KONSPEKT LEKCJI W KLASIE I LICEUM

KONSPEKT LEKCJI W KLASIE I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO –
BIOLOGIA, ZAKRES PODSTAWOWY
NAUCZYCIEL PROWADZĄCY...................
TEMAT LEKCJI: Budowa i funkcje skóry
KLASA...........
DATA: ….....................
GODZ. …......................
HASŁO PROGRAMOWE: Funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej całości
ZAKRES TREŚCI:
•
charakterystyczne cechy budowy naskórka i skóry właściwej
•
zależność między budową a funkcją skóry
•
higiena i choroby skóry
CELE NAUCZANIA:
WIADOMOŚCI: Uczeń potrafi:
•
przedstawi budowę anatomiczną skóry
•
wymieni funkcje skóry
•
nazwie wytwory naskórka i określi ich funkcje
UMIEJĘTNOŚCI: Uczeń potrafi:
•
scharakteryzuje udział skóry w homeostazie organizmu człowieka
•
wykaże rolę skóry jako narządu zmysłu
•
wykaże zależność budowy skóry z z pełnionymi funkcjami
•
uzasadni potrzebę dbania o higienę skóry
POSTAWY: Uczeń potrafi:
•
przestrzegać zasad higieny osobistej jak i otoczenia
•
prowadzić zdrowy tryb życia
•
szanować swoje zdrowie i troszczyć się o jego zachowanie
TYP LEKCJI:
Służąca opracowaniu nowego materiału
FORMY PRACY:
Zbiorowa, indywidualna, grupowa (grupy czteroosobowe)
STRATEGIA: O
METODY:
OBSERWACYJNA:obserwacja
makroskopowa
skóry,
obserwacja
zastępczych: plansza ze schematem budowy skóry, doświadczenie
środków
dydaktycznych
SŁOWNA: wykład aktywizujący – budowa skóry i jej wytwory, praca z tekstem “funkcje skóry”,
pogadanka na temat higieny skóry
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
plansza ze schematem budowy skóry, załącznik: tekst “Funkcje skóry”, materiały potrzebne do
doświadczenia wykazującego funkcję zmysłową skóry, lupy
LITERATURA DLA UCZNIA:
Podręcznik WSiP – BIOLOGIA pod red. A. Jerzmanowskiego
LITERATURA DLA NAUCZYCIELA:
“Kompendium histologii “T. Cichocki, J. Mirecka
“Zarys fizjologii lekarskiej” E. Miętkiewski
TOK LEKCJI:
I FAZA WPROWADZAJĄCA
1. Sprawy organizacyjno-porządkowe
•
Powitanie
•
Sprawdzenie listy obecności
2. Przeprowadzenie obserwacji makroskopowej skóry jako wprowadzenie do tematu lekcji
3. Zapisanie tematu lekcji
II FAZA REALIZACYJNA
1. Wykład aktywizujący na temat budowy skóry i jej wytworów z wykorzystaniem planszy ze
schematem budowy skóry
–
warstwy skóry
–
budowa naskórka
–
wytwory i lokalizacja wytworów naskórka
–
budowa skóry właściwej
–
funkcje włosów, paznokci i gruczołów – potowych i łojowych
2. Zapisanie notatki do zeszytu
3. Praca z tekstem - “Funkcje skóry”. Uczniowie pracują w grupach czteroosobowych i analizują
tekst. Następnie wskazana grupa omawia jedną z funkcji skóry, aż do omówienia całości tekstu.
4. Przeprowadzenie doświadczenia w celu pokazania uczniom jednej z funkcji skóry nie opisanej w
tekście – zdolności odczuwania (dotyku , ucisku, bólu, temperatury)
5. Zapisanie notatki do zeszytu
6. Pogadanka na temat higieny i uszkodzeń skóry.
III FAZA PODSUMOWUJĄCA
1. Uczniowie odpowiadają na pytanie “Co należy wiedzieć o skórze?”
2. Zapisanie pracy domowej dla wszystkich: Napisz referat na temat: ”Choroby skóry, ich
powstawanie i zasady profilaktyki”
Praca domowa dla chętnych: Zaprojektuj ulotkę mówiącą o konieczności zachowania czystości
skóry
3. Ocena aktywności uczniów
ZAŁĄCZNIK
FUNKCJE SKÓRY
Skóra spełnia w organizmie człowieka wiele zadań.
Warstwa rogowa rogowa naskórka ma ogromne znaczenie dla ochrony organizmu przed utratą
wody, urazami mechanicznymi i szkodliwym działaniem czynników chemicznych. Ponadto w
niektórych głęboko znajdujących się komórkach naskórka wytwarzana jest melanina. Barwnik ten
pochłania promieniowanie nadfioletowe, które mogłoby przeniknąć do głębszych tkanek ustroju i
uszkodzić ich materiał genetyczny. Łój wytwarzany przez gruczoły łojowe natłuszcza skórę i chroni
organizm przed utratą wody oraz ma właściwości bakteriobójcze. W niskiej temperaturze jest
gęstszy, przez co utrudnia parowanie potu, zmniejszając w ten sposób powierzchniową utratę
ciepła.
Stale wydzielany pot, wytwarzany przez gruczoły potowe, poprzez parowanie odprowadza ciepło z
organizmu. Wraz z potem usuwane są z ustroju niektóre toksyczne produkty przemiany materii. Pot
również zawiera substancje bakteriobójcze. Skóra uzupełnia czynności oddechowe, gdyż ma
zdolność przepuszczania do krwi tlenu atmosferycznego, a z krwi na zewnątrz dwutlenku węgla.
Pod wpływem działania promieni nadfioletowych w skórze prekursor witaminy D3 jest
przekształcany w witaminę D3, co zapobiega rozwojowi krzywicy.
FUNKCJE SKÓRY
Skóra spełnia w organizmie człowieka wiele zadań.
Warstwa rogowa rogowa naskórka ma ogromne znaczenie dla ochrony organizmu przed utratą
wody, urazami mechanicznymi i szkodliwym działaniem czynników chemicznych. Ponadto w
niektórych głęboko znajdujących się komórkach naskórka wytwarzana jest melanina. Barwnik ten
pochłania promieniowanie nadfioletowe, które mogłoby przeniknąć do głębszych tkanek ustroju i
uszkodzić ich materiał genetyczny. Łój wytwarzany przez gruczoły łojowe natłuszcza skórę i chroni
organizm przed utratą wody oraz ma właściwości bakteriobójcze. W niskiej temperaturze jest
gęstszy, przez co utrudnia parowanie potu, zmniejszając w ten sposób powierzchniową utratę
ciepła.
Stale wydzielany pot, wytwarzany przez gruczoły potowe, poprzez parowanie odprowadza ciepło z
organizmu. Wraz z potem usuwane są z ustroju niektóre toksyczne produkty przemiany materii. Pot
również zawiera substancje bakteriobójcze. Skóra uzupełnia czynności oddechowe, gdyż ma
zdolność przepuszczania do krwi tlenu atmosferycznego, a z krwi na zewnątrz dwutlenku węgla.
Pod wpływem działania promieni nadfioletowych w skórze prekursor witaminy D3 jest
przekształcany w witaminę D3, co zapobiega rozwojowi krzywicy.