program wychowawczy szkoły 2016/2017

Program Wychowawczy Szkoły
___________________________________________________________________________
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
2016/2017
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia
2012r. ze zm. Z 30 maja 2014r. w sprawie kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół
1
Program Wychowawczy Szkoły
___________________________________________________________________________
Wstęp
I. Zadaniem naszej szkoły jest wychowanie człowieka kulturalnego, rozwijającego swoją
osobowość.
II. Celem nadrzędnym jest kształtowanie u wychowanków postaw obywatelskich, moralnych
prospołecznych.
Rozdział I
Założenia wychowawcze szkoły, sprzyjające indywidualnemu i społecznemu
rozwojowi uczniów, ujęte w zakresach tematycznych:
I.
„Człowiek i jego emocje”:
1. kształcenie umiejętności prawidłowego odczytywania stanów emocjonalnych
człowieka,
2. kształcenie poczucia własnej wartości,
3. kształtowanie umiejętności dawania i otrzymywania wsparcia, w tym mediacji
rówieśniczych
4. realizowanie zadań ułatwiających dorastanie, kształtujących dojrzałość,
odpowiedzialność,
5. nabywanie umiejętności rozróżniania i pielęgnowania uczuć koleżeństwa, przyjaźni
i miłości,
6. kształtowanie szacunku do tradycji i historii własnej rodziny na tle historii i tradycji
regionu oraz narodu
7. rozbudzanie postawy tolerancji wobec osób niepełnosprawnych oraz dla odmienności
narodowych, rasowych i światopoglądowych (poszanowanie innych kultur i tradycji)
II. „Prawa i obowiązki człowieka, dziecka, ucznia”:
1. kształtowanie postaw patriotycznych,
2. kształtowanie postaw obywatelskich,
3. kształtowanie świadomości o prawie do życia i godnej śmierci każdego człowieka,
4. kształtowanie postawy uczniowskiej zgodnej z obowiązującymi normami w szkole,
5. uświadamianie praw i obowiązków zawartych w Konwencji Praw Dziecka.
III. „Człowiek we współczesnym świecie”:
1. kształtowanie postawy umiejętności obrony własnych poglądów i wartości,
2. wspieranie rozwoju moralnego i kształtowania hierarchii wartości,
3. kształtowanie umiejętności korzystania ze środków przekazu informacji,
4. uwrażliwienie na zagrożenia dotyczące współczesnego człowieka,
5. rozwijanie postaw przedsiębiorczych,
6. kształtowanie kariery edukacyjnej i zawodowej.
7. promowanie zdrowego stylu życia ( w tym zwrócenie uwagi na zaburzenia odżywiania
oraz przeciwdziałanie wadom postawy)
2
Program Wychowawczy Szkoły
___________________________________________________________________________
Rozdział II
Wszechstronny rozwój ucznia.
kształtowanie umiejętności prawidłowego odczytywania własnych stanów
emocjonalnych,
II. stawianie zadań kształtujących dojrzałość i odpowiedzialność,
III. kształtowanie postawy dbałości o zdrowie własne, innych ludzi oraz tworzenie
środowiska sprzyjającego zdrowiu,
IV. wczesne rozpoznawania problemu ucznia (wczesna interwencja),
V. kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia
się,
VI. pomoc dzieciom uzdolnionym,
VII. pomoc dzieciom i młodzieży ze specjalnymi trudnościami w nauce,
VIII. kształtowanie u uczniów postawy samowychowania, odpowiedniej postawy wobec
trudności oraz umiejętności pracy w zespole,
IX. wykorzystywanie różnych momentów wychowawczych aby ukazać uczniowi słabe
i mocne strony jego osobowości, talenty i możliwości,
X. poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych, nabywania umiejętności właściwego
zachowania się we współczesnym świecie oraz podejmowanie działań w celu
zapobiegania wszelkiej dyskryminacji
XI. współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
XII. dbałość o wzrost edukacji kulturalnej poprzez udział uczniów w imprezach
środowiskowych oraz zaangażowanie w życie kulturalne szkoły,
XIII. tworzenie sprzyjających warunków edukacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych
(klasy integracyjne)
I.
Rozdział III
Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne
funkcjonowanie we współczesnym świecie.
I.
odpowiedzialność, uczciwość, wytrwałość, wiarygodność
II. właściwy stosunek do uczenia się (na miarę swoich możliwości),
III. stosowanie prawa szkolnego w życiu społeczności szkolnej,
IV. Codzienne noszenie ustalonej formy stroju oraz obuwia zmiennego
V. dbałość o zdrowie fizyczne, psychiczne, emocjonalne
VI. aktywne uczestnictwo w życiu klasy i szkoły oraz podejmowanie inicjatyw
VII. rozwijanie zdolności,
VIII. pomoc koleżeńska,
IX. właściwa postawa wobec nauczycieli i pracowników obsługi szkoły (postawa szacunku
dla innych ludzi)
X. kulturalne słownictwo,
XI. postawa twórcza i otwarta,
XII. zwracanie uwagi na wszelkie przejawy wandalizmu, agresji i niezdyscyplinowania
wśród kolegów,
XIII. troska o mienie własne i wspólne,
XIV. umiejętność samooceny, praca nad sobą, poczucie własnej wartości, akceptacja samego
siebie
3
Program Wychowawczy Szkoły
___________________________________________________________________________
XV. postawa wolna od nałogów,
XVI. kształtowanie umiejętności właściwego odbioru i wykorzystywania mediów.
XVII. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości.
Rozdział IV
I. Powinności wychowawcy klasowego:
1. opracowanie planu pracy wychowawcy klasowego,
2. opracowanie tematyki godzin wychowawczych,
3. zapoznawanie uczniów i rodziców z obowiązującymi w szkole dokumentami
i procedurami,
4. integracja klasy,
5. organizowanie imprez klasowych,
6. nadzorowanie postępów w nauce i frekwencji uczniów,
7. stały kontakt z rodzicami,
8. prowadzenie dokumentacji klasowej,
9. współpraca z nauczycielami uczącymi w danej klasie, pedagogiem szkolnym
i higienistką ( wykształcenie nawyków higieny osobistej)
10. kształtowanie postaw patriotycznych ze szczególnym uwzględnieniem nauki Hymnu
Narodowego oraz aktywnym uczestnictwem w obchodach świąt narodowych.
11. opracowanie kontraktu uczeń – nauczyciel.
12. zapoznanie uczniów z zasadami BhP
II. Współpraca z rodzicami:
1. praca i pomoc rodziców na rzecz szkoły,
2. powinności rodziców,
a) uczestnictwo w zebraniach i konsultacjach
b) dbałość o odpowiedni strój, wygląd i higienę dziecka,
c) systematyczna kontrola postępów dziecka w nauce,
d) kontrola zachowania i frekwencji dziecka,
3. organizowanie pogadanek dla rodziców o tematyce wychowawczej,
4. pośredniczenie w kontaktach z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.
III. Współpraca ze środowiskiem lokalnym:
1. współpraca z instytucjami na terenie powiatu i gminy w celu:
a) uzyskania wsparcia finansowego,
b) udzielenia wsparcia psychologicznego,
c) zapewnienia bezpieczeństwa na terenie szkoły i miasta.
d) uzyskanie wsparcia w celu przeciwdziałania przemocy w rodzinie
2. współorganizowanie imprez środowiskowych poprzez:
a) udział uczniów w uroczystościach i obchodach rocznicowych,
b) włączenie uczniów do prac społeczno-użytecznych na rzecz środowiska lokalnego,
c) organizację przez uczniów imprez środowiskowych.
4
Program Wychowawczy Szkoły
___________________________________________________________________________
Rozdział V
Tradycja i klimat szkoły
Uroczystości szkolne:
I.
Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego,
Dzień Komisji Edukacji Narodowej,
Święto Odzyskania Niepodległości,
Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja,
Uroczyste zakończenie roku szkolnego,
Wieczornica poetycko-kolędowa,
Rajd Integracyjny dla klas I”
Obchody Dnia Ziemi - EKOGIMNAZJADA
Uroczystość Podsumowania Tygodnia Przedmiotów Humanistycznych i Języków
Obcych
10. Uroczystość Podsumowania Tygodnia Przedmiotów Matematyczno-Przyrodniczych i
Artystycznych
11. Dzień Sportu połączony z Dniem Dziecka
12. Dzień Profilaktyki
13. XV-lecie Gimnazjum
II. Ceremoniał szkolny:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
A. Uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego
1. rozpoczęcie akademii (uczniowie klas pierwszych zajmują pierwsze rzędy sektorów):
a) powstanie,
b) wprowadzenie sztandaru
c) wydanie komendy przez prowadzącego: „do hymnu”,
d) odśpiewanie hymnu,
e) wydanie komendy: „po hymnie”; zajęcie miejsc,
2.
3.
4.
5.
powitanie uczestników akademii przez prowadzącego uroczystość,
przemówienie dyrektora szkoły,
przemówienie zaproszonych gości,
ślubowanie klas pierwszych:
a. powstanie na komendę prowadzącego: „proszę o powstanie”,
b. wydanie polecenia: „uczniów klas pierwszych proszę o podniesienie prawej ręki
w celu złożenia ślubowania gimnazjalisty”,
c. powtarzanie za prowadzącym słów ślubowania:
„My, Uczniowie Gimnazjum nr 2 im. św. Walentego w Bieruniu w obecności naszych
rodziców, nauczycieli i zaproszonych gości – Naszej Ojczyźnie – Rzeczypospolitej Polskiej,
Patronowi i Tobie, Szkoło – uroczyście ślubujemy:
Uczciwą nauką i pracą służyć prawdzie, sprawiedliwości i pokojowi – ŚLUBUJEMY
5
Program Wychowawczy Szkoły
___________________________________________________________________________
Wyrabiać w sobie silną wolę i koleżeństwo, uczynność, odwagę i prawdomówność –
ŚLUBUJEMY
Strzec honoru i dobrego imienia naszej szkoły – ŚLUBUJEMY
Z młodzieńczym zapałem i wiarą wytrwania pod tym sztandarem jednoczyć wysiłki dla dobra
szkoły, miasta i Ojczyzny – ŚLUBUJEMY”
d. wydanie polecenia: „po ślubowaniu”; „proszę o zajęcie miejsc”,
6. przywitanie nowych uczniów Gimnazjum nr 2 przez przewodniczącego samorządu
szkolnego,
7. wyprowadzenie sztandaru,
8. zakończenie akademii:
podziękowania dyrektora szkoły
a) pożegnanie gości przez prowadzącego i wydanie polecenia: „powstańmy aby
pożegnać gości”,
b) opuszczenie sali przez gości,
c) wydanie polecenia: proszę zająć miejsca”. Klasy opuszczają miejsca wg
kolejności: Ia, Ib, Ic, Id ..., udają się do sal zgodnie z harmonogramem pod opieką
wychowawcy.
B. Uroczystość zakończenia roku szkolnego
1. rozpoczęcie akademii (uczniowie wyróżnieni i nagradzani zajmują honorowe miejsca,
uczniowie klas trzecich zajmują pierwsze rzędy sektorów):
a) powstanie,
b) wprowadzenie sztandaru
c) wydanie komendy przez prowadzącego: „do hymnu”,
d) odśpiewanie hymnu,
e) wydanie komendy: „po hymnie” (skreślono „zajęcie miejsc”)
f) przekazanie sztandaru przez uczniów klas III uczniom klas II
g) oficjalne przemówienie dyrektora szkoły
h) wyprowadzenie sztandaru
i) rozdanie nagród i świadectw z wyróżnieniem (klasy III):
a) rozdanie świadectw z wyróżnieniem,
b) wręczenie nagród za inne osiągnięcia.
2. przemówienie przedstawiciela rodziców klas III,
3. pożegnanie klas III przez klasy II,
4. podziękowanie przedstawiciela klas III,
5. rozdanie nagród i świadectw z wyróżnieniem (klasy I i II):
f) rozdanie świadectw z wyróżnieniem,
g) wręczenie nagród za inne osiągnięcia.
7. wręczenie podziękowań i listów gratulacyjnych dla rodziców i osób wspierających
działalność szkoły,
8. nadanie tytułów “Nauczyciela i Absolwenta Roku” przez dyrektora szkoły,
9. nadanie tytułów „Sportowca i Sportsmenki Roku”,
10. zakończenie akademii:
h) podziękowania dyrektora szkoły,
6
Program Wychowawczy Szkoły
___________________________________________________________________________
i) pożegnanie gości przez prowadzącego i wydanie polecenia: „powstańmy aby
pożegnać gości”,
j) opuszczenie sali przez gości,
k) wydanie polecenia: “proszę zająć miejsca”. Klasy opuszczają miejsca wg
kolejności: Ia, Ib, Ic, Id, ..., udają się do sal zgodnie z harmonogramem pod opieką
wychowawcy,
l) klasy opuszczają miejsca wg. kolejności IIIa, IIIb ... .
C. Inne uroczystości
1. Rozpoczęcie akademii:
a.
powstanie,
b. wprowadzenie sztandaru,
c. wydanie komendy przez prowadzącego: „do hymnu”,
d. odśpiewanie hymnu,
e. wydanie komendy: „po hymnie”; zajęcie miejsc.
2. Powitanie gości przez prowadzącego uroczystość
3. Wyprowadzenie sztandaru
4. Część artystyczna
5. Zakończenie akademii:
a. podziękowania dyrektora szkoły,
b. pożegnanie gości przez prowadzącego i wydanie polecenia: „powstańmy aby
pożegnać gości”,
c.
opuszczenie sali przez gości,
d.
wydanie polecenia: “proszę zająć miejsca”. Klasy opuszczają miejsca wg
kolejności: Ia, Ib, Ic, Id, ..., udają się do sal zgodnie z harmonogramem pod
opieką wychowawcy,
e.
klasy opuszczają miejsca wg. kolejności IIIa, IIIb ...
D. Ceremoniał przekazania sztandaru
a) wydanie komendy: do przekazania sztandaru wystąp ( uczniowie starego i nowego pocztu
sztandarowego ustawiają się naprzeciw siebie)
b) przemówienie chorążego: „Drodzy Koledzy i Koleżanki. Przekazujemy sztandar w wasze
ręce. Niech prowadzi was ku lepszej przyszłości. Niechaj ten sztandar zawsze będzie
symbolem Waszej godności i powinności uczniowskiej. Strzeżcie jego honoru.
c) przemówienie chorążego nowego pocztu sztandarowego: My - uczniowie Gimnazjum nr 2
imienia św. Walentego w Bieruniu – przyjmując ten sztandar, przyrzekamy otaczać go czcią i
dbać o to, by właściwym postępowaniem i rzetelną nauką pracować na dobre imię szkoły,
naszego miasta i naszej ojczyzny.
(robi krok do przodu, klęka i całuje sztandar, odbiera sztandar; stary poczet sztandarowy
odchodzi)
d) wydanie komendy: poczet sztandarowy wstąp.
III. Udział w akcjach, programach i projektach (ogólnopolskich
międzynarodowych):
1.
2.
3.
4.
i
Sprzątanie świata,
Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy,
Góra Grosza,
Program Globe,
7
Program Wychowawczy Szkoły
___________________________________________________________________________
5. Erasmus plus
6. Zbieranie materiałów wtórnych,
7. Akcje PAHu i UNICEF
8. Profilaktyka żywienia
9. Współpraca z Hospicjum im. Św. Kalista w Tychach
10.Udział w Paraolimpiadzie
11.Szkoła Odkrywców Talentów - kontynuacja
IV. Konkursy Wewnątrzszkolne i Turnieje:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Konkursy humanistyczne,
Konkursy matematyczno-przyrodnicze,
Turnieje sportowe,
Inne konkursy.
Konkursy językowe.
Konkursy profilaktyczne.
V. Uroczystości i imprezy klasowe
Rozdział VI
Model absolwenta Gimnazjum nr 2 im. św. Walentego w Bieruniu
Każdy uczeń kończący Gimnazjum nr 2 im. św. Walentego w Bieruniu powinien cechować
się:
1. otwartością na potrzeby drugiego człowieka,
2. kreatywną postawą wobec nowych wyzwań oraz ciekawością poznawczą
3. życzliwością w stosunku do siebie i innych ludzi,
4. logicznym myśleniem,
5. samodzielnością w rozwiązywaniu problemów,
6. umiejętnością rozróżniania dobra od zła,
7. zdyscyplinowaną postawą,
8. kulturą osobistą,
9. postawą patriotyczną i dbałością o tradycje regionalne,
10. gotowością do udziału w kulturze
11. postawą wolną od nałogów
12. umiejętnością podejmowania decyzji związanych z wyborem szkoły i zawodu
13. prozdrowotną i ekologiczną postawą wolną od nałogów
8