List otwarty do nauczycieli i wychowawców
Transkrypt
List otwarty do nauczycieli i wychowawców
List otwarty do Nauczycieli i Wychowawców młodzieży NASZA PLANETA ZASŁUGUJE NA WIĘCEJ! Szanowni Nauczyciele i Wychowawcy! Wykształcenie szkolne ma decydujący wpływ na wybory, których dokonujemy w późniejszym życiu. Dlatego też ważne jest, aby budzić w młodzieży świadomość własnej odpowiedzialności za środowisko. Jeśli dziś nie opowiemy się za drogą zrównoważonego rozwoju, zmiany klimatu nieodwracalnie zaszkodzą Ziemi. Jesteśmy uczniami szkół średnich, w wieku od 14 do 17 lat, z różnych stron Europy, a także z Kanady i Turcji. Nasze szkoły łączy poczucie odpowiedzialności za środowisko. Podjęliśmy się zadania uświadamiania ludziom, jak mogą lepiej troszczyć się o naszą zaniedbaną planetę. Reprezentujemy Komisję ds. Edukacji – jedną z siedmiu komisji biorących udział w projekcie Ekoparlamentu Młodzieży. Ekoparlament Młodzieży łączy ponad 3600 uczniów z całego świata we wspólnym wysiłku na rzecz ochrony środowiska. W ramach projektów realizowanych w naszych szkołach prowadziliśmy działania na szczeblu lokalnym. Podejmując próbę działania na szczeblu międzynarodowym, kierujemy list otwarty do siedmiu różnych grup opiniotwórców: organizacji pozarządowych, naukowców, organizacji międzynarodowych, dziennikarzy, sektora publicznego oraz producentów. Także Wy, Nauczyciele, możecie odegrać ważną rolę! Przy Waszym poparciu Ekoparlament Młodzieży może działać na rzecz globalnego porozumienia, zrozumienia potrzeby wspólnego działania oraz radykalnej zmiany myślenia o sprawach środowiska. Konkretne działania utorują drogę zmianom na lepsze, które będą miały pozytywny wpływ na przyszłe pokolenia. Zachęcamy Was do wykorzystania wpływu, jaki macie na młodzież. Niech ekologia znajdzie swoje należne miejsce w programach szkolnych, choćby w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Jak można wywołać radykalną zmianę postaw? Na podstawie wyników oceny naszych lokalnych projektów środowiskowych Komisja ds. Edukacji opracowała szereg propozycji. Idee do wykorzystania • Za najważniejsze uważamy umiejętne zachęcanie młodzieży do działania. Można to osiągnąć, przemawiając do młodzieży w jej stylu i języku, podnosząc w ten sposób atrakcyjność tematyki ekologicznej. Młodzież powinna sama organizować interaktywne, atrakcyjnie przedstawione, a jednocześnie wartościowe merytorycznie prezentacje – dzięki temu przekaz dotrze do szerszego kręgu odbiorców. Bardziej formalne metody nauczania proponujemy zastępować zabawą, która przemówi do wyobraźni większej liczbie młodych ludzi. • Kolejnym pomysłem jest doroczny Światowy Dzień Bez Odpadów, docelowo organizowany jednocześnie na całym świecie dla zjednoczenia naszych działań na rzecz poprawy stanu środowiska. Nauczyciele mogliby swobodnie organizować obchody tego dnia, ale dobrze byłoby również zapewnić im wsparcie w skali świata i przyciągnąć uwagę mediów. Mógłby temu służyć specjalnie założony portal internetowy i forum wymiany pomysłów i tematów, które można by poruszyć tego dnia. • Trzeci pomysł ma na celu polepszenie stanu wiedzy samych nauczycieli o gospodarce odpadami. Zdecydowanie zbyt często nauczyciele czują się pozostawieni samym sobie, jak Robinson Crusoe na swojej wyspie. To mogłoby się zmienić, gdyby przyszli nauczyciele otrzymywali w tym zakresie odpowiednie przygotowanie. • Czwarty pomysł zakłada wspieranie nauczycieli w osiąganiu ich celów oświatowych i ekologicznych. Przy odpowiedniej motywacji i pomocy, zarówno finansowej, jak i merytorycznej, więcej nauczycieli będzie chciało prowadzić własne projekty i więcej młodzieży przekona się do ekologicznych sposobów postępowania. Pieniądze – lub też ich brak – mogą decydować o nadążaniu za wymaganiami współczesnego świata lub pozostawaniu w tyle. • Ostatnia propozycja jest w istocie mieszanką pomysłów, które pojawiły się w naszej Komisji. Wszyscy zgodziliśmy się co do tego, że wiele problemów z odpadami spowodowanych jest brakiem jednolitego systemu recyklingu. Również w tym przypadku portal internetowy byłby użytecznym narzędziem gromadzenia i szybkiego udostępniania informacji. Podsumowując, społeczeństwo należy lepiej informować, podając proste instrukcje dotyczące segregacji odpadów, na przykład poprzez reklamę. Nie potrzeba wiele, by pomysł wcielić w życie na szczeblu lokalnym. Dlatego powinna istnieć możliwość komunikacji i wymiany pomysłów. Można by także pomyśleć o zachętach do działania. Wystarczy rozdać wśród uczniów pojemniki na drugie śniadanie czy butelki na napoje przeznaczone do wielokrotnego użytku lub zainstalować wodotryski z wodą pitną. Kosztowne? Być może, ale szybko taka akcja zmieni zachowania młodzieży na tyle, że odczuwalnie odchudzi kosze na śmieci. Zrównoważony rozwój zacznijmy od siebie Ekologiczne działania nie muszą być wcale kłopotliwe. Wystarczy trochę praktyczności! Po pierwsze, dobrze jest zrozumieć, jaka jest polityka sortowania odpadów i odzysku materiałów w skali kraju i świata, jeśli to możliwe, oraz powodów, dla których brakuje jej spójności. Nagradzanie pozytywnych zachowań skuteczniej niż kary zmieni przyzwyczajenia ludzi. Jest to najlepszy sposób, aby nauczyć uczniów, a także ich znajomych i rodziny, twórczego podejmowania korzystnych działań. Wkrótce troska o środowisko stanie się nawykiem przynoszącym wiele satysfakcji. Porady i wskazówki Oto szereg projektów, które chcielibyśmy widzieć w naszych szkołach. Z Waszą pomocą i doświadczeniem możemy rozpocząć działania w skali lokalnej, a następnie przejść do akcji globalnych. Rozpocznijmy wspólnie kampanię na rzecz zrównoważonego rozwoju i racjonalnej gospodarki odpadami (na przykład, na rzecz redukcji ilości niechcianej poczty otrzymywanej w domach, a zatem ilości marnowanego papieru). Potrzebujemy też Waszej wiedzy, jak mierzyć poziom zanieczyszczenia i jak chronić przed nim najbliższe jezioro czy rzekę. Całoroczna akcja i Światowy Dzień Bez Odpadów Czy nie najlepiej by było połączyć stałą akcję z jednorazowymi wydarzeniami? Włączyć się w działania, takie jak kształcenie młodszych pokoleń w zakresie twórczych rozwiązań, umożliwianie im spotykania się na ogólnoświatowym forum, spajanie lokalnych akcji w większe i rozciągnięte w czasie działania na rzecz środowiska. Uważamy, że w większym stopniu w szkołach podstawowych powinno mieć zastosowanie „uczenie uczniów przez uczniów”, jako że jest to bardzo skuteczny sposób przekazywania cennych i inspirujących wiadomości młodszym dzieciom. Uczniowie w naszym wieku mogliby w szkołach podstawowych wystawiać przedstawienia, wyświetlać krótkie i zabawne filmy, prowadzić atrakcyjne gry i rozdawać kolorowe ulotki. Zgodnie z tym, co zaproponowaliśmy wyżej, sposób organizacji Światowego Dnia Bez Odpadów mógłby być pozostawiony do decyzji szkołom, ponieważ wiadomo, że trudno byłoby przekonać wszystkich na świecie, by nie wytwarzali odpadów. Tak czy inaczej, konieczne jest radykalne działanie. Tyle możemy się wzajemnie od siebie nauczyć, jeśli tylko zdecydujemy się wymieniać pomysły i doświadczenia. O wiele łatwiej unika się błędów, które popełnili już inni, jeśli wiemy, na czym polegają, albo wtedy, gdy prowadzi nas doświadczony nauczyciel! Jesteśmy pełni dobrych myśli i mamy nadzieję, że udało nam się przekazać Wam nasze przesłanie. Nasza planeta zasługuje na więcej! Niczego nie osiągnie się bez wykształcenia, zatem nasza przyszłość jest w Waszych rękach. Z poważaniem Delegaci Ekoparlamentu Młodzieży do Komisji ds. Edukacji Rok szkolny 2005/2006