LISTA PROGRAMÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

LISTA PROGRAMÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
Lista programów realizowanych w przedszkolu w roku szkolnym 2016/2017,
których treści wykraczają poza podstawę programową wychowania przedszkolnego
Nazwa programu lub
przedsięwzięcia
Krótki opis
Przygody Przedszkolaków
w krainie przyrody – edukacja
w plenerze.
Zamierzeniem innowacji jest m.in. prowadzenie zajęć w
otoczeniu przyrody. Podczas, których dzieci będą miały okazję
dotlenić się, nabyć odporności, ćwiczyć koordynację ruchową,
zregenerować oczy, wyczerpane od wpatrywania się w
komputery, tablety, telewizory. Będą miały również okazję
swobodnie poskakać po błocie, porzucać się liśćmi, zbudować Wszystkie dzieci
szałas, poznać otaczającą nas przyrodę, nauczyć się opieki nad uczęszczające do
zwierzętami, nauczyć się radzenia sobie w terenie, używania
przedszkola
różnych narzędzi, awreszcie wyciągnąć rodziców z domów, bo
przekonały się na własnej skórze, że przebywanie poza domem
jest super.
Dotknij barw – program
terapeutyczny
Założeniem programu jest umożliwienie dzieciom ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi nieskrępowanej
ekspresji, wrodzonej potrzeby wyrażania siebie i swych
przeżyć. Działania proponowane w programie pozwolą na
uzewnętrznienie emocji, uczuć, jak również wyciszanie napięć
psychicznych. Program ten ma na celu wspieranie rodziców w
budowaniu pozytywnych więzi z dzieckiem.
Bezpieczniaki
Celem programu jest uświadomienie dzieciom grożących im
niebezpieczeństw, zapoznanie ze sposobami unikania
zagrożeń oraz kształtowania umiejętności radzenia sobie
w niebezpiecznych sytuacjach. Rozumienie zakazu spożywania
nieznanych owoców, roślin, grzybów czy pokarmów
nieznanego pochodzenia.
Rozumienie zakazu zbliżania się do nieznanych zwierząt.
Wyrabianie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach
gr. I - V
zagrażających własnemu bezpieczeństwu.
Stosowanie zasady ograniczonego zaufania wobec osób
nieznanych.
Wzbudzanie zaufania do policjanta, strażaka, lekarza jako osób
mogących udzielić pomocy w sytuacjach trudnych.
Poznanie numerów telefonów alarmowych oraz zasad ich
używania tylko w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu.
Zabawy z matematyką
Program proponuje zabawy i gry dydaktyczne, które spełniajją
ogromną rolę w rozwijaniu kompetencji matematycznych u
dzieci. Kształtują pojęcia matematyczne, pomagają dzieciom
w zdobywaniu doświadczen w zakresie działań
gr. I - V
matematycznych, ćwiczą technikę rachunkowaą, umożliwaiją
zrozumienie trudnych pojęć matematycznych, pozwalają na
samodzielne wyciaganie wniosków i przezywanych sytuacji.
Przedszkolaki tańczą, grają
i śpiewają
Program zapewnia:
- rozbudzanie zamiłowania do muzyki,
- kształtowanie umiejętności słuchania prostych utwirów
muzycznych,
- nauka śpiewania piosenek,
- kształtowanie motoryki, sprawnościi estetyki ruchu,
- zapobieganie wadom postawy,
- dostarczanie dzieciom radości i odprężenia,
- dostarczanie propozycji repertuarowych na uroczystości
przedszkolne i środowiskowe.
6.
Mały artysta
Program Mały artysta przeznaczony jest do prowadzenia
świadomie zaplanowanego procesu, którego celem jest:
- Rozwijanie dziecięcych talentów, ekspresji plastycznej.
- Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z
jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi.
- Budowanie zainteresowań plastycznych – tworzenie w
różnych technikach.
- Zwiększenie szansy na rozwinięcie drzemiących w dziecku
talentów i predyspozycji.
- Kształcenie ogólnej wrażliwości na piękno.
7.
Program glottodydaktyka nastawiony jest na indywidualny tryb
nauczania, zgodnie z możliwościami dziecka. Dotyczy to
sprawności analizatora słuchowego i wzrokowego oraz
Glottodydaktyka – program
kinestetyczno- ruchowego. Zgodnie z rozwojem dziecka wydłuż
nauki czytania i pisania prof. B. amy czas przygotowania do nauki czytania i pisania oraz skr
gr. II, III
Rocławskiego
acamy czas opanowania płynnego pisania i sprawnego
czytania. Każde dziecko w tym zakresie traktowanie jest
indywidualnie, gdyż indywidualnie przebiega rozwój umysłowy,
emocjonalny i społeczny dziecka.
L.p.
1.
2.
3.
4.
5.
Uczestnicy
Dzieci z orzeczeniami do
kształcenia specjalnego
Autor/autorzy
mgr Marta Koczur
mgr Agnieszka Lisowicz
mgr Aneta Hartman
mgr Elżbieta Helbin
mgr Dominika Pawlik
mgr Magdalena Stan
mgr Anna Gryz
mgr Krystyna Pacyniak
mgr Dominika Pawlik
mgr Magdalena Stan
mgr Anna Gryz
mgr Magdalena Stan
gr. I - V
mgr Aldona Adamska
mgr Dominika Pawlik
gr. I - V
mgr Dominika Pawlik
mgr Magdalena Stan
mgr Justyna Żoczek
mgr Marta Koczur
mgr Anna Gryz
mgr Aneta Hartman
1
Głównym założeniem programu jest promowanie profilaktyki
logopedycznej wśród rodziców, stymulowanie i wspomaganie
rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym, aktywny udział
nauczyciela w utrwalaniu efektów pracy dziecka oraz
współpraca z logopedą.
8.
9.
Stymulowanie rozwoju mowy
dzieci od 3 do 6 roku życia
Gimnastyka dla języka
Program zakłada zajęcia grupowe i indywidualne w zależności
od rodzaju i stopnia nasilenia zaburzeń. Indywidualna praca z
dzieckiem w początkowej fazie nastawiona jest na nawiązanie
kontaktu, pozyskanie zaufania oraz zachęcenie i
zmotywowanie do uczestnictwa w zajęciach. Terapia
logopedyczna przeprowadzana jest zgodnie z zasadami
dydaktycznymi, opiera się na zasadzie: systematyczności,
stopniowania trudności, utrwalania, aktywnego i świadomego
udziału dziecka.
Głównym celem programu jest wspomaganie i stymulowanie
prawidłowego rozwoju mowy dziecka oraz zapobieganie
powstawaniu wad wymowy. Program zaiwera propozycje
zabaw i ćwiczeń stymulujących rozwój mowy i świadomość
językową dziecka.
gr. I, II, III, IV, V
mgr Małgorzata Włodarczyk - Olek
Dzieci zakwalifikowane do
terapii w ramach kółka
mgr Agnieszka Lisowicz
logopedycznego
2