Wirus, który przekształca dowolną ikonę programu Word
Transkrypt
Wirus, który przekształca dowolną ikonę programu Word
PLAN WYNIKOWY – INFORMATYKA (klasy I rok nauki) TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA Hasło programowe PROGRAM NAUCZANIA – Nr: DKW-4014-56/99 Wymagania Treści nauczania Podstawowe Umiejętności Wiadomości - Dokonuje prób organizacji własnego stanowiska pracy z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. - - Korzysta ze wskazanych zbiorów informacji, okazując szacunek dla cudzej własności twórczej. - Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem Prawa użytkownika - Zastosowania komputera. Przykłady zastosowań urządzeń opartych na technice komputerowej - Obsługuje urządzenia oparte na technice komputerowej, np.: kalkulator, odtwarzacz CD lub inne urządzenia poznane na zajęciach. Ponad podstawowe Umiejętności Wiadomości • Ocenia organizację stanowisk • Wymienia zasady prawidłowej pracy w różnych miejscach w organizacji pracy z komputerem szkole. dotyczące: czasu pracy, miejsca pracy, pozycji ciała podczas • Przewiduje skutki pracy. nieprawidłowego zorganizowania komputerowego stanowiska pracy. • Charakteryzuje konsekwencje • Wyjaśnia pojęcia: piractwo Objaśnia zasady korzystania prawne piractwa komputerowe, licencja, prawa z programów i zbiorów komputerowego. autorskie. dokumentów w szkolnej pracowni komputerowej. • Wyjaśnia pojęcia: programy demo, freeware, public domain, shareware. • Prezentuje inne od poznanych Wymienia zastosowania na zajęciach dziedziny życia, w komputera w najbliższym których zastosowano komputer. środowisku. • Obsługuje urządzenia oparte na • Wyjaśnia pojęcie urządzenia technice komputerowej opartego na technice związane z najbliższym komputerowej. środowiskiem (np.: magnetowid, informacja komputerowa, pralka automatyczna, telefon komórkowy). PRACA Z KOMPUTEREM Elementy zestawu • Klasyfikuje podstawowe komputerowego. Budowa urządzenia wejścia i wyjścia w wewnętrzna zestawie komputerowym (mysz, klawiatura, monitor, drukarka) i określa ich zastosowanie. • Rozróżnia podstawowe elementy zestawu komputerowego. • Rozróżnia nośniki pamięci zewnętrznej. • Objaśnia zasady przechowywania dyskietki i płyty CD-ROM. • Wyjaśnia pojęcia: procesor, pamięć komputera, płyta główna. Zestaw komputerowy bez • Określa miejsce stacji dyskietek i tajemnic - tył i przód napędu CD-ROM w jednostce jednostki centralnej. centralnej. . • Obsługuje stację dyskietek i CDROM. Pierwsze kroki w • Prawidłowo rozpoczyna i Windows kończy pracę z systemem. • Określa podstawowe elementy Pulpitu. • Posługuje się myszką (wskazywanie, klikanie, przeciąganie). Budowa i sposoby • Obsługuje okna programów z obsługi okna programu wykorzystaniem poznanych elementów. • Charakteryzuje elementy rozmieszczone z przodu jednostki centralnej. Okna dialogowe i komunikatów – porozumiewamy się z Windows. Wybieramy polecenia z komputerowego menu • Obsługuje okna dialogowe i menu. • Określa zastosowanie skanera, plotera, mikrofonu, głośnika, modemu w zestawie komputerowym. • Konserwuje myszkę • Analizuje różnice między pamięcią operacyjną a pamięciami zewnętrznymi komputera. • Porównuje rodzaje pamięci zewnętrznych komputera, jakie wykorzystuje w pracy z komputerem (dyskietka, dysk twardy, CD-ROM). • Łączy elementy zestawu komputerowego. • Prawidłowo reaguje na sytuację zawieszenia się komputera. • Wyjaśnia pojęcia: program, oprogramowanie, okno, Pulpit, ikony, dokument, opcja. • Wyjaśnia pojęcia: przycisk, okno • Zmienia rozmiar i położenie programu, pasek zadań okna wg potrzeb. • Wskazuje przyciski sterujące. • Prawidłowo reaguje na pojawiające się w programie komunikaty. • Prezentuje historię komputera. • Wylicza dziedziny zastosowań komputerów typu MAC • Wymienia typy drukarek. • Rozróżnia gniazda służące do podłączenia różnych urządzeń zewnętrznych. • Wyjaśnia pojęcie: zawieszenie komputera. • Wyjaśnia pojęcia: środowisko pracy, system operacyjny. • Omawia zadania systemu operacyjnego. • Wskazuje różnice w budowie okien różnych programów. • Wyjaśnia pojęcia: okna dialogowe, okna komunikatów. PRACA Z KOMPUTEREM Sposoby uruchamiania programów • Wykorzystuje mysz do uruchamiania programów. • Uruchamia programy, korzystając z przycisku START. • Uruchamia programy, korzystając z ikony skrótu na Pulpicie. • Poprawnie kończy pracę programów. • Obsługuje klawiaturę (wykorzystuje klawiaturę do napisania prostych tekstów). • Wyjaśnia pojęcia: aplikacja, skrót • Uruchamia programy za pomocą • Opisuje instalację programów i do programu, wielozadaniowość. aplikacji Mój komputer. wyjaśnia jej potrzebę. • Omawia sposoby uruchamiania • Przełącza się między poznawanych na lekcji aplikacji. uruchomionymi aplikacjami. • Podaje przykłady aplikacji • Tworzy na Pulpicie skrót do poznanych na lekcji. programu i nadaje mu nazwę. Zapisywanie i odczytywanie wyników pracy z komputerem • Zapisuje plik wg wskazówek. • Zapisuje pliki na dysku we wskazanym folderze. • Otwiera plik wg wskazówek. • Otwiera pliki ze wskazanych folderów. • Wyjaśnia pojęcia: plik, nazwa pliku, folder, folder otwarty. • Rozpoznaje folder otwarty. Utrzymujemy porządek na dysku. Porządkujemy swoje prace • Otwiera okno folderu. • Wyjaśnia pojęcia: drzewo folderów, Schowek, Kosz. • Tworzy nowe foldery i struktury folderów (jednym z poznanych sposobów) na podstawie wzoru. • Porusza się po strukturze folderów. • Kopiuje i usuwa pliki, foldery. • Opróżnia Kosz i odzyskuje z niego skasowane pliki, foldery. Układ i przeznaczenie klawiszy na klawiaturze. • Wyjaśnia pojęcia: kursor tekstowy. • Wyszukuje pliki wykonywalne. • Wyjaśnia pojęcia: plik wykonywalny, pliki danych, • Tworzy nowy folder podczas rozszerzenie. zapisu pliku. • Tworzy nową wersję pliku na dysku za pomocą polecenia ZAPISZ JAKO ze zmianą lokalizacji lub nazwy pliku. • Dokonuje poprawek w pracy i zapisuje zmiany na dysku ze zmianą lokalizacji. • Tworzy strukturę folderów • Omawia rolę Schowka podczas według potrzeb. operacji kopiowania. • Zmienia nazwę folderu. • Wybiera optymalną metodę do kopiowania i usuwania folderów, plików. PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE KOMPUTERA – WYKONYWANIE OBLICZEŃ Zastosowanie kalkulatora • Wykonuje proste obliczenia z kieszonkowego i aplikacji wykorzystaniem aplikacji Kalkulator Kalkulator: dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie dwóch liczb. • Wykonuje działania: zmiany znaku liczby na przeciwny, obliczanie odwrotności liczby • Wykorzystuje do obliczeń klawisze na klawiaturze numerycznej Stosowanie pamięci aplikacji Kalkulator i zapisywanie wyników obliczeń • Objaśnia funkcje klawiszy aplikacji Kalkulator w postaci standardowej. • Wykorzystuje aplikację Kalkulator do rozwiązywania zadań tekstowych. • Kopiuje wyniki obliczeń do Notatnika. • Wykonuje złożone operacje z wykorzystaniem pamięci aplikacji Kalkulator PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE KOMPUTERA – RYSOWANIE I MALOWANIE Operowanie kolorem. Rysowanie na ekranie Operacje na fragmentach rysunku (kopiowanie przesuwanie, usuwanie, zmiana rozmiaru, przekształcanie) • Uruchamia program graficzny • Nazywa poznany edytor grafiki. wykorzystywany na lekcji • Wypełnia kolorem gotowe • Wyjaśnia pojęcia: grafika elementy w edytorze grafiki. komputerowa, edytor grafiki. • Operuje kolorem rysowania i tła. • Wskazuje elementy okna edytora grafiki. • Rysuje proste elementy graficzne (linie, krzywe, figury) z zastosowaniem myszki. • Dokonuje poprawek w pracach graficznych. • Zapisuje prace wg wskazówek. • Kopiuje, przesuwa i usuwa pojedyncze elementy rysunku. • Zmienia rozmiary elementów rysunku. • Posługuje się poleceniem COFNIJ do zmiany wykonanej pracy. • Wskazuje inne od poznanych programy do edycji grafiki. • Ustala atrybuty rysunku w edytorze grafiki. • Ustala cechy wybranych narzędzi. • Wykorzystuje klawisz SHIFT podczas rysowania linii poziomych, pionowych, pod kątem 45o, kwadratów i kół. • Korzysta z LUPY, np. podczas likwidowania przerw (szczelin) w konturze rysunku. • Świadomie podejmuje decyzję o zapisywaniu lub rezygnacji z zapisu zmian w pliku na dysku. • Korzysta ze Schowka podczas • Omawia różne sposoby kopiowania i przesuwania wykonywania takich operacji, elementów rysunku. jak: kopiowanie, przesuwanie i usuwanie. • Przekształca elementy rysunku (np. obraca, pochyla, tworzy lustrzane odbicie). PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE KOMPUTERA – RYSOWANIE I MALOWANIE Malowanie na ekranie, • Stosuje narzędzia do malowania. Umieszczanie napisów na • Pobiera z rysunku kolor rysunku. rysowania lub tła, korzystając z narzędzia WEŹ KOLOR. • Dołącza napisy do rysunku w edytorze grafiki • Tworzy prace graficzne na zadany temat z wykorzystaniem poznanych narzędzi i funkcji programu graficznego. • Dokonuje trafnego wyboru koloru, zwracając uwagę na estetykę i walory artystyczne tworzonego obrazu. • Dokonuje wyboru czcionki i jej atrybutów. • Rozpoznaje pliki graficzne na podstawie ich rozszerzeń. PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE KOMPUTERA –PISANIE I DRUKOWANIE Klawiatura jako narzędzie • Uruchamia edytor tekstu do pisania tekstu wykorzystywany na lekcji. • Pisze prosty tekst z zastosowaniem małych i wielkich liter oraz polskich znaków. Wprowadzanie do tekstu zmian i poprawek • • • Zmiana wyglądu akapitu – formatowanie tekstu i akapitu • • • • Drukowanie prac • Nazywa poznany edytor tekstu. • Omawia zadania edytora tekstu. • Wyjaśnia pojęcia: edytor tekstu, wiersz, akapit. • Wskazuje elementy okna edytora tekstu. • Wskazuje klawisze edycyjne i klawisz ENTER na klawiaturze oraz kursor tekstowy i kursor myszy. Wyszukuje usterki w gotowym • Wyjaśnia pojęcia: blok. • tekście i wprowadza poprawki. Posługuje się poleceniem • COFNIJ do zmiany wykonanej operacji. Dokonuje zmian w tekście i zachowuje zmieniony plik na dysku. Wybiera czcionkę i ustala jej • Wyjaśnia pojęcia: czcionka, • atrybuty przed napisaniem atrybuty czcionki. tekstu. • Wymienia nazwy najczęściej Dokonuje podstawowych stosownych czcionek operacji formatowania tekstu: • Objaśnia zastosowanie wyrównywanie tekstu, zmiana elementów okna edytora tekstu. rodzaju czcionki i jej atrybutów. Dzieli tekst na akapity. Zapisuje prace we wskazanym folderze. • Korzysta z PODGLĄDU WYDRUKU. • Drukuje przygotowane prace bez zmiany ustawień. • Omawia typy drukarek i ich zastosowanie. • Wskazuje inne od poznanych programy do edycji tekstów. Zaznacza dowolny fragment tekstu w edytorze tekstowym. Wykonuje operacje na bloku: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie. Redaguje i formatuje tekst na zadany temat z wykorzystaniem różnych narzędzi i funkcji poznanego edytora tekstu. • Dobiera parametry drukowania: orientację strony, liczbę kopii, zakres stron. • Ustala jakość wydruku. • Dobiera ustawienia marginesów do rodzaju drukowanego dokumentu. • Wyjaśnia potrzebę zróżnicowania rodzajów czcionek w dokumencie i zróżnicowanego wyglądu akapitów. • Wyjaśnia pojęcia: redagowanie i formatowanie tekstu. • Wylicza wady i zalety poznanych typów drukarek • Wyjaśnia zasadę pracy poznanych typów drukarek. KOMPUTER JAKO ŹRÓDŁO WIEDZY I ROZRYWKI Wykorzystanie informacji • Obsługuje programy ze zbiorów multimedialne. multimedialnych Wyszukiwanie informacji w Internecie • • • Rozrywka z komputerem • • Wymienia poznane programy • Wykorzystuje programy edukacyjne, encyklopedie, multimedialne do znalezienia słowniki multimedialne konkretnej informacji. • Opisuje charakterystyczne cechy • Wykorzystuje zgromadzone programów multimedialnych. informacje do opracowania w edytorze tekstu pisemnej • Omawia ogólne zasady pracy z wypowiedzi. encyklopediami i słownikami multimedialnymi. Łączy się z Internetem według • Wyjaśnia pojęcia: hasło, • Wykorzystuje podstawowe wskazówek. Internet. funkcje przeglądarki do przeglądania stron WWW. Otwiera w przeglądarce stronę WWW o podanym adresie. • Otwiera i obsługuje wyszukiwarkę internetową. Korzysta z odsyłaczy. Uruchamia grę • Omawia rodzaje gier. • Przewiduje skutki zagrożeń związanych z grami komputerowymi. • Omawia zalety płynące z wykorzystania informacji ze źródeł multimedialnych • Wyjaśnia pojęcia: przeglądarka, wyszukiwarka. • Wskazuje charakterystyczne elementy strony WWW. • Ocenia wykorzystanie komputera jako źródła rozrywki. PLAN WYNIKOWY – INFORMATYKA (II rok nauki) Hasło programowe Wymagania Treści nauczania Podstawowe Umiejętności Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem. Prawa i obowiązki użytkownika szkolnej pracowni komputerowej TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA PROGRAM NAUCZANIA – Nr: DKW-4014-56/99 Budowa i eksploatacja sprzętu komputerowego. Korzyści wynikające z zastosowania komputerów w różnych dziedzinach życia Wiadomości • Dostosowuje stanowisko pracy • Wymienia zasady bezpiecznej i do wymagań bezpiecznej i higienicznej pracy z higienicznej pracy. komputerem dotyczące: prawidłowej pozycji ciała i czasu pracy oraz właściwej organizacji komputerowego stanowiska pracy. • Omawia prawa i obowiązki użytkownika szkolnej pracowni komputerowej. • Wyjaśnia pojęcia: piractwo komputerowe, prawa autorskie. • Podaje przykłady przejawów piractwa komputerowego. • Charakteryzuje sposób obsługi • Omawia zastosowanie szkolnego sprzętu podstawowych elementów komputerowego. zestawu komputerowego (monitor, klawiatura, mysz, głośniki, mikrofon, drukarka). • Wymienia rodzaje pamięci zewnętrznych komputera, jakie wykorzystuje w pracy z komputerem (dyskietka, dysk twardy, CD-ROM). • Wyjaśnia pojęcia: procesor, płyta główna, pamięć komputera. • Wskazuje zastosowania: edytora tekstu, edytora grafiki, bazy danych. • Podaje przykłady zastosowania komputera w różnych dziedzinach życia. • Wymienia korzyści wynikające z szerokiego zastosowania komputerów w życiu codziennym. Ponad podstawowe Umiejętności Wiadomości • Charakteryzuje najczęściej • Omawia zagrożenia dla zdrowia popełniane błędy podczas człowieka, jakie niesie organizacji komputerowego nieprzestrzeganie zasad stanowiska pracy. bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. • Określa, jakie elementy składają się na legalną dokumentację • Wskazuje na zagrożenia oprogramowania (licencja, wynikające z użytkowania numer licencyjny, ewentualnie pirackiego oprogramowania. karta rejestracyjna). • Omawia korzyści wynikające z legalnego użytkowania oprogramowania. • Wskazuje miejsca podłączenia • Rozróżnia najważniejsze gniazda urządzeń zewnętrznych służące do połączenia urządzeń komputera. zewnętrznych. • Omawia zastosowanie skanera, plotera, słuchawek, modemu w zestawie komputerowym. • Charakteryzuje możliwości • Prezentuje i uzasadnia własną wykorzystania komputera w wizję możliwości wykorzystania procesie nauczania i uczenia się. komputera i urządzeń opartych na technice komputerowej w wymianie informacji i komunikowaniu się użytkowników oraz w wykonywaniu codziennych czynności. PRACA Z KOMPUTEREM Przeglądanie zasobów • Rozpoznaje wersję systemu • Objaśnia zadania systemu komputera. Windows, pod nadzorem operacyjnego. Wyszukiwanie i którego pracują komputery w uruchamianie programów szkolnej pracowni komputerowej. • Charakteryzuje elementy środowiska Windows. • Obsługuje okna i menu programów oraz okna dialogowe z wykorzystaniem poznanych elementów. • Uruchamia programy, wykorzystując: ikonę skrótu na Pulpicie, przycisk START lub aplikację Mój komputer. • Przegląda zawartość folderów na różnych poziomach ich struktury, korzystając z programu Mój komputer. • Tworzy na Pulpicie skrót do programu, korzystając z różnych sposobów. Tworzenie folderów. • Wykorzystuje polecenia z menu Zmiana nazwy folderów i podręcznego do tworzenia plików struktury folderów. Kopiowanie plików i folderów. Usuwanie i odzyskiwanie skasowanych plików i folderów Zapisywanie i odczytywanie wyników pracy z komputerem • Kopiuje pojedyncze pliki i foldery za pośrednictwem Schowka i metodą przeciągania. • Usuwa plik lub folder, korzystając z menu podręcznego. • Opróżnia Kosz i odzyskuje z niego skasowane pliki i foldery. • Zapisuje pliki na dysku, zmieniając jego nazwę lub lokalizację. • Kojarzy ikony i rozszerzenia nazwy pliku z jego rodzajem. • Wyszukuje dowolny plik lub grupę plików za pomocą polecenia ZNAJDŹ z menu START. • Do wyszukiwania plików wykorzystuje znaki globalne. • Uruchamia programy za pomocą polecenia ZNAJDŹ lub URUCHOM z menu START. • Przegląda zasoby komputera, korzystając z programu Eksplorator Windows. • Tworzy i rozbudowuje strukturę folderów na dysku różnymi sposobami. • Nadaje plikom i folderom nowe nazwy różnymi metodami. • Rozróżnia operacje wykonywane • Zaznacza grupę plików lub za pomocą Schowka. folderów. • Kopiuje i usuwa grupę plików lub folderów dowolną metodą. • Opróżnia Kosz i odzyskuje z niego skasowane grupy plików lub folderów. • Tworzy folder podczas zapisu pliku. • Tworzy, zapisuje i otwiera pliki w różnych aplikacjach; kojarzy rozszerzenia nazwy pliku z aplikacją, w której plik powstaje. • Omawia rolę Schowka w wykonywaniu różnych operacji w środowisku Windows. PRACA Z KOMPUTEREM Instalowanie programu na dysku Ochrona przed wirusami komputerowymi. Praca z programem antywirusowym Przykłady wprowadzania zmian w konfiguracji środowiska Windows • Sprawdza wybrany dysk programem antywirusowym i niszczy ewentualnie wykryte wirusy według wskazówek. • Omawia przebieg instalacji i deinstalacji programu na przykładzie wykonanych ćwiczeń. • Wyjaśnia potrzebę deinstalowania programu. • Przeprowadza instalację i deinstalację programów. • Objaśnia potrzebę instalowania programów. • Omawia zadania programu instalacyjnego. • Wyjaśnia różnicę między deinstalowaniem a kasowaniem programu z dysku. • Omawia pojęcie wirusa komputerowego i sposoby przeciwdziałania wirusom komputerowym. • Objaśnia wybrane polecenia Panelu sterowania jako narzędzi do konfigurowania systemu. • Wskazuje zmiany w pracy systemu, jakie zaobserwował po ustaleniu nowej konfiguracji. • Charakteryzuje szkodliwe działania wirusów komputerowych. • Wymienia znane mu programy antywirusowe • Dokonuje zmian parametrów konfiguracji środowiska Windows (w programie Mysz i Data/Godzina). • Wskazuje na zagrożenia wynikające z niekompetentnego posługiwania się poleceniami Panelu sterowania. RYSOWANIE I MALOWANIE Korzystanie z narzędzi programu graficznego Wstawianie napisów w obszarze rysunków Kopiowanie, przesuwanie, zmiana rozmiarów i inne przekształcenia elementów rysunków Komponowanie własnych rysunków. Wykorzystanie elementów importowanych z różnych źródeł • Wprowadza zmiany w • Omawia przeznaczenie edytora rysunkach: usuwa usterki, grafiki. uzupełnia, koloruje. • Wskazuje elementy okna edytora • Wykonuje rysunki z prostych grafiki i objaśnia ich elementów graficznych, zastosowanie. dobierając kolor oraz narzędzie i • Omawia przeznaczenie i cechy jego cechy. poszczególnych narzędzi edytora grafiki. • Wyjaśnia rolę przycisków myszy w operowaniu kolorem pierwszo- i drugoplanowym. • Dołącza napisy do rysunków na • Omawia sposób wyboru i przezroczystym lub kolorowym zmiany koloru napisu. tle. • Wyjaśnia sposób wyboru i • Dobiera kolor napisu, rodzaj zmiany rodzajów czcionki i jej czcionki i jej atrybuty. atrybutów. • Komponuje rysunki z gotowych • Objaśnia operacje kopiowania, elementów z wykorzystaniem przesuwania i usuwania operacji kopiowania i elementów w obszarze jednego przenoszenia. rysunku. • Ustala atrybuty rysunku. • Omawia zalety edytora grafiki. • Wykorzystuje skróty klawiszowe • Wyjaśnia pojęcie: atrybuty w pracy z edytorem grafiki. rysunku. • Definiuje i wykorzystuje kolory niestandardowe. • Przedstawia w postaci graficznej (przy użyciu edytora grafiki) rozwiązanie prostych problemów z różnych dziedzin. • Wykorzystuje w pracach graficznych elementy innych rysunków. • Tworzy kompozycje graficzne według wzoru. • Drukuje wybrany dokument bez zmiany ustawień parametrów drukowania. • Pozyskuje rysunki z różnych źródeł. • Wstawia do tworzonego obrazu rysunek z pliku. • Wykonuje rysunki i bogate kolorystycznie kompozycje graficzne z napisami według własnego projektu z wykorzystaniem pozyskanych elementów. • Ustala parametry drukowania. • Tworzy ozdobne napisy. • Objaśnia zastosowanie Schowka w operacjach kopiowania i przenoszenia elementów między rysunkami. • Omawia polecenia przekształcania elementów rysunku: zmiany rozmiarów, obrotu i odbicia symetrycznego. Podstawy użytkowania edytora tekstu PISANIE I DRUKOWANIE Redagowanie dokumentów tekstowych Formatowanie dokumentów – zmiana czcionki i jej atrybutów Wprowadzanie zmian w wyglądzie dokumentów tekstowych – formatowanie akapitów Wyrównywanie tekstu w kolumnach za pomocą tabulatorów • Uruchamia edytor Word. • Otwiera dokumenty i przegląda je w różnych widokach. • Ustala parametry dotyczące układu strony i ocenia trafność ich doboru. • Pisze tekst z podziałem na akapity według zasad poprawnego wpisywania tekstu. • Usuwa z tekstu usterki z zastosowaniem klawiszy do kasowania znaków. • Zapisuje dokument w pliku, dobierając nazwę do zawartości. • Wykorzystuje operacje zaznaczania do wprowadzania do tekstu zmian i poprawek. • Wykonuje operacje na zaznaczonym fragmencie tekstu (usuwania, przenoszenia w inne miejsce, kopiowania) za pomocą Schowka i metodą przeciągania. • Stosuje poznane operacje redagowania tekstu w celu opracowania jego treści według podanego wzoru (opisu). • Formatuje czcionkę w tekście według wzoru (opisu): zmienia rodzaj czcionki, jej rozmiar, styl i kolor. • Omawia zastosowanie edytora tekstu. • Objaśnia budowę okna programu i jego elementów. • Dostosowuje okno programu do • Omawia najważniejsze funkcje własnych potrzeb i upodobań. edytora tekstu. • Wskazuje różnice w budowie okna w programie Word, w porównaniu z wcześniej poznanymi aplikacjami. • Omawia sposoby zaznaczania tekstu. • Redaguje własne teksty z wykorzystaniem poznanych operacji wykonywanych na fragmentach tekstu. • Objaśnia różne sposoby wykonania operacji: przenoszenia, kopiowania i usuwania na zaznaczonym fragmencie tekstu. • Wskazuje sposoby zmiany czcionki i jej atrybutów. • Tworzy teksty z zastosowaniem indeksu górnego i dolnego. • Wyróżnia fragmenty tekstu przez stosowanie wersalików i kapitalików. • Ustala format czcionki w tekście, dobierając go do treści. • Wyjaśnia pojęcia: indeks górny i dolny, kapitaliki, wersaliki. • Omawia sposób wyboru cech czcionki: indeksu górnego, indeksu dolnego, kapitalików i wersalików z polecenia CZCIONKA z menu FORMAT. • Wskazuje na różne sposoby formatowania akapitu (za pomocą poleceń z menu FORMAT|AKAPIT, przycisków na pasku narzędzi lub suwaków znajdujących się na linijce). • Wyjaśnia pojęcie tabulatora i omawia sposoby jego ustalania (za pomocą polecenia FORMAT|TABULATORY lub • Ustala parametry akapitów: • Omawia rodzaje wyrównań wyrównania, wcięcia, odstępy tekstu i stosowanych wcięć, między wierszami według wzoru podaje jeden ze sposobów ich (opisu). ustalania. • Ustala i zmienia odstępy między akapitami. • Nadaje tworzonym dokumentom format stosowny do treści. • Rozmieszcza tekst w kolumnach, wykorzystując tabulatory. OBLICZENIA W ARKUSZU KALKULACYJNYM Podstawowe pojęcia związane z arkuszem kalkulacyjnym, jego budowa i zastosowanie Przeglądanie arkusza. Różne metody wypełniania komórek • Prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z arkuszem kalkulacyjnym wykorzystywanym na lekcji. • Otwiera gotowy arkusz. • Odczytuje adres komórki. • Umieszcza dane w komórkach arkusza. • Zapisuje w pliku zmodyfikowany arkusz. • Omawia budowę okna programu. • Objaśnia zastosowanie charakterystycznych elementów okna arkusza kalkulacyjnego. • Omawia podstawowe operacje wykonywane w oknie arkusza. • Rozróżnia skoroszyt i arkusz oraz wyjaśnia sposób operowania nimi. • Wyjaśnia pojęcia: kolumna, • Wybiera optymalny sposób wiersz, komórka, pasek formuły, poruszania się po arkuszu obszar roboczy, pole nazwy, kalkulacyjnym. zakładka, adres komórki, zakres • Wykorzystuje różne sposoby komórek, komórka aktywna. wprowadzania zmian do • Objaśnia sposoby umieszczania komórek arkusza. danych w komórkach. • Charakteryzuje różnicę między odpowiednimi typami danych. • Przegląda zawartość arkusza kalkulacyjnego. • Zaznacza obszar komórek. • Przenosi i kopiuje zawartość komórek metodą przeciągana (wypełniania) oraz za pośrednictwem Schowka (z zastosowaniem polecenia z menu EDYCJA lub przycisków z paska narzędzi). • Wypełnia komórki serią danych metodą przeciągania. Projektowanie i tworzenie • Wykonuje tabele w arkuszu • Wymienia typy danych prostych arkuszy. według wzoru (nadaje nazwy wprowadzanych do arkusza. Formatowanie tabeli wierszom i kolumnom). • Opisuje standardowe • Nadaje danym określony format. rozmieszczenie danych różnych typów w komórkach arkusza. • Formatuje tabelę według podanego wzoru (wygląd, szerokość i wysokość kolumn i wierszy, rodzaj czcionki). Rozwiązywanie w • Wykonuje w arkuszu obliczenia, • Omawia zasady tworzenia i arkuszu kalkulacyjnym tworząc proste formuły. przeznaczenie formuł. prostych zadań obliczeniowych • Omawia zastosowanie arkusza kalkulacyjnego. • Omawia sposoby poruszania się po arkuszu. • Podaje przykłady wykorzystania menu EDYCJA do wypełniania komórek. • Wymienia elementy formatowania. • Objaśnia zastosowanie poleceń formatowania tabeli. • Projektuje tabelę w arkuszu kalkulacyjnym. • Dobiera właściwy format danych. • Ustala parametry formatowania tabeli arkusza w celu właściwego eksponowania jej zawartości. • Zapisuje złożone wyrażenia arytmetyczne w postaci formuł. • Stosuje optymalne metody wprowadzania danych i formuł do komórek arkusza kalkulacyjnego. • Porównuje formuły tworzone z liczb z formułami zawierającymi odwołania do komórek arkusza. OBLICZENIA W ARKUSZU KALKULACYJNYM Przykłady funkcji arkusza • Stosuje arkusz kalkulacyjny do kalkulacyjnego i ich rozwiązywania zadań stosowanie w formułach arytmetycznych. Wykorzystanie arkusza • Wykonuje obliczenia, kalkulacyjnego do wykorzystując w formułach rozwiązywania zadań z poznane funkcje (SUMA, MAX, różnych dziedzin MIN, ŚREDNIA). • Analizuje skutki kopiowania • Wyjaśnia pojęcia: funkcja, formuł i wypełniania komórek argument. formułami, w których • Omawia przykłady funkcji, zastosowano adresowanie sposobu ich zapisu i względne. wykorzystania w formułach. • Wykorzystuje poznane narzędzia • Wyjaśnia różnice w i dostępne w arkuszu występujących w formułach kalkulacyjnym operacje do odwołaniach do komórek za wykonania obliczeń dla różnych pomocą adresu względnego i zestawów danych adresu bezwzględnego. KOMPUTER JAKO ŹRÓDŁO WIEDZY I ROZRYWKI Praca z programami edukacyjnymi z różnych przedmiotów • Uruchamia i obsługuje programy edukacyjne z różnych dziedzin. Wykorzystanie informacji • Wyszukuje w multimedialnych pozyskanych ze zbiorów zbiorach informacje na zadany multimedialnych do temat. rozwiązywania różnych zadań Wyszukiwanie i pozyskiwanie informacji z Internetu. Wykorzystanie ich w rozwiązywaniu różnych zadań • Otwiera strony WWW z dysku i przegląda je w trybie offline. • Łączy się z Internetem według wskazówek. • Wyszukuje na wskazanych stronach internetowych informacje na zadany temat. • Korzysta z encyklopedii internetowej. • Gromadzi informacje i wykorzystuje je do opracowania prostych form wypowiedzi. • Objaśnia pojęcia: multimedia, program multimedialny, program edukacyjny • Omawia zasady poruszania się po dokumentach hipertekstowych. • Objaśnia funkcje przeglądarki internetowej i sposób jej obsługi. • Objaśnia pojęcia:, Internet, sieć WWW, strona WWW, adres strony WWW. • Objaśnia funkcje przeglądarki internetowej i sposób jej obsługi. • Omawia zastosowanie wykorzystywanych programów edukacyjnych. • Dobiera programy edukacyjne, wspomagające rozwiązywanie problemów z różnych przedmiotów. • Żegluje po Internecie, korzystając z różnych wyszukiwarek w celu odnalezienia informacji do opracowania własnych wypowiedzi. • Zapisuje na dysku strony internetowe. • Pobiera ze strony internetowej teksty oraz rysunki i zapisuje je w plikach. • Omawia pojęcie wyszukiwarki internetowej i jej rolę w przeglądaniu zasobów internetowych. KOMPUTER JAKO ŹRÓDŁO WIEDZY I ROZRYWKI Wysyłanie listów pocztą elektroniczną • Redaguje, wysyła i odbiera listy elektroniczne. Rozrywka z komputerem • Obsługuje gry komputerowe po – przykład gry zapoznaniu się z wewnętrzną komputerowej instrukcją Pomocy. • Wyjaśnia pojęcia: poczta • Tworzy listy elektroniczne z elektroniczna, konto pocztowe, załącznikami. adres e-mail, program pocztowy. • Wymienia charakterystyczne elementy okna programu pocztowego. • Omawia elementy okna redagowania wiadomości. • Wyjaśnia pojęcia: serwer pocztowy, skrzynka pocztowa. • Objaśnia obsługę okna programu pocztowego. • Wskazuje na zagrożenia wynikające z niewłaściwego doboru gier komputerowych i zbyt długiego oddawania się tego typu rozrywce.