18_spis treści

Spis treści
Zamiast wstępu
7 Andrzej Krajna
Poszukiwanie modelu nauczania przyrody
I. Preteksty, teksty i konteksty
Poszukiwanie modelu nauczania
17 Władysław Błasiak
Jak zainteresować uczniów przyrodą?
27 Marzanna Mastalerz
Prawdziwa wiedza pochodzi z głębi
37 Urszula Ostrowska
Konteksty filozoficzne edukacji przyrodniczej
63 Stanisław Dylak
Nauczyciel konstruktywista w klasie szkolnej...
75 Beata Krywult-Szczudło
Pułapki oceniania
79 Andrzej Krajna, Krystyna Sujak-Lesz
Zagadnienie języka w nauczaniu przyrody
93 ElŜbieta Małkiewicz
Pojęcia potoczne i naukowe a proces nauczania-uczenia się
w klasach IV-VI
105 Ewa Arciszewska
Badanie wiedzy dziecka jako metoda podnoszenia jakości
kształcenia przyrodniczego
Jak to robią inni
125 Sylwia Dudziak, Anna Serwik-Mróz
Nauczanie przyrody poprzez edukację o środowisku
Uczeń jaki jest?
133 Beata PłaŜewska
Problemy adaptacyjne dzieci w klasie czwartej
139 ElŜbieta Małkiewicz
Motywy poznawania świata i uczenia się
w kontekście podstawowych potrzeb dziecka
157 Beata PłaŜewska
Specyficzne problemy z zachowaniem uczniów klas 4-6.
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi
167 Andrzej Krajna, Leszek Ryk,
Krystyna Sujak-Lesz, Josef Trna
O osiągnięciach szkolnych uczniów – inaczej
Wokół ekologii
185 Julita Wróbel
Chwila refleksji nad cupellus’em
193 Anna Świderska
Stan zdrowia i choroby
203 Alina Widelska
Środowisko, w którym Ŝyję
213 Jolanta Szeląg
Naturalnie tak, czyli o tym, Ŝe warto Ŝyć zgodnie z naturą
225 Piotr Kosecki
Przerwany łańcuch – sortowanie odpadów
jako brakujące ogniwo w systemie przerobu surowców wtórnych
235 Aneta Świtała
W moim ekologicznym domu
Wokół idei krajobrazu
247 Maria Z. Pulinowa
O idei krajobrazu
(przedruk za: „Gazeta Uniwersytecka” 5(84) luty 2001)
253 Jolanta Kwiecień-Wrotniewska
Poznajemy drzewa i krzewy rosnące w otoczeniu szkoły
267 Maria Stachowicz-Polak
Edukacja przyrodniczo-matematyczna pod chmurką
– scenariusz holistycznego projektu edukacyjnego
281 Sabina Knopik, Henryk Mielcarz
Wyruszam na szlak z bagaŜem wiedzy przyrodniczej.
Scenariusz zajęć w terenie w ujęciu konstruktywistycznym
303 BoŜena Czech
Szkoła bez murów. Przykłady zajęć terenowych
311 Alina Gębarowska
Rola zajęć terenowych w nauczaniu przyrody
323 Lidia Chrapczyńska
Zajęcia terenowe w programie pracy szkoły
Przygotowanie do pracy w terenie
329 Regina Dymna
Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach
335 Barbara Chmiel
Uczymy się czytać mapę topograficzną
345 Blanka Myszkowska
Bezpieczne wędrowanie
Wyzwalanie aktywności zadaniowej ucznia
355 Danuta Maciejowska-Mias
Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów
na zajęciach z przyrody
379 Katarzyna Czerwonka
Przyrodniczy projekt edukacyjny „W pustyni i w puszczy”
389 Katarzyna Michalak
Jak wykorzystać „Kalendarz ekologiczny”
w edukacji prośrodowiskowej?
401 Alina Ligaszewska
Obieg wody w przyrodzie
415 Anna Serwik-Mróz
Nie tylko Smocza Jama
419 Beata Ściuk
Zwierzę nie jest rzeczą
425 Alina Głowacka
Wakacje z trawami
435 Barbara Machuła
Moje drzewo
443 ElŜbieta śuchowska-Pezda
Projekt edukacyjny „Rezerwat dzikiej przyrody”
449 Barbara Opończewska, Jadwiga Piaskowska
Powietrze, którym oddychamy
459 Elwira Dymarczyk
Pomiar masy ciała uczniów w wieku 11-12 lat
463 Zofia Kotwica
Jak zmierzyć pogodę? Scenariusz zajęć z przyrody w kl. IV
467 Barbara Zajączkowska
Gratka dla Kubusia Puchatka
477 Judyta Bąk, Tadeusz Bąk
Poznajemy właściwości gazów
II. Dorobek publikacyjny kwartalnika naukowo-metodycznego
„Edukacja przyrodnicza w szkole podstawowej”
487 Spis zawartości kwartalnika naukowo-metodycznego
Edukacja przyrodnicza w szkole podstawowej (2000-2007)