1 uniwersytet muzyczny fryderyka chopina

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA
W y d z i a ł I n s t r u m e n t a l n o-P e d a g o g i c z n y w B i a ł y m s t o k u
Nazwa modułu:
Konsultacje pracy pisemnej
Nazwa jednostki prowadzącej moduł:
Wydział Instrumentalno-Pedagogiczny w Białymstoku
Nazwa kierunku:
Wokalistyka
Forma studiów:
Profil kształcenia:
stacjonarne II stopnia – 2 letnie
ogólnoakademicki (A)
Specjalność:
pedagogika wokalna – śpiew solowy
Język modułu:
Forma zajęć:
polski
seminarium
Koordynator modułu
Prowadzący zajęcia
Cele modułu
Wymagania wstępne
Kod
efektu
Kod modułu:
Rok akademicki:
2015/2016
Status modułu:
obowiązkowy
rok / semestr:
Rok II/ sem. IV
Wymiar zajęć:
7,5 godz.
Kierownik Zakładu Wokalistyki
prof. dr hab. Cezary Szyfman
ad. dr Marta Wróblewska
praktyczne przypomnienie podstaw pracy naukowej, zaprojektowanie i przeprowadzenie
badań własnych, analiza wyników i zaprezentowanie całości w pracy magisterskiej
wiedza i umiejętności z zakresu podstawowych elementów metodyki badań oraz zasad
pisania prac naukowych
MODUŁOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
w zakresie WIEDZY (W)
ma wiedzę dotyczącą podstaw pracy dyplomowej na poziomie studiów II stopnia oraz; w zakresie
W01
ogólnym, pracy o charakterze naukowym;
rozumie relacje pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami studiów, swobodnie integruje
W02
nabytą wiedzę;
wykazuje się szeroką orientacją w repertuarze pieśniarskim i oratoryjno-operowym, korzystając ze
W03
źródeł informacji jest w stanie dokonywać syntezy danych, analizować je oraz interpretować;
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI (U)
umie samodzielnie przygotowania prezentację, ukazującą zdobycze wiedzy z zakresu historii pieśni
U01
i teatru operowego;
potrafi swobodnie korzystać z wybranych narzędziami oraz interpretować i opisać uzyskane za ich
U02
pomocą wyniki badań;
U03 swobodnie konstruuje ustną i pisemną wypowiedź dotyczącą szczegółowej problematyki pracy;
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH (K)
K01 jest zdolny do zaawansowanej pracy zarówno samodzielnej jak i zespołowej;
K02
Jest w stanie swobodnie i sugestywnie przekazywać zdobyte informacje, dzielić się swoją wiedzą
i umiejętnościami z innymi;
Odniesienie do efektów
specjalnościowych
(kierunkowych)
–
K_W06
K_W03
K_W04
K_U09
K_U09
K_U10
K_K07
K_K09
TREŚCI PROGRAMOWE MODUŁU
Semestr IV
1.
2.
Analiza materiałów źródłowych. Określenie przedmiotu i zakresu badań. Wybór metody, dobór lub
zaprojektowanie narzędzi. Sporządzenie planu działań i rozpoczęcie jego realizacji.
Opracowanie materiału badawczego, analiza i dyskusja wyników, formułowanie wniosków. Przygotowanie
do prezentacji i obrony pracy.
Liczba godzin
Razem 7,5
2,5
5
1
Metody kształcenia


praca z tekstem i dyskusja
praca indywidualna
Weryfikacja efektów kształcenia
Metody weryfikacji
1.
Nr efektu
kontrola przygotowanych projektów
W01, W02, W03, U01, U02, U03, K01
Korelacja efektów kształcenia z treściami i metodami kształcenia oraz metodami ich weryfikacji
Nr efektu kształcenia
W01
W02
W03
U01
U02
U03
K01
Treści kształcenia
Metody kształcenia
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
1, 2
Metody weryfikacji
1
1
1
1
1
1
1
Forma zaliczenia
Semestr IV : Zaliczenie na podstawie przedłożonego planu pracy, całościowego harmonogramu działań, sprawozdania
z zakresu realizacji pracy oraz przedłożonej pracy magisterskiej
Literatura podstawowa
wybrane pozycje bibliograficzne z obszaru związanego z tematyką pracy i przedmiotem badań
Literatura uzupełniająca
poradniki dotyczące pisania prac dyplomowych/magisterskich
Kalkulacja nakładu pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia (w godz.)
Zajęcia dydaktyczne – godziny kontaktowe
Przygotowywanie się do zajęć
Praca z literaturą
Konsultacje
Przygotowywanie się do prezentacji/koncertu
Przygotowywanie się do egzaminu, zaliczenia
Inne
Łączny nakład pracy studenta w godz.
Liczba punktów ECTS
Rok
Semestr
Punkty ECTS
Ilość godzin w tygodniu
Rodzaj zaliczenia
7,5
20
65
25
0
0
2,5
120
4
I
I
–
–
–
II
II
–
–
–
III
–
–
–
IV
4
0,5
zaliczenie
Możliwości kariery zawodowej
1. jest przygotowany do profesjonalnej pracy zawodowej: śpiewaka solisty, chórzysty oraz członka zespołu kameralnego;
2. posiada umiejętność praktycznego zastosowania pogłębionej wiedzy dotyczącej szerokich aspektów pedagogicznopsychologicznych, dających kwalifikacje do nauczania w zakresie śpiewu solowego na wszystkich etapach edukacji
muzycznej;
3. posiada kwalifikacje do podjęcia studiów III ST.;
2