Co dalej z projektem „Szkoła Startu do Kariery”

Co dalej z projektem „Szkoła Startu do Kariery”?
„Z talentem do kariery… bo talent jest w każdym z nas.”
Zgodnie z założeniami trzyletniego projektu systemowego współfinansowanego z
Europejskiego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 9.1.2 – SZKOŁY
STARTU DO KARIERY, do którego zakwalifikowała się PSP im. Marii Konopnickiej w
Mazowszanach otrzymamy:
• przeprowadzoną, przy udziale ekspertów zewnętrznych, profesjonalną diagnozę
sytuacji edukacyjnej. Na jej podstawie opracowany zostanie raport uwzględniający
potrzeby uczniów i nauczycieli;
• kompleksowe wsparcie w budowaniu i wdrażaniu wieloletniego programu „Startu
do kariery”, który umożliwi uczniom osiąganie lepszych wyników na sprawdzianie
zewnętrznym;
• monitoring indywidualnych postępów uczniów o szczególnych potrzebach
edukacyjnych (w tym uczniów z deficytami rozwojowymi i uzdolnionych);
• pakiet około 700 dodatkowych godzin zajęć z uczniami – zarówno rozwijających
ich kreatywność, motywację, umiejętność uczenia się; jak i zajęć wyrównawczych
rozwijających najsłabiej rozwinięte kompetencje zawarte w diagnozie edukacyjnej
szkoły;
Do projektu zakwalifikowało się 10 szkół regionu radomskiego: Publiczna Szkoła
Podstawowa w Grabowie nad Pilicą, Publiczna Szkoła Podstawowa w Mazowszanach,
Publiczna Szkoła Podstawowa w Przytyku, Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 8 w Radomiu,
Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 19 w Radomiu, Publiczna Szkoła Podstawowa w
Skrzyńsku, Publiczna Szkoła Podstawowa w Suchej, Publiczna Szkoła Podstawowa w
Sycynie, Publiczna Szkoła Podstawowa w Tczewie, Publiczna Szkoła Podstawowa we
Wrzeszczowie.
Jaki będzie harmonogram działań projektu?
9 lutego 2011 r. z partnerami projektu (przedstawiciele radomskiego MSCDN)
została podpisana umowa inicjująca jego realizację. Rozpoczął się tym samym I etap
realizacji projektu – Diagnoza – raport, który będzie trwał od lutego do maja 2011 roku.
Celem diagnozy będzie:
• zebranie informacji na temat możliwości i ograniczeń szkoły w realizacji projektu
Szkoła Startu do Kariery,
• rozpoznanie potrzeb szkoły związanych ze zmianami w prawie oświatowym,
• identyfikacja szczególnych potrzeb edukacyjnych uczniów,
• badanie przyrostu osiągnięć edukacyjnych uczniów,
• zebranie informacji o potrzebach doskonalenia zawodowego nauczycieli,
• rozpoznanie potrzeb rodziców dotyczących współpracy ze szkołą.
Odbyło się też spotkanie informacyjno-warsztatowe opiekunów merytorycznych projektu
z Radą Pedagogiczną, które miało na celu:
- wskazanie możliwości i ograniczeń szkoły w realizacji projektu SSK,
-badanie potrzeb szkoły wynikających z rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru
pedagogicznego.
Wszyscy nauczyciele pracowali w trzech grupach warsztatowych, a efekty ich pracy będą
służyć postawieniu diagnozy i opracowaniu raportu. Wychowawcy klas otrzymali zaś
arkusze diagnostyczne „Drzewo ambitnego celu – Chcę być dobrym uczniem” dla
wychowanków klas III-V. W ankietach uczniowie mieli wskazać, co należy zrobić, aby
osiągnąć ten cel? Jakie przeszkody napotykają, i jaką pracę własną deklarują?
W marcu rozpoczną
się szkolenia dla nauczycieli „Klucz do uczenia się”wspomagające kompetencje w zakresie doskonalenia umiejętności matematycznych,
logicznego myślenia, postrzegania i działania przestrzennego oraz czytania i pisania, a także
metody i formy wspierające koncentrację uwagi i sprawność percepcyjno-motoryczną będącą
propozycją innowacyjnych rozwiązań do zajęć dydaktyczno-wyrównawczych dla dzieci z
klas I – III oraz „Trening Twórczości”- kształtujący metody i formy pracy, będące podstawą
treningu twórczości oraz metody efektywnego uczenia się ( w tym TOC) uczniów, którzy
wykazują szczególne uzdolnienia lub mają trudności w opanowaniu treści humanistycznych i
matematyczno-przyrodniczych.
Uczniowie już wypełnili arkusze diagnostyczne, które jeszcze w ferie dotrą do ośrodka
diagnostycznego w Warszawie, a nauczyciele przygotowują się do udziału w proponowanych
szkoleniach.
Irena Falkiewicz – PSP w Mazowszanach