PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017
Transkrypt
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą Przedmioty przyrodnicze Zadanie 1. (0–1) Wymaganie ogólne III. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji. Wymaganie szczegółowe II. Budowa i funkcjonowanie komórki. Uczeń: 3) porównuje budowę komórki bakterii […] i zwierząt […]. Rozwiązanie C Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 2. (0–1) Wymagania ogólne II. Znajomość metodyki badań biologicznych IV. Rozumowanie i argumentacja Wymaganie szczegółowe I. Związki chemiczne budujące organizmy oraz pozyskiwanie i wykorzystanie energii. Uczeń: 4) przedstawia fotosyntezę, oddychanie tlenowe oraz fermentację mlekową […]; wymienia substraty i produkty tych procesów […]. Rozwiązanie B3 Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 3. (0–1) Wymagania ogólne I. Znajomość różnorodności biologicznej i podstawowych procesów biologicznych. III. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji. IV. Rozumowanie i argumentacja. Wymagania szczegółowe I. Związki chemiczne budujące organizmy oraz pozyskiwanie i wykorzystanie energii. Uczeń: 3) wyróżnia podstawowe grupy związków chemicznych występujących w żywych organizmach (węglowodany, białka, tłuszcze, kwasy nukleinowe, witaminy, sole mineralne) oraz przedstawia ich funkcje. III. Systematyka – zasady klasyfikacji, sposoby identyfikacji i przegląd różnorodności organizmów. Uczeń: 3) wymienia cechy, którymi wirusy różnią się od organizmów zbudowanych z komórek. Rozwiązanie TN Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 2 z 10 Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą Przedmioty przyrodnicze Zadanie 4. (0–1) Wymagania ogólne III. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji. IV. Rozumowanie i argumentacja. Wymaganie szczegółowe VI. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka. 10. Układ dokrewny. Uczeń: 3) przedstawia antagonistyczne działanie insuliny i glukagonu. Rozwiązanie FP Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 5. (0–1) Wymagania ogólne III. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji. IV. Rozumowanie i argumentacja. Wymaganie szczegółowe VIII. Genetyka. Uczeń: 5) przedstawia dziedziczenie cech jednogenowych, posługując się podstawowymi pojęciami genetyki (fenotyp, genotyp, gen, allel, homozygota, heterozygota, dominacja, recesywność). Rozwiązanie C Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 6. (0–2) Wymagania ogólne Wymaganie szczegółowe I. Znajomość różnorodności biologicznej i podstawowych procesów biologicznych. III. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji. IV. Ekologia. Uczeń: 2) wskazuje, na przykładzie dowolnie wybranego gatunku, zasoby, o które konkurują jego przedstawiciele między sobą i z innymi gatunkami, przedstawia skutki konkurencji wewnątrzgatunkowej i międzygatunkowej. Rozwiązanie 6.1. B Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 3 z 10 Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą Przedmioty przyrodnicze Wymagania ogólne Wymaganie szczegółowe I. Znajomość różnorodności IV. Ekologia. Uczeń: biologicznej i podstawowych 7) wykazuje, na wybranym przykładzie, że symbioza (mutualizm) procesów biologicznych. jest wzajemnie korzystna dla obu partnerów. III. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji. Rozwiązanie 6.2. A Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 7. (0−1) Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe I. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie informacji. II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów. 2. Wewnętrzna budowa materii. Uczeń: 8) opisuje rolę elektronów walencyjnych w łączeniu się atomów; 9) […] opisuje powstawanie wiązań atomowych (kowalencyjnych); […]; 10) […] zapisuje elektronowo mechanizm powstawania jonów, na przykładzie Na, Mg, Al, Cl, S; opisuje powstawanie wiązania jonowego. Rozwiązanie PF Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 8. (0−2) Wymagania ogólne Wymaganie szczegółowe I. Pozyskiwanie, przetwarzanie 2. Wewnętrzna budowa materii. Uczeń: i tworzenie informacji. 5) definiuje pojęcie izotopu […]. II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów. Rozwiązanie 8.1. B Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 4 z 10 Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą Przedmioty przyrodnicze Wymagania ogólne Wymaganie szczegółowe I. Pozyskiwanie, przetwarzanie 2. Wewnętrzna budowa materii. Uczeń: i tworzenie informacji. 3) ustala liczbę […] neutronów w atomie danego pierwiastka, gdy II. Rozumowanie dana jest liczba atomowa i masowa. i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów. Rozwiązanie 8.2. A Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 9. (0−1) Wymagania ogólne I. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie informacji. II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów. Wymagania szczegółowe 1. Substancje i ich właściwości. Uczeń: 2) przeprowadza obliczenia z wykorzystaniem pojęć: masa, gęstość i objętość. 9. Pochodne węglowodorów. Substancje chemiczne o znaczeniu biologicznym. Uczeń: 2) […] opisuje właściwości i zastosowania […] etanolu; […]. Rozwiązanie FP Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 10. (0−1) Wymaganie ogólne II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów. Wymaganie szczegółowe 3. Reakcje chemiczne. Uczeń: 2) opisuje, na czym polega reakcja syntezy, analizy i wymiany; podaje przykłady różnych typów reakcji i zapisuje odpowiednie równania; wskazuje substraty i produkty […]. Rozwiązanie B3 Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 5 z 10 Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą Przedmioty przyrodnicze Zadanie 11. (0−1) Wymagania ogólne II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów. III. Opanowanie czynności praktycznych. Wymaganie szczegółowe 6. Kwasy i zasady. Uczeń: 3) planuje i/lub wykonuje doświadczenia, w wyniku których można otrzymać wodorotlenek, […]. Rozwiązanie C Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 12. (0−1) Wymagania ogólne Wymaganie szczegółowe I. Pozyskiwanie, przetwarzanie 5. Woda i roztwory wodne. Uczeń: i tworzenie informacji. 1) bada zdolność do rozpuszczania się różnych substancji II. Rozumowanie w wodzie. i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów. III. Opanowanie czynności praktycznych. Rozwiązanie BD Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 13. (0−1) Wymaganie ogólne I. Wykorzystanie wielkości fizycznych do opisu poznanych zjawisk lub rozwiązania prostych zadań obliczeniowych. Wymagania szczegółowe 1. Ruch prostoliniowy i siły. Uczeń: 2) odczytuje prędkość i przebytą odległość z wykresów zależności [...] prędkości od czasu; 6) posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego. Rozwiązanie FP Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 6 z 10 Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą Przedmioty przyrodnicze Zadanie 14. (0−1) Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe I. Wykorzystanie wielkości fizycznych do opisu poznanych zjawisk lub rozwiązania prostych zadań obliczeniowych. 1. Ruch prostoliniowy i siły. Uczeń: 7) opisuje zachowanie się ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki Newtona; 8) stosuje do obliczeń związek między masą ciała, przyspieszeniem i siłą; 9) posługuje się pojęciem siły ciężkości. Rozwiązanie T2 Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 15. (0–1) Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne II. Przeprowadzanie doświadczeń i wyciąganie wniosków z otrzymanych wyników. 2. Energia. Uczeń: 10) posługuje się pojęciem ciepła właściwego […] i ciepła parowania. Rozwiązanie B Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Zadanie 16. (0−1) Wymagania ogólne I. Wykorzystanie wielkości fizycznych do opisu poznanych zjawisk lub rozwiązania prostych zadań obliczeniowych. II. Przeprowadzanie doświadczeń i wyciąganie wniosków z otrzymanych wyników. Wymagania szczegółowe 3. Właściwości materii. Uczeń: 8) analizuje i porównuje wartości sił wyporu dla ciał zanurzonych w cieczy lub gazie; 9) wyjaśnia pływanie ciał na podstawie prawa Archimedesa. Rozwiązanie C Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 7 z 10 Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą Przedmioty przyrodnicze Zadanie 17. (0−1) Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe III. Wskazywanie 4. Elektryczność. Uczeń: w otaczającej rzeczywistości 7) posługuje się pojęciem natężenia prądu elektrycznego; przykładów zjawisk 10) posługuje się pojęciem pracy i mocy prądu elektrycznego. opisywanych za pomocą poznanych praw i zależności fizycznych. Rozwiązanie FP Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 18. (0−2) Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe I. Wykorzystanie wielkości fizycznych do opisu poznanych zjawisk lub rozwiązania prostych zadań obliczeniowych. 6. Ruch drgający i fale. Uczeń: 4) posługuje się pojęciami: amplitudy, okresu i częstotliwości, prędkości i długości fali do opisu fal harmonicznych oraz stosuje do obliczeń związki między tymi wielkościami; 7) posługuje się pojęciami infradźwięki i ultradźwięki. 8. Wymagania przekrojowe. Uczeń: 8) [...] odczytuje dane z wykresu. Rozwiązanie 18.1. BC Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe III. Wskazywanie 6. Ruch drgający i fale. Uczeń: w otaczającej rzeczywistości 6) wymienia, od jakich wielkości fizycznych zależy wysokość przykładów zjawisk i głośność dźwięku. opisywanych za pomocą poznanych praw i zależności fizycznych. Rozwiązanie 18.2. AD Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 8 z 10 Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą Przedmioty przyrodnicze Zadanie 19. (0–1) Wymagania ogólne Wymaganie szczegółowe I. Korzystanie z różnych źródeł 1. Mapa – umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się informacji geograficznej. mapą. Uczeń: III. Stosowanie wiedzy 1) […] posługuje się skalą mapy do obliczenia odległości w terenie. i umiejętności geograficznych w praktyce. Rozwiązanie D Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 20. (0–2) Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe III. Stosowanie wiedzy 1. Mapa – umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się i umiejętności geograficznych mapą. Uczeń: w praktyce. 6) określa położenie geograficzne […] punktów […] na mapie. Rozwiązanie 20.1. D Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe III. Stosowanie wiedzy 2. Kształt, ruchy Ziemi i ich następstwa. Uczeń: i umiejętności geograficznych 2) posługuje się ze zrozumieniem pojęciami: ruch obrotowy Ziemi w praktyce. […]. Rozwiązanie 20.2. B Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 21. (0–1) Wymaganie ogólne I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. Wymaganie szczegółowe 4. Położenie i środowisko przyrodnicze Polski. Uczeń: 4) podaje główne cechy klimatu Polski […]. Rozwiązanie B Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 9 z 10 Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą Przedmioty przyrodnicze Zadanie 22. (0–1) Wymaganie ogólne I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. Wymaganie szczegółowe 10. Wybrane regiony świata. Relacje: człowiek – przyroda – gospodarka. Uczeń: 3) analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego […] w Chinach […]. Rozwiązanie FP Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 23. (0–1) Wymagania ogólne I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. III. Stosowanie wiedzy i umiejętności geograficznych w praktyce. Wymaganie szczegółowe 4. Położenie i środowisko przyrodnicze Polski. Uczeń: 1) […] opisuje podział administracyjny Polski; podaje nazwy i wskazuje na mapie województwa oraz ich stolice. Rozwiązanie D Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zadanie 24. (0–1) Wymaganie ogólne II. Identyfikowanie związków i zależności oraz wyjaśnianie zjawisk i procesów. Wymaganie szczegółowe 10. Wybrane regiony świata. Relacje: człowiek – przyroda – gospodarka. Uczeń: 15) przedstawia cechy położenia i środowiska geograficznego Antarktyki i Arktyki; podaje główne cechy i przyczyny zmian w środowisku przyrodniczym obszarów okołobiegunowych. Rozwiązanie B2 Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 10 z 10