Spis treści

Spis treści
I. Studia i rozprawy
Hana Cervinkova, Badania w działaniu i zaangażowana antropologia edukacyjna ..........................
Małgorzata Cackowska, Piotr Stańczyk, Katecheza szkolna – między demokracją a teologią zstępującą ....................................................................................................................................
Iwona Grzegorzewska, Emocje w procesie uczenia się i nauczania ......................................................
Edyta Zierkiewicz, Patografia jako zjawisko kulturowe i jako narzędzie nadawania znaczeń chorobie przez współczesnych pacjentów ............................................................................................
Marcela Kościańczuk, AIDS w języku. Marginalizacja i dyskurs epidemii jako mechanizmy stygmatyzacji osób HIV-pozytywnych w mediach ............................................................................
7
19
39
49
63
II. Komunikaty z badań
Mirosława Czerniawska, Aksjologiczne uwarunkowania postaw wobec wolności ekonomicznej
oraz interwencjonizmu państwa w sferze gospodarczej i socjalnej .............................................
Lois Meyer, Shifting professional identities and perspectives: negotiating learning transitions from
the field of public health ..............................................................................................................
77
93
III. Opinie
Mirosława Nowak-Dziemianowicz, Przystosowanie czy rozwój? Pytanie o jakość i cel edukacji
w szkole wyższej .........................................................................................................................
113
IV. Kronika
Marcin Szumigraj, Międzynarodowa konferencja Vocational Designing and Career Counseling:
Challenges and New Horizons, Padwa (Włochy), 12–14 września 2011 r. ................................. 131
Joanna Ostrouch-Kamińska, Introducing gender into academia – (in)visible act, Międzynarodowa konferencja ESREA, Network on Gender and Adult Learning, Montpellier (Francja),
9–11 czerwca 2011 r. ............................................................................................................. 137
V. Recenzje
Lucyna Kopciewicz, Nauczycielskie poniżanie. Szkolna przemoc wobec dziewcząt, Difin, Warszawa
2011, ss. 192 (rec. Wojciech Siegień) .......................................................................................... 149
Contents
I. Studies and discourses
Hana Cervinkova, Action Research and Engaged Educational Anthropology ..................................
Małgorzata Cackowska, Piotr Stańczyk, School catechesis – between democracy and descending
theology .................................................................................................................................
Iwona Grzegorzewska, Emotions in the process of learning and teaching ............................................
Edyta Zierkiewicz, Patography as a cultural phenomenon and a tool of granting meanings to a disease
by modern patients .......................................................................................................................
Marcela Kościańczuk, AIDS in language. Marginalization and the discourse of the epidemic as
media mechanisms of HIV positives’ stigmatization ...................................................................
7
19
39
49
63
II. Research reports
Value determinants of attitudes towards economic freedom and state interventionism into the social
and economic sphere ....................................................................................................................
Lois Meyer, Shifting professional identities and perspectives: negotiating learning transitions from
the field of public health ..............................................................................................................
77
93
III. Opinions
Mirosława Nowak-Dziemianowicz, Adaptation or development? Inquiring about the quality and
goal of education in higher education institutions .......................................................................
113
IV. Chronicle
Marcin Szumigraj, International conference of Vocational Designing and Career Counseling:
Challenges and New Horizons, Padua (Italy), September 12–14, 2011 ...................................... 131
Joanna Ostrouch-Kamińska, Introducing gender into academia – (in)visible act, International
conference of ESREA, Network on Gender and Adult Learning, Montpellier (France), June
9–11, 2011 ............................................................................................................................ 137
V. Reviews
Lucyna Kopciewicz, Nauczycielskie poniżanie. Szkolna przemoc wobec dziewcząt, Difin, Warszawa
2011, pp. 192 (rev. Wojciech Siegień) ........................................................................................ 149