docMożliwości kariery po Wydziałach
download 
Reklamacja Transkrypt
Możliwości kariery po Wydziałach
MoŜliwości kariery po Wydziałach: Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Nauk Społecznych. Kierunki humanistyczne cieszą się w ostatnich latach ogromnym zainteresowaniem. W roku 2010 absolwenci szkół średnich potwierdzili ten trend. W czołówce kierunków cieszących się największym powodzeniem w ofercie Uniwersytetu Wrocławskiego znalazły się: 1. Psychologia - 51 miejsc/1992 kandydatów - 39,05 kandydatów na miejsce; 2. Dziennikarstwo i komunikacja społeczna - 100 miejsc/1772 kandydatów 17,72 kandydatów na miejsce; 3.Stosunki międzynarodowe - 13,5 kandydatów na miejsce; 4. Bezpieczeństwo narodowe - 13 kandydatów na miejsce.1 Studia, tytuł i co dalej? Ukończenie studiów humanistycznych często stawia przed absolwentami szereg dylematów i pytań: Czy będę potrafił wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce? Czy rynek pracy jest w stanie zaoferować mi posadę, w której wykorzystam swoje kompetencje? Czy humaniści są w cenie? Absolwenci tych popularnych kierunków wyraŜają podzielone opinie odnośnie swoich losów po studiach. „Humaniści mają cięŜko na rynku pracy” – taka opinia krąŜy na forach absolwentów kierunków nie-technicznych. Młodzi ludzie poszukując dla siebie szansy rozwoju po studiach doznają rozczarowania, mają poczucie , Ŝe rynek pracy szuka inŜynierów, talent techniczny wygrywa. Czy rzeczywiście jest tak dramatycznie? Okazuje się, Ŝe entuzjastów-humanistów, którzy mają pomysł na siebie równieŜ nie brakuje. Chęć rozwoju oraz uzupełnienia kompetencji poprzez szkolenia językowe, czy kursy dokształcające w zakresie obsługi róŜnych programów komputerowych, okazują się skuteczną metodą w odnalezieniu zatrudnienia. Aby zaistnieć na rynku pracy jako specjalista w swojej dziedzinie musisz rzeczywiście poczuć odpowiedni poziom swojej „fachowości”. Organicznie się do ukończenia studiów i wejście na rynek pracy z postawą roszczeniową niekoniecznie będzie przepustką do sukcesu. Natomiast zaplanowanie kariery i budowanie pomysłu na siebie juŜ w trakcie studiów, zdobycie doświadczenia w formie praktyk, uzupełnienie kwalifikacji niezbędnych w danym zawodzie, czyli: aktywne przygotowanie do wejścia na rynek pracy, moŜe okazać się źródłem satysfakcji zawodowej. W niniejszym artykule prześledzimy moŜliwości, jakie otwiera rynek pracy przed absolwentami poszczególnych kierunków Wydziału Nauk Historycznych i Pedagogicznych oraz Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Wrocławskiego. KaŜdy z kierunków zostanie opisany w następującym szyku: 1. Sylwetka absolwenta (do czego przygotowują studia) 2 2. Kariera: co oferuje rynek pracy; stanowiska wraz z krótkim opisem 3. Rzeczywistość (losy badanych absolwentów oraz ich rady) 1 2 Dane ze strony http://studia.dlastudenta.pl Opracowano z uwzględnieniem informacji na stronie: http://www.rekrutacja.uni.wroc.pl 1 Wydział Nauk Wrocławskiego: Historycznych i Pedagogicznych Uniwersytetu Archeologia 1. Absolwent archeologii łączy zainteresowania historyczne z pasją poszukiwania, odkrywania i interpretowania. Studiowanie archeologii daje okazję do poznania najnowszych technik badawczych. Kierunek ten przygotowuje do prowadzenia wykopalisk i sporządzania dokumentacji terenowej. Dodatkowo absolwent archeologii jest uprawniony do pracy w zespołach badawczych, a takŜe współpracy z architektami, rysownikami, fotografami, historykami, etnologami, antropologami, zoologami, geologami, geografami oraz innymi specjalistami dyscyplin humanistycznych i przyrodniczych. 2. Rynek pracy oferuje archeologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - placówki naukowo-badawcze (m.in. Polska Akademia Nauk) firmy archeologiczne ośrodki dokumentacji urzędy konserwatorskie muzea firmy prowadzące badania wykopaliskowe Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem: zawód archeolog - pracownik naukowo-badawczy: prowadzenie prac wykopaliskowych w terenie, analiza rezultatów prac badawczych, tworzenie dokumentacji i opracowań, zabezpieczanie rezultatów prac wykopaliskowych, współpraca z innymi specjalistami, prace administracyjne, w tym: wyznaczanie prac, przydzielanie zadań, kierowanie grupą roboczą, sporządzanie dokumentacji. - pracownik naukowo-dydaktyczny: przekazywanie wiedzy opartej na własnych badaniach naukowych i fachowych publikacjach w tym zakresie, prowadzenie ćwiczeń, seminariów, organizowanie ćwiczeń terenowych. - redaktor: publikowanie raportów i sprawozdań z wykopalisk, dokonywanie fachowej oceny materiałów zdjęciowych, przedrukowywanie planów, rysunków planów architektonicznych, wyników prac konserwatorskich, dobieranie tematów artykułów. - pracownik ośrodka dokumentacji zabytków: prowadzenie ewidencji i dokumentacji stanowisk archeologicznych na terenie Polski, wizytowanie stanowisk, kontrola prowadzonej dokumentacji, udzielanie wsparcia merytorycznego. - pracownik muzeum, muzealnik: gromadzenie, ochrona, naukowe opracowywanie oraz udostępnianie dóbr kultury znajdujących się w muzeum, udzielanie informacji o walorach eksponatów, przygotowywanie ekspozycji, opieka nad konserwacją i przechowywaniem eksponatów. 2 - specjalista/pracownik w instytucjach konserwatorskich i naukowych Historia 1. Absolwent historii wyposaŜony jest w wiedzę z zakresu historii Polski i historii powszechnej. Przygotowany jest do analizowania wydarzeń historycznych w skali lokalnej, regionalnej, państwowej, a takŜe globalnej. Potrafi interpretować mechanizmy społeczne, polityczne, gospodarcze kształtujące dzieje poszczególnych państw i społeczeństw. Studia na tym kierunku wyposaŜają w wiedzę, która pozwala rozumieć i interpretować procesy historyczne. Uniwersytet Wrocławski kształci historyków w pięciu specjalnościach: - archiwistyka i zarządzanie dokumentacją - dokumentalistyka konserwatorska - regionalistyka - amerykanistyka (realizowana wspólnie z Instytutem Filologii Angielskiej) - specjalność nauczycielska uprawnia do nauczania historii. W zaleŜności od obranej ścieŜki kształcenia, przed absolwentami otwierają się róŜne moŜliwości rozwoju zawodowego. 2. Rynek pracy oferuje historykom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - archiwa państwowe i inne instytucje gromadzące i opracowujące dokumenty - placówki upowszechniające wiedzę o historii dawnej i współczesnej - Instytut Pamięci Narodowej - urzędy administracji publicznej, urzędy samorządowe - biblioteki ze zborami specjalnymi - instytucje zajmujące się ochroną zabytków i dziedzictwa kulturowego - muzea - instytucje turystyczne - placówki kulturalno-oświatowe i naukowe - szkoły (nauczyciele z uprawnieniami do nauki historii, WOS, wiedzy o kulturze) Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: zawód historyk: badanie procesów zachodzących w przeszłości w społeczeństwie, udostępnianie i upowszechnianie wiedzy historycznej, badanie śladów historii z wykorzystaniem dostępnych materiałów pisanych, rzeczowych oraz dorobku innych nauk, prowadzenie analiz zgromadzonych materiałów, prowadzenie działalności dydaktycznej. - archiwista, pracownik archiwum: porządkowanie i ewidencjonowanie dokumentów i akt, przechowywanie akt w porządku i właściwe ich zabezpieczanie, kontrolowanie warunków archiwum w celu odpowiedniego przechowania dokumentów, przekazywanie surowców wtórnych do zniszczenia, sygnaturowanie i opracowywanie akt, tworzenie baz danych. 3 - pracownik muzeum, muzealnik: gromadzenie, ochrona, naukowe opracowywanie oraz udostępnianie dóbr kultury znajdujących się w muzeum, udzielanie informacji o walorach eksponatów, przygotowywanie ekspozycji, opieka nad konserwacją i przechowywaniem eksponatów. - nauczyciel historii/WOS/wiedzy o kulturze: prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej, przekazywanie wiedzy z zakresu prowadzonego przedmiotu w ramach określonego planu nauczania i z wykorzystaniem odpowiednich pomocy naukowych, realizacja zadań pedagogicznych. - pracownik kulturalno-oświatowy urzędnik administracji publicznej lub samorządowej: wg funkcji pracownik IPN: (inspektor, archiwista, urzędnik) dziennikarz, publicysta Historia Sztuki 1. Absolwent tego kierunku jest przygotowany do badania sztuki w całym okresie jej rozwoju, porównywaniem jej okresów, stylów i zjawisk. Historyk sztuki posiada wiedzę z zakresu dziejów sztuki polskiej, europejskiej i światowej – od okresu czasów staroŜytnych po współczesność. Jest przygotowany do prowadzenia prac/prac pomocniczych w zakresie: dokumentacji zabytków, organizacji wystaw dzieł sztuki, upowszechniania sztuki oraz obrotu dziełami sztuki. 2. Rynek pracy oferuje historykom następujących miejscach: sztuki podjęcie zatrudnienia w - muzea - galerie sztuki (publiczne i komercyjne) - urzędy konserwatorskie - placówki zajmujące się dokumentacją zabytków sztuki - wydziały kultury administracji państwowej i samorządowej - domy kultury i inne formy animacji Ŝycia kulturalnego - media (prasa, radio, telewizja, internet) - domy aukcyjne i antykwariaty - redakcje wydawnictw, czasopism Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: zawód historyk sztuki: naukowe opracowywanie i dokumentacja dzieł sztuki i zabytków, dokumentowanie działań artystycznych, przygotowywanie monografii artystów, opisów zjawisk charakterystycznych dla sztuki danego okresu, udział w organizowaniu wystaw, nadzorowanie ekspozycji, katalogowanie, zabezpieczanie eksponatów. - antykwariusz: kupowanie i sprzedaŜ zabytkowych przedmiotów – dzieł sztuki, wytworów rzemiosła artystycznego, kultury materialnej i róŜnych przedmiotów upamiętniających dany okres w historii, dokonywanie 4 fachowych ekspertyz, klasyfikacji i wycen przedmiotów, doradzanie w zakresie konserwacji dzieł sztuki. - krytyk sztuki/twórczości: publikowanie analiz sztuki w literaturze fachowej, recenzowanie wystaw dla mediów branŜowych. - pracownik muzeum, muzealnik: gromadzenie, ochrona, naukowe opracowywanie oraz udostępnianie dóbr kultury znajdujących się w muzeum, udzielanie informacji o walorach eksponatów, przygotowywanie ekspozycji, opieka nad konserwacją i przechowywaniem eksponatów. - wystawiennik: organizacja wystaw czasowych w galeriach państwowych lub komercyjnych. - rzeczoznawca: dokonywanie analiz przedmiotów sztuki na zlecenia domów aukcyjnych lub osób prywatnych. - konserwator dzieł sztuki Kulturoznawstwo 1. Absolwent kulturoznawstwa wyposaŜony jest w ogólną wiedzę o kulturze i jej przejawach. Kulturoznawca jest przygotowany do badania kultury. Dzięki rozwojowi wraŜliwości na zjawiska kulturowe podczas studiów, absolwent moŜe trafnie analizować i recenzować róŜne przejawy kultury we wszystkich jej obszarach, w skali globalnej, regionalnej, państwowej i lokalnej. Historyk sztuki zna teŜ zasady leŜące u podstaw organizacji i zarządzania współczesnymi instytucjami kultury. Specjalności przygotowują studentów do funkcjonowania w następujących wymiarach kultury: 1. Globalizacja, lokalność, rynek; 2. Komunikacja i media; 3. Krytyka artystyczna; 4. Performance – sztuka rozwoju; 5. Kultura i wizerunek regionu; 6. Społeczne obrazy przeszłości. 2. Rynek pracy oferuje kulturoznawcom następujących miejscach: - podjęcie zatrudnienia w instytucje kulturalne i artystyczne instytucje naukowo-badawcze media: prasa, radio, telewizja wydawnictwa agencje reklamowe, PR stowarzyszenia społeczno-kulturalne instytucje edukacyjne ( z uprawnieniami pedagogicznymi) organizacje pozarządowe Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: zawód kulturoznawca: rozpoznawanie zjawisk kultury, szczególnie artystycznej oraz oczekiwań odbiorców sztuki, upowszechnianie kultury, organizacja działań zmierzających do udostępnienia wybranych dzieł sztuki określonym odbiorcom. 5 - krytyk sztuki: budowanie kontekstu myślowego i opinii na temat róŜnych zjawisk artystycznych, wspomaganie teorii i interpretacji działań artystycznych, współtworzenie wizerunku Ŝycia artystycznego. - animator Ŝycia kulturalnego ( np. w teatrze, galerii, urzędzie, organizacji pozarządowej): upowszechnianie kultury w placówkach kulturalnooświatowych oraz środowisku lokalnym, wspomaganie twórczości profesjonalnej i amatorskiej, rozpoznawanie potrzeb kulturalnooświatowych w określonym środowisku oraz tworzenie oferty rozwoju kulturalnego w postaci kół zainteresowań, kursów, warsztatów, wystaw, etc.; planowanie działalności kulturalnej w określonym terenie, prowadzenie edukacji kulturalnej społeczności lokalnych. - pracownik/specjalista ds. promocji lub marketingu: kształtowanie wizerunku firmy, instytucji, usług oraz ich promocja w celu pozyskania klientów i zbudowania dobrej marki, budowanie strategii promocyjnej/marketingowej, badanie trendów w otoczeniu rynkowym, badanie potrzeb konsumentów, dobór odpowiednich środków przekazu promocji, reklamy i marketingu. Pedagogika 1. Istnieją dwie moŜliwości rozwoju na kierunku pedagogika: 1a. Pedagogika – kształcenie zintegrowane i edukacja przedszkolna (licencjat): Absolwent tego kierunku posiada kwalifikacje pedagogiczne do pracy jako nauczyciel zintegrowanej edukacji przedszkolnej i nauczyciel kształcenia zintegrowanego w klasach 0 i I-III. 1b. Pedagogika Sylwetka absolwenta pedagogiki w duŜej mierze zaleŜy od ukończonej specjalności. Absolwent pedagogiki jest przygotowany do prowadzenia procesów edukacyjnych grup i jednostek w róŜnego typu instytucjach i placówkach oświaty, wychowania i opieki. Odnajduje się w diagnozowaniu i interpretacji zjawisk i procesów edukacyjnych i wychowawczych zarówno w odniesieniu do zespołów i indywidualnych osób. Przygotowany jest takŜe do współpracy z zespołami nauczycieli i wychowawców w placówkach edukacyjnych, wychowawczych i kulturalnych. Specjalności oferowane przez Uniwersytet Wrocławski: edukacja dorosłych i marketing społeczny, organizacja edukacji i edukacja regionalna, praca socjalna, resocjalizacja, pedagogika opiekuńcza z terapią, poradnictwo i pomoc psychopedagogiczna, edukacja i rehabilitacja osób niepełnosprawnych. 2. Rynek pracy oferuje pedagogom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - poradnie psychologiczno-pedagogiczne - działy rekrutacji, personalne, HR 6 - agencje doradztwa personalnego urzędy pracy ośrodki pomocy społecznej instytucje i placówki edukacyjne oraz opiekuńczo-wychowawcze agencje pośrednictwa pracy placówki kształcenia ustawicznego biura karier policja, wojsko, zakłady karne fundacje i stowarzyszenia poradnie rodzinne Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: - pedagog szkolny: udzielanie pomocy młodzieŜy szkolnej i opieka psychologiczno-pedagogiczna nad uczniami, współpraca z wychowawcami i nauczycielami oraz innymi specjalistami (np. logopedami, psychologami) w zakresie rozwiązywania problemów ucznia, organizowanie wsparcia i pomocy (równieŜ materialnej) w odpowiedzi na zgłaszane problemy, prowadzenie rozmów indywidualnych oraz zajęć grupowych mających na celu rozwój osobisty podopiecznych oraz ich edukację. - doradca zawodowy: udzielanie kompleksowego wsparcia osobom poszukującym pracy lub planującym rozwój edukacyjno-zawodowy, w tym: pomoc w wyborze odpowiedniego zawodu, udzielanie informacji o zawodach oraz moŜliwościach jakie daje rynek pracy i oferta edukacji, udzielanie wsparcia dotyczącego oceny kompetencji i moŜliwości rozwoju, pomoc w przygotowaniu się do efektywnego wejścia na rynek pracy, udzielanie wsparcia w zakresie planowania kariery oraz rozwoju osobistego. - specjalista ds. szkoleń i rozwoju zawodowego: dobór i organizacja szkoleń mających na celu podnoszenie i rozwój kompetencji pracowników danej instytucji lub przedsiębiorstwa, analiza poziomu kwalifikacji pracowników, badanie potrzeb szkoleniowych przedsiębiorstwa i personelu, opracowywanie programów rozwoju, współpraca z innymi specjalistami i menadŜerami w celu ustalenia potrzeb w zakresie szkoleń i rozwoju personelu. - pośrednik pracy: pozyskiwanie informacji o rynku pracy oraz moŜliwościach zatrudnienia, współpraca z pracodawcami poszukującymi kandydatów, udział w ocenie kompetencji kandydatów w ramach preselekcji w odniesieniu do wymagań pracodawców. - specjalista ds. rekrutacji: prawidłowy dobór pracowników na określone stanowiska, tworzenie profili idealnych kandydatów, badanie potrzeb organizacji dotyczących zatrudnienia oraz specyfiki pracy, prowadzenie procesu rekrutacji z wykorzystaniem nowoczesnych metod rekrutacji i selekcji personelu, dokonywanie selekcji kandydatów na podstawie ustalonych kryteriów doboru i selekcji, przedstawianie wyłonionych kandydatów oraz pomoc w ich adaptacji. 7 - terapeuta zajęciowy: wspomaganie osób niepełnosprawnych w procesie ich leczenia i rehabilitacji, rozpoznawanie i zaspokajanie potrzeb podopiecznych z uwzględnieniem czynników zdrowotnych., psychologicznych i społecznych, przeciwdziałanie powstawaniu przewlekłych stanów chorobowych, prowadzenie działań kompensacyjnych, prowadzenie form terapii w postaci warsztatów, zajęć relaksacyjnych, a takŜe zajęć indywidualnych. - pracownik socjalny: prowadzenie działań mających na celu poprawę warunków Ŝycia jednostki i społeczeństwa oraz złagodzenie ludzkiego cierpienia i rozwiązywanie problemów społecznych, działalność wychowawcza, pobudzanie aktywności społecznej i kulturalnej, wspomaganie inicjatyw i akcji społecznych, pomoc w rozwijaniu zdolności podopiecznych w celu zwiększenia ich moŜliwości działania. - opiekun w domu pomocy społecznej: podejmowanie działań zmierzających do zaspokojenia potrzeb podopiecznych przebywających w placówkach opiekuńczych, stymulowanie rozwoju i aktywizacja podopiecznych z wykorzystaniem róŜnych metod rehabilitacji, terapii i edukacji, pomoc i towarzyszenie podopiecznym w czynnościach codziennych, pielęgnacja i dbanie o higienę osób wymagających pomocy, doradzanie w kwestiach rozwoju osobistego. - doradca personalny kurator społeczny specjalista HR pedagog specjalny andragog animator Psychologia 1. Absolwent tego kierunku przygotowany jest do „rozpoznawania, opisywania i nazywania zjawisk psychologicznych oraz planowania i organizowania róŜnych form interwencji psychologicznej podczas rozwiązywania problemów o charakterze jednostkowym i społecznym, ze szczególnym uwzględnieniem: problemów osób z grup ryzyka (...) - w tych obszarach studia psychologiczne mają przygotować do pracy psychologa w roli diagnosty, terapeuty, doradcy, eksperta itd. ; problemów społecznych w organizacjach i instytucjach uŜyteczności publicznej (...) - w tym obszarze studia psychologiczne przygotowują do pracy psychologa jako negocjatora i doradcy”3. ŚcieŜki edukacyjne: psychologia kliniczna (dzieci i młodzieŜy, człowieka dorosłego, rodziny), psychologia społeczna (komunikacji, konfliktów, manipulacji, patologii zachowań), psychologia rozwoju człowieka (młodego, dorosłego i starego), psychologia zarządzania (dobór kadr, rynek pracy, negocjacje w biznesie, stres organizacyjny). 3 http://www.psychologia.uni.wroc.pl 8 2. Rynek pracy oferuje psychologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - poradnie psychologiczno-pedagogiczne firmy szkoleniowe działy personalne firm szpitale, kliniki szkoły firmy konsultingowe ośrodki terapeutyczne media Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: - psycholog kliniczny: diagnozowanie zaburzeń i ich terapia, współpraca z psychiatrami w zakresie leczenia chorób psychicznych i nerwic, prowadzenie działań profilaktycznych mających na celu zminimalizowanie moŜliwości występowania zaburzeń. - psycholog wychowawczy: diagnozowanie poziomu rozwoju u dzieci i młodzieŜy, badanie dzieci rozpoczynających naukę szkolną, analizowanie czynników wpływających na proces edukacyjny młodego człowieka, wydawanie orzeczeń i skierowań do instytucji wspierających proces wychowawczo-edukacyjny. - psychoterapeuta: udzielanie pomocy osobom potrzebującym wsparcia w związku z uzaleŜnieniami, zaburzeniami osobowości, nerwicami i róŜnymi problemami natury społeczno-psychologicznej, prowadzenie terapii w formie indywidualnej i grupowej. - doradca zawodowy: udzielanie kompleksowego wsparcia osobom poszukującym pracy lub planującym rozwój edukacyjno-zawodowy, w tym: pomoc w wyborze odpowiedniego zawodu, udzielanie informacji o zawodach oraz moŜliwościach jakie daje rynek pracy i oferta edukacji, udzielanie wsparcia dotyczącego oceny kompetencji i moŜliwości rozwoju, pomoc w przygotowaniu się do efektywnego wejścia na rynek pracy, udzielanie wsparcia w zakresie planowania kariery oraz rozwoju osobistego. - specjalista ds. rekrutacji: prawidłowy dobór pracowników na określone stanowiska, tworzenie profili idealnych kandydatów, badanie potrzeb organizacji dotyczących zatrudnienia oraz specyfiki pracy, prowadzenie procesu rekrutacji z wykorzystaniem nowoczesnych metod rekrutacji i selekcji personelu, dokonywanie selekcji kandydatów na podstawie ustalonych kryteriów doboru i selekcji, przedstawianie wyłonionych kandydatów oraz pomoc w ich adaptacji. - psycholog społeczny psycholog pracy doradca personalny specjalista HR negocjator 9 Etnologia i Antropologia Kulturowa 1. Absolwent tego kierunku orientuje się w problematyce zjawisk kulturowych, organizowania i funkcjonowania kultury oraz znaczenia kultury i historycznej zmienności form kulturowych w etno-kulturowej róŜnorodności świata – w aspekcie regionalnym, etnicznym, narodowym, a nawet globalnym. Absolwenci znają idee i koncepcje z obszaru etnologii, antropologii kulturowej i społecznej, folklorystyki, muzealnictwa oraz nauk pokrewnych o kulturze i społeczeństwie. 2. Rynek pracy oferuje psychologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - instytucje kulturalne, naukowe i oświatowe - instytucje turystyczne i informacyjne (media) - agencje reklamowe, marketingowe, PR - administracja - samorządy lokalne - organizacje pozarządowe - agendy pomocowe - skanseny, muzea etnograficzne i regionalne - instytucje komercyjne zajmujące się kulturą typu ludowego (folklorem, sztuką nieprofesjonalną), - ośrodki kultury regionalnej - centra badań opinii społecznej Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: zawód etnolog: prowadzenie działalności badawczej: opisywanie, analizowanie i interpretowanie działalności kulturowej człowieka w uwarunkowaniach społecznych, etnicznych i historycznych, badanie elementów składających się na przeszłość i teraźniejszość tradycji danej kultury. - redaktor: publikowanie w wydawnictwach branŜowych osiągnięć naukowych w dziedzinie etnologii, upowszechnianie wiedzy o kulturze, prowadzenie własnych badań rozszerzających wiedzę w dziedzinie etnologii. - pracownik muzeum/muzealnik: sprawowanie nadzoru nad eksponatami materialnych reliktów dawnych kultur, dokumentowanie, opracowywanie naukowe i wystawianie obiektów w sposób oddający indywidualny charakter róŜnych okresów historycznych i róŜnych regionów, - pracownik naukowo-badawczy - animator kultury - specjalista ds. organizacji imprez integracyjnych/plenerowych 10 Muzykologia 1. Absolwent tego kierunku jest przygotowany do badania muzyki we wszystkich jej aspektach i upowszechniania wiedzy o kulturze muzycznej. Studenci zaznajamiani są m.in. z historią muzyki, estetyką, teorią muzyki oraz jej aspektem psychologiczno-społecznym, potrafią analizować dzieła muzyczne z róŜnych epok, co umoŜliwia w przyszłości odnalezienie się w róŜnych obszarach zawodowych związanych z tą dziedziną. 2. Rynek pracy oferuje muzykologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - instytucje Ŝycia muzycznego księgarnie i sklepy muzyczne biblioteki muzyczne archiwa i redakcje czasopism redakcje PR i TV szkoły powszechne i muzyczne (po ukończeniu bloku pedagogicznego) Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: zawód muzykolog: opracowywanie źródeł muzycznych, rozwijanie i upowszechnianie wiedzy o kulturze muzycznej i jej przejawach, - pracownik naukowo-dydaktyczny: badanie i interpretacja muzyki w wymiarze źródłoznawczym, historycznym, systematycznym, etnologicznym i interdyscyplinarnym, poszerzanie wiedzy o muzyce w ramach obranej specjalizacji, publikowanie i udostępnianie wyników badań, prowadzenie wykładów, seminariów. - historyk muzyki: prowadzenie badań źródłowych: analiza i interpretacja dzieł muzycznych oraz dokumentów z danej epoki, odtwarzanie obrazu kultury muzycznej badanego okresu. - redaktor wydawnictw i czasopism muzycznych, radiowych lub telewizyjnych: nadawanie tekstom jednolitej formy edycyjnej, korekta i ocena rzeczowa zgromadzonych materiałów, sprawdzanie informacji w dokumentach źródłowych. - archiwista, bibliotekarz: gromadzenie, fachowe opracowywanie i udostępnianie zbiorów muzycznych, tworzenie i publikowanie lub pomoc w publikowaniu katalogów. - muzealnik: prowadzenie działalności wystawienniczej, publiczne prezentowanie najciekawszych zabytków kultury muzycznej, popularyzowanie muzyki. - redaktor muzyczny: przygotowywanie artykułów o tematyce muzycznej, audycji prezentujących danych wykonawców, przeprowadzanie wywiadów z twórcami, informowanie o wydarzeniach muzycznych, ocena i recenzowanie wydarzeń muzycznych i publikacji. 11 - animator Ŝycia muzycznego: współpraca z twórcami i naukowcami przy organizacji imprez rozrywkowych, kursów, konkursów muzycznych, upowszechnianie kultury muzycznej, utrzymywanie kontaktu z artystami, promowanie inicjatyw muzycznych. - publicysta i krytyk muzyczny - redaktor nagrań - organizator imprez muzycznych Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Wrocławskiego: Europeistyka 1. Absolwent europeistyki przygotowany jest do pracy wg obranej specjalności. Federalizm i polityka regionalna to specjalność dająca wiedzę w zakresie funkcjonowania regionów jako podmiotów politycznych i gospodarczych oraz istoty wspólnoty regionów. Integracja gospodarcza wyposaŜa studenta w wiedzę odnośnie mechanizmów i skutków ekonomicznych integracji. Media i komunikowanie społeczne w UE to specjalność przygotowująca do pracy w mediach w środowisku europejskim. Polityka zagraniczna UE daje wiedzę w obrębie wspólnych priorytetów, celów i zasad polityki zagranicznej UE oraz państw członkowskich. Sektor publiczny w Europie – przygotowuje do pracy w sektorze publicznym i europejskiej przestrzeni administracyjnej. Specjalność zarządzanie kulturą daje wiedzę w zakresie zarządzania i finansowania kultury, organizacji projektów europejskich. 2. Rynek pracy oferuje absolwentom europeistyki podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - instytucje działające na rzecz rozwoju regionalnego firmy, fundacje, stowarzyszenia i organy realizujących projekty UE instytucje działające na rzecz polityki zagranicznej media (szczególnie w kontekście środowiska europejskiego) sektor publiczny i kultura przedsiębiorstwa współpracujące z krajami UE placówki kulturalno-oświatowe Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: - specjalista ds. współpracy europejskiej: obsługa współpracy i bieŜących kontaktów, organizowanie przedsięwzięć o charakterze kulturalnym, edukacyjnym, gospodarczym, promocyjnym przy współpracy z partnerami z UE, organizowanie i udział w realizacji wizyt regionów partnerskich, monitorowanie bieŜącej sytuacji dotyczącej spraw społecznych, kulturalnych, gospodarczych i politycznych w krajach partnerskich. - specjalista ds. pozyskiwania środków UE, specjalista ds. projektów unijnych: opracowywanie wniosków aplikacyjnych oraz nadzór nad terminowym przygotowaniem wszystkich niezbędnych załączników, prowadzenie dokumentacji projektowej, realizacja i rozliczanie projektów. 12 - specjalista ds. integracji europejskiej: gromadzenie i aktualizacja danych dotyczących aspektów gospodarczych, społecznych i prawnych, funkcjonowania Unii Europejskiej, opracowywanie materiałów informacyjnych dotyczących Unii Europejskiej, przygotowywanie dokumentów koniecznych do współpracy z instytucjami krajów UE oraz ich archiwizowanie, świadczenie usług informacyjnych i konsultacyjnych, udział w opracowywaniu wniosków, realizacji i raportowaniu oraz rozliczaniu przedsięwzięć współfinansowanych ze środków UE, realizacja przedsięwzięć międzynarodowych. - trener, wykładowca: przeprowadzanie szkoleń z zakresu składania wniosków o dotacje unijne. - pracownik/specjalista ds. współpracy zagranicznej - specjalista ds. ewaluacji projektu dofinansowanego z UE - dziennikarz, reporter - przedstawiciel w administracji UE - specjalista w polskich oraz europejskich instytucjach i organizacjach publicznych Filozofia 1. Absolwent filozofii wyposaŜony jest w wiedzę historyczno-filozoficzną. Posiada umiejętność samodzielnej, źródłowej analizy i interpretacji tekstów filozoficznych oraz filozoficznej interpretacji innych języków kultury nauki, sztuki, religii i mitu. Umiejętność argumentacji własnych poglądów oraz twórczego i krytycznego myślenia, moŜe być przepustką do realizowania się w mediach, reklamie, w zawodach, w których ceni się dojrzałość myślową nad kompetencje specjalistyczne. 2. Rynek pracy oferuje absolwentom następujących miejscach: - filozofii podjęcie zatrudnienia w uczelnie wyŜsze biblioteki instytucje i ośrodki naukowe instytucje kulturalno-oświatowe media Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: zawód filozof: dostarczanie naukom szczegółowym ogólnej podbudowy teoretycznej, wyjaśnianie zjawisk dotyczących relacji człowiek-przyroda, człowiek-społeczeństwo, człowiek-historia i system wartości; jako pracownik naukowy odpowiada za omawianie koncepcji róŜnych szkół filozoficznych, poglądów filozofów, tworzy własne hipotezy i teorie. - pracownik naukowo-dydaktyczny: prowadzenie wykładów, ćwiczeń, seminariów, sprawowanie opieki naukowej nad studentami, prowadzenie badań, publikowanie ich wyników. 13 - redaktor: redagowanie tekstów, tłumaczenie i interpretowanie publikacji z języka filozofii na język powszechny, udzielanie konsultacji przy tłumaczeniach ksiąŜek i róŜnych publikacji zawierających styl filozoficzny. - animator kultury: upowszechnianie kultury w placówkach kulturalnooświatowych oraz środowisku lokalnym, wspomaganie twórczości profesjonalnej i amatorskiej, rozpoznawanie potrzeb kulturalnooświatowych w określonym środowisku oraz tworzenie oferty rozwoju kulturalnego w postaci kół zainteresowań, kursów, warsztatów, wystaw, etc.; planowanie działalności kulturalnej w określonym terenie, prowadzenie edukacji kulturalnej społeczności lokalnych. - rzecznik prasowy: reprezentowanie firmy/instytucji w kontakcie z mediami, przekazywanie rzetelnych informacji o wydarzeniach z reprezentowanej jednostki, komunikowanie istotnych informacji do mass mediów w celu kształtowania wizerunku firmy/instytucji, publikowanie wypowiedzi prasowych, monitorowanie mediów, organizowanie konferencji prasowych, pisanie artykułów, opracowywanie informacji o firmie/instytucji na uŜytek mediów. - felietonista i komentator - specjalista ds. PR - copywriter Politologia 1. Absolwent politologii posiada wiedzę o zjawiskach politycznych zachodzących w skali od lokalnej po globalną. Potrafi analizować zaleŜności między funkcjonowaniem instytucji politycznych i społeczeństwa. Studia w tym kierunku wyposaŜają takŜe w wiedzę historyczną, znajomość podstaw systemów politycznych. Specjalności: administracja publiczna, słuŜby zagraniczne, marketing polityczny, przywództwo polityczne, media i dziennikarstwo. 2. Rynek pracy oferuje politologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - urzędy państwowe i samorządowe - słuŜby publiczne - media - organy partii politycznych - organizacje społeczne - instytucje i organizacje międzynarodowe Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: zawód politolog: dokonywanie analiz dotyczących polityki na podstawie wiedzy gromadzonej z dziedzin takich jak: historia, socjologia, stosunki międzynarodowe, ekonomia, prawo, psychologia, czy filozofia; opracowywanie danych dotyczących trendów, zmian i prognoz w polityce. 14 - specjalista ds. marketingu (lub kształtowania wizerunku) politycznego: przygotowywanie i prowadzenie działań z zakresu marketingu i kształtowania wizerunku dla komitetów wyborczych/indywidualnych kandydatów, przeprowadzanie szkoleń z zakresu prowadzenia kampanii wyborczej i autoprezentacji. - rzecznik prasowy: reprezentowanie firmy/instytucji w kontakcie z mediami, przekazywanie rzetelnych informacji o wydarzeniach z reprezentowanej jednostki, komunikowanie istotnych informacji do mass mediów w celu kształtowania wizerunku firmy/instytucji, publikowanie wypowiedzi prasowych, monitorowanie mediów, organizowanie konferencji prasowych, pisanie artykułów, opracowywanie informacji o firmie/instytucji na uŜytek mediów. - specjalista ds. stosunków/kontaktów międzynarodowych: utrzymywanie stosunków międzynarodowych organizacji, poszukiwanie nowych partnerów międzynarodowych i podtrzymywanie relacji z dotychczasowymi, pisanie projektów dotyczących współpracy międzynarodowej, pozyskiwanie funduszy zagranicznych, organizacja konferencji. - doradca w organizacji międzynarodowej specjalista ds. PR doradca polityczny dziennikarz publicysta Socjologia 1. Absolwent socjologii przygotowany jest do pracy wg specjalizacji: komunikacji społecznej, badań rynku, społeczności lokalnych lub słuŜb społecznych. Socjolog przygotowany jest do badania procesów społecznych i zachodzących w nich zmian. Potrafi badać te procesy zarówno z perspektywy jednostki, jak i grupy. Absolwent socjologii potrafi prowadzić badania jakościowe i ilościowe. Umie projektować, monitorować, ewaluować programy wspierające rozwiązywanie problemów społecznych. 2. Rynek pracy oferuje socjologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - instytucje i organizacje badawcze (badanie opinii publicznej, rynku) administracja rządowa i samorządowa placówki kulturalne instytucje naukowe agencje reklamowe i PR środki masowego przekazu organizacje pozarządowe Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: 15 zawód socjolog: rozpoznawanie, opisywanie i klasyfikowanie procesów zachodzących w społeczeństwie, analizowanie procesów społecznych i odkrywanie zaleŜności ich przejawów, badanie funkcjonowania instytucji społecznych (rodzina, szkoła, organizacje), grup i warstw społecznych. - badacz – naukowiec: formułowanie hipotez badawczych, tworzenie pytań badawczych, wybór i przygotowanie narzędzi do przeprowadzenia badań, zbieranie materiałów, prowadzenie badań, interpretacja wyników, sporządzanie raportów, publikowanie. - specjalista ds. komunikacji wewnętrznej: uczestnictwo w tworzeniu strategii komunikacji wewnątrz jednostki organizacyjnej (np. w firmie), koordynowanie i prowadzenie działań związanych z komunikowaniem się wewnątrz organizacji, sporządzanie pism informacyjnych, tworzenie kampanii informacyjno-promocyjnych, współpraca z partnerami zewnętrznymi, monitorowanie mediów. - specjalista ds. PR: budowanie wizerunku jednostki organizacyjnej, budowanie bazy mediów współpracujących i utrzymywanie kontaktów z dziennikarzami, budowanie strategii komunikacji wewnętrznej i zewnętrznej, przekazywanie informacji do mediów, tworzenie raportów i newsów. - doradca personalny: realizacja działań mających na celu dobór kandydatów na odpowiednie stanowiska, analiza i selekcja dokumentów aplikacyjnych, prowadzenie rozmów kwalifikacyjnych, weryfikowanie kompetencji kandydatów, tworzenie ścieŜek kariery, doradztwo w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi. - doradca ds. reklamy mediator negocjator badacz opinii publicznej redaktor Stosunki międzynarodowe 1. Absolwent stosunków międzynarodowych wyposaŜony jest w wiedzę z zakresu nauk społecznych, ekonomicznych, prawnych i politycznych. Te zagadnienia pozwalają mu rozwinąć się zawodowo pełniąc róŜne funkcje w zakresie współpracy międzynarodowej. Studia w tym kierunku wyposaŜają absolwenta w umiejętność oceny sytuacji w kraju na arenie międzynarodowej w kontekstach wcześniej wymienionych. Specjalności: dyplomatyczna, integracja europejska, komunikowanie międzynarodowe, międzynarodowe stosunki gospodarcze, niemcoznawstwo, problemy globalne, wschodnia. 2. Rynek pracy oferuje absolwentom stosunków międzynarodowych podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - instytucje i przedsiębiorstwa związane z obrotem międzynarodowym - organizacje i instytucje międzynarodowe 16 - międzynarodowe organizacje pozarządowe - jednostki administracji państwowej związane z polityką zagraniczną - instytucje i urzędy Unii Europejskiej - polskie placówki dyplomatyczne - konsulaty i przedstawicielstwa państw obcych w Polsce - agencje reklamowe, marketingowe i wydawnicze - firmy spedycyjne obsługujące ruch zagraniczny ośrodki badawcze i eksperckie zajmujące się stosunkami międzynarodowymi - prasa, radio, telewizja Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:: - specjalista ds. stosunków/kontaktów międzynarodowych: utrzymywanie stosunków międzynarodowych organizacji, poszukiwanie nowych partnerów międzynarodowych i podtrzymywanie relacji z dotychczasowymi, pisanie projektów dotyczących współpracy międzynarodowej, pozyskiwanie funduszy zagranicznych, organizacja konferencji. - sekretarz w ambasadzie (np. ds. naukowo-technologicznych): analizowanie polityki wspierania sektorów gospodarki, informowanie polskich instytucji o moŜliwościach wykorzystania funkcjonujących rozwiązań instytucjonalnych i organizacyjno-prawnych w warunkach krajowych, doradztwo i dostarczanie informacji o moŜliwościach nawiązywania współpracy z przedsiębiorstwami miejscowymi, inicjowanie umów i porozumień dotyczących współpracy naukowej i technologicznej, organizacja wizyt studyjnych i wspieranie w nawiązywaniu kontaktów pomiędzy instytucjami samorządu gospodarczego i administracji publicznej. - koordynator projektów międzynarodowych: wdraŜanie projektów międzynarodowych, zarządzanie zespołami projektowymi, organizacja współpracy zespołów, organizacja prac nad nowymi pomysłami, wspieranie organizacyjne nowych członków zespołów międzynarodowych, organizacja i zarządzanie narzędziami wymiany wiedzy i komunikacji zespołowej. - redaktor/dziennikarz - specjalista w administracji państwowej, organizacjach i instytucjach międzynarodowych lub krajowych współpracujących z zagranicą Wydział Nauk Społecznych oferuje takŜe studia licencjackie (I stopnia) w następujących kierunkach: Bezpieczeństwo Narodowe 1. Absolwent tego kierunku zna podstawowe zagadnienia z bezpieczeństwa narodowego i międzynarodowego. WyposaŜony jest w wiedzę z zakresu nauk społecznych, zagadnień wojskowych, prawnych i ekonomicznych. 17 Absolwent Bezpieczeństwa Narodowego ma szansę odnaleźć się zawodowo w zespołach antykryzysowych, zespołach działających na rzecz dobra społecznego, interesu narodowego, bezpieczeństwa wewnętrznego jak i zewnętrznego. 2. Rynek pracy oferuje absolwentom bezpieczeństwa narodowego podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach: - administracja państwowa i samorządowa instytucje bezpieczeństwa państwowego: wojsko policja straŜ poŜarna Dyplomacja Europejska 1. Absolwent dyplomacji europejskiej posiada wiedzę z zakresu nauk ekonomicznych, społecznych, prawnych i politycznych dzięki czemu potrafi kompetentnie ocenić zasady funkcjonowania stosunków międzynarodowych oraz ich znaczenie we współczesnej dyplomacji. Zna historię Europy, uwarunkowania jej integracji oraz zasady funkcjonowania Unii Europejskiej. Potrafi analizować problemy krajowe w perspektywie międzynarodowej. 2. Rynek pracy oferuje absolwentom dyplomacji zatrudnienia w następujących miejscach: europejskiej podjęcie - instytucje i urzędy Unii Europejskiej - polskie placówki dyplomatyczne - konsulaty i przedstawicielstwa państw obcych w Polsce - agencje reklamowe, marketingowe i wydawnicze - organizacje społeczne - instytucje i organizacje międzynarodowe 3. Rzeczywistość (losy badanych absolwentów oraz ich rady) Na przełomie marca i kwietnia 2010 do kilkuset (ponad 600) absolwentów Wydziałów: Nauk Historycznych i Pedagogicznych oraz Nauk Społecznych Uniwersytetu Wrocławskiego zarejestrowanych w bazie Międzyuczelnianego Biura Karier oraz na portalu goldenline.pl, została przesłana ankieta badająca ich losy zawodowe. W rezultacie zebrano 68 ankiet zwrotnych: 52 absolwentów Wydziału Nauk Historycznych i Pedagogicznych oraz 16 absolwentów Wydziału Nauk Społecznych. Absolwenci wyrazili w ankietach swoje wraŜenia związane z konfrontacją wiedzy pozyskanej na studiach z praktyką – rynkiem pracy. W rezultacie jest to niewielka grupa badawcza, takŜe cięŜko na tej podstawie wyciągać ogólne wnioski, aczkolwiek warto przyjrzeć się opinii tych kilkudziesięciu osób, by zastanowić się nad moŜliwościami rozwoju po ukończeniu studiów. PoniŜej przedstawiam wnioski z przeprowadzonych badań. Spośród badanych 63 osoby ukończyły studia w latach 2000 – 2009, 5 osób w latach wcześniejszych. Ponad połowa badanych (37 osób) oprócz macierzystego 18 kierunku - na jednym z dwóch badanych wydziałów – ukończyła takŜe jakąś formę kształcenia dodatkowego: studia podyplomowe lub drugi kierunek studiów/studium. 38 % absolwentów pracuje w zawodzie, czyli uznaje swą pracę za zgodną z uzyskanym tytułem. Pozostała część 64 % pracuje w branŜach i na stanowiskach niezgodnych z ukończonym kierunkiem studiów. Wśród miejsc pracy wymienionych przez badanych znajdują się m.in.: domy dziecka, przedszkola, instytucje szkoleniowe, uczelnie wyŜsze, przedsiębiorstwa (działy HR), banki, urzędy pracy, agencje doradztwa personalnego, agencje reklamy i PR, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, instytucje kulturalne, szkoły, firmy prowadzące badania rynku. Najcenniejszą informacją wynikającą z ankiet są rady absolwentów dotyczące podnoszenia szans na sukces zawodowy. W odpowiedzi na pytanie: „Jakie rady dałbym/dałabym studentom Wydziału, który ukończyłem/ukończyłam? – np. w jakie szkolenia, kursy warto inwestować, by zwiększyć swoją atrakcyjność na rynku pracy?” absolwenci przedstawili szereg ciekawych refleksji i pomysłów: Jak widać na powyŜszym wykresie absolwenci - doświadczeni funkcjonowaniem na rynku pracy - radzą zainwestować w języki obce, doświadczenie zawodowe podczas studiów oraz kursy i szkolenia podnoszące kwalifikacje. Niebagatelną rolą mają takŜe kompetencje „miękkie”, czyli ten zasób umiejętności, który pomaga nam współpracować, komunikować się z innymi, sprawnie funkcjonować w zespołach pracowniczych. Osoby badane wskazały takŜe na przydatność doświadczeń wynikających z uczestnictwa w kołach naukowych i innych 19 organizacjach studenckich. Tego typu działalność uczy nie tylko odpowiedzialności i współpracy, ale jest takŜe furtką do rozwoju osobowości i własnych zainteresowań. Pracodawcy cenią sobie aktywność potencjalnych pracowników, szukają osób, które swoją postawą wyraŜą gotowość do rozwoju, a przede wszystkim motywację do pracy. Dlatego kaŜda forma aktywności, która moŜe potwierdzić taką postawę, będzie przydatna w kontekście rozwoju zawodowego. Na podsumowanie dwie cenne refleksje, które szczególnie przyciągnęły moją uwagę: „Miej pomysł na siebie i swoją pracę.” „Studia są jak ksiąŜka o wędkowaniu, a dokształcanie jak wędka.” Przy okazji dziękuję wszystkim osobom, które zdecydowały się podzielić swoimi refleksjami na temat kariery i odesłały ankiety. Agnieszka Marusiak, specjalista ds. doradztwa zawodowego Politechnika Wrocławska – Międzyuczelniane Biuro Karier 20
