Wewnątrzszkolny System Oceniania
Transkrypt
Wewnątrzszkolny System Oceniania
Przedmiotowe Systemy Oceniania w ZSP Nr 4 im. Ignacego Łukasiewicza w Krośnie Załącznik do WSO, ZSP Nr 4 Przedmiotowy system oceniania z geografii I Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Stopień celujący otrzymuje uczeń, jeżeli: • Posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania geografii • Twórczo rozwija własne uzdolnienia • Sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą w rozwiązywaniu zadań problemowych • Rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania geografii w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe • Potrafi zastosować zdobytą wiedzę geograficzną w życiu codziennym i sytuacjach nietypowych • Sprawnie posługuje się terminologią geograficzną i w sposób zrozumiały potrafi przekazać zdobytą wiedzę • Formułuje własne opinie, sądy, wnioski na dany temat • Samodzielnie interpretuje, analizuje zjawiska, procesy, fakty, wydarzenia geograficzne • Samodzielnie poszerza i stosuje zdobytą wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych • Osiąga sukcesy w olimpiadach i konkursach przedmiotowych na szczeblu rejonowym, wojewódzkim i centralnym • Wykazuje szczególne zainteresowanie geografią Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, jeżeli: • Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania geografii w danej klasie • Sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą • Samodzielnie rozwiązuje zadania o znacznym stopniu trudności • Potrafi zdobytą wiedzę geograficzną zastosować w sytuacjach nowych • Posiada umiejętności analizowania i wnioskowania • Poprawnie interpretuje typowe zjawiska, fakty, procesy, wydarzenia związane z geografią • Potrafi samodzielnie przedstawić i uzasadnić rozwiązanie danego problemu z zakresu geografii • Sprawnie posługuje się materiałami źródłowymi - atlas, mapa, rocznik statystyczny, Internet • Samodzielnie zdobywa informacje • Swobodnie operuje faktami geograficznymi, dostrzega związki między nimi i potrafi wyciągnąć wnioski Stopień dobry otrzymuje uczeń, jeżeli: • Nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania geografii w danej klasie, a poziom zdobytej wiedzy i umiejętności wykracza poza podstawę programową z geografii w danej klasie • Rozwiązuje typowe zadania praktyczne i teoretyczne z zakresu geografii • Potrafi dokonać oceny i interpretacji typowych zjawisk, procesów geograficznych • Popełnia drugorzędne, mało istotne błędy • Umiejętnie posługuje się terminologią geograficzną • Rozumie problematykę zagadnień geograficznych, potrafi umiejętnie ją wykorzystać Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, jeżeli: • Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania geografii w danej klasie na poziomie podstawy programowej • Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim poziomie trudności Krosno, wrzesień 2011 r. 1 • • • • Przedmiotowe Systemy Oceniania w ZSP Nr 4 im. Ignacego Łukasiewicza w Krośnie Rozumie podstawowe zasady, zjawiska, fakty z zakresu geografii Zdobyte wiadomości potrafi wykorzystać w życiu codziennym Popełnia błędy merytoryczne w obrębie treści programowych geografii Nie zawsze w sposób jasny, komunikatywny potrafi posługiwać się terminologią geograficzną i zdobytą wiedzą Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, jeżeli: • Wykazuje braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności z zakresu podstawy programowej geografii • Rozwiązuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności • Popełnia często błędy merytoryczne • Nieporadnie posługuje się językiem terminologią geograficzną • Często wymaga pomocy ze strony nauczyciela • Potrafi zapamiętać minimum wiadomości umożliwiających kontynuację nauki Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, jeżeli: • Jego braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze kontynuowanie nauki geografii • Nie spełnia kryteriów określonych jak na stopień dopuszczający II Kryteria oceny aktywności przedmiotowej ucznia Uczeń może otrzymać „+” (plus) za aktywne uczestniczenie w zajęciach, jeżeli: • Trafnie sformułuje wniosek na dany temat • Zauważa związki przyczynowo – skutkowe w omawianym zagadnieniu • Potrafi podać nietypowe, alternatywne rozwiązanie problemu Jeżeli uczeń uzyska cztery „+” (plusy) nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę za aktywność III Formy oceniania bieżącego Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności: • Sprawdziany pisemne – po każdej wyodrębnionej partii materiału (2-3 w semestrze, w zależności od ilości godzin) • Niezapowiedziane kartkówki – 2 w semestrze (w tym jedna jest sprawdzeniem umiejętności czytania mapy) • Odpowiedzi ustne na bieżąco w trakcie prowadzonych lekcji (zakres materiału 3-4 tematy) Uczeń ma obowiązek poprawić niedostateczną ocenę z dłuższego sprawdzianu pisemnego, w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela Uczeń może za zgodą nauczyciela i w formie przez niego ustalonej poprawić ocenę otrzymaną z bieżącego odpytywania, kartkówki IV Zasady ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej Ocena śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna ustalana jest ze wszystkich ocen cząstkowych i jest średnią ważoną obliczaną zgodnie z WSO i statutem szkoły Krosno, wrzesień 2011 r. 2