Program wychowawczo-profilaktyczny Niepublicznej Szkoły

Program wychowawczo-profilaktyczny
Niepublicznej Szkoły Podstawowej we Wrześni
Misja:
„Powiedz mi, a zapomnę.
Pokaż, a zapamiętam. Zainteresuj – wówczas zrozumiem.”
przysłowie chińskie
Stwarzamy warunki do wszechstronnego rozwoju na miarę potrzeb i możliwości najmłodszych. Podążamy za indywidualnym tempem edukacji dziecka,
respektując jego potrzeby, wspierając w dążeniu do samodzielności i niezależności. Przygotowujemy je do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie
z trudnościami. Rodzicom umożliwiamy uczestnictwo w codziennym życiu placówki: zajęcia otwarte, imprezy okolicznościowe, zajęcia integracyjne dla
dzieci i rodziców.
Naszym celem jest wychowanie dzieci śmiałych, twórczych, o szerokich zainteresowaniach, otwartych na zmiany. Te cechy pozwolą im łatwiej wkroczyć
w dorosłe życie i mądrze kształtować świat wokół siebie.
Model absolwenta
Absolwenta naszej szkoły charakteryzuje:
a)
świadomość własnych umiejętności, zdolności i pasji;
b)
ciekawość świata;
c)
umiejętność uczenia się;
d)
wyposażenie w kompetencje kluczowe;
e)
twórcze podchodzenie do rozwiązywanych problemów;
f)
wrażliwość społeczna, odpowiedzialność, rzetelność, umiejętność odróżniania dobra od zła;
g)
umiejętność korzystania z komputera i technik informacyjnych;
h)
sprawne komunikowanie się w języku polskim i obcym;
i)
asertywność;
j)
tolerancja;
k)
dbałość o zdrowie własne i innych;
l)
umiejętność dokonywania wyborów zgodnych z własnym sumieniem i światopoglądem;
m) znajomość tradycji i kultury regionalnej i narodowej.
Cele:
- wychowanie dzieci aktywnych i odważnie badających świat poprzez zabawę;
- stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie;
- wspomaganie dzieci w harmonijnym rozwoju cech indywidualnych;
- budowanie uniwersalnego systemu wartości moralnych i wrażliwości emocjonalnej;
- rozwijanie umiejętności społecznych poprzez budowanie pozytywnego obrazu samego siebie.
Wartości
wychowawcze i
profilaktyczne
Rodzina, jako
źródło wsparcia
i pomocy
w życiu
Zadania szkoły
Cele wychowawcze
(operacyjne)
Formy realizacji
Termin
realizacji
- kształtowanie poczucia więzi
z rodziną
- świadomość przynależności do
własnej rodziny
Uczeń:
- czuje potrzebę przynależności do
podstawowej komórki społecznej
- zna historię swojej rodziny, zwyczaje
- pogadanki stosowne do
tematu na zajęciach
-organizacja uroczystości,
spotkań wspólnie
Cały rok
codziennym
-uświadamianie pozycji ucznia
w rodzinie i właściwego w niej
miejsca
- kształtowanie poczucia ważności
ucznia dla członków rodziny
- zachęcanie do kultywowania
tradycji rodzinnych, jako czynnika
spajającego rodzinę
i kultywowane w niej tradycje
-aktywnie uczestniczy w życiu swojej
rodziny,
-jest łącznikiem między szkoła
a własną rodziną
- w trudnych sytuacjach zwraca się
o pomoc do bliskich mu osób, ma
zaufanie do bliskich i krewnych
z rodziną- Dzień Rodziny,
Wigilia
- konkursy plastyczne
o tematyce prorodzinnej
Przygotowanie
do
funkcjonowania
w grupie
rówieśniczej
- zapoznanie uczniów
z obowiązkami i prawami
-przestrzeganie norm społecznych
- rozwijanie samorządności na
terenie klasy
Uczeń:
- zna swoje prawa i obowiązki
- nawiązuje relacji rówieśniczych bez
znamion agresji i przemocy
- ma swój wkład w tworzeniu
wizerunku swojej klasy
- stworzenie kodeksu ucznia,
- poznanie praw dziecka
- przestrzeganie
prawidłowych relacji
społecznych
- wybór samorządu
klasowego
- podział obowiązków
- nauka hymnu państwowego
- przygotowanie i udział
w akademiach
-wycieczki klasowe
- opieka nad miejscami
pamięci narodowej
- zwiedzanie muzeum
Patriotyzm
- kształtowanie patriotyzmu i dumy
i pielęgnowanie narodowej
tradycji
- budzenie poczucia więzi
narodowych
i przynależności do ojczyzny
- wzbudzanie szacunku wobec
dziedzictwa narodowego
- kształtowanie nawyku czynnego
udziału w życiu kulturalnym
i towarzyskim
- uświadamianie wpływu rodziny
na losy i historie państwa
Uczeń:
- zna symbole narodowe
-uroczyście obchodzi ważne rocznice
i święta państwowe
- ma świadomość konieczności
aktywnego udziału jego samego i jego
rodziny w życiu swego miasta, regionu
i państwa
Bezpieczeństwo
i zdrowie
Uczeń:
- zna i przestrzega zasad higieny
osobistej
- zachęcanie do aktywnego
wypoczynku
- uczenie postaw prozdrowotnych
- pogadanki
- ,,Bądźmy zdrowi, wiemy
więc działamy”
Cały rok
Cały rok
- przestrzeganie przed
niebezpieczeństwami mogącymi
grozić ze strony nieznanych osób
- uczenie rozwiązywania kwestii
spornych bez użycia przemocy
- nauka prawidłowego korzystania
z internetu
Postawa
proekologiczna
- kształtowanie właściwych
zachowań w stosunku do zwierząt
i otaczającej przyrody
- propagowanie zasad ochrony
środowiska
Ciekawość
świata, własny
rozwój
i kształtowanie
twórczych
postaw
- kształtowanie postawy aktywności i
dążenia do samodoskonalenia
- rozpoznawanie uzdolnień
- nastawianie uczniów na rozwój
talentów i uzdolnień
- kształtowanie umiejętności
samodzielnego myślenia
i wysnuwania wniosków
- bierze aktywny udział w zajęciach
- unika nałogów
i kontaktu z używkami
-wie, że jego wpisy w komputerze nie
są anonimowe
- zna formy pożytecznego
i aktywnego spędzania czasu wolnego
bez komputera
- zdrowo się odżywia
Uczeń:
- dba o środowisko naturalne
- zna zagrożenia cywilizacyjne
- bierze udział w działaniach na rzecz
ochrony środowiska
- ,,Nie pal przy mnie proszę’
-akcja ,,Sprzątanie Świata”
- obchody Dnia Ziemi
-segreguje śmieci
- dba o czystość otoczenia
- konkurs ekologiczny
Cały rok
Uczeń;
- bierze udział w konkursach
- poszerza swoją wiedzę na zajęciach
pozalekcyjnych
- Klub Małego Odkrywcy
- zajęcia pozalekcyjne
Cały rok