Listopad 2014 - Republika WWW w Onet.pl

Zabawka jest bodźcem prowokującym dziecko do zabawy a wiec ważny jest
dobór zabawek. Dokonujemy odpowiedniego wyboru kupując zabawki.
Zastanówmy się nad wartością zabawek gotowych, a także nad wartością różnego
rodzaju materiałów do manipulowania, konstrukcji, materiałów przyrodniczych,
które wpływają na wzbogacenie treści zabawy. Zabawki, w których wszystko jest
raz na zawsze ustalone, cieszą się krótkim zainteresowaniem dzieci i to niezależnie
od ceny. Dziecku są potrzebne różnorodne zabawki. Natomiast rozwojowi zabawy
nie sprzyja ich nadmiar. Dziecko zwłaszcza młodsze rozprasza swoją uwagę i nie
może skupić się na jednym zadaniu. Dając dziecku zabawki trzeba go nakierować
jak można się nimi bawić. Im dziecko jest młodsze tym jest to istotniejsze i pozwala
na ułatwienia właściwego obchodzenia się nimi.
Listopad 2014
www.przedszkole1chorzow.net
U starszych dzieci coraz silniej zaznacza się tendencja, aby zabawka coraz
dokładniej odpowiadała rzeczywistości. Coraz chętniej wykorzystują gry stolikowe,
które wymagają wysiłku umysłowego i stwarzają okazje do współzawodnictwa.
W życiu dziecka, w miarę jego rozwoju coraz większą rolę obok zabawy,
odgrywają inne formy działania, jak: nauka, praca, twórczość. Niemniej zabawa
nawet jeszcze w okresie szkolnym przez wiele lat zajmuje ważne miejsce. Warto,
więc o tym pamiętać, że dziecko musi się bawić. Wynika to z ogromnego wpływu
na wszechstronny rozwój dziecka.
Opracowała Agnieszka Blachnik
na podstawie artykułu Heleny Jaegermann „Dobra zabawa to najważniejsze”
(Wybór tekstów do ćwiczeń z pedagogiki przedszkolnej - Antonina Sawicka –
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne - Warszawa 1985)
I NFORMACJE









03 listopada 2014 roku Przedszkolaków odwiedzi Sznupek wraz
z funkcjonariuszami Policji z prelekcją na temat bezpieczeństwa
06 listopada 2014 roku Grupa Żabek jedzie na wycieczkę do Nadleśnictwa
w Katowicach. Śniadanie dla tej grupy zostanie podane o normalnej porze.
13 listopada 2014 roku Grupa Biedronek jedzie na wycieczkę do Nadleśnictwa
w Katowicach. Śniadanie dla tej grupy zostanie podana o godz. 7:30.
17 listopada o godz. 16:30 zapraszamy Rodziców dzieci 5- letnich i 6 –letnich na
obowiązkowe zebranie związane z gotowością edukacyjną dzieci do podjęcia
nauki w szkole.
20 listopada obchodzony jest „Dzień Ochrony Praw Dziecka”
21 listopada 2014 na terenie przedszkola odbędzie się spektakl teatralny dla
dzieci pt. „Orzeszek”
25 listopada w ramach „Dnia w kolorze tęczy” prosimy o ubranie dzieci w kolor
brązowy. W tym dniu obchodzony jest również Światowy Dzień Pluszowego
Misia dlatego bardzo prosimy aby każde dziecko przyniosło w tym dniu do
przedszkola swoją maskotkę - misia.
26 listopada 2014 roku grupa Biedronek i Żabek jedzie do Skansenu na
wycieczkę tematyczną „Wróżby andrzejkowe”. Śniadanie dla tych grup zostanie
podane o normalnej porze.
27 listopada 2014 roku grupa Motyli i Pszczółek jedzie do Skansenu na
wycieczkę tematyczną „Wróżby andrzejkowe”. Śniadanie dla tej grupy zostanie
podane o normalnej porze.
Infekcje
Częste infekcje to zmora rodziców świeżo upieczonych przedszkolaków. Czy
można zapobiec chorobom?
Sześć-osiem infekcji w pierwszym roku w przedszkolu to norma. Układ
odpornościowy trzylatka nie jest jeszcze w pełni sprawny, a maluch, przebywając
w dużej grupie dzieci, ma kontakt z wieloma zarazkami. Jego organizm musi się
dopiero nauczyć z nimi walczyć, a to wymaga czasu i treningu. Nie da się więc
w 100% uniknąć chorowania. Można jednak wspomóc organizm dziecka
w nabieraniu odporności. Oto kilka sprawdzonych sposobów:
Szczepienia
Jeśli do tej pory tego nie zrobiliście, rozważcie teraz zaszczepienie dziecka przeciw
pneumokokom i meningokokom. Właśnie te bakterie wywołują większość
poważnych infekcji u małych dzieci. Szczepienia są dość drogie, ale trzylatkowi
wystarczy już
tylko jedna dawka. Warto także zaszczepić malca przeciwko
WZW typu A (żółtaczce pokarmowej). Pediatrzy polecają też szczepienie
przeciwko ospie wietrznej (zwykło się ją uważać za łagodną, ale może dawać
groźne powikłania i lepiej jej zapobiec) oraz grypie.
Hartowanie
Starajcie się, by dziecko dużo przebywało na świeżym powietrzu. Nie ubierajcie go
zbyt ciepło. Przegrzewanie to najczęstsza przyczyna przeziębień. Przegrzewane
dziecko nie potrafi adaptować się do zmian temperatury. Byle wietrzyk sprawia, że
naczynia krwionośne w jego gardle skurczą się od chłodu, a niedokrwiona
śluzówka przestanie być barierą dla wirusów. Do przedszkola najlepiej ubierać
malucha "na cebulkę". Potrenujcie zdejmowanie kolejnych warstw odzieży, żeby
sam mógł się rozebrać, kiedy zrobi mu się za gorąco.
Najważniejsza jest zabawa
Wraz z rozwojem dziecka zabawa przekształca się i zmienia samoistnie.
Czy potrzebna jest interwencja dorosłych i w jakim zakresie? Odpowiedź nie jest
prosta. Pomoc dorosłego jest niezbędna, ale jedynie w formie zachęcenia dziecka do
pokonywania trudności, pobudzania jego aktywności w odpowiednim kierunku.
Z wychowawczego punktu widzenia nie jest obojętne w „co” i „jak” dzieci
się bawią. Zabawy np. w „kłótnie” czy „złodzieja” to zabawy, które powinny nas
niepokoić. Treść tych zabaw, chociaż wzięta z życia społecznego środowiska
wyzwala negatywne postawy, dlatego nie możemy pozwalać na „złe” zabawy.
Zabawy wywołujące lęk czy grozę również wymagają interwencji osoby
dorosłej. Dzieci lubią od czasu do czasu stwarzać sytuacje „straszne” wiedząc, że
jest to „na niby”, a potem przeżywać radość z szczęśliwego zakończenia. Musimy
jednak zadbać o to, aby moment napięcia nie był zbyt silny i aby został szybko
rozładowany.
Ważne jest, aby nawiązać kontakt z dziećmi i umiejętnie włączyć się do
ich zabawy, bo wtedy może to być doskonała metoda wychowawczego działania.
Właśnie wtedy dzieci są skłonne do przyjmowania różnych ważnych wzorców
i wartości traktując je jako własne. Zabawami możemy kierować przez
bezpośredni w nich udział, przyjmując na siebie różne role i w ten sposób wpływać
na zmiany treści i przebieg zabawy, podsuwać wzory do naśladowania określonego
sposobu bycia. Musimy jednak pamiętać, aby nie narzucać swojej woli, a jedynie
pobudzać inicjatywę dzieci i pamiętać, że jesteśmy współuczestnikami zabawy.
Dzieci młodsze mają mały zasób własnych doświadczeń, dlatego udział dorosłych
w zabawie jest częściej potrzebny po to, aby wyszły poza raz przyswojone
schematy działania. Udział osoby dorosłej pomaga na stworzeniu atmosfery
wspólnej zabawy, w której towarzyszy dobry nastrój, humor i życzliwość. Właśnie
wprowadzenie humoru do zabawy nie tylko ją ożywia, ale jest również ważne dla
psychicznego zdrowia dziecka.
Właściwe kierowanie zabawą ma również związek z podsunięciem dziecku
odpowiedniej zabawki czy gry, która zachęciłaby je do pożądanej zabawy.
Pośrednie kierowanie zabawą polega na pobudzeniu zainteresowań otoczeniem
przyrodniczym i społecznym, rozwijaniu umiejętności obserwacji, pobudzeniu do
myślenia i wyzwalania własnej inicjatywy. Są to sytuacje, które sprawiają
dzieciom duże trudności. Wtedy nie wyręczajmy dzieci i nie mówmy: „zrób to tak
i tak”, postawmy jedynie problem przed nim – zastanów się – „jak można to
zrobić?”.
Ogólna organizacja życia dziecka ma istotny wpływ na możliwości
zabawy. Dziecko musi mieć czas na zabawę, odpowiednie do niej warunki i stałe
miejsce na przechowywanie zabawek i dziecięcych skarbów.