol. Gaciong Z.,
Jędrusik P. wyd 1. 2010. Termedia.
3. Zarys ogólnej diagnostyki lekarskiej. W. Orłowski wyd 4 1994 PZWL
4. Badanie Kliniczne Macleod. G Douglas, F. Nicol, C. Robertson.
1. Diagnostyka różnicowa objawów chorobowych. F. Kokot wyd. 3 2007 PZWL.
2. Interna Szczeklika – Podręcznik Chorób Wewnętrznych. Medycyna Praktyczna 2015 Badanie
psychiatryczne dzieci i młodzieży. Elsevier Urban. Wrocław 2012.
9. Kalkulacja punktów ECTS
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
10
Seminarium
15
Ćwiczenia
65
Student ma możliwość oceny zajęć wypełniając uczelnianą ankietę oceny zajęć i nauczycieli akademickich.
Dodatkowo studenci mogą przekazywać swoje uwagi bezpośrednio do sekretariatów Kliniki. Wszystkie sugestie
dotyczące prowadzenia zajęć będą rozpatrywane z najwyższą starannością.
30
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
I Wydział Lekarski
i niestacjonarne
2016/2017
Farmakologia i toksykologia
28182
Katedra i Zakład Farmakologii Doświadczalnej i Klinicznej
Centrum Badań Przedklinicznych i Technologii (CePT)
sekretariat dydaktyczny: Centrum Dydaktyczne, ul. Księcia Trojdena 2a,
02-109 Warszawa – pokój 207
czynny: wtorki i czwartki: 10.00-15.00, tel. 22 57 20 964
pozostałe dni tel. 22 116 61 60
Prof. dr hab. med. Dagmara Mirowska-Guzel
III
jest przedmiot):
semestr V i VI
podstawowy
prof. dr hab. n. med. Dagmara Mirowska-Guzel,
prof. dr hab. n. med. Andrzej Członkowski,
dr hab. n. med. Ewa Bałkowiec-Iskra,
dr hab. n. med. Dominik Golicki, dr hab. n. med. Maciej Niewada,
dr hab. n. med. Marek Postuła, dr hab. n. med. Ewa Widy-Tyszkiewicz
oraz stopnie naukowe wszystkich wykła- dr n. med. Piotr Barczyński, dr dent. Agata Karpińska,
dr n. med. Iwona Korzeniewska-Rybicka,
dowców prowadzących przedmiot):
dr n. med. Agnieszka Piechal, dr n. med. Justyna Pyrzanowska,
dr n. med. Aleksandra Wisłowska-Stanek,
dr n. med. Małgorzata Zaremba, lek. Joanna Przybek,
mgr Adriana Wawer
TAK
programu Erasmus):
Osoba odpowiedzialna za sylabus (osoba, Dr med. Iwona Korzeniewska-Rybicka
do której należy zgłaszać uwagi dotyczące e-mail: [email protected]
sylabusa):
([email protected])
8
Celem nauczania farmakologii i toksykologii jest zapoznanie studentów z zasadami racjonalnej farmakoterapii, przedstawienie podstawowych korzyści, niebezpieczeństw i trudności związanych z leczeniem farmakologicznym oraz kierunków rozwoju farmakoterapii. Studenci uczeni są także doboru odpowiednich źródeł informacji w celu aktualizowania wiedzy z zakresu farmakologii, sposobu oceny publikacji medycznych pod kątem
przedstawionego w nich dowodu naukowego oraz krytycznej oceny materiałów reklamowych dotyczących leków.
Po odbyciu kursu nauczania farmakologii i toksykologii student powinien znać ogólne pojęcia i zagadnienia z zakresu farmakodynamiki, farmakokinetyki i farmakoekonomiki, zasady działania leków oraz posiadać wiadomości na temat grup leków stosowanych w lecznictwie. Wiadomości te obejmują mechanizm działania, efekty
kliniczne, kinetykę, podstawowe wskazania, przeciwwskazania, działania niepożądane, interakcje i zasady dawkowania, jak również krytyczną ocenę przydatności leku. Obowiązuje ponadto umiejętność zapisywania recept
na leki gotowe i formy recepturowe leków.
31
Wymagania wstępne
•podstawowe informacje w dziedzinie biochemii, genetyki, fizjologii, patofizjologii, immunologii, mikrobiologii i parazytologii.
3. Przedmiotowe efekty kształcenia
efektu kształcenia
charakteryzuje poszczególne grupy środków leczniW1
C.W34.
czych
zna główne mechanizmy działania leków oraz ich
W2
przemiany w organizmie także zależnie od wieku oraz
C.W35.; C.W36.
procesów chorobowych
zna podstawowe zasady farmakoterapii – zapoznaje
W3
się z wytycznymi leczenia częstych chorób z różnych
C.W37.
działów medycyny
zna ważniejsze działania niepożądane leków, w tym
W4
C.W38.
wynikające z ich interakcji
rozumie problem lekooporności, w tym lekooporności
W5
C.W39.
wielolekowej
zna wskazania do badań genetycznych w celu indywiW6
C.W40.
dualizacji farmakoterapii
zna podstawowe kierunki rozwoju terapii, w szczeW7
gólności możliwości terapii celowanej w określonych
C.W41.
jednostkach i terapii genowej
zna grupy leków i substancji psychoaktywnych, których
W8
stosowanie może prowadzić do uzależnienia psychicznego
zna podstawowe pojęcia z toksykologii ogólnej
zna objawy najczęściej występujących ostrych zatruć,
W9
w tym alkoholami, innymi uzależniającymi substanC.W42.; C.W44.
cjami psychoaktywnymi, metalami ciężkimi oraz
wybranymi grupami leków
zna podstawowe zasady postępowania diagnostycznoW10
C.W45.
-leczniczego w zatruciach
zna zasady procesu dopuszczania leku do obrotu,
W11
w tym standardy prowadzenia przedrejestracyjnych
badań klinicznych i badań przedklinicznych
zna zasady prowadzenia porejestracyjnego nadzoru
W12
nad bezpieczeństwem leku
zna wskazania i sposoby prowadzenia terapii monitoroW13
wanej stężeniami leku
zna pojęcia z zakresu jakościowej i ilościowej interpreW14
tacji wyników lekowych badań klinicznych (parametry
EBM)
zna podstawowe pojęcia z zakresu farmakoekonomiki
W15
i oceny technologii lekowych, szczególnie w zakresie
dotyczącym farmakoterapii
zna podstawowe mechanizmy działania leków roślinW16
nych, ich potencjalne działania niepożądane i interakcje z lekami syntetycznymi
W17
ma podstawową wiedzę dotyczącą suplementów diety
2.
32
potrafi przeprowadzić krytyczną ocenę przydatności
klinicznej leków z grup objętych zakresem nauczania
potrafi dobierać odpowiednie źródła informacji w celu
aktualizowania wiedzy z zakresu farmakologii, w tym
potrafi dokonać oceny publikacji medycznych pod
U2
kątem przedstawionego w nich dowodu naukowego
oraz krytycznie ocenić materiały reklamowe dotyczące
leków
U3
wykonuje proste obliczenia farmakokinetyczne
dobiera leki w odpowiednich dawkach w celu korygoU4
wania zjawisk patologicznych w organizmie i w poszczególnych narządach
odróżnia zdarzenia niepożądane od działań niepożąU5
danych
projektuje schemat racjonalnej chemioterapii zakażeń:
U6
empirycznej i celowanej
właściwie dobiera do zastosowania na skórę nieuszkoU7
dzoną lub na rany nowoczesne środki dezynfekcyjne
potrafi poprawnie przygotować zapisy wszystkich form
recepturowych substancji leczniczych oraz wystawić
U8
receptę na leki gotowe, w tym z wykazu środków
odurzających grupy I-N i substancji psychotropowych
grupy II-P
potrafi oszacować niebezpieczeństwo toksykologiczne
w określonych grupach wiekowych oraz w stanach
U9
niewydolności wątroby i nerek, a także zapobiegać
zatruciom lekami
U10
interpretuje wyniki badań toksykologicznych.
prawidłowo zleca oznaczenia stężeń leków we krwi
oraz interpretuje wyniki oznaczeń stężeń leków we
U11
krwi w zakresie oznaczeń powszechnie dostępnych
potrafi zgłosić podejrzenie ciężkiego lub nieopisanego
polekowego działania niepożądanego
rozróżnia różne sytuacje zastosowania leku poza
zarejestrowanymi wskazaniami i potrafi odpowiednio
U12
formalnie przygotować się do zastosowania leku w ramach badania klinicznego
potrafi ocenić jakość dowodów naukowych skutecznoU13
ści i bezpieczeństwa farmakoterapii
potrafi zinterpretować wyniki badań klinicznych i analiU14
zy farmakoekonomiczne oraz wstępnie ocenić ich jakość
U1
4.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
Wykład
Seminarium
Ćwiczenia
30
10
60
dla wszystkich grup
19
38
33
C.U17.
C.U13.
C.U14.
C.U15.
C.U16.
C.U18.
C.U19.
w grupie
Tematy zajęć i treści kształcenia
PROGRAM ĆWICZEŃ, SEMINARIÓW I WYKŁADÓW
Semestr zimowy:
WYKŁADY (symbol przedmiotowego efektu kształcenia)
1. Od cząsteczki do leku. Podstawowe pojęcia farmakologii (W2, W11, U5)
2. Leki biotechnologiczne (W2, W7)
3. Leki wpływające na układ przywspółczulny (W1, W4, U1)
4. Płyny infuzyjne i leki w dyselektrolitemiach (W1, W3, W4, U1)
5. Leki w chorobach metabolicznych kości (W1, W3, W4, U1)
6. Leki przeciwnowotworowe (W1, W4, U1)
7. Leki w zaburzeniach hematopoezy (W1, W4, U1)
8. Psychoaktywne substancje uzależniające – aspekty farmakologiczne (W8)
9. Leki stosowane w anestezjologii (W1, W4, U1)
10. Leki stosowane w okulistyce (W1, W4, U1)
11. Leki stosowane w dermatologii (W1, W4, U1)
12. Zagadnienia prawne w sprawie recept lekarskich (U8).
5.
ĆWICZENIA – C i SEMINARIA –S (symbol przedmiotowego efektu kształcenia)
1. C/Wiarygodne źródła wiedzy o lekach (U2, U12)
2. C/Farmakokinetyka – cz. 1: zagadnienia formalno-prawne; zagadnienia ogólne: transport przez błony
biologiczne, rzędowość procesów kinetycznych, model kompartmentowy, zarys postaci leków; procesy
kinetyczne w stanach fizjologicznych i patologicznych: uwalnianie leku z postaci leku, wchłanianie (W2,
U3,U4, U9)
3. S/Farmakokinetyka – cz. 2: zagadnienia ogólne: stan stacjonarny; procesy kinetyczne w stanach fizjologicznych i patologicznych: dystrybucja, eliminacja wątrobowa, eliminacje nerkowa (W2, U3,U4, U9)
4. C/Hormony – cz. 1: leki przeciwcukrzycowe, leki w chorobach tarczycy (W1, W2, W3, W4, U1)
5. S/Hormony – cz. 2: glikokortykosteroidy, antagoniści receptorów dla aldosteronu, leki hamujące syntezę
kortyzolu, agoniści i antagoniści receptorów dla hormonów płciowych, somatostatyna i jej analogi, leki
w hiperprolaktynemii (W1, W2, W3, W4, U1)
6. C/Opioidy (W1, W2, W3, W4, W8, U1)
7. C/Nieopiodowe leki przeciwbólowe: paracetamol, niesteroidowe leki przeciwzapalne, tramadol, flupirtyna,
nefopam, deksmedetomidyna, kapsaicyna, grupy leków w bólach neuropatycznych (W1, W2, W3, W4, U1)
8. C/Immunofarmakologia (W1, W2, W4, U1)
9. C/Leki wpływające na hemostazę (W1, W2, W3, W4, U1)
10. C/Leki w zaburzeniach lipidowych i otyłości (W1, W2, W3, W4, U1)
11. C/Leki w chorobach przewodu pokarmowego (W1, W2, W3, W4, U1)
12. C/Receptura (U8)
13. Kolokwium 1. termin
14. Kolokwium 2 termin.
Semestr letni:
WYKŁADY (symbol przedmiotowego efektu kształcenia)
1. Farmakoprofilaktyka przeciwinfekcyjna (W3, W5, U6)
2. Leki przeciwprątkowe (W1, W3, W4, W5, U1, U6)
3. Leki przeciwwirusowe (W1, W3, W4, W5, U1, U6)
4. Leki przeciwpasożytnicze (W1, W3, W4, W5, U1, U6)
5. Racjonalny wybór leków przeciwinfekcyjnych (W5, U1, U6)
6. Leki stosowane w alergiach (W1, W3, W4, U1)
7. Leki stosowane w reumatologii (W1, W3, W4, U1)
8. Leki stosowane w ginekologii i położnictwie (W1, W3, W4, U1)
9. Leki stosowane w chorobach neurodegeneracyjnych (W1, W3, W4, U1)
10. Zatrucia – cz. 1 (W9, W10, U9, U10)
11. Zatrucia – cz. 2 (W9, W10, U9, U10)
12. Toksykologia środowiskowa (W9, W10, U9, U10).
34
SĆWICZENIA – C i SEMINARIA –S (symbol przedmiotowego efektu kształcenia)
1. C/Leki przeciwbakteryjne – cz. 1: podstawowe pojęcia, sulfonamidy, antybiotyki beta-laktamowe, glikopeptydy, glikolipopeptydy, fosfomycyna, bacytracyna (W1, W2, W3, W4, U1, U6, U7)
2. C/Leki przeciwbakteryjne – cz. 2 : antybiotyki makrolidowe, ketolidy, linkosamidy, chloramfenikol, streptograminy, oksazolidynony, aminoglikozydy, aminocyklitole, tetracykliny, glicylocykliny (W1, W2, W3, W4,
U1, U6, U7)
3. C/Leki przeciwbakteryjne – cz. 3: chinoliny, pochodne nitroimidazolu, pochodne nitrofuranu, ryfamycyny,
polimyksyny, lipopeptydy, mupirocyna, kwas fusydowy, gramicydyna (W1, W2, W3, W4, U1, U6, U7)
4. C/Leki przeciwgrzybicze (W1, W2, W3, W4, U1, U6)
5. C/Leki w chorobach układu oddechowego (W1, W2, W3, W4, U1)
6. C/Leki w chorobach układu krążenia – cz. 1: leki w nadciśnieniu tętniczym (W1, W2, W3, W4, U1)
7. C/Leki w chorobach układu krążenia – cz. 2: leki w chorobie niedokrwiennej serca, leki w ostrej i przewlekłej niewydolności serca (W1, W2, W3, W4, U1)
8. S/Leki w chorobach układu krążenia – cz. 3: leki w zaburzeniach rytmu serca, leki w nadciśnieniu płucnym,
leki w chorobach naczyń obwodowych (W1, W2, W3, W4, U1)
9. C/Leki psychotropowe – cz. 1: leki uspakajająco-nasenne, leki przeciwlękowe, leki nootropowe (W1, W2,
W3, W4, U1)
10. C/Leki psychotropowe – cz. 2: leki przeciwdepresyjne, leki przeciwmaniakalne, leki normotymizujące, leki
stosowane w ADHD i psychostymulujące (W1, W2, W3, W4, U1)
11. S/Leki psychotropowe – cz. 3: leki przeciwpsychotyczne, leki przeciwwymiotne (W1, W2, W3, W4, U1)
12. C/Leki w chorobach neurologicznych (W1, W2, W3, W4, U1)
13. Kolokwium 1. termin
14. Kolokwium 2. termin.
Symbol przedSymbole form proSposoby weryfikacji efektu
miotowego efektu
wadzonych zajęć
kształcenia
kształcenia
W1, W2, W3, W4,
W5, W7, W8,
Centralne kolokwium testowe
W, C, S
Wynik testu ≥51%
W11, U1, U2, U3,
po semestrze V
U4, U5, U12
W1, W2, W3, W4,
Centralne kolokwium testowe
W9, W10, U1, U6,
W, C, S
Wynik testu ≥51%
po semestrze VI
U7, U9, U10
Zaliczony dwuczęściowy pisemny
sprawdzian z receptury: cześć teoreSprawdzian pisemny z recepU8
W, C
tyczna i część praktyczna; w każdej
tury w semestrze VI
części kryterium zaliczenia jest
wynik ≥51%
35
Egzamin po VII semestrze z zakresu farmakologii i toksykologii oraz farmakologii klinicznej.
czas trwania egzaminu: 120 minut, test złożony ze 100 pytań wielokrotnego wyboru, ocenianie pytań – każde
pytanie oceniane w skali od 0-1 punkt, minimalna suma uzyskana to 0 punktów, maksymalna liczba punktów
100 punktów.
Egzamin ustny w terminie zerowym po VII semestrze z zakresu farmakologii i toksykologii oraz farmakologii
klinicznej – dla studentów ze średnią z 3 kolokwiów = 4,0 (db), pod warunkiem zdania każdego kolokwium
w pierwszym terminie.
ocena
kryteria
2,0 (ndst)
wynik testu < 51 punktów (≥51%)
3,0 (dost)
wynik testu 51-60 punktów (51%-60%)
3,5 (ddb)
4,0 (db)
4,5 (pdb)
5,0 (bdb)
wynik testu ≥ 91 punktów (≥91%)
8. Literatura
1.Farmakologia, red. Rang HP, i wsp., Elsevier Urban & Partner, Wrocław, Łódź, 2014.
2.Farmakologia ogólna i kliniczna (tom 1-2), red. Katzung BG, i wsp., Czelej, Lublin 2012.
3.Toksykologia dla nietoksykologów, Ostre zatrucia egzogenne. J. Szajewski, Medycyna Praktyczna, Kraków 2008.
4.Receptura, M. Wielosz, Lubelskie Towarzystwo Naukowe, Lublin 1998, lub dowolna inna książka dla lekarzy
lub farmaceutów dotycząca zagadnień receptury.
Inne:
5.Rozporządzenie MZ z dnia 8.03.2012 w sprawie recept lekarskich (Dz.U.12.260 z późn. zmianami).
6.Rozporządzenie MZ z dnia 11.09.2006 w sprawie wykazu środków odurzających, substancji
psychotropowych, prekursorów kategorii 1 i preparatów zawierających te środki lub substancje
(Dz.U. Nr 169, poz. 1216 z późn. zmianami);
7. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29.07.2005 (dz. U. Nr 179, poz. 1485 z późn. zmianami)
w zakresie wykazów środków odurzających i substancji psychotropowych (aktualne wykazy: DzU 2012.124
i DzU 2015.875).
1.Basic and clinical pharmacology, red. Katzung B., Trevor A., Masters S., wyd. 12, Mc-Graw-Hill, 2012.
2.Goodman and Gilman's the pharmacological basis of therapeutics, red. Brunton L., Chabner B., Knollman
B., wyd. 12, Mc-Graw-Hill, 2011.
3. Wytyczne towarzystw naukowych wskazane w trakcie zajęć.
9. Kalkulacja punktów ECTS (1 ECTS = od 25 do 30 godzin pracy studenta)
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
30
1
Seminarium
10
1/3
Ćwiczenia
30
2
60
2
70
2 + 1/3
Inne (jakie?): przygotowanie konspektów
10
1/3
Razem
240
8
36
REGULAMIN
KATEDRY I ZAKŁADU FARMAKOLOGII DOŚWIADCZALNEJ
I KLINICZNEJ
WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO
DOTYCZY KIERUNKU LEKARSKIEGO
1. Sekretariat dydaktyczny Katedry: Centrum Dydaktyczne, pokój 207
ul. Księcia Trojdena 2a, 02-109 Warszawa
czynny: wtorki i czwartki: 10.00-15.00, tel. 22 57 20 964
pozostałe dni tel. 22 116 61 60
kontakt e-mailowy: [email protected]
Informacja o Koordynatorze przedmiotu i Dyżurach pracowników Katedry umieszczona jest na stronie internetowej Zakładu: https://farmakologia.wum.edu.pl. Ważne informacje dla studentów i materiały dydaktyczne umieszczane są na stronie internetowej: https://farmakologia.moodle.wum.edu.pl.
Kontakty telefoniczne i e-mailowe można otrzymać od poszczególnych Asystentów.
2.
Ćwiczenia odbywają się raz w tygodniu w porach i miejscach wyznaczonych przez Dziekanat
według rozkładu umieszczonego na stronie internetowej Katedry: www.farmakologia.moodle.
wum.edu.pl. Zajęcia odbywają się w salach udostępnianych przez Warszawski Uniwersytet Medyczny zgodnie z zapotrzebowaniem zgłoszonym w centralnym systemie rezerwacji sal przez
Koordynatora przedmiotu na podstawie list z Dziekanatu.
3. Warunkiem uczestniczenia w ćwiczeniach jest obecność na listach studenckich przesłanych
z Dziekanatu lub pisemna zgoda Prodziekana do spraw studenckich na dopisanie do list w przypadku osób warunkowo odbywających zajęcia z farmakologii.
4. W przypadku przeniesienia z innych uczelni konieczne niezwłoczne ustalenie z Koordynatorem zajęć warunków odrobienia różnic programowych w zakresie przedmiotu farmakologia
i toksykologia.
5. Zajęcia należy odbywać ze swoją grupą dziekańską, poza wyjątkowymi sytuacjami, które należy
ustalić z Asystentem przed zajęciami.
6. Stałe przeniesienie do innej grupy dziekańskiej na ćwiczenia z farmakologii jest możliwe tylko po złożeniu odpowiedniego pisemnego wniosku w Sekretariacie Zakładu i jego pozytywnym
rozpatrzeniu. Wyjątek stanowi sytuacja stałego przeniesienia do innej grupy dziekańskiej, ale nauczanej przez ten sam Zespół dydaktyczny – wówczas o przeniesieniu decydują Asystenci tego
Zespołu dydaktycznego o ile warunki na to pozwalają (dostępność normalnych miejsc siedzących
w salach) oraz nie ma protestów studentów grupy dziekańskiej, która ma swoje planowe zajęcia.
7. Wszystkie podania w sprawach dydaktycznych powinny być adresowane do Kierownika Katedry i kierowane bezpośrednio do Koordynatora przedmiotu (decyzję podejmuje Kierownik
Katedry w porozumieniu z Koordynatorem przedmiotu).
8. Podania w sprawie warunkowego odbywania zajęć z farmakologii, stałego przeniesienia na
zajęcia do innego Zespołu dydaktycznego, zaliczenia części zajęć, wyrównania różnic programowych, przepisania zaliczenia przedmiotu można składać maksymalnie w ciągu pierwszego
tygodnia zajęć dydaktycznych. Podania składane w późniejszym terminie będą rozpatrywane
tylko w wyjątkowych sytuacjach.
9. Czas wydania decyzji wynosi 7 dni pod warunkiem złożenia kompletu dokumentów wymaganych przez Koordynatora przedmiotu.
10. Podania dotyczące przepisania oceny z innego kierunku mogą być rozpatrywane tylko po
wcześniejszej akceptacji Prodziekana ds. studenckich, nie później niż w ciągu pierwszych
2 tygodni trwania zajęć dydaktycznych.
11. Obecność na ćwiczeniach jest obowiązkowa, z wyjątkiem jednej nieobecności w semestrze, która nie musi być usprawiedliwiona. Obowiązek uczestniczenia w ćwiczeniach dotyczy także osób
warunkowo odbywających zajęcia.
37
12. Poza wyjątkiem opisanym w punkcie 11 regulaminu ćwiczenia opuszczone z usprawiedliwionej przyczyny należy odrobić po uzgodnieniu z Asystentami. Jeśli odrobienie ćwiczeń nie jest
możliwe, Asystent może zgodzić się na inną formę zaliczenia ćwiczenia, na którym student był
nieobecny.
13. Za obecność na zajęciach uznaje się pobyt z maksymalnie 15-minutowym spóźnieniem lub
maksymalnie 15-minutowym wcześniejszym wyjściem z zajęć.
14. Po ukończeniu zajęć z tematyki objętej programem ćwiczeń i wykładów obowiązuje kolokwium
pisemne lub ustne. Obowiązek zdawania kolokwiów dotyczy także osób warunkowo odbywających zajęcia.
15. Wyniki kolokwium testowego są do wglądu studentów do 3 dni roboczych po ogłoszeniu wyników.
16. Kolokwia i zaliczenia są prowadzone wyłącznie do końca semestru. Na zaliczenia po zakończeniu semestru należy uzyskać pisemną zgodę Prodziekana do spraw studenckich, którą należy
przedstawić Koordynatorowi zajęć.
17. Student, który nie zaliczy kolokwium z farmakologii po V lub VI (III rok studiów) semestrze,
musi materiał tego kolokwium zaliczać łącznie z materiałem nauczania w VII semestrze, czyli
przed egzaminem.
18. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest zaliczenie kolokwiów po V, VI, VII semestrze i zaliczenie egzaminu z receptury. Za zgodą Prodziekana do spraw studenckich Kierownik Katedry
może zorganizować dodatkowy czwarty termin kolokwium przed egzaminem.
19. Student ubiega się o zaliczenie przedmiotu po uzyskaniu zaliczeń wszystkich kolokwiów i zdaniu egzaminu końcowego.
20. Wyniki egzaminu testowego są do wglądu studentów do 3 dni roboczych po ogłoszeniu wyników.
21. Uzyskanie wpisu w indeksie można uzyskać tylko pod warunkiem prawidłowego wypełnienia
indeksu: indeks musi być przez studenta podpisany, na stronie z wpisem należy wypełnić w nagłówku imię, nazwisko, rok studiów, rok akademicki oraz semestr.
22. W celu uzyskania wpisu indeksy należy składać w sekretariacie jednostki w ciągu 3 miesięcy
po zakończeniu sesji poprawkowej w danym roku akademickim. Pojedyncze indeksy składane
w innych terminach będą podpisywane tylko w wyjątkowych sytuacjach.
38
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
Kod przedmiotu(z systemu Pensum):
I Wydział Lekarski
i niestacjonarne
PEDIATRIA
2016/2017
28189
Klinika Gastroenterologii I Żywienia Dzieci, tel. 22 317 9451
2
Klinika Pediatrii, tel. 22 317 9421
3
Klinika Pneumonologii i Alergologii Wieku Dziecięcego,
tel. 22 317 9419
4
Klinika Pediatrii i Endokrynologii, tel. 22 317 9571
5
Klinika Pediatrii, Hematologii i Onkologii, tel. 22 317 9621
6
Klinika Pediatrii i Nefrologii, tel. 22 317 9653
1
ul. Żwirki i Wigury 63A, 02-091 Warszawa
Dr hab. Aleksandra Banaszkiewicz – została powołana na stanowisko p.o . Kierownika Kliniki Gastroenterologii i Żywienia Dzieci
2
Prof. dr hab. n. med. Hanna Szajewska
3
Prof. dr hab. n. med. Marek Kulus
4
Dr hab. n. med. Beata Pyrżak
5
Prof. dr hab. n. med. Michał Matysiak
6
Dr hab. n. med. Małgorzata Pańczyk-Tomaszewska
1
jest przedmiot):
programu Erasmus):
III ROK
zimowy i letni
PODSTAWOWY
Dr Maria Kotowska, Dr Małgorzata Pieścik-Lech,
Dr Małgorzata Rumińska, Dr Sikorska-Fic,
Dr Hanna Szymanik-Grzelak
NIE
Dr Małgorzata Pieścik-Lech
[email protected]
Dr Małgorzata Rumińska
sylabusa):
[email protected]
4
•Zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu rozwoju, żywienia i odrębności fizjologicznych dziecka, od okresu
noworodkowego do zakończenia procesów dojrzewania
•Nabycie umiejętności badania podmiotowego i przedmiotowego, w poszczególnych okresach rozwojowych
dziecka
•Opieka nad dzieckiem w świetle funkcji zawodowych lekarza oraz pogłębianie umiejętności sprawowania
całościowej i zindywidualizowanej opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym
•Nabywanie umiejętności komunikowania się w zespole oraz modeli komunikacji interpersonalnej, m.in.
modelowanie skutecznego i empatycznego porozumiewania się z rodzicami/opiekunami dziecka
•Nabywanie wiedzy z zakresu odpowiedzialności, obowiązków i uprawnień na stanowisku lekarza w oddziale
pediatrycznym i w opiece podstawowej
39
Wymagania wstępne
•Zaliczenie II roku studiów
•Znajomość anatomii, fizjologii i patofizjologii układu oddechowego, krążenia, krwiotwórczego, pokarmowego, wydzielania wewnętrznego, moczowego, nerwowego, kostno-stawowego
•Teoretyczne podstawy przeprowadzania badania podmiotowego i przedmiotowego
efektu kształcenia
W ZAKRESIE WIEDZY student:
−−Potrafi wymienić odrębności badania podmiotowego i przedmiotowego w poszczególnych okresach rozwojowych dziecka
−−Posiada znajomość objawów podmiotowych i przedmiotowych w zakresie poszczególnych układów
−−Posiada wiedzę w zakresie zasad prawidłowego żyE.W 1-4,6
wienia dzieci w różnych przedziałach wiekowych
E.U.2,4,7-13,
oraz suplementacji witamin
22,24,27
−−Zna podstawowe normy laboratoryjne w zależności od wieku (morfologia krwi, badanie ogólne
moczu, badanie płynu mózgowo-rdzeniowego,
bilirubina, AST, ALT, GGTP, mocznik, kreatynina,
jony, glukoza)
−−Zna szczepienia obowiązkowe i zalecane, umie
uzasadnić konieczność szczepień
2.
E.U.2-5,7,9,10,12,24,27
W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI student:
−−Umie przeprowadzić szczegółowy wywiad z pacjentem/opiekunem
−−Nabył umiejętność badania przedmiotowego
dziecka w różnym wieku
−−Posiada praktyczną umiejętność oceny rozwoju
płciowego
−−Umie ocenić rozwój psychoruchowy oraz dostrzec sygnały ostrzegawcze w tym rozwoju u dziecka do 3 lat
−−Potrafi ocenić rozwój fizyczny dziecka w oparciu
o siatki centylowe
−−Potrafi w podstawowym zakresie zróżnicować fizjologie rozwojową od patologii
−−Posiada umiejętność oceny i interpretacji wyników podstawowych badań laboratoryjnych (j.w.)
−−Umie łączyć sposób żywienia ze stanem odżywienia dzieci i młodzieży
−−Umie opracować model żywienia niemowląt
i dzieci starszych
−−Umie zaplanować szczepienia
−−Posiada umiejętność nawiązywania kontaktu
z pacjentami
40
W ZAKRESIE KOMPETENCJI PERSONALNO –
SPOŁECZNYCH student:
−−Przestrzega tajemnicy zawodowej
G.W.24
−−Wykazuje empatię wobec pacjentów i ich opieG.U.30-31,34,36
kunów
−−Uzasadnia wybór swojego postępowania w pracy
zespołowej i jest świadomy odpowiedzialności zawodowej
4. Formy prowadzonych zajęć
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
w grupie
Wykład
0
0
Seminarium
20
19
Cała grupa dziekańska
Ćwiczenia
40
19
4-5
PROGRAM SZCZEGÓŁOWY:
BADANIE FIZYKALNE
1. Ocena stanu ogólnego, parametry życiowe, stan emocjonalny pacjenta
2. Ocena rozwoju dziecka
•ocena budowy ciała i stanu odżywienia
•ocena rozwoju psychomotorycznego
3.
Badanie
systemowe
OGÓLNE
•skóry
•tkanki podskórnej
•węzłów chłonnych
•układu mięśniowego
•układ kostno-stawowy
1. Głowa
2. Szyja
3. Klatka piersiowa
SZCZEGÓŁOWE
4. Brzuch
5. Narządy moczowo-płciowe
6. Elementy badania neurologicznego
1. WYDOLNOŚĆ UKŁADU ODDECHOWEGO
•liczba oddechów na minutę, sposób oddychania, cechy duszności, odrębności okresu niemowlęcego;
2. WYDOLNOŚĆ UKŁADU KRĄŻENIA
•HR, RR, tętno, kolor skóry (bladość, sinica)
3. WYDOLNOŚĆ OŚRODKOWEGO UKŁADU NERWOWEGO
OCENA STANU OGÓL•stan świadomości, objawy oponowe, odrębności okresu niemowlęcego
NEGO
4. OGÓLNE WRAŻENIE, JAKIE DZIECKO SPRAWIA SWOIM
OPIEKUNOM/RODZICOM
•zachowaniem, wyglądem, ułożeniem, zapachem, sposobem poruszania się,
mówieniem, nastrojem (stan emocjonalny: przyjazny, płaczliwy, bojaźliwy,
negatywny)
5.TEMPERATURA CIAŁA
41
1. OCENA BUDOWY CIAŁA
•budowa ciała: prawidłowa, nieprawidłowa
•ocena parametrów antropometrycznych: wysokość ciała, wiek wzrostowy,
masa ciała, masa ciała należna, BMI
•obwód głowy a obwód klatki piersiowej
•proporcji ciała w różnych okresach rozwojowych dziecka
OCENA ROZOWJU SOMA•fałdy skórne
TYCZNEGO
2. OCENA STANU ODŻYWIENIA
•interpretacja pomiarów na siatkach centylowych
•otyłość, eutrepsja; hipotrepsja (niedożywienie); atrepsja (wyniszczenie, cachexia)
ZBIERANIE WYWIADU
TECHNIKA ZBIERANIA
WYWIADU
ELEMENTY WYWIADU
3. OCENA DOJRZEWANIA PŁCIOWEGO wg skaliTannera
OCENA ROZWOJU PSYCHOMOTORYCZNEGO
Ocena w poszczególnych okresach rozwojowych dziecka, w zakresie:
•motoryki dużej (postawa ciała i lokomocja): siadanie, stawanie, chodzenie
•motoryki małej (koordynacja wzrokowo-ruchowa)
•rozwoju mowy, kontaktów społecznych, dojrzałości społecznej i samodzielności
BADANIE PODMIOTOWE
•OD PACJENTA
•OD OPIEKUNA
•Umiejętności i kompetencje – rozszerzone szczególnie o działalność w oddziale pediatrycznym
•Empatia
•Posługiwanie się prostym, ale medycznym językiem;
•Dbanie o należytą atmosferę wywiadu;
•Pytania – jasne (tak/nie), jednoznaczne, niewymuszające odpowiedzi
•Dane ogólne (personalne)
•Wywiad dotyczący obecnej choroby
•Wywiad rodzinny
•Wywiad socjalno-bytowy
•Wywiad dotyczący ciąży, porodu i przebiegu okresu noworodkowego
•Wywiad dotyczący rozwoju psychomotorycznego
•Sposób odżywiania
•Dotychczas przebyte schorzenia
•Leki przyjmowane przewlekle (długotrwale)
•Szczepienia
TEMATY SEMINARIÓW:
1 tydzień:
– Badanie podmiotowe w pediatrii
– Badanie przedmiotowe w pediatrii
– Podstawowe objawy i ich różnicowanie w chorobach układu moczowego
– Podstawowe objawy i ich różnicowanie w chorobach układu krążenia
– Charakterystyka poszczególnych okresów rozwojowych i metody oceny (bilanse)
– Żywienie dzieci zdrowych i ocena stanu odżywiania
– Podstawowe objawy i ich różnicowanie w chorobach układu pokarmowego.
42
2 tydzień:
– Podstawowe objawy i ich różnicowanie w chorobach układu oddechowego
– Podstawowe objawy i ich różnicowanie w chorobach układu krwiotwórczego
– Szczepienia ochronne
– Dojrzewanie układu odpornościowego u dzieci
– Podstawowe objawy i ich różnicowanie w chorobach układu nerwowego (w tym upośledzenie umysłowe)
– Zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej.
Symbol
Symbole form
przedmiotoprowadzonych
Sposoby weryfikacji efektu kształcenia
wego efektu
zajęć
kształcenia
Zaliczenie zajęć prowadzonych w ciągu
dnia dokonuje asystent na podstawie
udziału studenta w ćwiczeniach (obecność
Zaliczenie seminariów i ćwiE.W.2,3,4,6
S, Ć
na wszystkich zajęciach obowiązkowa,
czeń przez asystenta (jak niżej)
dopuszcza się 1 dzień usprawiedliwionej
nieobecności na podstawie zwolnienia
lekarskiego)
Zaliczenie całościowe zajęć obejmuje dwie
części:
−−Badanie podmiotowe i przedmiotowe
E.U.2,4,714,16,22, 24,
S, Ć
przeprowadzone samodzielnie przez Kolokwium ustne (jak poniżej)
27, 38
studenta w obecności asystenta
−−Kolokwium ustne z zakresu poruszanej w czasie zajęć tematyki
kolokwium ustne – czas trwania zaliczenia: 90 minut.
Ocena
kryteria
2,0 (ndst)
niedostateczne opanowanie efektów kształcenia
opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności
w stopniu miernym, student nie wykazuje się samodziel3,0 (dost)
nym myśleniem; student musi jednak przeprowadzić
samodzielnie pełne badanie podmiotowe i przedmiotowe
pacjenta.
opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności stopniu
3,5 (ddb)
przeciętnym; student potrafi przeprowadzić samodzielnie pełne badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjenta.
opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności w stopniu dobrym; student potrafi przeprowadzić samodzielnie
4,0 (db)
pełne badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjenta;
wykazuje się zdobytymi kompetencjami.
opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności
w stopniu ponad dobrym; student potrafi przeprowadzić
4,5 (pdb)
samodzielnie pełne badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjenta; wykazuje się zdobytymi kompetencjami;
własną inicjatywą.
opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności stopniu
ponadstandardowym; student w trakcie całych zajęć dał
5,0 (bdb)
się poznać ze swej aktywności i zaangażowania; wykazuje
się sprawnym samodzielnym myśleniem i inicjatywą.
43
8.
Literatura
•Pediatria red. Kawalec W, Grenda R, Ziółkowska H. 2 tomy – PZWL 2013 – podręcznik podstawowy.
•Goldbloom Richard B. Wywiad i badanie w pediatrii. Urban & Partner 2012.
• Zarys propedeutyki pediatrii pod red. M. Wróblewskiej-Kałużewskiej i B. Werner. Oficyna Wydawnicza WUM.
•Marian Krawczyński „ Propedeutyka pediatrii" PZWL 2009.
•D. Gill, N. O'Brien Badanie kliniczne u dzieci. Wydawnisto Elsvier 2009
•W.B. Robert M. Kliegman Nelson Textbook of Pediatrics 19th ed. Saunders Company 2011.
•Platforma e-książki:
http://biblioteka.wum.edu.pl/e-ksiazki
Platforma Access medicine:
http://biblioteka.wum.edu.pl/zasoby/medyczne-bazy-danych/bazy
Platforma UpTO Date:http://biblioteka.wum.edu.pl/zasoby/medyczne-bazy-danych/bazy
9. Kalkulacja punktów ECTS(1 ECTS = od 25 do 30 godzin pracy studenta)
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
0
0
Seminarium
19
0,5
Ćwiczenia
40
2
Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy):W tym polu opisujemy nakład samodzielnej pracy
Praca własna
0,5
Praca własna
1,0
Inne (jakie?)
Razem
59
4
10. Informacje dodatkowe:
Możliwości dalszego kształcenia – koła naukowe, fakultety
Zajęcia w Klinikach odbywają się w godzinach 8.15-13.00.
W czasie ćwiczeń studenci zobowiązani są do posiadania fartucha lekarskiego, stetoskopu, identyfikatora
i obuwia na zmianę.
44
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
I Wydział Lekarski
i niestacjonarne
2016/2017
Propedeutyka Chirurgii
28191
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej, Gastroenterologicznej i Onkologicznej
ul. Banacha 1A Warszawa
Katedra I Klinika Chirurgii Ogólnej, Naczyniowej i Transplantacyjnej
Katedra i Klinika Chirurgii Ogólnej, Transplantacyjnej i Wątroby
Ul. Nowogrodzka 59 Warszawa
Prof. dr hab. med. Maciej Słodkowski
Prof. dr hab. med. Sławomir Nazarewski;
Prof. dr hab. med. Zbigniew Gałązka;
P.o. Prof. dr hab. med. Rafał Paluszkiewicz
Prof. dr hab. med. Maciej Kosieradzki
III
jest przedmiot):
Zimowy i letni
Kierunkowy
lek. Monika Wojtasik, dr med. Maciej Jędrasik,
Osoby koordynujące zajęcia w Klinikach dr med. Wiesław Wiechno, dr hab. n. med. Krzysztof Dudek,
dr med. Piotr Domagała i dr med. Beata Łągiewska
TAK
programu Erasmus):
Lek. med. Monika Wojtasik
[email protected]
sylabusa):
3
1. Nauka badania klinicznego chorych chirurgicznych, definiowania odchyleń w badaniu i ocena ich znaczenia.
2. Zaznajomienie z instrumentarium chirurgicznym, umiejętność posługiwania się podstawowymi narzędziami.
3. Zaopatrzenie ran i opieka nad ich gojeniem.
4. Podstawowa wiedza dotycząca opieki nad chorym przed i po operacji.
5. Podstawowa wiedza o rodzaju, przyczynach i leczeniu najczęstszych powikłań pooperacyjnych oraz
czynnikach wpływających na ich powstawanie.
45
Znajomość anatomii prawidłowej, podstawowa umiejętność przeprowadzania badania podmiotowego i przedmiotowego chorego.
efektu kształcenia
zna zasady kwalifikacji i wykonywania oraz najczęstsze
F.W3
powikłania podstawowych zabiegów operacyjnych
i inwazyjnych procedur diagnostyczno-leczniczych;
posługuje się podstawowymi narzędziami chirurgiczF.U2.
nymi;
F.U3.
stosuje się do zasad aseptyki i antyseptyki;
zaopatruje prostą ranę, zakłada i zmienia jałowy opaF.U4.
trunek chirurgiczny;
bada sutki, węzły chłonne, gruczoł tarczowy oraz jamę
F.U6.
brzuszną w aspekcie ostrego brzucha, a także wykonuje
badanie palcem przez odbyt;
F.U9.
zaopatruje krwawienie zewnętrzne.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
w grupie
Wykład
6
19
Cały kurs
Seminarium
10
1
20
Ćwiczenia
24
1
4-5
Tematy wykładów:
1. Postępy w chirurgii laparoskopowej
2. Ostre choroby jamy brzusznej
3. Kamica pęcherzyka żółciowego
4. Przepukliny pachwinowe i brzuszne
Tematy seminariów:
1. Instumentarium chirurgiczne oraz technika zakładania szwów
2. Aseptyka i antyseptyka w praktyce chirurgicznej. Zasady pracy w bloku operacyjnym
3. Przygotowanie chorego do operacji
4. Niedożywienie, jego następstwa i leczenie u chorych chirurgicznych.
5. Opieka pooperacyjna oraz najczęstsze powikłania w chirurgii. Ocena jakości w chirurgii.
6. Zaburzenia układu hemostazy i ich znaczenie w chirurgii.
7. Wstrząs w chirurgii. Leczenie preparatami krwi u chorego z krwotokiem.
8. Rodzaje zakażeń chirurgicznych.
9. Rany: podział i gojenie się ran. Leczenie ran. Odleżyny
10. Oparzenia: termiczne, chemiczne, prądem elektrycznym. Odmrożenia. Ukąszenia.
46
Ćwiczenia:
1. Zaznajomienie ze specyfiką zbierania wywiadu i nazewnictwem stosowanym do opisywania odchyleń
w badaniu przedmiotowym chorych chirurgicznych (np.: opisywanie stanu jamy brzusznej, następstw
urazów, przepuklin)
2. Zaznajomienie z organizacją pracy i opieki nad chorym w oddziale chirurgicznym oraz podziałem zadań
i kompetencji.
3. Zaznajomienie z trybem hospitalizacji w oddziale chirurgicznym, wskazaniami do przyjęcia w trybie ostrego dyżuru oraz w trybie planowym.
4. Nauka oceny stanu rany pooperacyjnej i rozpoznawania powikłań w gojeniu.
5. Udział w zmianach opatrunków zabiegach leczniczych dotyczących ran powikłanych.
6. Praktyczne zaznajomienie z przygotowaniem chorego do operacji
7. Praktyczne zaznajomienie z opieką nad chorym w okresie pooperacyjnym
8. Praktyczne zaznajomienie z prostymi zabiegami związanymi z opieką chirurgiczną (np: usuwaniem drenów,
drenażem opłucnej, zdjęciem szwów, zgłębnikowaniem żołądka, zaopatrzeniem stomii) u wybranych chorych.
9. Analiza przebiegu leczenia od pierwszego kontaktu z lekarzem do zakończenia leczenia chirurgicznego
wybranych chorych.
10. Praktyczne ćwiczenia dotyczące rozwiązywania problemów klinicznych w okresie okołooperacyjnym
u wybranych chorych.
Symbol
przedmiotoSymbole form prowaSposoby weryfikacji efektu
wego efektu
dzonych zajęć
kształcenia
kształcenia
F.W3
S,C
Obserwacja, zaliczenie
Pozytywna ocena
F.U2.
S,C
Pozytywna ocena
F.U3.
S,C
Pozytywna ocena
F.U4.
S,C
Pozytywna ocena
F.W3
S,C
Pozytywna ocena
F.U6.
S,C
Pozytywna ocena
F.U9.
S,C
Pozytywna ocena
Warunkiem zaliczenia zajęć jest
−−obecność na wszystkich zajęciach (na zajęciach obowiązuje sprawdzenie listy obecności – student który spóźni się
na zajęcia powinien zgłosić się do osoby sprawdzającej listę w celu zaznaczenia swojej obecności na liście) Pojedyncze nieobecności należy odrobić w formie uzgodnionej z osobą odpowiedzialną za dydaktykę).
−−Udział w ćwiczeniach.
−−Uzyskanie oceny pozytywnej (dostatecznej lub wyższej) ze sprawdzianu kończącego zajęcia.
W ostatnim dniu ćwiczeń studenci przystępują do pisemnego zaliczenia którego tematyka jest ściśle powiązana
z zagadnieniami prezentowanymi podczas zajęć (seminaria + ćwiczenia).
Sprawdzian składa się z 10 pytań ocenianych od 0 do 2 punktów.
Niezaliczenie powoduje konieczność zdawania sprawdzianu poprawkowego (sprawdzian ustny lub testowy,
do decyzji asystenta prowadzącego kolokwium w uzgodnieniu z osoba odpowiedzialną za dydaktykę).
ocena
kryteria
2,0 (ndst)
0-10 pkt
3,0 (dost)
11-12 pkt
3,5 (ddb)
13-14 pkt
4,0 (db)
15-16 pkt
4,5 (pdb)
17-18 pkt
5,0 (bdb)
19-20 pkt
47
8. Literatura
1. „Chirurgia. Podręcznik dla studentów, t. 1-2.” pod red. W. Noszczyka: PZWL 2009.
2. „Chirurgia repetytorium” W. Noszczyk PZWL 2012.
3. „Anatomia chirurgiczna i technika zabiegów operacyjnych.” J. Skandalakis: PZWL 2013.
4. „Chirurgia Davidson Podręcznik dla studentów”. Garden O.J., Bradbury A.W., Forsythe J.L. R., P Elsevier
Urban & Partner 2014.
1. „Podstawy chirurgii. Podręcznik dla lekarzy specjalizujących się w dziedzinie chirurgii ogólnej, t. 1-2.”
pod red J. Szmidta: Medycyna Praktyczna 2010.
2. „Kompendium chirurgii onkologicznej” Jeziorski A. Via Medica 2014.
3. „Ostry dyżur chirurgiczny” Brooks A., Cotton B., Tai N. PZWL 2013.
4. „Ostry brzuch.” pod red. W. Nowaka, J. Kuliga: PZWL 2007.
5. „Chirurgia tętnic i żył obwodowych t.1-2.” W. Noszczyk: PZWL 2007.
6. „Kompendium chirurgii laparoskopowej” Tarnowski W. Medical Education 2014.
7. „Procedury i techniki stosowane w chirurgii” Kirk R.M. Urban & Partner 2011.
8. „Atlas zabiegów chirurgicznych” Zollinger Robert M. Urban & Partner 2011.
9. „Podstawy współczesnej chirurgii urazowej.” pod red J. Brongiel: Wydawnictwo Medyczne 2008.
10.„Chirurgia podręcznik dla studentów.” J. Fibak: PZWL 2014.
11.„Chirurgia. Repetytorium.” J. Fibak: PZWL 2010.
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
6
0,5
Seminarium
10
1
Ćwiczenia
24
1,5
Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy):W tym polu opisujemy nakład samodzielnej
pracy przeciętnego studenta konieczny aby zaliczyć przedmiot. W kalkulacji należy uwzględnić m.in.
konieczność przygotowania się do zajęć, wykonania pracy domowych, przygotowania się do zaliczeń itp.
Inne (jakie?)
Razem
Student ma możliwość oceny zajęć wypełniając uczelnianą ankietę oceny zajęć i nauczycieli akademickich.
Dodatkowo studenci mogą przekazywać swoje uwagi w ankiecie służącej do wewnętrznej oceny procesu kształcenia lub bezpośrednio do osoby odpowiedzialnej za dydaktykę w Klinice.
Serdecznie zapraszamy kolegów zainteresowanych Chirurgią do uczestnictwa w pracach Studenckich Kół
Naukowych
1.Studenckie Koło Naukowe przy Katedrze i Klinice Chirurgii Ogólnej, Gastroenterologicznej i Onkologicznej. Opiekun Koła – Dr n. med. Tomasz Guzel.
2.Studenckie Koło Naukowe przy Katedrze i Katedra I Klinika Chirurgii Ogólnej, Naczyniowej i Transplantacyjnej. Opiekun Koła – dr n. med. Paweł Świercz.
3.Studenckie Koło Naukowe przy Katedrze i Klinice Chirurgii Ogólnej i Endokrynologicznej. Opiekun Koła –
dr n. med. Marcin Osęka.
4.Studenckie Koło Naukowe przy Katedrze i Klinice Chirurgii Ogólnej, Transplantacyjnej i Wątroby. Opiekun
Koła – dr n. med. Piotr Smoter.
5.Studenckie Koło Naukowe przy Katedrze i Klinice Chirurgii Ogólnej i Transplantacyjnej „Kindley”. Opiekun
Koła – dr Monika Bieniasz.
48
Regulamin zajęć
1.Studentów odbywających ćwiczenia przy łóżku chorego i na bloku operacyjnym obowiązuje tajemnica lekarska.
2.Studentom nie wolno udzielać informacji o stanie chorego ani sposobach leczenia.
3. Wszelkie dyskusje na temat chorego (rozpoznanie, leczenie, rokowanie) mogą odbywać się wyłącznie poza
salą chorych.
4. W obecności chorych należy zachowywać się cicho, spokojnie i taktownie. Stosunek do chorego musi być
nacechowany życzliwością i szacunkiem.
5. Zbieranie wywiadów oraz badanie chorego powinno być przeprowadzone w sposób taktowny i dyskretny,
z pełnym poszanowaniem jego wrażliwości i godności. Należy dążyć do nawiązania pełnego kontaktu z chorym i wzbudzenia jego zaufania.
6.Studenci muszą pamiętać, że ich obecność w Klinice może mieć wpływ na szerzenie się zakażeń, dlatego
muszą dbać o czystość, higienę osobistą.
7. Jeżeli podczas odrabiania ćwiczeń wystąpi u studenta jakiekolwiek zakażenie miejscowe czy ogólne zakażenie, powinien on natychmiast powiadomić o tym asystenta, który podejmie decyzję odnośnie dalszego
udziału studenta w zajęciach.
8.Student uczestniczący w zajęciach jest zobowiązany do noszenia identyfikatora.
9. Przed wejściem na salę operacyjną obowiązuje zmiana stroju. Na sali operacyjnej w celu zapewnienia
bezpieczeństwa chorego obowiązują wszystkich szczególnie zaostrzone rygory zachowania. Nie wolno
prowadzić rozmów. Dozwolone jest poruszanie się jedynie w wyznaczonym przez asystenta obszarze Sali.
Obowiązuje bezwzględne podporządkowanie się wszystkim poleceniom wydanym przez asystenta i stosowanie się do uwag innych pracowników bloku operacyjnego.
10.Podczas udziału w zajęciach studenci są zobowiązani do noszenia czystych fartuchów lekarskich, obuwia
szpitalnego przeznaczonego do udziału w zajęciach oraz identyfikatorów. Podczas zajęć student musi posiadać słuchawki lekarskie oraz długopis.
11.Obowiązuje całkowity zakaz robienia zdjęć i nagrywania filmów w jakikolwiek sposób ukazujących pacjentów, procedury medyczne lub dokumentację medyczną podczas zajęć na terenie Kliniki, Bloku Operacyjnego i Izby Przyjęć. Chęć wykonania zdjęć lub nagrań ukazujących jedynie wizerunek studenta w szpitalnym
stroju lub otoczeniu powinno być zgłoszone asystentowi i niedozwolone bez jego zgody.
12. Studenci powinni odnosić się z szacunkiem do kolegów, lekarzy i pielęgniarek z którymi stykają się podczas zajęć.
13. Zarówno badanie chorych jak i wszelkie zabiegi przy chorym student wykonuje na zlecenie i według wskazówek asystenta, z którym wyjaśnia i omawia wszystkie swoje wątpliwości.
14. Student może dokonywać wpisów w dokumentacji medycznej pacjenta jedynie na polecenie i pod nadzorem
asystenta. Wpis powinien być podpisany przez studenta imieniem i nazwiskiem a następnie sprawdzony
i parafowany przez asystenta.
49
Zajęcia z przedmiotu Radiologia są prowadzone przez dwa zakłady:
–I Zakład Radiologii Klinicznej
–II Zakład Radiologii Klinicznej
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
Kod przedmiotu:
jest przedmiot):
I Wydział Lekarski
Lekarski, studia stacjonarne, magisterskie
Radiologia
2016/2017
24303
I Zakład Radiologii Klinicznej
Prof. dr hab. med. Marek Gołębiowski
III
6
Podstawowy
Dr med. Piotr Palczewski, Dr med. Włodzimierz Chmielewski,
Lek .med. Katarzyna Sułkowska, Lek .med. Janusz Gołębiewski,
Lek. med. Marta Stepnowska, Dr med. Tomasz Lorenc,
Lek. med. Dorota Piotrowska-Kownacka
Nie
programu Erasmus):
Prof. dr hab. med. Marek Gołębiowski
[email protected]
sylabusa):
2
Wymagania wstępne
1. Znajomość anatomii tomograficznej i patomorfologii człowieka. Znajomość podstaw fizycznych głównych
technik obrazowania diagnostycznego (rentgenodiagnostyka, ultrasonografia, rezonans magnetyczny).
50
Symbol
Opis
Odniesienie do efektu kierunkowego
(kod przedmiotu)
(numer efektu oraz jego
kategoria W-wiedza,
U-umiejętności,
K-kompetencje)
Zna problematykę współcześnie wykorzystywanych badań obrazowych, w szczególności:
M3_F.W10
a) symptomatologię radiologiczną podstaW.10
wowych chorób,
b) metody instrumentalne i techniki obrazowe wykorzystywane do wykonywania
zabiegów leczniczych,
c) wskazania, przeciwwskazania i przygotowanie pacjentów do poszczególnych rodzajów badań obrazowych oraz przeciwwskazania do stosowania środków kontrastujących;
Ocenia wynik badania radiologicznego
w zakresie najczęstszych typów złamań,
M3_F.U7
U.7
szczególnie złamań kości długich;
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
w grupie
Wykład
4
1
nieobowiązkowe
Seminarium
6
1
nieobowiązkowe
Ćwiczenia
24
2
nieobowiązkowe
W1: Rentgenodiagnostyka. T1 – Podstawy fizyczne i metodyczne. T2 – Zastosowanie kliniczne.
T3 – Radiografia.
W2: Ultrasonografia. T4 – Podstawy fizyczne i metodyczne. T5 – Zastosowanie kliniczne. T6 – Środki kontrastujące.
W3: Tomografia komputerowa. T7 – Podstawy fizyczne, metodyczne. T8 – Zastosowanie kliniczne.
T9 – Środki kontrastujące.
W4: Rezonans magnetyczny. T10 – Podstawy fizyczne i metodyczne. T11 – Zastosowanie kliniczne.
W5: T13 – Radiologia interwencyjna.
S1: Rentgenodiagnostyka. Cz. 1. T14 – Podstawy fizyczne i techniczne. T15 – Metodyka badań rentgenowskich.
T16 – Radiologia cyfrowa. T17 – Podstawy radioochrony. T18 – Teleradiologia.
S2: Rentgenodiagnostyka Cz. 2 T19 – Podstawy fizyczne i techniczne. T20 – Metodyka badań rentgenowskich.
S3: Tomografia komputerowa. T24 – Podstawy fizyczne i techniczne. T25 – Metodyka badania.
S4: Rezonans magnetyczny: T27 – Podstawy fizyczne i techniczne. T28 – Metodyka badania.
S5: Ultrasonografia: T30 – Podstawy fizyczne i techniczne. T31 – Metodyka badania.
S6: T32 – Obrazowanie narządów klatki piersiowej.
51
C1: Aparaty rentgenowskie. T33 – Budowa i eksploatacja. T34 – Metodyka badań radiologicznych. T35 –
Ochrona radiologiczna w praktyce.
C2: T36 – Tomografia komputerowa i rezonans magnetyczny w codziennej diagnostyce.
C3: T37 – Ultrasonografia praktyczna.
C4: T38 – Multimodalna anatomia radiologiczna.
C5: Serce i duże naczynia. T39 – Radiologiczne metody badania. T40 – Powiększenie jam serca.
T41 – Niewydolność serca. T42 – Wady serca. T36 – Zaburzenia krążenia płucnego, obrzęk pęcherzykowy
i śródmiąższowy. T43 – Diagnostyka radiologiczna płuc. T44 – Odma, niedodma i rozedma. T45 – Odmiany
i wady rozwojowe. T46 – Płyn w opłucnej.
C6: Diagnostyka kości i stawów: T47 – Symptomatologia ogólna. T48 – Patofizjologia układu kostnego w obrazie radiologicznym. T49 – Urazy. T50 – Zapalenia. T51 – Zmiany zwyrodnieniowe. T52 – Nowotwory.
C7: T53 – Diagnostyka obrazowa chorych po urazie. T54 – Diagnostyka chorych w stanach bezpośredniego
zagrożenia życia.
C8: T55 – Zajęcia praktyczne; aktywna prezentacja badań RTG, TK, MR i USG ze szczególnym uwzględnieniem
podstaw obrazowania schorzeń jamy brzusznej i układu moczowego.
Kierunkowy
Sposoby weryPrzedmiotowy
Kryterium zaliefekt kształceFormy prowaTreści kształefekt kształfikacji efektu
czenia
nia – zgodny
dzonych zajęć
cenia
cenia
kształcenia
z Uchwałą Senatu
Obecność na
Zaliczenie na
M3_W.10,
W.10. U.7
W
T1-T13
wszystkich
podstawie listy
M3_U.7,
wykładach
obecności
Zaliczenie na
podstawie listy
obecności. W razie
Obecność na
nieobecności oboM5_W.10,
W.10. U.7
S
T14-T35
wszystkich
wiązek odrobienia
M5_U.7,
seminariach
po uzgodnieniu
z osobą odpowiedzialną za prowadzenie zajęć
Zaliczenie na
podstawie aktywnej
Udział we
obecności. W razie
wszystkich
nieobecności oboćwiczeniach
M5_W.10,
W.10. U.7
C
T36-T55
wiązek odrobienia
weryfikowany
M5_U.7,
po uzgodnieniu
przez prowaz osobą odpowiedzącego
dzialną za prowadzenie zajęć
Podstawą zaliczenia zajęć z radiologii jest test końcowy.
6. Literatura
1. „Radiologia. Diagnostyka obrazowa” pod red. B. Pruszyńskiego i A. Cieszanowskiego, PZWL, Warszawa 2014.
2. „Podręcznik radiologii” William Herring, red. wyd. polskiego M.Sąsiadek, Elsevier, Urban&Partner, Wrocław 2014.
3. „Ultrasonografia dopplerowska. Zastosowanie kliniczne”. t. I i II pod red. G. Małka, Medipage sp. z o.o.
Warszawa 2000.
4. „Radiologia w stanach nagłych”, N. Raby, Z.Berman, G.de Lacey, wyd. Urban&Partner, Wrocław 2007.
5. „Anatomia radiologiczna. Rtg, TK, MR, USG, B. Daniel, B.Pruszyński, Warszawa 2005.
6. „Ultrasonografia” J. Banholzer, P. Banholzer red. wyd. W.Jakubowski, Elsevier, Urban&Partner, Wrocław 2014.
52
7. Kalkulacja punktów ECTS
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
10
Seminarium
6
Ćwiczenia
24
Forma aktywności
Liczba godzin
Przygotowanie studenta do seminarium
13
Przygotowanie studenta do zajęć praktycznych
Przygotowanie do zaliczeń – przygotowanie pracy
8
zaliczeniowej
Przygotowanie do zaliczeń – przygotowanie do zaliczenia z zakresu umiejętności
Razem
60
53
0,33
0,20
0,79
0,43
0,25
2,0
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
I Wydział Lekarski
Lekarski, studia stacjonarne, magisterskie
Radiologia
2016/2017
Kod przedmiotu:
jest przedmiot):
24303
II Zakład Radiologii Klinicznej
Prof. dr hab. med. Olgierd Rowiński
III
Prof. dr hab. med. Olgierd Rowiński, Prof. dr hab. med. Ryszard Pacho,
Prof. dr hab. med. Andrzej Cieszanowski,
Dr med. Laretta Grabowska-Derlatka,
Dr med. Magdalena Januszewicz, Dr med. Maciej Jaworski,
Dr med. Edyta Maj, Dr med. Joanna Podgórska,
Lek. med. Jarosław Żyłkowski, Mgr Wojciech Szeszkowski
6
Podstawowy
Nie
programu Erasmus):
Prof. dr hab. med. Olgierd Rowiński
wstawienie [email protected]
sylabusa):
2
1. Znajomość anatomii tomograficznej i patomorfologii człowieka. Znajomość podstaw fizycznych głównych
technik obrazowania diagnostycznego ( rentgenodiagnostyka, ultrasonografia, rezonans magnetyczny).
54
Symbol
Opis
Odniesienie
do efektu
kierunkowego
(kod przedmiotu)
(numer efektu oraz jego
kategoria W – wiedza,
U – umiejętności,
K – kompetencje)
Zna problematykę współcześnie wykorzystywanych badań obraM3_F.W10
zowych, w szczególności:
a) symptomatologię radiologiczną podstawowych chorób,
b) metody instrumentalne i techniki obrazowe wykorzystywane
do wykonywania zabiegów leczniczych,
c) wskazania, przeciwwskazania i przygotowanie pacjentów do
poszczególnych rodzajów badań obrazowych oraz przeciwwskazania do stosowania środków kontrastujących;
Ocenia wynik badania radiologicznego w zakresie najczęstszych
M3_F.U7
U.7
typów złamań, szczególnie złamań kości długich;
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
w grupie
Wykład
6
1
Nieobowiązkowe
Seminarium
6
1
Nieobowiązkowe
Ćwiczenia
24
2
Nieobowiązkowe
W1: Rentgenodiagnostyka. T1 – Podstawy fizyczne i metodyczne. T2 – Zastosowanie kliniczne. T3 – Radiografia.
W2: Ultrasonografia. T4 – Podstawy fizyczne i metodyczne. T5 – Zastosowanie kliniczne. T6 – Środki kontrastujące.
W3: Tomografia komputerowa. T7 – Podstawy fizyczne, metodyczne. T8 – Zastosowanie kliniczne. T9 – Środki
kontrastujące.
W4: Rezonans magnetyczny. T10 – Podstawy fizyczne i metodyczne. T11 – Zastosowanie kliniczne. T12 – Środki kontrastujące.
W5: T13 – Radiologia interwencyjna.
S1: Rentgenodiagnostyka.Cz.1. T14 – Podstawy fizyczne i techniczne. T15 – Metodyka badań rentgenowskich.
S2: Rentgenodiagnostyka Cz.2 T19 – Podstawy fizyczne i techniczne. T20 – Metodyka badań rentgenowskich.
S3: Tomografia komputerowa. T24 – Podstawy fizyczne i techniczne.. T25 – Metodyka badania. T26 – Środki
kontrastujące.
S4: Rezonans magnetyczny: T27 – Podstawy fizyczne i techniczne. T28 – Metodyka badania. T29 – Środki
kontrastujące.
S5: Ultrasonografia: T30 – Podstawy fizyczne i techniczne. T31 – Metodyka badania.
S6: T32 – Obrazowanie narządów klatki piersiowej.
W.10
55
C1: Aparaty rentgenowskie. T33 – Budowa i eksploatacja. T34 – Metodyka badań radiologicznych. T35 –
Ochrona radiologiczna w praktyce.
C2: T36 – Tomografia komputerowa i rezonans magnetyczny w codziennej diagnostyce.
C3: T37 – Ultrasonografia praktyczna.
C4: T38 – Multimodalna anatomia radiologiczna.
C5: Serce i duże naczynia. T39 – Radiologiczne metody badania. T40 – Powiększenie jam serca.
T41 – Niewydolność serca. T42 – Wady serca. T36 – Zaburzenia krążenia płucnego, obrzęk pęcherzykowy
i śródmiąższowy. T43 – Diagnostyka radiologiczna płuc. T44 – Odma, niedodma i rozedma. T45 – Odmiany
i wady rozwojowe. T46 – Płyn w opłucnej.
C6: Diagnostyka kości i stawów: T47 – Symptomatologia ogólna. T48 – Patofizjologia układu kostnego w obrazie radiologicznym. T49 – Urazy. T50 – Zapalenia. T51 – Zmiany zwyrodnieniowe. T52 – Nowotwory.
C7: T53 – Diagnostyka obrazowa chorych po urazie. T54 – Diagnostyka chorych w stanach bezpośredniego
zagrożenia życia.
C8: T55 – Zajęcia praktyczne; aktywna prezentacja badań RTG, TK, MR i USG ze szczególnym uwzględnieniem
podstaw obrazowania schorzeń jamy brzusznej i układu moczowego.
Sposoby
Kierunkowy
Przedmiotowy
Formy
Treści
weryfikacji
Kryterium
efekt kształcenia
efekt
prowadzonych
kształcenia
efektu
zaliczenia
– zgodny
kształcenia
zajęć
kształcenia
z Uchwałą Senatu
Obecność na
Zaliczenie na
M3_W.10,
W.10. U.7
W
T1–T13
wszystkich
podstawie listy
M3_U.7,
wykładach
obecności
Zaliczenie na
podstawie listy
obecności. W razie
Obecność na
nieobecności oboM5_W.10,
W.10. U.7
S
T14–T35
wszystkich
wiązek odrobienia
M5_U.7,
seminariach
po uzgodnieniu
z osobą odpowiedzialną za prowadzenie zajęć
Zaliczenie na
podstawie aktywnej
Udział we
obecności. W razie
wszystkich
nieobecności oboćwiczeniach
M5_W.10,
W.10. U.7
C
T36–T55
wiązek odrobienia
weryfikowany
M5_U.7,
po uzgodnieniu
przez prowaz osobą odpowiedzącego
dzialną za prowadzenie zajęć
Podstawą zaliczenia zajęć z radiologii jest test końcowy.
8. Literatura
1. „Radiologia. Diagnostyka obrazowa” pod red. B.Pruszyńskiego i A. Cieszanowskiego, PZWL, Warszawa 2014.
2. „Podręcznik radiologii” William Herring, red. wyd..polskiego M.Sąsiadek, Elsevier, Urban&Partner, Wrocław 2014.
3. „Ultrasonografia dopplerowska. Zastosowanie kliniczne”. t. I i II pod red. G.Małka, Medipage sp. z o.o.
Warszawa 2000.
4. „Radiologia w stanach nagłych”, N. Raby, Z. Berman, G. de Lacey, wyd. Urban&Partner, Wrocław 2007.
5. „Anatomia radiologiczna. Rtg, TK, MR, USG, B. Daniel, B. Pruszyński, Warszawa 2005.
6. „Ultrasonografia” J. Banholzer, P. Banholzer red.wyd. W. Jakubowski, Elsevier, Urban&Partner, Wrocław 2014.
56
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
10
0,33
Seminarium
6
0,20
Ćwiczenia
24
0,79
Forma aktywności
Liczba godzin
Przygotowanie studenta do seminarium
13
0,43
Przygotowanie studenta do zajęć praktycznych
Przygotowanie do zaliczeń – przygotowanie pracy
8
0,25
zaliczeniowej
Przygotowanie do zaliczeń – przygotowanie do
zaliczenia z zakresu umiejętności
Razem
60
2,0
(Np. informacje o kole naukowym działającym przy jednostce, informacje o dojeździe na zajęcia itp.)
9.
57
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
jest przedmiot):
I Wydział Lekarski
i niestacjonarne
2016/2017
Medycyna Nuklearna
24293
Zakład Medycyny Nuklearnej
Prof. dr hab. n. med. Leszek Królicki
3
zimowy, letni
Podstawowy
Prof. dr hab. n. med. Leszek Królicki,
dr hab. n. med. Jolanta Kunikowska,
dr n. med. Maria Teresa Płazińska,
dr n. med. Małgorzata Kobylecka, dr n. med. Joanna Mączewska,
lek. med. Katarzyna Fronczewska-Wieniawska,
lek. med. Marek Chojnowski
TAK
programu Erasmus):
Dr n. med. Maria Teresa Płazińska
[email protected]
sylabusa):
1
Celem seminariów jest przyswojenie przez słuchaczy podstaw diagnozowania i leczenia z zastosowaniem radiofarmaceutyków.
−−podstawowe pojęcia z zakresu fizyki jądrowej, rodzaje promieniowania,
−−zasady działania aparatury i zasady technik hybrydowych,
−−znajomość ogólnych zasad ochrony radiologicznej,
−−znajomość zasad kwalifikacji i interpretacji radioizotopowych badań narządowych: płuc, kości, serca, nerek, układu pokarmowego, OUN, przytarczyc, nadnerczy oraz tarczycy – badania z zastosowaniem technik
PET/CT i SPECT/CT,
−−terapie radioizotopowe-znajomość wskazań, przeciwwskazań, zasad kwalifikacji do leczenia, postępowania
z pacjentem po terapii radiizotopowej.
brak
58
3.
efektu kształcenia
Wykorzystanie wiedzy w dalszym kształceniu i późniejszej pracy
4.
Student zna badania wykonywane w Zakładach
Medycyny Nuklearnej: zasady teoretyczne, przebieg,
właściwy sposób interpretacji wyników badań. Student
W
zna procedury terapeutyczne z zastosowaniem radiofarmaceutyków: zasady teoretyczne, przebieg, wskazania, możliwe powikłania i sposób ich leczenia. Student
zna organizację pracy ośrodka medycyny nuklearnej
i praktyczną realizację zasad ochrony radiologicznej
w zakładzie.
Zna wskazania i przeciwwskazania do procedur
radioizotopowych zarówno diagnostycznych jak i terapeutycznych. Na podstawie rozpoznania wstępnego
i podstawowej diagnostyki różnicowej potrafi wybrać
właściwe badanie diagnostyczne.
Potrafi nawiązać i utrzymać głęboki i pełen szacunku
U
kontakt z chorym
Kieruje się dobrem chorego, stawiając je na pierwszym
miejscu
Przestrzega tajemnicy lekarskiej i praw pacjenta
Posiada świadomość własnych ograniczeń i umiejętność stałego dokształcania się.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
E.W7, E. W26, E.W27,
E.W29, F. W1, F. W10, F.
W13,
F. U7
w grupie
Wykład
Seminarium
15
19
20
Ćwiczenia
15
19
5
Zajęcia seminaryjne odbywają się od poniedziałku do piątku w 1-tygodniowym bloku zajęć. Zajęcia rozpoczynają
się punktualnie o 8:15 i trwają do 13:15. w sali wyznaczonej przez Dziekanat WUM.
Szczegółowy plan zajęć jest podany na tablicach informacyjnych w sekretariacie Zakładu Medycyny Nuklearnej.
Zajęcia praktyczne prowadzone są w Zakładzie Medycyny Nuklearnej w SP CSK ul. Banacha 1a.
Seminaria
1. Podstawy fizyczne promieniowania w medycynie nuklearnej (podstawy fizyczne promieniowania, zasady
działania aparatury, zasady technik hybrydowych).
2. Znajomość podstaw przetwarzania danych pomiarowych i prezentacji wyników badań.
3.Teoretyczne podstawy i praktyczne zasady stosowania procedur związanych z ochroną radiologiczną.
59
4. Wskazania kliniczne i podstawowe zasady procedur diagnostycznych:
−−radioizotopowe badania układu naczyniowo-sercowego
−−radioizotopowe badania gruczołów wydzielania wewnętrznego
−−radioizotopowe badania układu pokarmowego
−−radioizotopowe badania układu moczowo-płciowego
−−radioizotopowe badania układu kostno-stawowego
−−radioizotopowe badania układu nerwowego
−−radioizotopowe badania układu oddechowego,
−−radioizotopowe badania stosowane w diagnostyce schorzeń nowotworowych
−−radioizotopowe badania stosowane w diagnostyce ognisk zapalnych
−−radioizotopowe badania stosowane w pediatrii.
5. Zasady przeprowadzania procedur leczniczych (wskazania, przeciwwskazania, zasady kwalifikacji
do leczenia, postępowanie z pacjentem po terapii izotopowej)
−−radioizotopowe procedury leczenia chorób łagodnych tarczycy,
−−radioizotopowe procedury leczenia chorób stawów,
−−radioizotopowe procedury leczenia chorób nowotworowych tarczycy,
−−radioizotopowe procedury leczenia objawów bólowych w nowotworowych zmianach przerzutowych
do układu kostnego,
−−leczenie z zastosowaniem MIBG,
−−leczenie znakowanymi izotopowo analogami somatostatyny guzów neuroendokrynnych.
Ćwiczenia
Zajęcia praktyczne prowadzone są w Zakładzie Medycyny Nuklearnej w SP CSK ul. Banacha 1a. Szczegółowy
plan zajęć jest podany na tablicach informacyjnych. Studenci są zobowiązani posiadać: fartuch lekarski oraz plakietkę identyfikator. Konieczna jest także zmiana obuwia.
1. Zapoznanie studentów ze specyfiką badań radioizotopowych.
2. Laboratorium przygotowania radiofarmaceutyków – zasady przygotowywania i kontroli jakości
radiofarmaceutyków.
3. Zapoznanie z procedurą wykonywania badań radioizotopowych – uczestnictwo bierne w wykonywanych
badaniach.
4.Terapia radiojodem łagodnych chorób tarczycy – kwalifikacja i zasady przeprowadzenia terapii.
5. Zasady opracowywania badań radioizotopowych.
6. Prezentacje przypadków.
Symbol
wego efektu
dzonych zajęć
kształcenia
kształcenia
Obecność na wszystkich
Obecność na wszystkich zajęciach
W, U
S
zajęciach
oraz kolokwium ustne
Obecność na wszystkich
W, U
ć
zajęciach
oraz kolokwium ustne
60
Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie
kolokwium pisemne – czas trwania zaliczenia: 30 minut, kolokwium pisemne (3-5 pytań – otwarte opisowe),
ocenianie pytań – każde pytanie oceniane w skali od 0-5 punktów, minimalna suma uzyskana to 0 punktów,
maksymalna liczba punktów 15-25 punktów
ocena
kryteria
Brak obecności na zajęciach brak zaliczenia z kolokwium
2,0 (ndst)
ustnego
3,0 (dost)
Obecność na wszystkich zajęciach oraz kolokwium ustne
3,5 (ddb)
4,0 (db)
4,5 (pdb)
5,0 (bdb)
8. Literatura
1. Królicki L. Medycyna Nuklearne ; Fundacja im. Rydygiera, Warszawa 1996 Birkenfeld B., Listewnik M.
Medycyna nuklearna – obrazowanie molekularne, Pomorski Uniwersytet Medyczny Szczecin 2011.
1. European Journal of Nuclear Medicine Nuclear Medicine Review.
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
Seminarium
15
0,5
Ćwiczenia
15
0,5
Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy):W tym polu opisujemy nakład samodzielnej pracy
0
0
0
0
Inne (jakie?)
0
0
Razem
61
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
I Wydział Lekarski
I Wydział Lekarski, Kierunek Lekarski – studia 6 letnie stacjonarne
i niestacjonarne
2016/2017
Propedeutyka stomatologii
1. Zakład Stomatologii Dziecięcej;
00-246 Warszawa ul. Miodowa 18
2. Zakład Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia;
00-246 Warszawa ul. Miodowa 18
3. Zakład Ortodoncji;
02-006 Warszawa, ul. Nowogrodzka 59
4. Klinika Chirurgii Czaszkowo-Szczękowo-Twarzowej, Chirurgii
Jamy Ustnej i Implantologii;
02-005 Warszawa, ul. Lindleya 4 (paw. IV) (22) 502 17 97
1. Kierownik Zakładu Stomatologii Dziecięcej –
prof. dr hab. n. med. Dorota Olczak-Kowalczyk
2. Kierownik Zakładu Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia –
prof. dr hab. n. med. Renata Górska
3. Kierownik Zakładu Ortodoncji –
dr hab. n. med. Małgorzata Zadurska
4. Kierownik p.o. Kliniki Chirurgii Czaszkowo-SzczękowoTwarzowej, Chirurgii Jamy Ustnej i Implantologii –
dr n. med. Paweł Zawadzki
3 rok
jest przedmiot):
6
podstawowy
Prof. dr hab. Dorota Olczak-Kowalczyk, Dr n. med. Maciej Nowak,
Dr n. med. Barbara Pietrzak-Bilińska, Lek. stom. Ewa Widmańska,
oraz stopnie naukowe wszystkich wykłaProf. Hubert Wanyura, Dr n. med. Zygmunt Stopa,
dowców prowadzących przedmiot):
Dr n. med. Beata Dobieżyńska, Lek stom. Przemysław Skubich
nie
programu Erasmus):
Zygmunt Stopa
[email protected]
sylabusa):
1,0
1. Zapoznanie studenta z podstawami wiedzy w zakresie patogenezy, objawów, zasad leczenia chorób jamy
ustnej i nowotworów głowy, szyi oraz dotyczącej związku między zdrowiem ogólnym i zdrowiem jamy ustnej.
1. Znajomość anatomii głowy i szyi.
2. Podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu fizjologii i patologii chorób występujących w obszarze
głowy, twarzy, jamy ustnej i szyi.
62
3.
efektu kształcenia
4.
5.
Zna patogenezę, objawy oraz zasady zapobiegania
i leczenia chorób poszczególnych elementów jamy
ustnej i części twarzowej czaszki u pacjentów w wieku
EW1, EW7(c), EW23,
EW24, FW1 (c), FW12
W1
rozwojowym i dorosłych.
Zna zasady profilaktyki stomatologicznej, zna podsta(a,f), HW9.
wowe choroby zębów, przyzębia, i błony śluzowej jamy
ustnej oraz metody diagnostyki stomatologicznej
Przeprowadzenie wywiadu stomatologicznego i medycznego dotyczącego chorób jamy ustnej
−−Badanie przedmiotowe zewnątrz- i wewnątrzustne.
−−Postawienie rozpoznania wstępnego.
−−Zaplanowanie badań dodatkowych i konsultacji.
EU1, EU2, EU3, EU4,
−−Prowadzenie dokumentacji medycznej – historia
EU12, EU16, EU24, EU32,
U1
choroby.
EU38
−−Przekazanie zaleceń dotyczących zapobiegania
i konieczności leczenia chorób jamy ustnej, w tym
instruktażu dietetycznego i higienicznego.
−−Ocena wyników leczenia – poprawy/pogorszenia
– stanu chorego.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
w grupie
Wykład
0
0
Seminarium
20
16
Ćwiczenia
0
0
Tematy zajęć i treści kształcenia
S1 – Seminarium 1 – Rozwój i cechy uzębienia mlecznego i stałego. – Wykładowca – prof. dr hab. Dorota
Olczak-Kowalczyk, – W1, U1
S2 – Seminarium 2 – Najczęstsze patologie zębów u dzieci i młodzieży (próchnica i choroby miazgi, uszkodzenia niepróchnicowe i wady rozwojowe): etiologia, zapobieganie, leczenie. –
prof. dr hab. Dorota Olczak-Kowalczyk – W1, U1
S3 – Seminarium 3 – Wzajemna zależność stanu zdrowia ogólnego i jamy ustnej (objawy chorób
ogólnych w jamie ustnej, wpływ ogólnoustrojowy infekcji zębopochodnych). – Wykładowca –
prof. dr hab. Dorota Olczak-Kowalczyk – W1, U1
S4 – Seminarium 4 – Choroby błony śluzowej jamy ustnej i przyzębia a schorzenia ogólne. Etiologia,
zapobieganie i zasady leczenia. Wykładowca – lek. dent. Anna Grzegorczyk-Jaźwińska – W1, U1
S5 – Seminarium 5 – Choroby przyzębia (anatomia i fizjologia przyzębia, etiopatogeneza zapaleń dziąseł
i przyzębia, zapalenia dziąseł – podział i omówienie ze szczególnym uwzględnieniem zapaleń
dziąseł w przebiegu chorób ogólnych i zmian polekowych, zapalenia przyzębia – podział i omówienie, zasady leczenia i profilaktyka zapaleń przyzębia, wpływ chorób przyzębia na zdrowie ogólne).
Choroby błony śluzowej (anatomia i fizjologia błony śluzowej, wykwity pierwotne i wtórne, zmiany
białe, biało – czerwone i czerwone, wady i choroby warg i języka choroby wirusowe grzybice jamy
ustnej, zmiany na skórze i błonie śluzowej w przebiegu zakażenia wirusem HIV, aftozy)– Wykładowca – lek. dent. Anna Grzegorczyk-Jaźwińska – W1, U1
63
S6 – Seminarium 6 – Zmiany w jamie ustnej w przebiegu chorób skóry: choroby pęcherzowe, liszaj
płaski, rumień wysiękowy wielopostaciowy, zespół Stevensa-Johnsona, przewlekłe wrzodziejące
zapalenie jamy ustnej. Stany przedrakowe błony śluzowej jamy ustnej : leukoplakia, erytroplazja,
choroby przednowotworowe warg. Zmiany w jamie ustnej w chorobach układu krwiotwórczego
i chłonnego: niedokrwistości, granulocytopenie, skazy krwotoczne, choroby nowotworowe, zmiany
polekowe. Choroby i zmiany na błonie śluzowej jamy ustnej nie wymagające leczenia. – Wykładowca – lek. dent. Anna Grzegorczyk-Jaźwińska – W1, U1
S7 – Seminarium 7 – Diagnostyka w chirurgii szczękowo-twarzowej. Rekonstrukcje tkanek szkieletu
czaszkowo-twarzowego, jamy ustnej i twarzy. Implantologia. Wykładowca – prof. dr hab. Hubert
Wanyura, dr n. med. Zygmunt Stopa – W1, U1
S8 – Seminarium 8 – Diagnostyka wad twarzowo-szczękowo-zgryzowych, – Wykładowca –
dr n. med. Barbara Pietrzak-Bilińska, lek. stom. Ewa Widmańska – W1, U1
S9 – Seminarium 9 – Wady wrodzone (etiologia, leczenie) – Wykładowca – dr n. med. Barbara Pietrzak-Bilińska, lek. stom. Ewa Widmańska – W1, U1
S10 – Seminarium 10 – Wady nabyte (etiologia, profilaktyka, leczenie) – Wykładowca – dr n. med. Barbara
Pietrzak-Bilińska, lek. stom. Ewa Widmańska – W1, U1
S11 – Seminarium 11 – Leczenie zespołowe wad twarzowo-szczękowo-zgryzowych. – Wykładowca –
dr n. med. Barbara Pietrzak-Bilińska, lek. stom. Ewa Widmańska – W1, U1.
Symbol
wego efektu
dzonych zajęć
kształcenia
kształcenia
W1, U1
S – Seminarium
Kolokwium
oraz zaliczenie kolokwium
Forma zaliczenia przedmiotu: Kolokwium testowe (20 pytań)
ocena
kryteria
2,0 (ndst)
Wynik kolokwium poniżej 11 pkt.
3,0 (dost)
Wynik kolokwium 11-12 pkt.
3,5 (ddb)
4,0 (db)
4,5 (pdb)
5,0 (bdb)
8. Literatura
1. R. Górska: „Diagnostyka i leczenie chorób błony śluzowej jamy ustnej” Med. Tour Press International 2011.
2. R. Górska i T. Konopka: „Periodontologia współczesna” Med. Tour Press International 2013.
3. M. Springer-Nodzak i M Wochna Sobańska: "Stomatologia wieku rozwojowego". W-wa. PZWL, 2006.
4. D. Olczak-Kowalczyk, L. Wagner: „Wprowadzenie do stomatologii dziecięcej” skrypt.
5. L. Kryst (red.): "Chirurgia Szczękowo-Twarzowa", Wyd. Lek. PZWL, W-wa, 2011.
1. S. Bartkowski (red.): „Chirurgia szczękowo-twarzowa”, AM Kraków 1996.
64
Kalkulacja punktów ECTS (1 ECTS = od 25 do 30 godzin pracy studenta)
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
0
Seminarium
20
Ćwiczenia
0
Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy): Przygotowanie się studenta do zajęć teoretycznych
oraz praktycznych. Przygotowanie do kolokwium zaliczającego.
5
5
Inne (jakie?)
Razem
30
1,0
Przy klinice działa koło naukowe.
Członkami Koła mogą zostać studenci WUM. Do form aktywności studenckiej w ramach SKN należą:
−−uczestnictwo w spotkaniach Koła
−−współudział w badaniach naukowych w wybranych tematach i ich prezentacja podczas kongresów,
−−udział w wakacyjnych obozach naukowych
−−asysta podczas dyżurów Kliniki.
9.
65
Nazwa Wydziału:
Program kształcenia
Rok akademicki:
Kod przedmiotu
Rok studiów
Semestr studiów
Typ modułu/przedmiotu
Osoby prowadzące
Erasmus TAK/NIE
Osoba odpowiedzialna za sylabus
Koordynator przedmiotu
I Wydział Lekarski
Kierunek Lekarski, jednolite studia stacjonarne/ niestacjonarne
2016/2017
Choroby zakaźne
28181
1M22 – Klinika Chorób Zakaźnych, Tropikalnych i Hepatologii
ul. Wolska 37, tel. (22) 33 55 222
1WB2 – Klinika Hepatologii i Chorób Wewnętrznych
ul. Banacha 1A
1M24 – Zakład Immunopatologii Chorób Zakaźnych i Pasożytniczych
ul. Pawińskiego 3c
prof. dr hab. n. med. Alicja Wiercińska-Drapało (1M22)
prof. dr hab. n. med. Piotr Milkiewicz (1WB2)
prof. dr hab. n. med. Marek Radkowski (1M24)
III
letni
podstawowy
1M22
prof. dr hab. n. med. Alicja Wiercińska-Drapało,
prof. dr hab. n. med. Janusz Cianciara,
dr n. med. Joanna Jabłońska, dr n. med. Joanna Kozłowska,
dr n. med. Wojciech Stańczak, dr n. med. Tomasz Mikuła,
dr n. med. Aneta Cybula-Walczak,
dr n. med. Maria Olszyńska-Krowicka, dr n. med. Piotr Borkowski,
lek. Dagny Krankowska
1WB2
prof. dr hab n. med Piotr Milkiewicz,
dr hab.n. med Urszula Ołdakowska-Jedynak,
dr n. med. Joanna Raszeja-Wyszomirska,
dr n. med. Michał Wasilewicz
1M24
Prof. dr hab. n. med. Marek Radkowski,
dr n. biol. Agnieszka Pawełczyk, dr n. med. Iwona Bukowska-Ośko,
dr n. med. Kamila Caraballo Cortes, mgr Karol Perlejewski,
mgr Justyna Kaźmierczak, mgr Maciej Janiak
TAK
Dr n. med. Tomasz Mikuła
[email protected]
2
Prof. dr hab. n. med. Alicja Wiercińska-Drapało
Klinika Chorób Zakaźny, Tropikalnych i Hepatologii
Tel. (22) 33 55 222, e-mail: [email protected]
Cele kształcenia
Założeniem przedmiotu jest nauczenie studentów zasad rozpoznawania i leczenia najczęstszych chorób zakaźnych oraz możliwości ich zapobiegania.
Student przystępujący do zajęć jest zobowiązany do posiadania podstawowych wiadomości z zakresu fizjologii, patofizjologii oraz anatomii.
1.
66
3.
efektu kształcenia
4.
Zna i rozumie przyczyny, objawy, zasady diagnozowania
i postępowania terapeutycznego oraz profilaktycznego
w najczęstszych chorobach bakteryjnych, wirusowych,
W01
pasożytniczych i grzybicach, w tym zakażeniach pneumokokowych, wirusowym zapaleniu wątroby, AIDS,
sepsie i zakażeniach szpitalnych.
przeprowadza wywiad lekarski z pacjentem dorosłym
U01
poszerzony o wywiad epidemiologiczny
przeprowadza pełne i ukierunkowane badanie fizykalne
U02
pacjenta dorosłego
ocenia stan ogólny, stan przytomności i świadomości
U03
pacjenta;
U04
ocenia i opisuje stan somatyczny i psychiczny pacjenta;
U05
Rozpoznaje stany bezpośredniego zagrożenia życia
Planuje postępowanie diagnostyczne, terapeutyczne
U06
i profilaktyczne
wykonuje podstawowe procedury i zabiegi lekarskie,
w tym:
a) pomiar temperatury ciała, tętna, nieinwazyjny
U07
pomiar ciśnienia tętniczego
b) monitorowanie parametrów życiowych przy pomocy
kardiomonitora, puls oksymetrię
−−potrafi nawiązać i utrzymać głęboki i pełen szacunku kontakt z chorym
−−kieruje się dobrem chorego, stawiając je na pierwK01
szym miejscu
−−przestrzega tajemnicy lekarskiej i praw pacjenta
−−posiada świadomość własnych ograniczeń i umiejętność stałego dokształcania się.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
E.W32
E.U1
E.U3
E.U7
E.U13
E.U. 14
E.U.16
E.U29
w grupie
Wykład
5
1
Seminarium
10
ok. 10
20
Ćwiczenia
30
ok. 70
4
W1 – Podłoże immunologiczne objawów klinicznych towarzyszących najczęstszym chorobom wirusowym, bakteryjnym, pasożytniczym i grzybiczym.
W2 – Mechanizmy unikania odpowiedzi immunologicznej przez patogeny i ich konsekwencje kliniczne.
W3 – Aktualne choroby zakaźne w Polsce i na świecie, epidemiologia, sposoby zapobiegania
W4 – AIDS
W5 – Wirusowe zapalenia wątroby.
67
S1 – Wprowadzenie do ćwiczeń z chorób zakaźnych. W tym: odpowiedni ubiór, zachowanie na oddziale, przestrzeganie tajemnicy lekarskiej, umiejętne zbieranie danych, wywiad epidemiologiczny, uzyskiwanie zgody
na przeprowadzenie diagnostyki i leczenia, zasady prowadzenia dokumentacji medycznej znaczenie rozpoznania wstępnego, zachowanie zasad higieny, znajomość zasad postępowania w razie narażenia na czynniki
zakaźne.
S2 – Podłoże immunologiczne objawów klinicznych towarzyszących najczęstszym chorobom wirusowym, bakteryjnym, pasożytniczym i grzybiczym
S3 – Praktyczna interpretacja wyników badan laboratoryjnych w najczęstszych zakażeniach wirusowych, bakteryjnych i grzybiczych
S4 – Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów występujących w chorobach zakaźnych (gorączka, limfadenopatia, żółtaczka, biegunka)
S5 – Zasady postępowania terapeutycznego w chorobach zakaźnych, zasady antybiotykoterapii
S6 – Zasady rozpoznawania i leczenia ostrych i przewlekłych wirusowych zapaleń wątroby
S7 – Zasady rozpoznawania zakażenia HIV (kiedy lekarz powinien zlecić badanie, diagnostyka, interpretacja
wyników, aspekty prawno-społeczne, kogo informujemy o wyniku, itd.)
S8 – Zasady postępowania przed wyjazdem do krajów z innych stref klimatycznych.
S9 – Choroby odzwierzęce – rozpoznawanie, leczenie, zasady profilaktyki
S10 – Najczęstsze choroby przywlekane z tropiku.
Symbol
wego efektu
dzonych zajęć
kształcenia
kształcenia
Kolokwium ustne, obowiązko- Student potrafi wykazać się wiedzą
W01
W, S, C
wa obecność na zajęciach
zdobytą na zajęciach
Obserwacja studenta deU01-U07, K01
W, S, C
monstrującego umiejętności Prezentacja przypadku klinicznego
w czasie ćwiczeń i zaliczenia
Forma zaliczenia przedmiotu: kolokwium ustne odbywające się ostatniego dnia zajęć
ocena
kryteria
2,0 (ndst)
3,0 (dost)
Akceptowalne przyswojenie efektów kształcenia
3,5 (ddb)
4,0 (db)
4,5 (pdb)
5,0 (bdb)
8. Literatura
1. Choroby zakaźne i pasożytnicze Tom 1-2, red. Janusz Cianciara, Jacek Juszczyk, Wydawca: Czelej Lublin
2012, wydanie II.
1. Choroby zakaźne i pasożytnicze. Red. Zdzisław Dziubek Wydawca PZWL 2012, wydanie 4.
2. Harrison. Choroby zakaźne. Tom I-II Denis L. Kasper, Anthony S Fauci, red. wyd. pol. Robert Flisiak,
68
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
5
0,1
Seminarium
10
0,4
Ćwiczenia
30
1
10
0,25
10
0,25
Inne (jakie?)
Razem
2
Studenci zgłaszają się do sali wykładowej mieszczącej się na pierwszym piętrze Poradni Profilaktyczno-Leczniczej Wojewódzkiego Szpitala Zakaźnego, ul. Wolska 37. Zajęcia prowadzone są w dwutygodniowych blokach;
rozpoczynają się punktualnie o 8:00 i trwają do 11:15. Zajęcia kliniczne prowadzone są w Klinice Chorób Zakaźnych, Tropikalnych i Hepatologii, zlokalizowanych na bazie Wojewódzkiego Szpitala Zakaźnego przy ul. Wolskiej 37, pawilon II, Zakładzie Immunopatologii Chorób Zakaźnych zlokalizowanym przy ul. Pawińskiego 3c
oraz w Klinice Hepatologii i Chorób Wewnętrznych, Szpital Kliniczny, ul. Banacha 1A, Blok B, 2 piętro (odcinek A). Szczegółowy plan zajęć jest podany na tablicach informacyjnych. Studenci są zobowiązani posiadać:
fartuch lekarski, stetoskop oraz plakietkę identyfikator. Prosimy o zmianę obuwia.
9.
69
Nazwa Wydziału:
Rok akademicki:
jest przedmiot):
I Wydział Lekarski
i niestacjonarne
2016/2017
Medycyna Katastrof
24292-14811
Studium Medycyny Katastrof
dr n. med. Witold Pawłowski
III
5,6
Podstawowy, obowiązkowy
dr n. med. W. Pawłowski, dr n.o zdr. E. Sideris, lek M. Rogowska,
mgr A. Binkowska, mgr. K. Goniewicz, lek. J. Wroński,
mgr W. Baltaza, lek. A. Przywózka, mgr K. Białek,
mgr N. Młynarska, mgr. S. Szczepaniak, mgr K. Wójcik-Brylska,
mgr B. Białek
TAK
programu Erasmus):
mgr Aneta Binkowska
[email protected]
sylabusa):
1
1. Wprowadzenie studentów w zagadnienia podstawowych wyróżników Medycyny Katastrof.
2. Zapoznanie studentów z zasadami organizacji zabezpieczenia medycznego w katastrofach i wypadkach
masowych.
3. Zapoznanie z postępowaniem w stanach nagłego zagrożenia życia podczas katastrof z uwzględnieniem
segregacji medycznej poszkodowanych.
4. Przekazanie zasad planowania, kierowania i prowadzenia akcji ratunkowej podczas wypadków masowych
i katastrof.
1. Posiadanie podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu udzielania pomocy w stanach nagłego zagrożenia życia.
efektu kształcenia
Zna podział zdarzeń i katastrof wg WHO. Zna
DW1,DW13, DW16, FW8,
W1
podstawowe akty prawne krajowe i międzynarodowe
GW2, GW3
dotyczące medycyny ratunkowej i katastrof
CW13, DW15, DW16,
Zna i rozumie mechanizmy prowadzące do nagłych zaW2
grożeń zdrowia i życia w sytuacji zdarzenia mnogiego/
EW6, FW1, FW7, GW2,
masowego lub katastrofy.
GW3
70
W3
W4
W5
W6
W7
U1
U2
U3
U4
U5
U6
U7
U8
K1
K2
K3
Zna i rozumie wdrażane procedury medyczne i niemedyczne w miejscu zdarzenia mnogiego/masowego lub
katastrofy
Zna zasady zapobiegania skutkom katastrof u osób
poszkodowanych – pomoc psychologiczna w poszczególnych fazach akcji ratunkowej
Zna rodzaje, objawy i skutki działania czynników
masowego rażenia (promieniowania, skażenia chemicznego i biologicznego). Zna zasady postępowania
z bojowymi środkami trującymi.
Zna zasady dekontaminacji fizycznej i mechanicznej.
Zna odtrutki w przypadku zatruć.
Zna organizację, funkcjonowanie i finansowanie
systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne oraz
organizację i funkcjonowanie innych służb i organizacji
powołanych w zakresie ratownictwa medycznego.
Kwalifikuje rodzaj zdarzenia we współpracy z innymi
jednostkami działającymi w ramach Państwowego
Ratownictwa Medycznego
DW7, DW15, EW6,
EW14, EW32, EW33, FW8
DW1,DW7,DW10, DW16
CW13, CW14,CW42,
CW43, EW6, EW7,EW14,
EW32, EW33, FW1, FW3,
FW7, GW2, GW3, GW19
CW14,CW42, CW43,
DW16, EW6, EW7, EW14,
FW7, FW8
DW4, DW15, DW16,
FW7, FW8, GW6, GW8,
GW12, GW14
CU18, DU1, DU4, DU10,
DU11, DU13, DU15,
DU16, GU2
CU12, DU1, DU2, DU4,
Zna zasady postępowania w zdarzeniach mnogich/maDU10, DU11 DU13,
sowych i katastrofach.
DU14, DU15, DU16, GU2
Zna zasady planowania, prowadzenia i kierowania akCU18, DU1, DU4, DU10,
cją ratunkową w poszczególnych zdarzeniach mnogich/
DU11, DU13, DU14,
masowych i katastrofach.
DU15, DU16, GU2
Zna kompetencje i obowiązki lekarza w sytuacjach
CU12, DU1, DU4, DU10,
zagrożeń. Potrafi współpracować z innymi jednostkaDU11, DU13, DU14,
mi ochrony zdrowia i jednostkami współpracującymi
DU16
w ramach Państwowego Ratownictwa Medycznego
Zna i rozumie procedury związane z segregacją
CU11, CU12, DU1, DU2,
medyczną. Zna System START i JumpSTART. Zna
DU4, DU5, DU10, DU11,
systemy segregacyjne obowiązujące w innych krajach
DU13, DU14, EU1, EU2,
i w sytuacji konfliktów zbrojnych.
EU7, EU14-16, FU21, GU2
CU11, CU12, DU1, DU2,
Zna zasady postępowania z pacjentem w sytuacji
DU4, DU5, DU10, DU11,
zagrożenia zdrowia lub życia. Wdraża odpowiednie
DU13, DU14, EU1, EU2,
procedury w zależności od stanu pacjenta. Zna proEU7, EU14-16, EU20,
cedury postępowania z kobietami w ciąży i z dziećmi
EU29, EU34, EU36, FU4,
w sytuacji katastrofy.
FU8-11, FU21
CU11, CU12,DU2, DU4,
DU10, DU11, DU13,
Zna zasady przygotowania pacjenta do transportu
DU14, EU1, EU2, EU7,
medycznego i zapewnienia mu opieki.
EU14-16, EU20, EU34,
EU36,
Zna zasadę prowadzenia dokumentacji medycznej
DU4, DU5, DU10, DU11,
w sytuacji zdarzenia mnogiego/masowego lub kataDU13, DU14, EU20,
strofy
EU34, EU37, EU38
Potrafi współpracować w grupie
Zna swoje ograniczenia
Potrafi podejmować trudne decyzje
71
4.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
w grupie
Cały rok
20
20
Wykład
5
16
Seminarium
5
16
Ćwiczenia
15
16
W1 – (3h, W1-W7) Medycyna katastrof jako nauka. Rodzaje katastrof. Podział katastrof wg WHO. Zagrożenia
epidemiologiczne w miejscu katastrofy. Prawa człowieka w sytuacji nadzwyczajnych w oparciu o dokumentach
międzynarodowego prawa humanitarnego. Konwencja Genewska. Ustawa o PRM. Bioterroryzm – zagrożenia
epidemiologiczne. Procedury związane z zapotrzebowaniem środków opatrunkowo-leczniczych na miejscu
zdarzenia. Zasady organizacji, kierowania i prowadzenia akcji ratunkowej podczas wypadków masowych
i katastrof.
W2 – (2h, W1-W7) Procedury medyczne, obowiązujące podczas zdarzeń masowych w poszczególnych fazach
akcji ratunkowej. Segregacja medyczna. System START. Czynności medyczne podejmowane na miejscy zdarzenia, w punkcie medycznym w trakcie transportu. Prowadzenie dokumentacji medycznej
S1 – (2h, U1-U8, K1-K3)– Charakterystyka zagrożeń cywilizacyjnych. Bioterroryzm jako szczególny rodzaj
katastrofy. Charakterystyka działań ratunkowych w innych rodzajach katastrof (naturalnych, przemysłowych,
komunikacyjnych). Treść kształcenia – EK1,EK2,EK3,EK4
S2 – (3h, U1-U8, K1-K3)– Wprowadzenie do psychotraumatologii. Podstawowe aspekty psychologii katastrof.
Komunikacja z poszkodowanym w sytuacjach ekstremalnych np. katastrof. Wybrane elementy treningu antystresowego.
C1 – (3h, U1-U8, K1-K3)– Zasady organizacji, kierowania i prowadzenia akcji ratunkowej podczas wypadków
masowych i katastrof. Zadania KDR, KAM, strefy ratunkowe. Podejmowanie decyzji w sytuacji katastrofy – gra
decyzyjna.
C2 – (4h, U1-U8, K1-K3) Zasady segregacji medycznej. TRIAGE i inne systemy segregacyjne. Postępowanie
z pacjentem w warunkach działań przedszpitalnych
C3 – (4h, U1-U8, K1-K3)Zasady postępowania z pacjentem w różnych fazach akcji ratunkowej, szybka ocena
pacjenta, szybkie badanie urazowe, wdrażane procedury medyczne, monitorowanie pacjenta i stosowana farmakoterapia w miejscu zdarzenia masowego/ katastrofy – punkt medyczny.
C4 – (3h, U1-U8, K1-K3)Zasady komunikowania się z pacjentem w warunkach ekstremalnych, przygotowanie
pacjenta do transportu, transport pacjenta, prowadzenie dokumentacji medycznej.
Symbol
wego efektu
dzonych zajęć
kształcenia
kształcenia
dyskusja podczas zajęć,
uczestnictwo w zajęciach
praktycznych, rozwiązywanie Pytania otwarte, prawidłowa odpoW1-W7
W, S, C
zadań w grupach podczas
wiedź w 60%
ćwiczeń, kolokwium pisemne
na ostatnich zajęciach
72
U1-U8
W, S, C
K1-K3
W, S, C
praktycznych, rozwiązywanie
ćwiczeń, prezentacja multimedialna przygotowana przez
studentów,
praktycznych, rozwiązywanie
ćwiczeń, kolokwium pisemne
na ostatnich zajęciach
W trakcie zajęć student wykonuje
zadane procedury pod okiem prowadzącego, prawidłowo wykonana
procedura
Obserwacja studenta w trakcie zajęć
ćwiczeniowych
kolokwium pisemne – czas trwania zaliczenia: 30 minut, kolokwium pisemne (3-5 pytań – otwarte opisowe),
ocenianie pytań – każde pytanie oceniane w skali od 0-5 punktów, minimalna suma uzyskana to 13,5 punktów,
maksymalna liczba punktów 15-25 punktów
ocena
kryteria
2,0 (ndst)
poniżej 50% pkt
50% pkt + 1 pkt a następnie wg krzywej Gausa rozkład
3,0 (dost)
punktowy ocen
3,5 (ddb)
wg krzywej Gausa rozkład punktowy ocen
4,0 (db)
4,5 (pdb)
5,0 (bdb)
8. Literatura
1. Fiedor P., Pawłowski W.: „Medycyna Katastrof – kompendium edukacyjno-szkoleniowe”, Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2011.
2. Mariusz Goniewicz: „Medycyna Katastrof – Problemy organizacyjno-diagnostyczne” WSEiP, Kielce 2012.
3. Klukowski K.: „Medycyna wypadków w transporcie” PZWL Warszawa 2005.
4. Podreczniki z zakresu medycyny ratunkowej dotyczące ALS lub ITLS wyprodukowane po 2014
5. Latalski M., Majewski A.: „Medycyna katastrof ” Lublin 2000.
6. Susan M. Briggs (red.), Kathryn H. Brinsfield: „Wczesne postępowanie medyczne w katastrofach. Podręcznik
dla ratowników medycznych” PZWL Warszawa 2007.
7. Zawadzki A.: „Medycyna ratunkowa i katastrof „PZWL Warszawa 2006.
8. Kowalczyk M., Rump S., Kołaciński Z.,:” Medycyna katastrof chemicznych”, PZWL Warszawa 2004.
73
Kalkulacja punktów ECTS (1 ECTS = od 25 do 30 godzin pracy studenta)
Forma aktywności
Liczba godzin
Wykład
5
0,16 pkt
Seminarium
5
0,16 pkt
Ćwiczenia
15
0,52 pkt
5
0,16 pkt
Inne (jakie?)
Razem
30
1
Przy Studium Medycyny Katastrof działa Studenckie Koło Naukowe : Ratownictwa Ogólnego i Medycyny
Katastrof. Opiekun SKN: dr n. med. W. Pawłowski.
9.
74

przewodnik dydaktyczny - I Wydział Lekarski Warszawskiego

Transkrypt

Podobne dokumenty

Konsultantem Wojewódzkim prof. dr. hab. Jackiem Musiałem, dr

w co warto inwestować w xxi wieku?

Wyniki kolokwium poprawkowego z systemów operacyjnych

Poradnia Chorób Naczyń

Członkowie Rady do spraw Polityki Senioralnej na kadencję 2016

Skład Senatu w wyborach 2016

zaproszenie na konferencję do łodzi

rr.r5-rf .15

Nr 65/2010 Wyrażenie zgody na prowadzenie niektórych prac