Studium Psychologiczno-Pedagogiczne „Rozwój dla Edukacji”

Grupa Pro Alegria
ul. Krasińskiego 4/4, 61-830 Poznań
tel. +48 780-132-504
www.gpa.edu.pl
Studium Psychologiczno-Pedagogiczne
„Rozwój dla Edukacji”
PROGRAM WARSZTATÓW
I Psychologia rozwojowa w pracy nauczyciela-pedagoga (24 godziny)
1. Podstawy psychologii rozwojowej dzieci i młodzieży.
2. Rozwój emocjonalny dzieci i młodzieży.
3. Rozwój poznawczy dzieci i młodzieży.
4. Rozwój fizyczny dzieci i młodzieży.
5. Rozwój społeczny dzieci i młodzieży.
6. Rozwój psychoseksualny dzieci i młodzieży.
7. Psychologia rodziny.
8. Wpływ system rodzinnego na przebieg rozwoju dziecka.
9. Funkcje rodziny.
II Terapia dzieci i młodzieży (16 godzin)
1. Brak posłuszeństwa.
2. Agresja.
3. Niepokoje i zaburzenia lękowe.
4. Niechęć do nauki.
5. Nadpobudliwość.
6. Konflikty z rówieśnikami.
7. Postawy buntownicze nastolatków.
II Terapia dzieci i młodzieży - trening umiejętności wychowawczych (16 godzin)
1. Zaburzenia eksternalizacyjne u dzieci: ADHD, ODD.
2. Moczenie nocne, zanieczyszczenia kałem, problemy ze snem.
3. Zaburzenia jedzenia.
4. Techniki wykorzystywane w terapii dzieci i młodzieży (techniki specyficzne dopasowywane do
objawów, praca na pozytywnych wzmocnieniach, dostrzeganie pozytywów, pochwały, nagrody,
systemy żetonowe, zasady i konsekwencje, elementy treningu zastępowania agresji, elementy
treningu empatii i umiejętności społecznych).
5. Technika pracy na przekonaniach – Racjonalna Terapia Zachowań.
III Terapia dysleksji i dysgrafii (16 godzin)
1. Diagnozowanie ryzyka w grupie – rozpoznawanie symptomów.
2. Rodzaje dysleksji i dysgrafii.
3. Narzędzia pracy z dzieckiem – terapie i metody.
4. Tworzenie indywidualnych programów pracy z dzieckiem-dyslektykiem i dzieckiem-dysgrafem.
Grupa Pro Alegria
ul. Krasińskiego 4/4, 61-830 Poznań
tel. +48 780-132-504
www.gpa.edu.pl
IV Tutoring - model edukacji spersonalizowanej (24 godziny)
1. Osobowość nauczyciela-tutora jako podstawa udanej kooperacji z dzieckiem/uczniem.
2. Empatia, zaangażowanie, samoświadomość – kluczowe kompetencje tutora.
3. Cele i atuty tutoringu.
4. Metody i narzędzia pracy – rzecz o aktywnym partnerstwie.
5. Formułowanie i wdrażanie długoterminowych ścieżek rozwoju.
100% praktyki: Trening interpersonalny (24 godziny)
V Uczyć (się) efektywniej – współczesna metodyka w praktyce (16 godzin)
1. Metoda projektów – interaktywna alternatywa.
2. Metoda SMART – dobry cel to wspólny cel.
3. Multimedialność przekazu – siła nieszablonowej prezentacji.
4. Szybkie czytanie – więcej wiedzy w krótszym czasie.
5. Mind mapping – torowanie drogi własnym myślom.
6. Sześć myślących kapeluszy – barwny sposób na feerię pomysłów.
7. Brainstorming – co dwie głowy, to nie jedna.
100% praktyki: Trening kreatywności (16 godzin)
VI Coaching prorodzicielski (24 godziny)
1. Trening umiejętności pracy z rodzicem.
2. Aktywne słuchanie - zadawanie trudnych pytań.
3. Budowanie świadomości i autorefleksji.
4. Udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej.
5. Tożsamość rodzicielska.
6. Metody rozpoznawania kompetencji rodzicielskich.
7. Ocena efektywności coachingu.
100% praktyki: Action Learning Set (16 godzin)
VII Indywidualny program praktyk (40 godzin)