„MAMO, TATO, POBAWMY SIĘ RAZEM!” innowacja

„MAMO, TATO, POBAWMY SIĘ RAZEM!”
innowacja pedagogiczna
1. Osoby wdrażające innowacje:
mgr Justyna Witas, mgr Adriana Jachnicka, mgr Marta Jafernik
2. Termin wprowadzenia i czas trwania innowacji:
Innowacja pedagogiczna „Mamo, tato pobawmy się razem!” będzie realizowana od
1 września 2010 roku.
3. Miejsce realizacji /placówka/:
Podmiotem wdrażającym innowację jest Szkoła Podstawowa nr 3 w Bielsku- Białej. Realizacja
celów, treści i zadań innowacji prowadzona będzie na terenie szkoły w sali gimnastycznej.
4. Zakres:
Innowacja opiera się o:
•
podstawę programową
•
teorię pedagogiki zabawy
Programem będą objęte dzieci z klas I-III i każdy rodzic biorący udział w zajęciach.
5. Krótki opis innowacji:
Wychodząc naprzeciw potrzebom rozwojowym naszych najmłodszych uczniów
postanowiłyśmy poszerzyć ofertę zajęć opiekuńczo – wychowawczych. W ramach godzin
pozalekcyjnych zaproponowałyśmy dzieciom oraz ich rodzicom spotkania integracyjne
oparte na wspólnej zabawie - głównie ruchowej. Zabawa i ruch jest naturalną aktywnością
dziecka. Głównym założeniem innowacji „MAMO, TATO, POBAWMY SIĘ RAZEM!”
stworzenie
uczestnikom
warunków
oderwanych
od
typowej
rzeczywistości
jest
szkolnej:
nauczyciel – uczeń, nauczyciel – rodzic, praca – ocena. Te zależności mimowolnie generują
szereg sytuacji stresowych, wynikających z indywidualnych predyspozycji każdego dziecka
rozpoczynającego naukę.
1
To samo miejsce – szkoła, ciekawe i różnorodne formy zabawy oraz obecność
rodzica i wychowawców w roli jej WSPÓŁUCZESTNIKÓW, jest szansą na pozbawiony zbędnej
presji
wszechstronny
rozwój
dziecka,
zwłaszcza
jego
umiejętności
emocjonalno
-
społecznych. W proponowanych działaniach uwzględniono również te środki, które
zapewniają dzieciom rozwój: sprawności psychoruchowej, sfery poznawczej oraz sfery
motywacyjnej.
Budowanie atmosfery bezpieczeństwa, wzajemnego szacunku i wspólne doświadczenia
wpłyną na wzajemne poznanie oraz wzmocnienie właściwych zachowań i postaw
uczestników innowacji.
6.
Sposoby realizacji celów:
• Cele główne innowacji:
- rozwijanie umiejętności emocjonalno – społecznych,
- zmotywowanie rodziców i dzieci do podejmowania wysiłku aktywnego wypoczynku,
- zapoznanie ich przez doświadczenie z różnymi formami zabaw,
- integracja
co wpłynie
-
pogłębienie relacji między dziećmi, rodzicami i wychowawcami,
korzystnie
na
efektywność
podejmowanych
wspólnie
działań wychowawczych.
• Cele szczegółowe innowacji:
Uczestnicy:
- potrafią określić i znają zasady współpracy w grupie oraz sposoby wzajemnej
komunikacji,
- umieją zidentyfikować i nazywać różne stany emocjonalne oraz potrzeby swoje
i innych,
- chcą i potrafią przestrzegać norm i zasad przyjętych w grupie, szczególnie tych
związanych z bezpieczeństwem i kulturą osobistą,
- posiadają ogólne umiejętności motoryczne, związane z opanowaniem różnych
elementów
ruchu, które mogą być stosowane w wielu zadaniach fizycznych
i zabawach ruchowych,
2
- znają różnorodne i ciekawe formy zabawy,
- znają i rozumieją korzyści płynące z aktywnego wspólnego wypoczynku,
- chętnie uczestniczą w zabawach,
- potrafią się skoncentrować na określonym zadaniu,
- czują się akceptowani i docenieni,
- potrafią podejmować inicjatywę oraz wykorzystywać własną inwencję.
7. Zadania realizujące zamierzone cele:
•
Pogłębianie więzi społecznych (dziecko – rodzic – wychowawca).
•
Kształtowanie postawy szacunku wobec wspólnie przyjętych zasad współżycia
w grupie.
•
Rozwijanie umiejętności aktywnej współpracy z innymi.
•
Wzmacnianie pozytywnych zachowań podczas zajęć.
•
Kształtowanie umiejętności słuchania, koncentracji i samodyscypliny.
•
Kształtowanie umiejętności wielopoziomowego komunikowania się z innymi
•
Rozwijanie sprawności motorycznych
•
Rozwijanie wyobraźni i ekspresji
•
Kształtowanie trwałego nawyku aktywnego wypoczynku w szkole i w domu.
•
Wzbogacenie wiedzy o różnych formach wspólnej zabawy.
•
Prowadzenie zajęć zgodnie z ogólnymi zasadami pedagogiki i psychologii rozwojowej
dzieci.
8. Treści kształcenia:
Podczas zajęć realizowane będą 4 funkcje zabawy:
FUNKCJA KSZTAŁCĄCA – polega na tym, iż dziecko w zabawie kształci swoje zmysły,
wzbogaca wiedzę o świecie, poznaje samego siebie, rozwija język i umiejętność
komunikowania się, uczy poznawać swoje możliwości i dokonywać samooceny.
FUNKCJA WYCHOWAWCZA – zabawa rozbudza u dziecka określony stosunek do otoczenia
społecznego, poznaje normy społeczne i reguły postępowania, uczy się rzetelności
3
i uczciwości.
FUNKCJA TERAPEUTYCZNA – dziecko podczas zabawy uwalnia się od napięć i emocji, uczy
się różnych sposobów wyrażania swoich uczuć oraz rozwiązywania swoich problemów.
FUNKCJA PROJEKCYJNA – dziecko w zabawie wchodzi w różne sytuacje, wykonuje różne
zadania, pełni różne role i dzięki temu ujawnia swoje właściwości. Natomiast wychowawca
może odkryć i lepiej poznać mocne i słabe strony wychowanka.
9. Procedury osiągania celów:
Uczniowie klas I-III objęci innowacją pedagogiczną i ich rodzice będą uczęszczać na zajęcia
„Mamo, tato, pobawmy się razem!” co tydzień na 1,5 godziny zajęć.
•
Zasady pracy:
- dobrowolności,
- wielopoziomowości komunikacji
- unikania rywalizacji
- różnorodności środków wyrazu
- stopniowania trudności
- systematyczności
- utrwalania
- przystępności i indywidualnych zadań
•
Metody:
- metody wstępne:
•
metoda ułatwiająca wejście w grupę, poznanie otoczenia
•
metoda wymiany myśli
•
metoda relaksacyjna
- metody aktywizujące:
•
zabawa ruchowa
•
gra dydaktyczna
•
metoda stacyjna
- metody twórcze:
•
metoda problemowa
•
gimnastyka rytmiczna A. i M. Kniessów
4
•
gimnastyka twórcza R. Labana
- metoda informacji zwrotnej
 Formy:
- zbiorowa
- grupowa
- indywidualna
10. Opis przewidywanych osiągnięć:
Uczestnicy:
- czują się bezpieczni i wartościowi w środowisku szkolnym i rodzinnym,
- wykazują znajomość i umiejętność przestrzegania przyjętych zasad współpracy
w grupie,
- potrafią sobie radzić w sytuacjach trudnych i stresujących w domu, szkole i środowisku,
- rozwiązują konflikty bez stosowania agresji,
- podczas zajęć przestrzegają zasad bezpieczeństwa i norm kulturalnego zachowania,
- wykazują potrzebę aktywnego wypoczynku i znają jego zalety,
- znają różnorodne formy zabaw i chętnie je wykorzystują,
- potrafią określić swoje emocje oraz potrzeby i o nich umiejętnie komunikować,
- umiejętnie się koncentrują i kontrolują swoje zachowanie podczas zajęć,
przestrzegając określonych reguł zabawy,
- wykazują obiektywizm w ocenie swojego zachowania,
- są otwarci i potrafią wyjść z własną propozycją wspólnej zabawy, szanując potrzeby
i uczucia innych.
11. Sposoby ewaluacji:
- formatywna /systematyczna na zajęciach/:
•
frekwencja
•
aktywność
•
atrakcyjność proponowanych zabaw
- końcowa - ankiety dla rodziców i dzieci
12. Rodzaj innowacji:
Innowacja metodyczna
5
13. Koszt innowacji:
Koszt innowacji to cena pomocy dydaktycznych wykorzystywanych przez uczestników
podczas zajęć.
6