wymagania edukacyjne na ocenę - ggwieliszew.szkolnastrona.pl

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ
PRZEDMIOT:……Biologia…………………
KLASA:…I, II, III……………………..
NAUCZYCIEL:……Jolanta
Nowakowska………………………..
TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN:
ROK SZKOLNY: 2011/2012
-klasa I -1 godz.
-klasa II- 1 godz.
-klasa III-2 godz.
PROGRAM NAUCZANIA:
Tytuł „ Bliżej biologii”, nowa podstawa programowa-autor Ewa Jastrzębska i Ewa Pyłka-
Gutowska
Tytuł „ Puls Życia”, nowa podstawa programowa- autor Anna Zdziennicka
Zatwierdzony na rok szk.2011/2012
Wymagane przybory szkolne na każdej lekcji:
Podręczniki:
•
Podręcznik
Podstawowe:
•
Zeszyt ćwiczeń
-Klasa I – Bliżej biologii część 1, Ewa Jastrzębska i Ewa Pyłka –Gutowska
•
Zeszyt przedmiotowy( co najmniej 60 k. w kratkę
z marginesem)
- Klasa II- Puls życia część 2, Ewa Mazurek
-Klasa III- Bliżej biologii część 3, Ewa Jastrzębska i Ewa Pyłka –
Gutowska
Dodatkowe: zeszyty ćwiczeń w klasach I-III,
Zatwierdzone na rok szkolny 2011/12
Zakres i orientacyjny termin prac klasowych:
Klasa I
1…Powitanie biologii…X…………………………………………………………… - ………………..
2…Czynności życiowe organizmów……XII……………………………………………………….. - ………………..
4. Królestwo bakterii i grzybów……II……………………………………………………….. - ………………..
5…Królestwo roślin………………IV…………………………………………….. - ………………..
6. Królestwo zwierząt…………VI………
Klasa II
1.
Test diagnostyczny z zakresu klasy I IX
2.
Odżywianie-układ pokarmowy XI
3.
Układ krążenia, odporność II
4.
Koordynacja czynności życiowych IV
5.
Choroby człowieka…VI
Klasa III
1.
Podstawy ekologii X
2.
Podstawy ewolucjonizmu XII
3.
Genetyka człowieka II
4.
Zanieczyszczenia środowiska III
5.
Osiągnięcia biologiczne V
FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI
Inne źródła oceny pracy ucznia:
1.
Sprawdziany – co najmniej 2 w semestrze
1.
Praca na lekcji
2.
Prace klasowe - co najmniej 2 w semestrze
2.
Wyposażenie ucznia w potrzebne przybory i
3.
Kartkówki – co najmniej 3 w semestrze
4.
Odpowiedź ustna – co najmniej 1 w semestrze
3.
Udział w konkursach przedmiotowych
5.
Ćwiczenia praktyczne – co najmniej 1 w semestrze
4.
Referaty
6.
Praca domowa - co najmniej 2 w semestrze
5.
Opracowania
6.
Projekty
materiały
Uwagi o ocenianiu:
Dopuszczalna ilość usprawiedliwionych nieprzygotowań w semestrze: 2( 2 godz. tygodniowo) lub 1 ( 1 godz. tygodniowo)……….
Każde kolejne nieprzygotowanie to
ocena niedostateczna.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie był obecny na sprawdzianie, pracy klasowej lub kartkówce jest obowiązany pisać go
w drugim, wyznaczonym przez nauczyciela terminie.
Uczeń jest obowiązany wykonywać i oddawać do sprawdzenia zadane prace w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Oddanie pracy w
drugim terminie skutkuje niższą o stopień oceną za wartość pracy. Drugi termin oddania pracy - max. do 7……. dni od upłynięcia terminu
pierwszego. Brak pracy lub oddanie jej później niż 1….. dzień po terminie skutkuje niedostateczną oceną cząstkową z przedmiotu.
LEKTURY:
Dodatkowe:
-strony internetowe wydawnictwa Nowa era i Wsip
Obowiązkowe:
-podręczniki „ Puls życia” i „ Bliżej biologii
-atlasy anatomiczne
-atlasy roślin
Planowane konkursy przedmiotowe:
- konkurs biologiczny organizowany przez Kuratorium Oświaty
-Olimpiada Zdrowego Stylu Życia
-inne wynikające z pracy szkoły
Udział dobrowolny
Planowane wycieczki przedmiotowe:
- Ogród zoologiczny
- Ogród botaniczny
Udział obowiązkowy
KRYTERIA oceny niedostatecznej:
KRYTERIA oceny dopuszczającej:
1.Uczeń ma tak duże braki w wiadomościach i umiejętnościach,
że uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy
2.Uczeń nie jest w stanie rozwiązać zadać o elementarnym
stopniu trudności
3.Uczeń nie interesuje się tematyką zajęć
1.Uczeń opanował wiedzę określonymi kryteriami oceny
dopuszczającej
2.Uczeń rozumie podstawowe zagadnienia wyrażone w
4.Uczeń nie współpracuje w grupie
sposób prosty i jednoznaczny, współpracuje w grupie, pyta,
prosi o wyjaśnienie, słucha dyskusji,
5.Uczeń nie ma uzupełnionego zeszytu ćwiczeń i zeszytu
3. Uczeń potrafi dostosować się do decyzji grupy,
przedmiotowego.
4. Uczeń rozwiązuje proste zadania teoretyczne
i praktyczne przy pomocy kolegi lub nauczyciela.
KRYTERIA oceny dostatecznej:
KRYTERIA oceny dobrej:
1.Uczeń opanował wiedzę określonymi kryteriami oceny
dostatecznej
2.Uczeń współpracuje w grupie, potrafi objaśnić niektóre wyniki
pracy, logicznie je uporządkować, podjąć decyzję jaką postawę
przyjąć
3.Uczeń rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne
4.Uczeń potrafi korzystać, przy pomocy nauczyciela, z takich
1.Uczeń potrafi współpracować w grupie zarówno jako
lider, jak i partner, wyciągać wnioski, różnicować wartość
informacji, dzielić się wiedzą z innymi, wybrać własny
sposób uczenia się
2.Uczeń rozwiązuje typowe zadania z elementami
problemowymi, wykazuje aktywną postawę wobec trudnych
i nietypowych zagadnień
3.Uczeń potrafi bezpiecznie wykonywać doświadczenia
źródeł wiedzy: jak wykresy, tablice,
5.Uczeń w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu
zadawalającym.
biologiczne.
KRYTERIA oceny bardzo dobrej:
KRYTERIA oceny celującej:
1.Uczeń potrafi efektywnie zaplanować pracę w zespole,
umiejętnie podejmować decyzje, interpretować wyniki,
odnajdywać i porządkować informacje, zastosować umiejętności
w różnych sytuacjach.
2.Uczeń samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy w sposób
1.Uczeń rozwiązuje problemy w sposób twórczy,
samodzielnie rozwija własne uzdolnienia
2. Uczeń korzysta z nowości technologii informacyjnej,
potrafi kojarzyć i łączyć wiadomości z różnych dziedzin
wiedzy, korzysta z wielu sposobów pracy
3.Uczeń osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach
biologicznych
4.Uczeń potrafi precyzyjnie rozumować posługując się
wieloma elementami wiedzy, nie tylko z zakresu biologii,
5. Uczeń potrafi udowodnić swoje zdanie, używając
odpowiedniej argumentacji, będącej skutkiem zdobytej
samodzielnie wiedzy.
twórczy w sytuacjach trudnych i nietypowych.
3.Uczeń wskazuje dużą samodzielność i potrafi bez nauczyciela
korzystać z różnych źródeł wiedzy, np, wykresów, tablic,
zestawień.
4.Uczeń sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych
i wskazanych przez nauczyciela informacji ,potrafi dotrzeć do
innych źródeł wiadomości.
5.Uczeń potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać
eksperymenty.
4.Uczeń poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowoskutkowych,
5.Uczeń jest aktywny w czasie lekcji.