ROCZNY PLAN PRACY RADOSNEJ SZKO£Y

ROCZNY PLAN PRACY „RADOSNEJ SZKOŁY”
na rok szkolny 2013/2014
Miesiąc
tydzień
Wrzesień
I
Cykl tematyczny
Zajęcia umysłowe,
zajęcia czytelnicze
Zajęcia ruchowe
„Wspomnienia z wakacji” –
praca plastyczna dowolną
techniką.
Gry i zabawy
Śpiewanie
integrujące grupę. piosenek
poznanych
Zabawy ruchowe: na wakacjach.
orientacyjnoporządkowe.
Słuchanie
piosenek
Gry i zabawy
dziecięcych.
rekreacyjne na
boisku szkolnym.
Wspomnienia
z wakacji.
„Jak spędziliśmy wakacje?” – swobodne
wypowiedzi dzieci.
Poznajemy
zasady
obowiązujące
w „Radosnej
Szkole” .
Zapoznanie z zasadami obowiązującymi w
„Radosnej Szkole”. Poznajemy wyposaŜenie sali. Dekorowanie sali.
Zapoznanie z regulaminem „Radosnej Szkoły”.
Rozmowy indywidualne i grupowe na temat
„To co lubię, moje ulubione
poszanowania sprzętu, zabawek, gier.
zabawy”– praca techniką
collage.
Współpraca z rodzicami podczas deklaracji
dzieci do „Radosnej Szkoły”. Przekazywanie
podstawowych informacji na temat
funkcjonowania „Radosnej Szkoły”, zbieranie
informacji na temat dzieci. Zbieranie wniosków
zgłoszeniowych do „Radosnej Szkoły”.
Dbamy o nasze
bezpieczeństwo.
Poznajemy się
lepiej.
Zajęcia
umuzykalniające
Zajęcia plastyczno-techniczne
Zabawy
integracyjne.
Nawiązywane indywidualnych kontaktów
z rodzicami. Promocja szkoły.
II
Bezpieczeństwo
na drogach
i ulicach.
Rozmowa z dziećmi na temat poruszania się po
drogach i ulicach. Odblaski – waŜny element.
Zagadki o tematyce ruchu drogowego.
Bezpieczni
w szkole.
Przypomnienie zasad bezpieczeństwa
obowiązujących na terenie szkoły: korytarzu,
toalecie, sali gimnastycznej, placu zabaw.
„Bądź bezpieczny na drodze” –
praca plastyczna farbami, dla
najmłodszych wersja
z elementami wyklejanki.
Otoczenie szczególną opieką najmłodszych
wychowanków „Radosnej Szkoły” .
Rozmowa na temat potrzeby pomagania innym
w codziennych sytuacjach.
1
Gry i zabawy
integrujące grupę.
Nauka piosenki
o ruchu drogowym
wg słów W.
„Na skrzyŜowaniu” Chotomskiej.
– zabawy w ruch
uliczny, reakcja
na sygnały
dźwiękowe.
III
śyj zdrowo.
Higiena na co
dzień.
IV
KsiąŜka mój
przyjaciel.
Sprzątanie Świata.
Stworzenie przez dzieci menu na temat: „Zdrowa
Ozdabiamy naszą salę – wykoŜywność – zdrowe ciało”.
nanie jesiennej dekoracji.
Rozmowa na temat mycia rąk przed posiłkiem,
„W zdrowym ciele zdrowy duch”
konieczności picia ze swoje kubka.
- plastyczna interpretacja po„Jak ustrzec się przed grypą?” – rozmowa kiero- wiedzenia.
wana.
Nauka piosenki
o tematyce jesiennej.
Nauka zabawy ruZajęcia ruchowe – chowo – muzycznej „Gimnastyka
tor przeszkód
na wesoło.
na wesoło”, „Pingwin”, „Krasnoludki”.
Zabawy ruchowe
na świeŜym powietrzu.
Udział w ogólnopolskiej akcji „Cała Polska czyta
dzieciom”.
Projektowanie i wykonanie
okładki do ulubionej bajki.
Gimnastyka przy
muzyce.
Czytanie wybranych pozycji współczesnej literatury dziecięcej. Dbanie o kącik czytelniczy.
„Ulubiona postać literacka” – rysowanie kredkami.
Rozmowa z dziećmi na temat ulubionych ksiąŜek, autorów.
Postacie z bajek – kolorowanie
w konturze.
Zabawy na palcu
zabaw oraz gry
na boisku szkolnym.
Tworzymy „Złotą listę” ksiąŜek.
Ozdabiamy świetlicę – wykonanie elementów dekoracji jesiennej świetlicy.
Wykonanie pracy plastycznej
na temat zdrowej Ŝywności „Moje ulubione owoce i warzywa”.
Rozmowa na temat znaczenia zdrowia
i czynników warunkujących prawidłowy rozwój.
Rozmowa na tematy: „Co to jest ekologia?”,
„Jak dbać o naszą planetę?”, „Na czym polega
segregacja śmieci?”.
„Nasz czysty las” – malowanie
farbami plakatowymi.
Czytanie tekstów literackich dla dzieci związanych z poruszaną tematyką.
2
Gry i zabawy
kształtujące zwinność.
Wprowadzenie
zabawy bieŜnej
„Płotki”.
Utrwalenie poznanej piosenki o jesieni.
Śpiewanie znanych dzieciom piosenek o jesieni.
Słuchanie bajek –
audiobook.
Rytmiczne skandowanie tekstu
ksiąŜki.
Październik Światowy TyI
dzień Zwierząt.
„Zwierzęta, które znamy” – rozwiązywanie
i tworzenie zagadek, krzyŜówek, rebusów.
„Moje ulubione zwierzę” – technika dowolna.
Rozmowy na temat naszych domowych zwierząt
oraz sprawowania nad nimi opieki.
„Jesienne bukiety” – kompozycja
z darów jesieni.
Gry i zabawy
kształtujące precyzję ruchu.
Cechy dobrego opiekuna zwierząt – hierarchiczne określenie cech przez dzieci.
Zabawy ruchowe
– naśladowanie
ruchów zwierząt.
Słuchanie
i rozpoznawanie
odgłosów zwierząt.
Naśladowanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta.
Nauka piosenki
„Kundel bury”.
II
Dzień Edukacji
Narodowej.
„Dzień Nauczyciela” – rozmowa z dziećmi na
temat pracy nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.
Redagowanie Ŝyczeń dla wychowawców klas.
„Laurki dla naszej Pani” –
technika dowolna.
Gry zabawy ruchowe z piłkami.
Nauka piosenki:
„Nasza Pani”.
Kwiatek dla nauczyciela – projektowanie prostych form uŜytkowych.
Zabawy przy muzyce z szarfami.
Utrwalenie poznanych piosenek.
Zabawa ruchowa
„Liście” oraz inne
kształtujące szybkość reakcji na
sygnał dźwiękowy.
Utrwalenie poznanych piosenek.
Zabawa ruchowa:
„Mocny – słaby
wiatr”.
Nauka piosenki
„Idzie, idzie jeŜ”.
Cechy dobrego nauczyciela – dyskusja.
Za co lubisz swojego nauczyciela? – rozmowa
z dziećmi.
III
Cyberprzemoc.
„Co to jest cyberprzemoc?” – przykłady zjawiska. Zajęcia plastyczno-techniczne
Identyfikacja problemu, pomoc ofiarom, zapobie- wg inwencji dzieci.
ganie zjawisku w środowisku szkolnym.
„Co zrobić, aby uniknąć cyberprzemocy?” – dyskusja.
Jesień w przyrodzie.
IV
Słuchanie
i śpiewanie piosenek.
Czytanie dzieciom teksu o tematyce przyrodniczej dotyczącego Ŝycia roślin i zwierząt jesienią
oraz zjawisk pogodowych związanych z tą porą
roku.
Rozmowa tematyczna utrwalająca.
Cała Polska czyta dzieciom.
Czytanie wybranych pozycji współczesnej literatury dziecięcej. Dbanie o kącik czytelniczy.
Minikonkurs
pięknego czytania.
Trening pięknego czytania oraz czytania
ze zrozumieniem. Przeprowadzenie minikonkursu pięknego czytania.
Zaprojektowane i wykonanie
spersonalizowanej zakładki
do ksiąŜki.
Zabawa ruchowa
„Idzie, idzie jeŜ”.
3
Listopad
I
„Wariacje na temat liści” – wykonywanie jesiennych liści róŜnymi technikami.
Dzień Wszystkich Pielęgnacja polskich tradycji.
Świętych i Święto
Zmarłych.
Wyjaśnienie symboliki, znaczenia tych świąt.
Nauka odpowiedniego zachowania w miejscach
pamięci.
Kompozycje z suszonych liści.
Święto Niepodległości.
„Ojczyzna w twórczości dzieci” –
róŜne techniki.
Wyjaśnienie znaczenia Święta Niepodległości.
Symbole narodowe.
Godło i flaga Polski – kolorowanie w konturze.
Bohaterowie tamtych czasów.
Rozmowa na temat zmian w przyrodzie późną
jesienią.
Wykonanie chorągiewek.
Rozwijamy nasze Rozmowa na temat: „Czas wolny – jak go poŜyhobby i zaintere- tecznie wykorzystać”.
sowania.
„Formy spędzania czasu wolnego” – burza mózgów.
„JeŜyk wśród liści” – przedstawienie środkami plastycznotechnicznymi ciekawych układów dekoracyjnych.
Zabawy i gry
z elementami
równowagi.
Słuchanie i śpiewanie pieśni patriotycznych.
Zabawy doskona- Śpiewanie poznalące celność rzutu. nych piosenek
o jesieni.
Gry i zabawy ruchowe.
Zabawy integracyjne.
Nauka piosenki
„Idzie lasem Pani
Jesień”.
Słuchanie i śpiewanie piosenek
o tematyce jesiennej.
Samodzielne prace dzieci róŜnymi technikami.
Wypisywanie, rysowanie zainteresowań na wizytówkach i wzajemne dobieranie się wg wspólnych pasji.
Odgrywanie scenek pantomimicznych ukazujących zainteresowania i pasje poszczególnych
grup.
Przeciwdziałanie
agresji.
Śpiewanie poznanych piosenek
o jesieni.
„Owoce” – grafomotoryka dla
najmłodszych.
„Jakie zainteresowania ma 5,6-latek, a jakie
hobby 10-latek?”- dyskusja.
IV
„Jesień” - słuchanie fragmentu
utworu „Cztery pory roku”
A. Vivaldiego.
„Pani Jesień” – portret, wyklejanka tkaniną.
Rozpoznawanie liści podstawowych gatunków
drzew i krzewów rosnących w okolicy.
III
Zabawy i gry ruchowe orientacyjno-porządkowe.
„Liście” –grafomotoryka dla najmłodszych.
Słuchanie czytanych przez nauczyciela wierszy.
II
Zawody rzędów.
Rozmowa na temat rozwiązywania konfliktów
bez przemocy.
Martwa natura – malowanie farbami, pastelami.
4
Gry i zabawy ruchowe.
Utrwalenie piosenki „Idzie lasem Pani Jesień”.
Sztuka rozwiązywania konfliktów.
Opanowanie i przezwycięŜenie złości poprzez
ćwiczenia „Kartki złości”. „Słoneczko przyjemności” oraz „Gry i zabawy przeciwko agresji”
wg R.Portmann..
Kolory: miłości, nadziei, złości.
Kolorowanie w konturze. Malowanki tematyczne.
Grudzień
I
Mikołajki.
Święty Mikołaj – pochodzenie święta. Postać biI Ty zostań Świę- skupa. Pamiętajmy, aby sprawiać przyjemność
tym Mikołajem.
bliskim. Sposoby przekazywania upominków.
„I Ty moŜesz zostać Świętym Mikołajem” –
uwraŜliwianie dzieci na konieczność pomocy potrzebującym. Opowiadanie o akcjach społecznych na rzecz dzieci.
II
Jestem zdolny –
moje mocne
strony.
Słuchanie i śpiewanie piosenek
o tematyce jesiennej.
„Portret Mikołaja” – kolorowanie
w konturze.
Zabawy ruchowe
przy muzyce.
Relaksacja przy
muzyce.
Wycinanie witraŜy z papieru wg
szablonu o tematyce zimowej
oraz świątecznej.
Zabawy i gry
z dmuchaniem
piórek.
Nauka kolęd i pastorałek.
Warsztaty świątecznej dekoracji
cd.
Zabawy integracyjne.
Utrwalenie kolęd
i pastorałek.
„Anioły – nasi skrzydlaci przyjaciele” – praca z masy solnej.
Malowanie aniołów.
Zabawy i gry ruchowe z balonami.
Warsztaty świątecznej dekoracji
– wykonanie gwiazdek, śnieŜynek z papieru (wycinanka, sklejanka, scrolling, origami),
oraz innych ozdób, kart świątecznych, zawieszek do prezentów róŜnymi technikami.
„Jakie mam uzdolnienia?” – odkrywanie swoich
mocnych stron. Ćwiczenia w grupie rozwijające
poczucie własnej wartości.
Rozmowa na temat: „Które moje cechy, zdolności mogą być prezentem dla drugiej osoby?”.
Świat baśni i bajek.
Zabawy integracyjne.
„Czapka i szal” – grafomotoryka
dla najmłodszych.
Co to jest asertywność?
Ćwiczenia ogólno- Tworzenie akompaniamentu.
rozwojowe.
Wykonanie odlewów gipsowych
bałwanków, choinek itp. Malowanie i zdobienie kokardkami.
Świat baśni i bajek: moje ulubione baśnie i bajki,
dobre i złe postacie bajkowe, morały zawarte w
bajkach.
Układamy bajkę – historyjka obrazkowa, inscenizacja.
Wykonanie kukiełek postaci ulubionych bajek.
„Bałwanek” –grafomotoryka dla
najmłodszych.
5
III
Zwyczaje wigilijne.
Pielęgnacja polskich tradycji boŜonarodzeniowych.
„Choinka” – praca techniczoplastyczna.
Wigilia dawniej i dziś.
Kolorowanie w konturze.
Tradycja świąteczna na Podhalu.
„Bombka choinkowa” –
grafomotoryka dla najmłodszych.
Czytanie opowiadań i wierszy związanych ze
Świętami BoŜego Narodzenia.
Ilustrowanie ruchem piosenki
„Cichutko”.
Konkurs kolęd.
Słuchanie kolęd.
Świąteczne kalambury.
Śpiewanie kolęd
i pastorałek.
Zabawy ruchowe.
Nauka piosenki
„Biały walczyk”.
Wykonywanie ozdób choinkowych.
Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w czasie
zabaw zimowych.
Dekoracja sali.
IV
Styczeń
I
Przerwa świąteczna
Nowy Rok.
Zapoznanie z wierszem „Dwunastu braci”.
„Zimowe krajobrazy” – róŜne
techniki.
Doskonalenie znajomości nazw miesięcy oraz
umiejętności przyporządkowania nazwy do kolejnego numeru.
Doskonalenie tańWykonywanie masek i elemenca.
„Zima” - słuchanie
tów strojów na zabawę karnawafragmentu utworu
„Cztery pory roku”
łową.
A. Vivaldiego.
Dekorowanie sali.
Zapoznanie z przysłowiami związanymi z poszczególnymi miesiącami roku.
Uwaga komputer! Rozmowa kierowana z dziećmi na tematy:
Uwaga Internet!
„Ile i jak korzystać z komputera, Internetu?”
„ZagroŜenia z sieci”.
Zajęcia techniczne wg propozycji dzieci.
Zachęcenie do zapoznania z ofertą portalu edukacyjnego Sieciaki oraz z prewencyjnymi elementami projektu dziecko w sieci. Prezentacja
wybranych elementów.
II
Przeciwdziałanie
agresji. Sztuka
przyjaźni.
Uczenie Ŝyczliwości i szacunku dla innych.
Rozmowa na temat roli przyjaźni i koleŜeństwa.
Prace plastyczne i techniczne o
tematyce zimowej.
Uczymy się Ŝyć w przyjaźni. „Jaki powinien być
prawdziwy przyjaciel?” – określenie cech przyjaciela metodą graffiti, promyczkową.
„Zimowe drzewo” – praca z bibu- Zabawy na śniełą.
gu.
6
Zabawy i gry ruchowe.
Utrwalenie piosenki „Zima, zima”
oraz „Cichutko”.
Śpiewanie wcześniej poznanych
piosenek.
III
Dzień Babci,
Dzień Dziadka
„Mój pięcioletni kolega – czy wiek jest wyznacznikiem zawieranych przyjaźni?” – dyskusja.
„Przyszła zima biała” – rysowanie świecą i malowanie na niebiesko kartki.
Spacery.
Pogadanka o potrzebie okazywania szacunku
i serdeczności starszym ludziom.
„Portret moich dziadków” –
technika collage.
Zabawy i gry ruchowe.
„Moja babcia, mój dziadek”- rozmowa z dziećmi.
„Kwiaty dla Babci i Dziadka” –
grafomotoryka dla najmłodszych.
„Jak okazać wdzięczność babciom i dziadkom?”
– burza mózgów, praca w grupach. Prezentacja
pomysłów.
Śpiewanie piosenek o tematyce
związanej z dziadĆwiczenia ogólno- kami.
rozwojowe.
Akompaniament
Spacery.
piosenki „Zima,
zima”.
Pisanie Ŝyczeń dla babci i dziadka na przygotowanych kartkach przez uczniów klas II i III.
IV
Bezpieczna zima
Luty
I, II
Ferie zimowe
III
Moje Podhale
„Moje zdrowie w moich rękach” – odpowiedzialne „Zimowe sporty ” – praca plazachowanie, higiena.
styczna techniką dowolną.
Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie
ferii zimowych.
„Płatki śniegu” – wycinanie noŜyczkami oraz wycinarką do papieru.
Śpiewanie piosenek wcześniej poznanych – przeZabawy muzyczno zwycięŜanie nieruchowe z piosen- śmiałości u dzieci.
ką „Zima, zima”.
Czytamy legendy o Podhalu.
„Moje Podhale” – praca plastyczna techniką dowolną.
Gimnastyka przy
muzyce.
„Parzenica” –grafomotoryka dla
najmłodszych.
Zabawy i gry ruchowe.
Wybieramy najciekawsze fotografie, redagujemy opisy.
Obróbka materiałów na gazetkę,
drukowanie, wycinanie i inne wg
potrzeb.
Zabawy integracyjne.
Rozmowa na temat regionalnych zwyczajów, obrzędów, przyśpiewek, stroju góralskiego, potraw.
IV
Uchronić od zapomnienia
Rozmowa o historii miejscowości Waksmund.
Nasza miejscowość dawniej i dzisiaj.
Zbieramy i skanujemy zdjęcia z dawnych lat
związane z naszą miejscowością i jej mieszkańcami.
Projektujemy układ elementów
graficznych i tekstowych gazetki.
Wspólne wykonanie gazetki.
Kolorowanie w konturze.
7
Gry i zabawy ze
skakanką.
Piosenki i tańce
góralskie.
Co śpiewali nasi
dziadkowie?
Zabawy i gry ruPrzegląd
chowe z balonami. i prezentacja piosenek nauczonych
przez dziadków.
Marzec
I
Święto Kobiet
Rozmowa na temat: „Dlaczego obchodzimy
Święto Kobiet?”
Wykonujemy elementy graficzne Ćwiczenia motoryczne dla dzieci.
na gazetkę ścienną.
„Kto jest damą , a kto dŜentelmenem?”– zasady
dobrego zachowania względem kobiety.
Odrysowanie z szablonu elementów, pokolorowanie i wycinanie noŜyczkami.
Zabawy i gry rzutne.
Słuchane i śpiewnie piosenek związanych z marcowym świętem.
„Tulipan” – wykonanie kwiatu
techniką origami.
II
III
Sylwetki wielkich
Polaków.
Przedstawienie wybranej sylwetki „wielkiego Polaka”.
Rozwijam swoje
zdolności.
„KaŜdy moŜe odnieść sukces. KaŜdy w czymś
jest dobry!” – rozmowa kierowana z dziećmi.
Zwrócenie uwagi na róŜnorodność talentów, które kaŜdy posiada i konieczności ich rozwijania.
Przeciwdziałanie
agresji.
Sposoby porozumiewania się w grupie. WyraŜam swoje uczucia asertywnie. Potrafię słuchać
– rozmowa kierowana.
Sztuka porozumiewania się.
IV
Witaj wiosno!
Prace plastyczno – techniczne
o tematyce wiosennej w róŜnych
technikach.
Zabawy z nietypowymi przyborami według pomysłu dzieci.
Zabawy rytmiczne.
Utrwalenie poznanych piosenek.
„Moja dłoń” – odrysowanie dłoni
i wypisanie na niej swoich talentów.
Rysowanie uczuć oburącz równocześnie.
„Co w trawie piszczy?” – zajęcia
plastyczne.
Formy grzecznościowe – odgrywanie scenek.
„Jak pielęgnować kontakty koleŜeńskie?” – podsumowanie.
„Moja koleŜanka, mój kolega” –
rysowanie portretu kredkami
olejnymi.
„Co zmienia się w przyrodzie na wiosnę?” – rozmowa kierowana.
„Wiosenne kwiaty” – malowanie
farbami.
Rozpoznawanie i nazewnictwo wiosennych kwiatów – trening.
Wykonanie witraŜy o tematyce
wiosennej.
„Dlaczego wiosną jest tak pięknie?” – swobodne
wypowiedzi dzieci.
Konkurs fotograficzny na temat
„Pierwsze oznaki wiosny”.
Wspólne wykonanie wystawy
prac.
8
Gry zespołowe.
Rytmizowanie tekZabawy z elemen- stu.
tami integracji
sensorycznej.
„Wiosna” - słuchanie fragmentu
utworu „Cztery pory roku”
A. Vivaldiego.
Zabawy ruchowe
– ćwiczenia z piłką.
Spacery. Obserwacja zmian zachodzących
w przyrodzie.
Ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne przy muzyce.
Kwiecień
I - II
Przygotowanie
do Świąt Wielkanocnych.
Zwyczaje wielkanocne.
Wysyłamy kartki świąteczne do najbliŜszych –
umiejętne adresowanie kopert. Adresat, nadawca, wyszukiwanie kodów pocztowych. Redagowanie Ŝyczeń.
Wykonanie elementów świątecznej dekoracji świetlicy.
„Świąteczny zwierzyniec” – kurczaki, zajączki, baranki wykonane róŜnymi technikami.
Szukanie i czytanie ciekawostek na temat świąt
wielkanocnych.
Nauka i utrwalenie
piosenki „Wiosna
Zabawy muzyczno tuŜ, tuŜ”
– ruchowe z piosenką „Wiosna
tuŜ, tuŜ”.
Zabawy bieŜne.
Pisanki – kilkoma technikami.
III
Przerwa wiosenna
IV
Przeciwdziałanie
agresji. Sztuka
przegrywania
i postawa fair
play.
Zabawy sportowe.
Maj
I
II
Rozmowy z dziećmi na temat „Moje ulubione zabawy”, „Co to znaczy grać fair play?”.
„Sport na papierze” oraz
„Moja ulubiona dyscyplina sportowa”- prace z wykorzystaniem
róŜnorodnych technik plastycznych.
Ulubione zabawy
ruchowe – wg
propozycji dzieci.
Moja lista przebojów – prezentowanie ulubionych
utworów muzycznych.
Wykonanie płaskorzeźby godła
– wyklejanie plasteliną w konturze.
Spacery i zabawy
ruchowe w terenie.
Słuchanie pieśni
patriotycznych
„Melodie Ojczyzny”.
Gołąb – symbol pokoju. Odrysowanie od szablonu, wycięcie
i łączenie elementów ptaka.
Zestawy ćwiczeń
ruchowych.
Gry i zabawy rekreacyjne na boisku szkolnym.
„Jak powstaje ksiąŜka?”.
Wykonanie ilustracji do przeczytanego przez nauczyciela opowiadania lub do samodzielnie
wybranej ksiąŜki, wiersza.
Wyjaśnienie pojęć: druk, autor, ilustrator, pisarz,
okładka, ilustracja.
Projektujemy i wykonujemy
okładkę ksiąŜki.
Dlaczego warto czytać ksiąŜki? – wymiana poglądów.
„Mój ulubiony bohater literacki” –
praca z plasteliną.
Prezentacja przez dzieci swoich ulubionych ksią-
„Postacie z ulubionych bajek” –
Zwrócenie uwagi na umiejętność przegrywania.
Otoczenie opieką najmłodszych wychowanków –
zaspokojenie potrzeby aktywności i zabawy.
Majowe święta:
UwraŜliwianie na wartości związane z Ojczyzną.
Święto Pracy,
Dzień Flagi,
Nasze symbole narodowe: godło i flaga.
Rocznica uchwalenia Konstytucji Rozmowa na temat ich poszanowania.
3. Maja
Czytanie poezji związanej z poruszaną tematyką.
„Nie zbłądzi ten,
kto czyta”
„KsiąŜka dawniej i dziś.” – prezentacja multimedialna.
9
Śpiewanie piosenek znanych
z ekranizacji literatury dziecięcej.
Ilustrujemy dźwiękowo wybrany
wiersz.
Słuchanie wybranego e – booka.
Ŝek. Wystawka.
kolorowanki dla najmłodszych.
Rozmowa na temat szanowania ksiąŜek.
„Mój ulubiony bohater literacki” – prezentacje
słowne i pozawerbalne.
III
Moja rodzina
„Jak okazywać szacunek i miłość w rodzinie” –
giełda pomysłów.
„Portret mojej rodziny” - technika dowolna.
„Czy pomagam w domu rodzicom?”- piramida
priorytetów.
„Moje marzenia związane z rodziną” – technika dowolna.
„Moje obowiązki w domu?” – wymiana informacji
miedzy dziećmi.
„Kolory wiosny” –wyklejanka.
Czerwiec
I
II
Zestawy ćwiczeń
ruchowych.
Echo rytmiczne.
Słuchanie
i śpiewanie wierszy Jana Brzechwy, Juliana Tuwima.
„Wiosna” –grafomotoryka dla
najmłodszych.
Drzewo genealogiczne –zbieranie informacji koniecznych do wykonania drzewa genealogicznego.
IV
Spacery i zabawy
ruchowe
w terenie.
Dzień Matki
Czytanie opowiadań i wierszy związanych
Wykonanie upominku dla mamy
z tematyką Dnia Matki. Doskonalenie czytania ze – wg propozycji dzieci.
zrozumieniem.
„Zamek dla mamy i taty” – praca
z kartonów, opakowań, rolek itp.
Próby napisania wiersza dla mamy.
Ćwiczenia dla
dzieci z małej motoryki.
Międzynarodowy
Dzień Dziecka
Projektowanie i wykonanie właGry i zabawy resnego orderu- technika dowolna. kreacyjne na boWręczenie orderu wybranej
isku szkolnym.
Karta Praw Dziecka – zapoznawanie z prawami
osobie dorosłej.
Wprowadzenie gry
dziecka ( z prawem do szacunku, miłości, zaspakajania potrzeb fizycznych i psychicznych,
„Miłość” – praca techniką colla- „WąŜ”.
ge.
wyraŜania niezadowolenia, własnego zdania.
Mini zawody
w wybranej przez
„Dzieci” –grafomotoryka dla
Zapoznanie dzieci z jednym z odznaczeń nadadzieci dyscyplinie.
wanym dorosłym przez dzieci – Order Uśmiechu. najmłodszych.
„Dzieci róŜnych narodowości” – rozmowa
z dziećmi, oglądanie zdjęć, albumów itp.
Cudze chwalcie, „Z czego mogą być dumni Polacy?” – rozmowa
swego nie znacie kierowana.
„Kolory lata” – praca farbami
plakatowymi.
10
Spacery, obserwacja zmian zachodzących
Śpiewanie piosenek o mamie.
Słuchane piosenek
z ulubionych bajek
i filmów.
Nauka piosenki
„Wakacje”.
Utrwalenie piosenki „Wakacje”.
Wakacyjna piosenka harcerska –
słuchanie i śpiew.
Śpiewanie piosenek poznanych
w trakcie roku
„Dokąd warto pojechać w czasie wakacji?” – burza mózgów.
„Wzburzone morze” – tworzenie
z pasków dynamicznej kompozycji.
w przyrodzie, wyznaczanie kierunków w terenie.
szkolnego.
„Laurka dla Taty” – projekt
i wykonanie z wykorzystaniem
wycinarek do papieru.
Gry i zabawy na
boisku szkolnym:
dwa ognie, piłka
noŜna i inne wg
inwencji dzieci.
Wspólne muzykowanie
z wykorzystaniem
typowych i nietypowych instrumentów.
„Moje wymarzone wakacje” –
technika dowolna.
Gry i zabawy ruchowe na boisku
szkolnym.
„Lato” - słuchanie
fragmentu utworu
„Cztery pory roku”
A. Vivaldiego.
Słuchanie piosenek dziecięcych.
„Łabędzie” – kompozycja
z elementów wykonanych z papieru techniką origami.
III
Dzień Ojca
Redagowanie Ŝyczeń dla Taty.
Rola ojca w rodzinie – aktywizacja dzieci metodą
promyczkową.
Mój Tato – charakteryzujemy postać.
Czytanie tekstów literackich – „Środek kapusty”.
IV
Witajcie bez„Wakacyjne przestrogi” – rozmowa z dziećmi na
pieczne wakacje! temat bezpiecznego zachowania się w czasie
wakacji.
„Nad morzem” –grafomotoryka
dla najmłodszych.
„Zgubiłem się” – zabawa dramowa.
Przypomnienie zasad postępowania podczas
udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej,
wzywanie pomocy. Przypomnienie numerów
alarmowych.
Konkurs piosenki
wakacyjnej.
„Co przyniósł nam kończący się rok szkolny?” –
refleksje nad doświadczeniami i przeŜyciami.
Wręczenie dzieciom wyróŜnień za zachowanie
i czynny udział w zajęciach.
11