Zagrożenia i techniki ochrony hydrosfery

IV. wzór opisu modułu kształcenia/przedmiotu (sylabus).
Opis modułu kształcenia / przedmiotu (sylabus)
Rok akademicki:
2011/2012
Grupa przedmiotów:
Numer katalogowy:
Nazwa przedmiotu1):
Zagrożenia i Techniki Ochrony Hydrosfery
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
Threats and protection techniques of hydrosphere
4)
ECTS
2)
2
Ochrona Środowiska
Kierunek studiów :
5)
Koordynator przedmiotu :
6)
Leszek Hejduk
Prowadzący zajęcia :
Leszek Hejduk, Józef Mosiej, Ignacy Kardel, Edward Wiencław Mariusz Barszcz
Jednostka realizująca7):
Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska, Katedra Inżynierii Wodnej
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Status przedmiotu9):
10)
Cykl dydaktyczny :
Założenia i cele przedmiotu12):
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska
a) przedmiot podstawowy
Semestr letni
b) stopień I
rok 2
11)
Jęz. wykładowy :
c) stacjonarne / niestacjonarne
Polski
Celem przedmiotu jest przedstawienie zagrożeń wynikających z zanieczyszczenia wód powierzchniowych i
podziemnych a także omówienie przyczyn zagrożeń oraz metod ich ograniczania i usuwania.
a)
…Wykład..………………………………………………………………………; liczba godzin .15..;
b)
…Ćwiczenia projektowe.………………………………………………………; liczba godzin .15..;
Metody dydaktyczne14):
Studenci wykonują projekty indywidualne
Pełny opis przedmiotu15):
- Wskaźniki jakości wody. Klasyfikacja jakości wód powierzchniowych (w Polsce i krajach Unii Europejskiej),
prawo wodne
- Źródła zanieczyszczenia wody; punktowe (zrzuty ścieków, wycieki), liniowe (linie komunikacyjne, rzeki i
kanały), obszarowe (z terenów rolniczych, przemysłowych, zurbanizowanych, autostrad)
- Zmiany jakości wód rzecznych – I: przyczyny zanieczyszczenia, erozja i sedymentacja – zanieczyszczenia
wód wezbraniowych, jakość rumowiska rzecznego, adsorpcja, degradacja zbiorników, jezior i małych akwenów
- Zmiany jakości wód rzecznych – II: eutrofizacja i acidofizacja, normy dopuszczalnych stężeń zanieczyszczeń
w ściekach, jakość wód niżówkowych (odpływu bazowego), samooczyszczanie rzek
- Wpływ działalności człowieka na reakcję zlewni – ilościową i jakościową (w tym powodzie i susze);
oddziaływanie zbiorników
- Zmiany jakości wód jeziornych
- Rozprzestrzenianie się zanieczyszczeń w rzekach i zbiornikach - modelowanie
- Ochrona wód powierzchniowych przed degradacją
- Tło hydrochemiczne i charakter zanieczyszczeń ze źródeł rozproszonych z uwzględnieniem skali przestrzennej
(procesy glebowe, bilans azotu i fosforu)
- Drogi przemieszczania się zanieczyszczeń w glebie, w źródłowej strefie tworzenia się bilansu wodnego; rola
profilu glebowego, kateny glebowej, zlewni cząstkowej; rola systemów melioracyjnych
- Środki przeciwdziałające – „dobre praktyki rolnicze”, bariery biogeochemiczne
- Metody ograniczenia zanieczyszczeń z obszarów wiejskich (optymalne użytkowanie zlewni)
- Modelowanie jakości wód powierzchniowych i podziemnych
- Ochrona wód podziemnych przed degradacją (monitoring, strefy ochronne, ochrona czynna)
- Ćwiczenie projektowe: zastosowanie wybranego modelu komputerowego do oceny transportu zanieczyszczeń
obszarowych w skali zlewni rzecznej.
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
Hydrologia i Gospodarowanie Wodą
17)
Założenia wstępne :
podstawowa wiedza z zakresu: chemii w szczególności chemii wód, meteorologii, hydrologii
Efekty kształcenia18):
01 - Zna klasyfikacje jakości wody obowiązującą w
Polsce i UE
02 - Zna przyczyny zmian jakości wód rzecznych i
jeziornych oraz źródła zanieczyszczeń
03 - Zna metody ograniczania zanieczyszczeń
obszarów zlewni
rzecznych
ze
szczególnym
uwzględnieniem zlewni niezurbanizowanych
04 - Zna drogi przemieszczania się wraz z wodą
zanieczyszczeń w glebie oraz metody ograniczania
transportu tych zanieczyszczeń
Sposób weryfikacji efektów kształcenia19):
Efekt kształcenia 01-05: egzamin pisemny, Efekt kształcenia 06: ocena wykonania zadania projektowego na
zadany temat, Efekt kształcenia 07: ocena wynikająca z obserwacji w trakcie zajęć
05 - Zna podstawy ochrony wód podziemnych przed
degradacją
06 - Umie dobrać i zastosować odpowiedni model
komputerowy do oceny transporty zanieczyszczeń z
obszaru zlewni do rzeki
07 - Ma świadomość złożoności zależności pomiędzy
działalnością człowieka a jakością środowiska
wodnego
7
Forma dokumentacji osiągniętych efektów
Treści pytań egzaminacyjnych wraz z oceną oraz złożony przez studenta projekt
kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
Egzamin pisemny 50%, ocena wykonania zadania projektowego 45%, ocena wynikająca z obserwacji w trakcie
końcową21):
zajęć 5%
Miejsce realizacji zajęć22):
W sali dydaktycznej
Literatura podstawowa i uzupełniająca23):
1. Banasik k., Górski D., Ignar S., 2000. Modelowanie wezbrań opadowych i jakości odpływu z małych nieobserwowanych zlewni rolniczych. Wyd. SGGW
2. Chełmicki W., 2001. Woda- Zasoby, degradacja, ochrona PWN Warszawa
3. Dojlido J.R.1995.Chemia wód powierzchniowych. Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko
4. Kajak Z. 1998. Hydrobiologia-Limnologia, Ekosystemy wód śródlądowych. PWN
5. Hejduk L., Igras J. 2011. Dobre praktyki ochrony zlewni rzecznych w świetle dyrektywy azotanowej i innych standardów Unii Europejskiej. Wyd. SGGW
6. Seria wydawnicza "Biblioteka Monitoringu Środowiska"
UWAGI24): Dla każdego z elementów mających wpływ na ocenę końcowa skala od 0 do 100 punktów przy zachowaniu następującej skali przeliczalnej na
oceny: 0-50 pkt nie zaliczone, 51-60 ocena 3; 61-70 ocena 3,5; 71-80 - ocena 4; 81-90 - ocena 4,5; 91-100 - ocena 5. Aby uzyskać zaliczenie z całego
przedmiotu każda ocena cząstkowa musi być nie mniejsza niż 3.
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów
kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
...60 h (2,4 ECTS)
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
…1,5…. ECTS
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
projektowe, itp.:
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu 26)
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
…1,3…. ECTS
Nr /symbol
efektu
01
Zna klasyfikacje jakości wody obowiązującą w Polsce i UE
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K_W21++
02
Zna przyczyny zmian jakości wód rzecznych i jeziornych oraz źródła zanieczyszczeń
K_W01++,K_W12+++
03
Zna metody ograniczania zanieczyszczeń obszarów zlewni rzecznych ze szczególnym
K_W07+++
uwzględnieniem zlewni niezurbanizowanych
04
Zna drogi przemieszczania się wraz z wodą zanieczyszczeń w glebie oraz metody
K_W19++
ograniczania transportu tych zanieczyszczeń
05
Zna podstawy ochrony wód podziemnych przed degradacją
K_W12+++
06
Umie dobrać i zastosować odpowiedni model komputerowy do oceny transportu
zanieczyszczeń z obszaru zlewni do rzeki
Ma świadomość złożoności zależności pomiędzy działalnością człowieka a jakością
środowiska wodnego
K_U03+++, K_U04++,K_U05++
07
K_SO3++,K_SO4++
Obliczenie punktów ECTS
Wykłady
Ćwiczenia projektowe
Udział w konsultacjach (1/3 wszystkich konsultacji)
Obecność na egzaminie
Przygotowanie projektu
Przygotowanie do egzaminu
Razem:
15h
15h
5h
2h
13h
10h
60 h
2,4 ECTS
W ramach całkowitego nakładu czasu pracy studenta - łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
Wykłady
15h
Ćwiczenia projektowe
15h
Udział w konsultacjach (1/3 wszystkich konsultacji)
5h
Egzamin
2h
Razem:
37 h
1,5 ECTS
W ramach całkowitego nakładu czasu pracy studenta - łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o
charakterze praktycznym:
Ćwiczenia projektowe
15h
Przygotowanie projektu
13h
Udział w konsultacjach (1/3 wszystkich konsultacji)
5h
33 h
Razem:
1,3 ECTS
8
9