Opieka pielęgniarska nad chorym na stwardnienie roz
Transkrypt
Opieka pielęgniarska nad chorym na stwardnienie roz
Lp. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Element Nazwa modułu/przedmiotu Instytut Kierunek, poziom, profil kształcenia Forma studiów Rok studiów, semestr Rodzaj zajęć i liczba godzin Typ modułu kształcenia Punkty ECTS (1 pkt = 25-30g) Pracochłonność studia stacjonarne Suma Pracochłonność studia niestacjonarne Opis Zaawansowana opieka specjalistyczna w pielęgniarstwie/ Opieka pielęgniarska nad chorym na stwardnienie rozsiane Pielęgniarstwa Pielęgniarstwo, studia drugiego stopnia, profil praktyczny stacjonarne Rok I, sem. II niestacjonarne Rok I, sem. II Wykład Ćwiczenia / seminarium Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa - 15 5 - 13 14 Efekty kształcenia 10 11 12 15 5 - Obowiązkowy 2 2 Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Wykłady Ćwiczenia/ Seminaria/ - 15 Wykłady Ćwiczenia/ Seminaria/ Zajęcia praktyczne Konsultacje obowiązkowe 5 20 Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Zajęcia praktyczne 15 Suma Prowadzący zajęcia Egzaminator/ Zaliczający Wymagania (kompetencje) wstępne Cel przedmiotu Wykład Ćwiczenia / seminarium Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa 5 20 Konsultacje obowiązkowe Praca własna studenta Projekty/ opracowania Nauka własna 10 10 Inne Praca własna studenta Projekty/ opracowania Nauka własna 10 Inne 10 20 Dr n. med. Maria Zięba Mgr piel. Władysława Hebda Dr n. med. Maria Zięba Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu programu studiów I stopnia w zakresie przedmiotów: podstawy pielęgniarstwa, neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne. Student po zrealizowaniu treści programowych będzie przygotowany do podjęcia samodzielnej opieki nad chorymi na stwardnienie rozsiane zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa i standardami postępowania w neurologii. Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne) Odniesienie do efektów kierunkowych W wyniku kształcenia student: Symbol efektu w dziedzinie wiedzy: Zna epidemiologię, etiopatogenezę, obraz kliniczny B.W.19 i nowoczesne metody leczenia stwardnienia rozsianego; Definiuje metody oceny stanu chorego z SM z użyciem skal B.W 19-1 liczbowych; Wymienia metody oceny jakości opieki pielęgniarskiej wobec B.W.19-2 chorego ze stwardnieniem rozsianym; Definiuje metody oceny jakości życia chorego z SM; B.W.19-3 Proponuje kierunki zmian opartych na dowodach naukowych B.W.19-4 w opiece nad chorym z SM. w dziedzinie umiejętności: Współuczestniczy w procesie leczenia, pielęgnowania B.U. 14 i rehabilitacji osób ze stwardnieniem rozsianym; Rozpoznaje sytuację życiową pacjenta z SM w celu zapobieganiu B.U. 20 jego izolacji społecznej; Nawiązuje współpracę i korzysta z pomocy osób znaczących dla B.U. 22 pacjenta. w dziedzinie kompetencji społecznych: Ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji B K.1 Forma i warunki potwierdzenia efektu kształcenia 16 Stosowane metody dydaktyczne 17 Forma i warunki zaliczenia modułu, zasady dopuszczenia do egzaminu oraz zaliczenia poszczególnych zajęć 18 Treści merytoryczne przedmiotu Kompetencja społeczne umiejętności wiedza 15 zawodowych; Krytycznie ocenia własne l cudze działania, przy zachowaniu B K.2 szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych. Dba o wizerunek zawodu pielęgniarki B K.7 Efekt kształcenia Sposób potwierdzenia (weryfikacj) osiągany przez moduł/przedmiot Symbol efektu B.W.19 sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy przypadków B.W 19-1 klinicznych – ustalenie i prezentacja. modelu B.W19-2 specjalistycznej opieki pielęgniarskiej) B.W19-3 test pisemny B.W19-4 B.U 14 sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy przypadków B.U 20 klinicznych – ustalenie i prezentacja. modelu B.U 22 specjalistycznej opieki pielęgniarskiej) prezentacja ustna sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne, „próba pracy” raport test pisemny B K.1 ocena 360 (opinie nauczyciela, pacjentów, pielęgniarek, B K.2 innych współpracowników), B K.7 ocena koleżeńska samoocena studenta Seminarium, referat, praca zbiorowa, dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, studium przypadku, ćwiczenia teoretyczne, ćwiczenia praktyczne, projekcja filmu,(zajęcia praktyczne w warunkach szpitalnych (analiza dokumentacji, obserwacja chorych, ćwiczenia praktyczne) . Egzamin w II semestrze w ramach modułu „Zaawansowana opieka specjalistyczna w pielęgniarstwie „. Zasady dopuszczenia do egzaminu: zaliczenie przedmiotu na podstawie obecności i aktywności na zajęciach oraz pozytywnych ocen cząstkowych uzyskanie zaliczenia z seminarium Uzyskanie zaliczenia zajęć praktycznych: udokumentowanie procesu pielęgnowania obowiązkowa obecność 100% na zajęciach zaliczenie tematów seminaryjnych zaliczenie wszystkich kompetencji z Dzienniczka Kompetencji Pielęgniarskich W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na zajęciach praktycznych muszą zostać zrealizowane w innym terminie (ustalonym z osobą prowadzącą przedmiot). Tematyka ćwiczeń/seminarium: 1. Patofizjologia, epidemiologia, przebieg, postacie stwardnienia rozsianego. 2. Udział pielęgniarki w badaniu neurologicznym, rozpoznaniu i leczeniu, zbieranie informacji o chorym, planowanie opieki pielęgniarskiej, ocena stanu pacjenta z SM. 3. Badania diagnostyczne, farmakoterapia i inne metody leczenia – udział pielęgniarki. 4. Rozpoznawanie problemów pielęgnacyjnych , formułowanie diagnozy pielęgniarskiej wobec pacjenta z SM z uwzględnieniem możliwości zastosowania Międzynarodowej Klasyfikacji Praktyki Pielęgniarskiej (ICNP). 5. Edukacja w zakresie możliwości samoopieki. Przygotowanie chorego do samopielęgnacjii. 6. Ocena jakości opieki pielęgniarskiej wobec chorego z SM. 7. Jakość życia uwarunkowana stanem zdrowia. 8. 8.Dobór rodzaju wsparcia chorego i jego rodziny w zależności od potrzeb i oczekiwań pacjenta. 19 Wykaz literatury podstawowej 20 Wykaz literatury uzupełniającej (pomocniczej) Tematyka zajęć praktycznych: 1. Proces pielęgnowania pacjenta z e stwardnieniem rozsianym z uwzględnieniem ilościowych metod oceny stanu pacjenta, oceny jakości opieki pielęgniarskiej, oceny jakości życia chorego i organizacji opieki poszpitalnej. 2. Model opieki pielęgniarskiej wobec wybranego pacjenta z przewlekłą chorobą układu nerwowego. Formułowanie nowych rozwiązań i problemów badawczych w obszarze pielęgniarstwa neurologicznego i neurochirurgicznego. 1. Adamczyk K.. Pielęgniarstwo neurologiczne. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2002. 2. Adamczyk K, Turowski k. Procedury postępowania w neurologii i neurochirurgii. Neurocentrum, Lublin 2006. 3. Betty J. Ackley, Gail B. Ladwing . Red.: ZarzyckaD. Ślusarska B Podręcznik diagnoz pielęgniarskich. Universum Księgarnia Medyczna 2011. 4. Jaracz K, Kozubski W. Pielęgniarstwo neurologiczne .PZWL 2008. 5. Stelmaj K. stwardnienie rozsiane. Termedia 2006. 6. Ślusarz R, Szewczyk M.T. Pielęgniarstwo w Neurochirurgii. Wybrane zagadnienia z zakresu Pielęgniarstwa specjalistycznego. Wydawnictwo Medyczne Borgis. Warszawa 2006. 1. AdamkiewiczB. Głąbiński A. Klimek A. Neurologia dla studentów wydziału pielęgniarstwa. Wolters Kluwer Polska 2011 2. Liberski P. Kozubski W.(red.): Choroby układu nerwowego. PZWL, Warszawa 2005. 3. Victor M., Ropper A.H.(red.): Neurologia Adamsa i Victora. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2005.