Plastyka, zajęcia artystyczne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
NA LEKCJI PLASTYKI i ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH
W GIMNAZJUM NR 55
Charakterystyka programu
Program pozwala rozwijać zainteresowania sztuką i twórczością plastyczną u młodego
człowieka, skłania do zajęcia określonej postawy wobec zjawisk artystycznych. Kształci jego
wrażliwość estetyczną oraz krytycyzm, zachowując miejsce na indywidualne subiektywne
odczucia będące efektem kontaktów ze sztuką i jej twórcami.
Zagadnienia teoretyczne poparte są ćwiczeniami praktycznymi pozwalającymi na
zrozumienie procesów pracy twórczej, realizowanej dzięki rysunkowi i doskonaleniu
umiejętności przedstawiania świata przy pomocy rysunku realistycznego. Szeroka oferta
ćwiczeń plastycznych daje uczniowi możliwość bezpośrednich rozstrzygnięć i inspiruje do
szukania własnych sposobów wypowiedzi plastycznej.
Cele ogólne programu
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji – percepcja sztuki.
II. Tworzenie wypowiedzi – ekspresja przez sztukę.
III. Analiza i interpretacja tekstów kultury – recepcja sztuki.
Cele szczegółowe programu
Głównym
celem
edukacyjnym
jest
kształtowanie zainteresowań i
zamiłowań
plastycznych, wyposażenie uczniów w niezbędne umiejętności plastyczne, wiedzę z tego
zakresu oraz umożliwienie uczniom przeżycia różnych doświadczeń plastycznych. Równie
ważne jest kształtowanie kultury plastycznej, umiejętność włączania sztuki we własne życie
osobiste oraz uczenie wartościowania obecnych wokół ucznia zjawisk z zakresu plastyki.
Realizacja programu pozwala osiągnąć następujące cele w zakresie wiadomości i
umiejętności. Uczeń:

poznaje metodę zapisywania rysunku – martwej natury za pomocą brył
geometrycznych
1

poznaje zasady rysowania w perspektywie: krawędziowej, zbieżnej, czołowej i
kulisowej,

poznaje zapisywanie rysunku – pejzażu za pomocą brył geometrycznych

poznaje sposoby nakładania światłocienia i waloru w rysunku

poznaje metody oddawania faktury w rysunku

poznaje sposoby nakładania światłocienie, waloru i tworzenia faktury, tak by
umiejętnie oddać przestrzeń strukturę w pejzażu

poznaje sposoby komponowania w pracy plastycznej

poznaje metodę rysowania roślin, dłoni, autoportretu, karykatury, postaci ludzkiej

poznaje techniki graficzne i rzeźbiarskie

poznaje specyfikę wykonywania pracy plastycznej w plenerze
Cele oceniania
Ocenianie i sprawdzanie jest integralnym elementem procesu nauczania i występuje w
różnych formach oraz we wszystkich jego etapach.
Ocenianie wewnątrzszkolnych osiągnięć edukacyjnych uczniów z plastyki i zajęć
artystycznych polega na rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu i postępu w opanowaniu
przez ucznia wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programu
nauczania.
Przedmioty artystyczne, do których należą plastyka i zajęcia artystyczne stanowią
grupę przedmiotów, w których system oceniania stanowi problem złożony i dość trudny.
Podczas oceniania uczniów jest brany pod uwagę ich poziom umiejętności praktycznych oraz
poziom wiedzy o sztuce. Uzdolnienia i wiedza o sztuce nie zawsze muszą się pokrywać. Stąd
ocena ostateczna nie może być średnią arytmetyczną wyprowadzaną z ocen prac plastycznych
i wiedzy o sztuce.
Celami sprawdzania osiągnięć uczniów na różnych ogniwach lekcji są:
 dostarczanie informacji o stopniu opanowania wiedzy i umiejętności przez
ucznia na danym etapie kształcenia,
 wykrycie luk i błędów wiedzy ucznia
 wskazanie uczniom w jaki sposób mogą luki w wiedzy uzupełnić, a błędy
poprawić,
 uwzględnić zaangażowanie, staranność i wkład pracy ucznia,
2
 wdrażanie uczniów do samooceny i umiejętności planowania nauki,
 prognozować przyszłe wyniki nauczania,
 motywowanie ucznia do dalszej pracy,
 stanowić pomoc przy planowaniu czynności nauczycielskich i opracowywaniu
scenariuszy działań dydaktycznych,
 uzmysłowić
nauczycielowi konieczność zmiany modyfikacji
czy też
kontynuacji metod pracy z uczniem, a zatem dawać podstawę do ewaluacji
programu
1. Uczeń oceniany jest za prace pisemne, odpowiedzi ustne, pracę na lekcji, prace
domowe, prace dodatkowe.
2. Ocenę semestralną/roczną wystawia nauczyciel z co najmniej trzech ocen
cząstkowych.
3. Oceny cząstkowe uczeń otrzymuje za:
 prace pisemne (sprawdzian wiadomości) – jeden w semestrze - WAGA 5
(dot. tylko plastyki)
 kartkówki (10-15 minutowe) obejmujące materiał nie większy niż trzy ostatnie
tematy lekcji - WAGA 3 (dot. tylko plastyki)
 odpowiedzi ustne z bieżącego materiału nauczania oraz z materiału
powtórzeniowego - WAGA 3 (dot. tylko plastyki)
 prace domowe - WAGA 1
 pracę na lekcji - WAGA 2
 prace dodatkowe (obowiązkowe i nadobowiązkowe) - WAGA 2
 udział w konkursach przedmiotowych - WAGA 1
4. Na ocenę cząstkową składa się również zbiorcza ocena trzech przejawów aktywności
ucznia, zaznaczanych symbolicznie przez „+” . Trzy „+” stanowią ocenę bardzo
dobrą.
 „+” uczeń może uzyskać m.in. za:
o aktywny udział w lekcji
o rozwiązanie zadania domowego dla „chętnych”
3
5. Zeszyt przedmiotowy z plastyki powinien być prowadzony starannie, nauczyciel ma
prawo wglądu do zeszytu i jego oceny.
6. Każdy sprawdzian jest zapowiedziany i poprzedzony lekcją powtórzeniową.
7. Sprawdzian należy napisać. Uczeń nieobecny musi go napisać w ciągu 2 tygodni od
dnia pojawienia się w szkole (w godzinach konsultacji nauczyciela lub w terminie z
nim uzgodnionym). Jeżeli uczeń nie przystąpi do pisania pracy w wyznaczonym
terminie, nauczyciel ma prawo do przeprowadzenia go na pierwszej lekcji, na której
uczeń jest obecny.
8. Każdy sprawdzian można jednorazowo poprawić w terminie 2 tygodni od oddania
ocenionych prac (w godzinach konsultacji nauczyciela lub w terminie z nim
uzgodnionym ). Ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika obok pierwszej oceny
oraz brana jest pod uwagę razem z pierwszą oceną podczas wystawiania oceny
semestralnej.
9. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 2 razy w semestrze bez podania
przyczyn (nieprzygotowanie zgłoszone powinno być w czasie sprawdzania listy
obecności). Nie dotyczy to lekcji, na które zapowiedziano pracę pisemną. Powstałe
braki jest zobowiązany uzupełnić na następną lekcję (w przypadku ponownych
braków uczeń dostaje ocenę niedostateczną).
10. Uczeń, który odmawia odpowiedzi pisemnej lub ustnej otrzymuje ocenę
niedostateczną.
11. Każdy nieobecny na lekcji uczeń ma prawo wglądu do swoich prac tylko w czasie
przerw lub konsultacji.
12. Prace domowe muszą być samodzielną pracą ucznia.
13. W ocenie prac dodatkowych oprócz poprawności merytorycznej oceniany jest też
sposób jej prezentowania.
14. Nauczyciel uwzględnia wszelkie informacje, zwolnienia od rodziców tylko gdy są
wpisane w dzienniczku ucznia lub zeszycie przedmiotowym.
15. Ocena z przedmiotu nie jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen. Każda ocena ma
swoją „wagę" zgodną z WSO i wraz z nią uwzględniana jest przy ustalaniu oceny
końcowej.
16. Poprawa oceny semestralnej/rocznej odbywa się na warunkach określonych przez
nauczyciela, zgodnie ze WSO.
17. Każdy uczeń zobowiązany jest do posiadania na lekcji:
 zeszyt przedmiotowy (dot. plastyki)
4
 podręcznik (dot. plastyki)
 materiały plastyczne potrzebne na dane zajęcia (dot. plastyki i zajęć
artystycznych)
18. Dla oceny sprawdzianów pisemnych plastyki stosuje się następującą skalę
procentową:
1)
w zakresie skali ocen celujący - niedostateczny:
95 % - 100 %
CELUJĄCY
85 % - 94 %
BARDZO DOBRY
70 % - 84 %
DOBRY
50 % - 69 %
DOSTATECZNY
35 % - 49 %
DOPUSZCZAJĄCY
0 % - 34 %
NIEDOSTATECZNY
Jeżeli sprawdzian przewiduje zadania dodatkowe na ocenę celującą, to uczeń musi
zdobyć ocenę bardzo dobrą i rozwiązać zadanie dodatkowe.
2)
w zakresie skali ocen bardzo dobry - niedostateczny:
91 % - 100 %
CELUJĄCY
79 % - 90 %
BARDZO DOBRY
70 % - 84 %
DOBRY
56 % - 78 %
DOSTATECZNY
35 % - 55 %
DOPUSZCZAJĄCY
0 % - 34 %
NIEDOSTATECZNY
5