Przedmiotowe Zasady Oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi

Przedmiotowe Zasady Oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania
obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiot: Etyka
Rok szkolny: 2016/2017
Nauczyciel:
Monika Kozioł
1. Procedury sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia.
Ocenianiu podlegają:
a) sprawność uczniów w opisywaniu i ocenie rzeczywistości moralnej,
b) znajomość pojęć i teorii etycznych,
c) umiejętność rozpoznawania w wypowiedziach i czynach założeń i poglądów moralnych.
Przy ocenianiu uwzględnia się następujące aspekty:
- precyzję i jasność wypowiedzi,
- poprawność językową,
- znajomość pojęć i adekwatność ich stosowania,
- odpowiednią argumentację.
Ważnym elementem podlegającym ocenianiu jest umiejętność dostrzegania etycznego
wymiaru rzeczywistości: charakteryzowania wartości i ich hierarchii, moralnej winy i zasługi.
Ocenia się także aktywność uczniów na zajęciach.
Przyrost wiadomości i umiejętności uczniów podlega ciągłej ewaluacji za pomocą
następujących narzędzi:
- wypowiedź ustna lub pisemna (np. analiza tekstu filozoficznego),
- aktywność,
- zadanie (np. projekt, referat, prezentacja, praca na lekcji),
- inne formy.
Sposoby powiadamiania ucznia o terminie kontroli wiadomości i umiejętności oraz zakresie materiału przewidzianego do kontroli:
- wypowiedź ustna lub pisemna nie wymaga uprzedzenia uczniów oraz wpisu do dziennika
lekcyjnego (forma ćwiczeń w czytaniu tekstu filozoficznego)
- inne formy: terminy i zakres materiału uzależnione są od stopnia ich trudności; nauczyciel
ustala je w porozumieniu z uczniami.
Terminy sprawdzania prac i informowania uczniów o uzyskiwanych ocenach:
1
- prace pisemne powinny być sprawdzone i oddane uczniom do wglądu w terminie do dwóch
tygodni od daty ich wykonania, chyba że w tym okresie nie odbywają się zajęcia
dydaktyczno-wychowawcze w szkole lub nauczyciel przebywa na zwolnieniu lekarskim,
- inne formy: termin ustala się na bieżąco w porozumieniu z uczniami stosownie do trudności
i czasochłonności wykonywanego zadania (np. sprawdzenie i ocena projektów).
2. Ocenianie osiągnięć ucznia.
Zgodnie z zasadami WSO oraz zachowaniem następujących proporcji punktowych:
- ocena celująca: 98-100%
- ocena bardzo dobra: 90-97%
- ocena dobra: 79-89%
- ocena dostateczna: 65-78%
- ocena dopuszczająca: 50-64%
3. Procedury poprawiania ocen oraz uzyskiwania oceny wyższej od proponowanej
(śródrocznej i rocznej).
1. Uczeń ma prawo wystąpić z pisemnym wnioskiem o podwyższenie oceny w terminie nie dłuższym niż dwa dni od otrzymania informacji o przewidywanych rocznych ocenach
klasyfikacyjnych (zasady określone w WSO). Wniosek należy złożyć u wychowawcy klasy.
4. Wagi poszczególnych ocen (dziennik elektroniczny).
W dzienniku elektronicznym poszczególnym ocenom przypisane zostały następujące wagi:
wypowiedz ustna lub pisemna - waga: 7
aktywność - waga: 5
zadanie - waga: 5
inne –waga: 1
Średnia ocen ważonych śródrocznych i rocznych na poszczególne oceny, wynosi
odpowiednio:
a) 2,00 – 2,60 - dopuszczający
2
b) 2,61 – 3,60 – dostateczny
c) 3,61 – 4,50 – dobry
d) 4,51 – 5,40 – bardzo dobry
e) 5,41- 6,0 – celujący
Średnia ocen ważonych śródrocznych i rocznych na poszczególne oceny dotyczy uczniów
regularnie uczęszczających na lekcje. W przypadku uczniów z wysoką absencją, nauczyciel
może zastosować ocenianie według następującego wzoru:
Sk
W = --------C
s – średnia ważona ocen ucznia
k – liczba jego ocen
c – część całkowita średniej liczby ocen przypadająca na ucznia w danej klasie
5. Kryteria oceny śródrocznej i rocznej
Ocena klasyfikacyjna (śródroczna i roczna) powinna odzwierciedlać stopień opanowania
wiadomości i umiejętności określonych w wymaganiach edukacyjnych oraz wkład pracy,
zaangażowanie i systematyczność ucznia.
6. Inne ważne zapisy.
a) Wszystkie (ewentualne) prace pisemne podlegają archiwizacji do końca roku szkolnego (tj. do dnia 31 sierpnia danego roku).
W przypadku narzędzi pomiaru ocenianych według kryteriów procentowych motywację
zastępuje informacja o uzyskanych punktach za poszczególne zadania oraz o łącznej sumie punktów.
3
b) Uczniowie i ich rodzice/prawni opiekunowie mają prawo wglądu do (ewentualnych) prac
ucznia podczas zebrań z rodzicami lub podczas indywidualnych spotkań z wychowawcą klasy
lub nauczycielem przedmiotu, ale tylko w obecności nauczyciela etyki.
c) Nauczyciel etyki kontaktuje się z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia podczas
zebrań z rodzicami lub w godzinach dyżurów nauczycieli przeznaczonych na konsultacje z rodzicami.
8. Uczniowie z dysfunkcjami są oceniani według odrębnych zasad zgodnych z zaleceniami z opinii i orzeczeń Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
4