Wychowanie fizyczne

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
SCHEMAT
Cele wychowania fizycznego,
1.Kryteria oceniania z wychowania fizycznego,
2.Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne,
3.Częstotliwość oceniania,
4.Sposób oceniania,
5.Ocena za postęp sprawności (rozwój motoryczności),
6.Ocena za wiadomości,
7.Ocena za aktywność,
8.Ocena za systematyczność
9.Zasady egzaminu poprawkowego,
10.Kontakt z uczniem.
Przedmiotowe zasady oceniania oparte są na Szkolnych Zasadach Oceniania
I Cele wychowania fizycznego
1.Wszechstronny rozwój fizyczny i motoryczny, ogólne usprawnienie ruchowe i
uodpornienie na niekorzystne bodźce środowiska.
1. Rozbudzenie zainteresowań różnymi formami aktywności ruchowej: zdrowotnej,
utylitarnej, sportowej, rekreacyjno-hedonistycznej oraz wyposażenie uczniów w
wiedzę i umiejętności umożliwiające im aktywne uczestnictwo w tych formach
ruchowych.
2. Ukształtowanie postawy odpowiedzialności za rozwój i sprawność oraz potrzeby
ustawicznego działania dla zachowania i pomnożenia zdrowia, harmonijnego rozwoju
fizycznego i sprawności fizycznej.
II Kryteria oceniania
1. Postawa wobec Kultury Fizycznej – uczestnictwo w różnych formach Kultury
Fizycznej (sport, rekreacja, turystyka, fitness) organizowanych przez szkołę i ośrodki
samorządowe. Rozumienie potrzeby zdrowego stylu życia (zachowania pro
zdrowotne, hartowanie organizmu) dyscyplina i aktywność na lekcji, wzorowa
frekwencja oraz postępowanie według zasad „fair play”. Posiadanie umiejętności
samooceny.
2. Sprawność morfofunkcjonalna i motoryczna – poziom sprawności ucznia
(kondycyjnej i morfofizjologicznej) z uwzględnieniem postępu na danym etapie
kształcenia (rozwoju).
3. Umiejętności – poziom umiejętności ucznia z zakresu realizowanych form aktywności
ruchowej (z uwzględnieniem postępu).
4. Wiadomości – stan wiedzy dotyczący sprawności morfofunkcjonalnej, motorycznej,
troski o zdrowie, umiejętności sędziowania i olimpizmu. Wiadomości z zakresu
wychowania fizycznego, edukacji zdrowotnej oraz własnych wiadomości z
uwzględnieniem właściwego doboru i praktycznego zastosowania odpowiednich
narzędzi pomiaru.
Znajomość przepisów gry i zachowań.
III Wymagania programowe
1. Niedostateczny – Uczeń ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nauczyciela i
kolegów. Na zajęciach ćwiczy wybiórczo, często jest nieprzygotowany. Nie chce
wykonywać żadnych ćwiczeń, prób i testów mimo zachęty ze strony nauczyciela.
Wykazuje znaczne braki w opanowaniu treści programowych.
2. Dopuszczający – Uczeń nie wykazuje zainteresowania poprawą swojej sprawności
fizycznej i umiejętności, nie stosuje zasad zdrowego stylu życia. W zajęciach
uczestniczy niesystematycznie, opuszcza lekcje (duża ilość nieobecności
nieusprawiedliwionych). Wykonuje niechętnie najprostsze ćwiczenia. Wykazuje duże
braki w opanowaniu treści programowych, ograniczając się tylko do treści
koniecznych.
3. Dostateczny – Uczeń niesystematycznie podejmuje działania na rzecz poprawy swojej
sprawności fizycznej i nabycia umiejętności. Zajęcia opuszcza sporadycznie (ma
nieobecności nieusprawiedliwione). Zadania i ćwiczenia wykonuje niepewnie i z
dużymi błędami. Opanował treści programowe w zakresie podstawowym.
4. Dobry – Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą
programową , a także podejmuje działania na rzecz poprawy swojej sprawności
fizycznej i nabycia umiejętności, rozumie potrzebę zdrowego stylu życia. Jest obecny
na zajęciach (dopuszcza się nieobecności nieusprawiedliwionych). Chętnie
uczestniczy w lekcjach wych. fiz.
5. Bardzo dobry – Uczeń systematycznie działa na rzecz poprawy swojej sprawności
fizycznej i umiejętności, biorąc czynny udział w zajęciach lekcyjnych i
pozalekcyjnych. Zna zasady zdrowego stylu życia i świadomie samodzielnie próbuje
je wdrażać w życiu rodzinnym. Jego zaangażowanie i stosunek do wychowania
fizycznego nie budzi zastrzeżeń. Swoją postawą zachęca innych do udziału w
zajęciach. Uczeń opanował pełny zakres wiadomości przewidziany programem
nauczania w danej klasie.
6. Celujący – Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń opanował
wiadomości i umiejętności przewidziany programem nauczania w danej klasie , a
ponadto : jest wzorem do naśladowania na zajęciach w szkole i w środowisku.
Reprezentuje szkołę w rozgrywkach sportowych. Świadomie i systematycznie stosuje
zasady zdrowego stylu życia oraz je promuje.
Sprawdzanie i ocenianie wiadomości i umiejętności odbywa się na bieżąco w czasie trwania
dwóch semestrów. Połączone jest z ocenianiem słownym, przekazaniem informacji
zdrowotnej, o wynikach uczenia się , formowaniem wskazówek oraz ocenianiem wyrażonym
stopniem szkolnym. Wyżej wymienione wymagania objęte podstawą programową
uwzględniają indywidualne podejście do ucznia przy ocenie.
IV Częstotliwość oceniania
1. Minimalna ilość ocen w semestrze (zgodnie z Sz.Z.O).
2. Frekwencja sprawdzana na każdej lekcji (ocena na koniec semestru lub roku).
3. Wiadomości, na bieżąco.
V Sposób oceniania
1. Zgodnie z Sz.Z.O. wg skali 1-6.
2. Graficzne (+) (-).
3. Słownie.
VI Ocena za postęp sprawności (rozwój motoryczności)
Cechy motoryczne podlegające ocenie np. siła, szybkość, wytrzymałość, skoczność,
zwinność. Mierzymy je wybranymi testami.
Ocena semestralna lub roczna jest wynikiem analizy postępu określonych cech motorycznych
(w wyniku długotrwałej choroby ucznia możemy odstąpić od regulaminu ).
VII Ocena za wiadomości
6 – uczeń posiada wysoki poziom wiadomości z zakresu kultury fizycznej i wykorzystuje je
w praktyce,
5 – uczeń posiada wiadomości z zakresu kultury fizycznej i wykorzystuje je w praktycznym
działaniu,
4 – uczeń posiada wiadomości, umie wykorzystać w praktyce inspirowany przez nauczyciela,
3 – uczeń posiada liczne braki w wiadomościach, a tych, które posiada nie umie wykorzystać
w praktyce
2 – uczeń posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej
1 – uczeń charakteryzuje się niewiedzą z zakresu kultury fizycznej.
VIII Ocena za frekwencję
6 – 98% -100% obecności na zajęciach
5 – 85%-97% obecności na zajęciach
4 – 72%-84% obecności na zajęciach
3 – 61%-71% obecności na zajęciach
2 – 50%-60% obecności na zajęciach
1 – poniżej 50% obecności na zajęciach.
IX Zasady egzaminu poprawkowego
Zgodnie z Sz.Z.O.
IX Ocena za aktywność (2 lub więcej ocen)
- Przygotowanie do zajęć (ubiór, higiena osobista)
-Wykonywanie poleceń nauczyciela związanych z przedmiotem, zaangażowanie.
-Pomoc ucznia w organizacji i przeprowadzeniu zajęć na rzecz sportu szkolnego i kultury
fizycznej.
Wymagania organizacyjne na lekcji wychowania - fizycznego
1.Podstawą do oceny z Wychowania Fizycznego jest obecność na lekcji i strój.
a) Uczeń/Uczennica raz w semestrze może zgłosić brak stroju (bez podania przyczyny)
Ustalenia dodatkowe
Poszczególnym obszarom wiedzy podlegającym ocenie przydzielone są
następujące „wagi”:
- ocena za frekwencję (systematyczność) -3
- aktywność-2
- zawody szkolne -2
- sprawdziany, testy (rozwój motoryczności) -1
- wiadomości – 1
Ocena śródroczna i roczna wyznaczana jest w następujący sposób:
1-1,69
1,70-2,59
niedostateczny dopuszczający
2,60-3,59
dostateczny
3,60-4,59 4,60-5,29 5,30-6
dobry
Bardzo
celujący
dobry
W związku z nowym rozporządzeniem MEN z dnia 10 czerwca 2015 roku w
sprawie szczegółowych warunków i sposobów oceniania , klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, w dniu 28.08.2015r
zostały zmienione przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego.
Nowe wytyczne MEN, informują , że wszyscy uczniowie (także zwolnieni z
ćwiczeń fizycznych) są zobowiązani do obecności na lekcjach WF ze względu na
to, iż w treści nauczania wychowania fizycznego wprowadzono obowiązkowe
zajęcia z zakresu EDUKACJI ZDROWOTNEJ.
Zatwierdzono na Posiedzeniu
Zespołu Przedmiotowego w dniu 28.08.2015r
Busko-Zdrój dn. .1.09.2015r.
Szanowni Rodzice
W związku ze zmianą Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10
czerwca 2015r w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, proszę o ponowne skonsultowanie
z lekarzem, czy stan zdrowia syna/córki uniemożliwia uczestniczenie we wszystkich formach
aktywności organizowanych na lekcjach WF w roku szkolnym 2015/2016.
Nadmieniam, że podstawa programowa wychowania fizycznego obejmuje bardzo
szeroki oraz uniwersalny zakres treści i umiejętności, znacznie wykraczający poza obiegowe
wyobrażenie o tym przedmiocie. Intensywne ćwiczenia fizyczne stanowią tylko jeden z
modułów programu, który może być modyfikowany do indywidualnych potrzeb i możliwości
każdego ucznia.
Po nowelizacji dyrektor nie zwolni ucznia z całych zajęć, a jedynie z tych czynności,
których - jak stwierdza opinia lekarska - uczeń ze względów zdrowotnych nie może
wykonywać. Zwolnienie będzie udzielane na czas określony w opinii. Rozporządzenie
wprowadzi również zasadę, że przy ustalaniu oceny, oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, należy brać pod
uwagę również systematyczność udziału w lekcjach oraz aktywność ucznia w działaniach
na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej.
Tym samym nauczyciel WF może indywidualizować kryteria oceniania i nawet osoba
o małej sprawności fizycznej, nieuczestnicząca we wszystkich lekcjach WF może uzyskać
ocenę roczną wpływającą na podniesienie średniej ocen ucznia.
Ponadto wspólne przebywanie młodzieży podczas zajęć WF, pozwala na wyzwolenie
innej niż na pozostałych lekcjach aktywności emocjonalnej, przyczynia się do wzmocnienia
więzi koleżeńskich i pomaga w rozwijaniu postaw prospołecznych.
Jednocześnie informuję, że wszyscy uczniowie (także zwolnieni z ćwiczeń
fizycznych) są zobowiązani do obecności na lekcjach WF, ponieważ Ministerstwo Edukacji
Narodowej wprowadziło do treści nauczania WF obowiązkowe zajęcia z zakresu EDUKACJI
ZDROWOTNEJ.
Dodatkowe informacje w sprawie procedury zwolnień z intensywnych ćwiczeń
fizycznych można uzyskać w sekretariacie szkoły (tel. 41 -378-3
Dyrektor
(pieczątka przychodni)
(miejscowość, data)
O PI NI A
O możliwości uczestniczenia ucznia/uczennicy klasy ................................................................................ w
zajęciach wychowania fizycznego organizowanych w roku szkolnym 2015/2016 w I LO im. Tadeusza
Kościuszki na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r.
*wybraną odpowiedź należy zaznaczyć "X"
L.p.
Rodzaj zajęć (aktywności fizycznej)
1
2
3
SZACHY / WARCABY
TENIS STOŁOWY
TENIS ZIEMNY
ĆWICZENIA KSZTAŁTUJĄCE (skręty tułowia, opad,
skłon, krążenie ramion, wymach kończyn i in.)
ĆWICZENIA NA RÓWNOWAŻNI
ĆWICZENIA ZWINNOŚCIOWO- AKROBATYCZNE
(przewroty, stanie na rękach, przerzuty bokiem, mostek,
piramidy dwójkowe itp.)
SKOK PRZEZ KOZŁA, SKRZYNIĘ
TANIEC TOWARZYSKI
TANIEC NOWOCZESNY
PCHNIĘCIE KULĄ
RZUT PIŁKĄ LEKARSKĄ
SKOK W DAL
SKOK WZWYŻ
BIEGI KRÓTKIE (60m, 100m)
BIEGI ŚREDNIE (800m, 1500m)
PIŁKA SIATKOWA
PIŁKA KOSZYKOWA
PIŁKA RĘCZNA
PIŁKA NOŻNA
UNIHOKEJ
BADMINTON
ĆWICZENIA PRZY MUZYCE AEROBIC
STRETCHING
ĆWICZENIA NA PRZYRZĄDACH TYPU ATLAS
LEKKOATLETYKA TERENOWA (marszobieg)
JAZDA NA ROLKACH
JAZDA NA ROWERZE
ZAJĘCIA REKREACYJNE NA LODOWISKU
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
NIE może
uczestniczyć
TAK może
uczestniczyć
OKRES ZWOLNIENIA LEKARSKIEGO
…………………………………………………………………..(termin od…do)
(pieczątka imienna i podpis lekarza)