Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej w Marcinkowicach

Załącznik nr 2 do Statutu
Szkoły Podstawowej w Marcinkowicach
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM OCENIANIA
w Szkole Podstawowej
W Marcinkowicach
SPIS TREŚCI
I.
Założenia ogólne WSO
II.
Formy i metody sprawdzania osiągnięć uczniów
III.
Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów
IV.
Sposoby i zasady informowania rodziców o osiągnięciach,
i trudnościach uczniów
V.
Motywowanie uczniów do nauki
VI.
Klasyfikacja
VII..
Regulamin oceny zachowania
VIII.
Promowanie
IX.
Regulaminy klasyfikacji semestralnej i rocznej
X.
Regulamin egzaminu poprawkowego
XI.
Regulamin egzaminu klasyfikacyjnego
XII.
Zewnętrzny sprawdzian w kl. VI
postępach
I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU OCENIANIA
§1
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów
nauczania uwzględniających tę podstawę.
2. Ocenie podlegają:
a. osiągnięcia edukacyjne ucznia
b. zachowanie ucznia
§2
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
postępowych w tym zakresie
b. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu
c. Dostarczenie informacji rodzicom (prawnym opiekunom) o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia
d. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej
e. Udzielanie uczniom pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju
§3
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych
b. Ustalenie kryteriów oceniania zachowania
c. Bieżące ocenianie oraz śródroczne i roczne klasyfikowanie uczniów.
d. Przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych
e. Wewnątrzszkolną organizację przeprowadzenia zewnętrznego sprawdzianu po kl. VI
f. Ustalenie warunków i trybu uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych
(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
g. Ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce
§4
1. Ocenianie pełni funkcję
a. Diagnostyczną: monitorowanie postępów ucznia oraz jego indywidualnych potrzeb
b. Klasyfikacyjną: różnicuje i porządkuje uczniów zgodnie z pewną skalą za pomocą
umownego symbolu.
§5
Przedmiotem oceny z zajęć edukacyjnych jest:
a. Zakres opanowania umiejętności
b. Zakres opanowania wiadomości
c. Umiejętność stosowania wiedzy w praktyce
d. Aktywność poznawczą w kategoriach charakterystycznych dla danego przedmiotu
§6
Oceny dzielą się na:
a. Bieżące (cząstkowe)
b. Klasyfikacyjne śródroczne
c. Klasyfikacyjne rocznej
§7
W ocenianiu na zajęciach edukacyjnych stosuje się sześciostopniową skalę stopni :
a. Celujący-6
b. Bardzo dobry- 5
c. Dobry-4
d. Dostateczny-3
e. Dopuszczający-2
f. Niedostateczny-1
W ocenianiu bieżącym i śródrocznym stosuje się „plusy" i „minusy" przy stopniach szkolnych
zgodnie z kryteriami przedmiotowych systemów oceniania oraz regulaminami
wystawiania stopni semestralnych. Minusami zaznacza się brak zadania domowego oraz
dopuszcza się stosowanie „ plusów" i ,,minusów" zgodnie z zasadami ustalonymi przez
nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne.
§8
Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:
a. Wzorowe - wz.
b.Bardzo dobre - bdb.
c. Dobre - db.
d.Poprawne-pop.
e.Nieodpowiednie- ndp.
f. Naganne - ng.
§9
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego, informują uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o:
a. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
b. Sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
c. Warunków i trybie uzyskani wyżej niż przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
1. Informacje wymienione w ust..1a nauczyciel przekazuje wychowawcy klasy w formie
pisemnej i administratorowi strony internetowej w formie elektronicznej
2. Uczniowie informowani są ustnie. Potwierdzeniem jest wpis w dzienniku zajęć.
3. Wychowawca klasy umożliwia rodzicom zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi na
pierwszym spotkaniu z rodzicami. Rodzice potwierdzają ten fakt podpisem.
4. Informacje są dostępne dla zainteresowanych w ciągu roku szkolnego u wychowawcy
klasy i stronie internetowej szkoły
§10
1.
Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów na pierwszej
godzinie z wychowawcą oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) na pierwszym spotkaniu z
rodzicami w danym roku szkolnym o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania oraz warunkach i trybie uzyskiwania wyżej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
2. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują uczniów i ich rodziców
(prawnych opiekunów) o skutkach ustalenia uczniowi nagannej, rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zachowania. Przekazują w formie elektronicznej administratorowi strony
internetowej.
3. .Rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani do pisemnego potwierdzenia przekazania
przez nauczyciela informacji o których mowa w § 10 ust. 1i 2.
4. Informacje są dostępne dla zainteresowanych w ciągu roku szkolnego u wychowawcy klasy
i stronie internetowej szkoły
§11
1. W edukacji wczesnoszkolnej wprowadza się ocenę opisową.
2. W bieżącym ocenianiu osiągnięć edukacyjnych uczniów stosuje się następującą skalę:
Wspaniałe (W)
- Ocenę wspaniale otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę pięknie i
swoją wiedzą i umiejętnościami wykracza ponad wymagania przewidziane
programem
Pięknie (P) Wymagania dopełniające
- Uczeń w wysokim stopniu opanował treści programowe, jednocześnie dopełniając je o
wiedzę wykraczającą poza materiał przewidziany dla danej klasy,
- Potrafi samodzielnie interpretować i wyjaśnić fakty i zjawiska
Dobrze (D) Wymagania rozszerzające
- Uczeń opanował treści konieczne, podstawowe i rozszerzające
- Umie samodzielnie pracować z podręcznikiem
- Rozwiązuje typowe problemy
- Bierze aktywny udział w zajęciach, sprawnie pracuje w grupie
Musisz jeszcze popracować (M) Wymagania podstawowe
- Uczeń opanował treści konieczne i podstawowe
- Z minimalną pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy i zadania
- Wykazuje aktywność na lekcji
Słabo (S) Wymagania konieczne
- Uczeń opanował treści konieczne
- Ma braki w podstawowych wiadomościach, z pomocą nauczyciela potrafi je
nadrabiać
- Przejawia gotowość do przyswajania nowych wiadomości
- Podporządkowuje się instrukcjom nauczyciela i współpracuje z nim
3. W bieżącym ocenianiu zachowania stosuje się następującą symbolikę:
• Kolor czerwony: brak właściwej postawy
• Kolor żółty: uczeń prezentuje właściwą postawę, zdarzają się jednak pewne
niedociągnięcia
• Kolor zielony: uczeń jest uczniem do naśladowania
II FORMY I METODY SPRWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
§1
Formy i metody:
a. Testy kompetencji
b. Sprawdzian (praca klasowa obejmująca większą partię materiału i trwa co najmniej
godzinę)
c. Praca klasowa
d. Odpowiedź ustna
e. Odpowiedź pisemna (kartkówka)
f. Testy umiejętności i wiadomości
g. Aktywność w pracy na lekcji
h. Zeszyt przedmiotowy
i. Praca samodzielna (np. ćwiczenia na lekcjach, prace krótko i długoterminowe)
j. Zadania domowe
k. Prezentacja indywidualna lub grupowa
l. Wytwory pracy własnej ucznia
m. Obserwacja ucznia
n. Rozmowa z uczniem
III SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
Zasady sprawdzania osiągnięć i postępów uczniów:
1. Sprawdzanie osiągnięć ucznia cechuje:
obiektywizm
indywidualizm
konsekwencja
systematyczność
jawność
a.
b.
c.
d.
e.
1.
Punktem wyjścia do analizy postępów ucznia w nauce w kl. I-III jest ocena dojrzałości
szkolnej przeprowadzona przez nauczyciela przedszkola.
2. Punktem wyjścia do analizy postępów ucznia w nauce w kl. IV- VI jest test
kompetencji przeprowadzony na koniec roku szkolnego w kl. III
3. Każdy oddział programowy kończy się pomiarem osiągnięć uczniów w formie
wybranej przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne
4. Sprawdziany zapowiadane są przynajmniej na tydzień wcześniej
5. Kartkówka (pisemna odpowiedź) nie musi być zapowiadana, ale nie może obejmować
materiału szerszego niż trzy ostatnie lekcje
6. Nauczyciel w ciągu 14 dni ocenia prace pisemne i zapoznaje z nimi uczniów.
7. Uczeń może być usprawiedliwiony z nieprzygotowania się do lekcji z ważnych przyczyn
np. długotrwała choroba lub innych, wymaga to jednak pisemnej informacji od rodziców
8. Zgłoszenie przez ucznia nieprzygotowania do odpowiedzi ustnej bez usprawiedliwienia
skutkują ocena niedostateczną
9. Brak przygotowania do lekcji inne niż odpowiedź ustna np. brak zadania domowego
nauczyciel zaznacza w dzienniku „minusem". Ma on wpływ na ustalenie oceny
końcowej.
10. W klasach czwartych przez pierwszy miesiąc nauki nie stawiamy ocen
niedostatecznych
11. Najpóźniej dwa tygodnie przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną należy
zakończyć przeprowadzanie prac klasowych.
12. Na lekcjach wychowania fizycznego, technik, plastyki, muzyki podczas ocenia
nauczyciele biorą pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
13. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne i kryteria oceniania, o których mowa w § 2 pkt 1, do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i
odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające
sprostanie tym wymaganiom
14. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się,
umożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii
niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej , w tym niepublicznej poradni
specjalistycznej
§2
Częstotliwość sprawdzania
1. Jednego dnia może odbywać się jedna praca klasowa (nauczyciel dokonuje wpisu do
dziennika przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem)
2. Tygodniowo mogą odbywać się dwie prace klasowe
3. Na każdej lekcji sprawdzane jest przygotowanie uczniów do lekcji
4. Na każdej lekcji sprawdzane są ilościowo prace domowe uczniów, zaś jakościowo nie
rzadziej niż dwa razy w semestrze
5. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu sprawdzianu, pracy klasowej itp. termin należy
ponownie uzgodnić z klasą przy czym nie obowiązuje tygodniowe wyprzedzenie.
§3
Formy i zasady poprawiania osiągnięć (korygowania niepowodzeń)
1. Po każdej pracy klasowej dokonuje się poprawy (analizy błędów, ćwiczenia utrwalające)
2. Uczniowie, u których stwierdzono braki mogą je uzupełniać wykonując dodatkowe
zadania domowe
3. Uczeń nieobecny, usprawiedliwiony, pracę pisemną pisze w innym terminie ustalonym przez
nauczyciela
4. Uczeń ma prawo poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu w trybie
określonym w § 4
5. Ustalona przez nauczyciela klasyfikacyjna ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w
wyniku egzaminu poprawkowego wg zasad określonych w regulaminie przeprowadzania
egzaminu poprawkowego
6. Uczniowie mający kłopoty ze zrozumieniem pewnych partii materiału mogą korzystać z
konsultacji indywidualnych
7. Samorządy klasowe mogą organizować „samopomoc koleżeńską" dla uczniów mających kłopoty
w nauce pod kierunkiem wychowawcy klasy
8. Rodzice mogą uzyskać wskazówki od nauczyciela na temat sposobu pomocy uczniowi w domu.
§4
Tryb poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu.
1. Uczeń zgłasza nauczycielowi chęć poprawy oceny niedostatecznej
2. Ocenę niedostateczną można poprawić nie później niż dwa tygodnie od jej otrzymania. W
przypadku nieobecności nauczyciela w szkole dwa tygodnie od jego powrotu.
3. Poprawa odbywa się w formie pisemnej
4. Nauczyciel ocenia sprawdzian poprawkowy w ciągu tygodnia
5. Ocena uzyskana podczas pisania sprawdzianu poprawkowego jest ostateczna.
§5
Sposoby udokumentowania osiągnięć i postępów:
1.
Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny i arkusz ocen, w którym
dokumentuje się osiągnięcia ucznia.
2.
Szkoła prowadzi dla każdego oddziału klas IV-VI zeszyty punktów dodatnich i ujemnych
oraz pochwał i nagan, w którym dokumentuje się postępy zachowania uczniów.
IV SPOSOBY I ZASADY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW
O POSTĘPACH, OSIĄGNIĘCIACH I TRUDNOŚCIACH UCZNIÓW
§1
1. Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i rodziców
2. Uczniowie są informowani o ocenach na zajęciach w momencie ich wystawienia lab wpisu
do dziennika
3. Rodzice są informowani na spotkaniach z wychowawcą i podczas organizowanych w szkole
konsultacji indywidualnych nauczycieli z rodzicami. Harmonogram spotkań ustalany jest na
początku każdego semestru i zamieszczany na tablicy informacyjnej
4. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele informują
ustnie uczniów o przewidywanych ocenach niedostatecznych i odnotowują ten fakt w
dzienniku lekcyjnym ołówkiem. Wychowawca klasy na podstawie wpisów w dzienniku
powiadamia rodziców ucznia w formie rozmowy indywidualnej lub listem poleconym.
Informację przekazaną ustnie potwierdza się wpisem do dziennika i podpisem rodzica.
Informacja może być również przekazana podczas rozmowy telefonicznej w obecności
innego nauczyciela.
5. Nie później niż siedem dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej
uczniowie informowani są ustnie przez nauczycieli o przewidywanych stopniach
śródrocznych lub rocznych, oraz przez wychowawcę klasy o przewidywanej ocenie
zachowania. Nauczyciele mają obowiązek wpisania ołówkiem przewidywanych stopni do
dzienników lekcyjnych. Rodzice informowani są o przewidywanych stopniach i ocenie
zachowania przez wychowawcę klasy nie później niż 5 dni prze posiedzeniem Rady
Pedagogicznej w formie zestawień pisemnych.
6. Bieżące oceny ze sprawdzianów, odpowiedzi ustnych i pisemnych, zadań domowych,
ćwiczeń wpisywane są do zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń ucznia.
7. Indywidualne rozmowy nauczyciela z rodzicami mogą odbywać się w wyjątkowych
wypadkach w ciągu dnia pracy nauczyciela pod warunkiem, że nie zakłócają organizacji
pracy nauczyciela z uczniami, w innym przypadku nauczyciel może odmówić rodzicom
przekazania informacji
8. Po zakończeniu I semestru nazwiska uczniów, których średnia wynosi powyżej 4,75 oraz
uczniów którzy otrzymali ocenę wzorową z zachowania umieszcza się na tablicy ogłoszeń.
9. Na prośbę ucznia lub rodzica (prawnego opiekuna) nauczyciel jest zobowiązany
uzasadnić ocenę
10. Rodzice mają prawo wglądu w kontrolne prace pisemne uczniów na terenie szkoły. Prace
udostępniane są przez nauczyciela prowadzącego zajęcia lub wychowawcę klasy
11. Sprawdziany oraz inne kontrolne pracy pisemne uczniów przechowywane są w
osobnych teczkach dla każdego ucznia przez okres dwóch lat.
12. W przypadku gdy uczeń przejawia trudności w nauce lub zachowaniu a rodzic nie przejawia
zainteresowania postępami dziecka nauczyciel wzywa do szkoły rodziców listem poleconym
V MOTYWOWANIE UCZNIÓW DO NAUKI
§1
Motywowanie uczniów do nauki poprzez:
1.
Pochwałę ustną lub pisemną
2.
Zamieszczanie na tablicy informacyjnej nazwisk uczniów osiągających bardzo dobre
wyniki w nauce i wzorowe zachowanie i odnotowanie ich nazwisk w kronice
szkoły
3.
Ekspozycję prac uczniów na terenie szkoły
4.
Umożliwienie uczniom reprezentowania klasy i szkoły w konkursach i zawodach
sportowych
5.
Uczniowie klas IV-VI, którzy w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymali średnią stopni z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych i religii minimum 4,75 oraz przynajmniej ocenę
bardzo dobrą z zachowania otrzymują świadectwo z czerwonym paskiem.
VI KLASYFIKACJA
§1
1. W ciągu roku szkolnego przeprowadza się klasyfikowanie uczniów w
terminach
1) śródroczne- za I semestr w ostatnim tygodniu stycznia
2) roczna w ostatnim tygodniu przed zakończeniem zajęć edukacyjnych
dwóch
2. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych określonym w szkolnym planie
nauczania oraz ustalenie oceny z zachowania
3. Oceny klasyfikacyjne uczniów klasy IV-VI ustalają nauczyciele według regulaminów
klasyfikacji śródrocznej i rocznej zamieszczonymi w rozdziale IX Wewnątrzszkolnego Systemu
Oceniania. Ocena ta może być zmieniona na zasadach określonych w § 4-5
4. W przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne ocenę ustala
wychowawca klasy w porozumieniu z nauczycielem tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
5. Ocenę z zachowania ustala wychowawca zgodnie z zasadami i kryteriami zamieszczonymi w
rozdziale VII Wewnątrzszkolnego Systemu Ocena, może być zmieniona na zasadach
określonych w §3
6. W szczególnych przypadkach nie określonych punktowymi kryteriami zachowania
wychowawca klasy w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i zespołem klasowym może
podwyższyć lub obniżyć ocenę zachowania o jeden stopień na wniosek wychowawcy klasy.
Wniosek powinien zawierać uzasadnienie.
7. Uczeń jest klasyfikowany jeśli został oceniony ze wszystkich obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych z wyjątkiem uczniów zwolnionych z zajęć na zasadach określonych w § 2
8. Uczeń nie może być klasyfikowany z jednego lub kilku zajęć edukacyjnych jeśli brak jest podstaw
do ustalenia oceny z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
9. Uczeń niesklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionych może zdawać egzamin
klasyfikacyjny na zasadach określonych w rozdziale XI Wewnątrzszkolnego Systemu
Oceniania.
10. Na wniosek rodziców ucznia( prawnych opiekunów) niesklasyfikowanego z powodu
nieusprawiedliwionej nieobecności Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny.
11. Egzamin klasyfikacyjny zdają również uczniowie realizujący indywidualny program lub tok
nauki oraz uczniowie spełniający obowiązek poza szkoła.
12. Przy ustaleniu klasyfikacyjnej oceny z zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego
zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, albo indywidualnego
nauczania lub opinii poradni psychologicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
13. Klasyfikacja w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć
edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustalenia jednej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych i oceny klasyfikacyjnej zachowania.
14.
Roczna ocena klasyfikacyjna w klasach I-III jest oceną opisową. Zawiera informację na
temat: poziomu opanowania wiadomości i umiejętności w zakresie wymagań określonych
w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej i wskazywała na potrzeby ucznia związane
z przezwyciężeniem trudności w nauce lub rozwijaniu uzdolnień
§2
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na
czas określony w tej opinii.
2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z w/w przedmiotów uniemożliwia ustalenie śródrocznej
lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony", albo „ zwolniona”.
§3
1. Uczeń lub jego rodzic mogą złożyć pisemny wniosek do dyrektora szkoły o zmianę ustalonej
przez wychowawcę rocznej oceny zachowania w przypadku gdy ocena została ustalona
niezgodnie z trybem jej ustalania. Pisemny wniosek, o którym mowa w pkt. 1 uczeń lub jego
rodzie, prawny opiekun, może złożyć w sekretariacie szkoły w ciągu siedmiu dni od zakończenia
zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym.
3. W terminie 5 dni od daty wpłynięcia wniosku dyrektor szkoły powołuj komisję, której
zadaniem jest:
1) rozpatrzenie zasadności wpłynięcia wniosku
2) ustalenie rocznej oceny zachowania
4. W przypadku uznania zasadności wpłynięcia wniosku ustalenie rocznej oceny odbywa
się w drodze głosowania zwykłą większością głosów, przy obecności co najmniej 2/3
wszystkich jej członków, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji. Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa od
ustalonej wcześniej. Ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna.
5. W skład komisji wchodzą:
Dyrektor lub wicedyrektor szkoły jako przewodniczący
Wychowawca klasy
Wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia w tej klasie
Pedagog lub przewodniczący zespołu wychowawczego
Przedstawiciel samorządu uczniowskiego
Przedstawiciel rady rodziców
6. Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera:
a. Skład komisji
b. Termin posiedzenia komisji
c. Wynik głosowania
6.
Ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem .
7.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia
a.
b.
c.
d.
e.
f.
§4
1.
Uczeń lub jego rodzic (prawny opiekun) mogą zgłosić
pisemny wniosek o zmianę ustalonej przez nauczyciela
oceny rocznej z zajęć edukacyjnych w przypadku gdy ocena została wystawiona niezgodnie
z trybem jej ustalenia
2. Pisemny wniosek o którym mowa w pkt. 1 uczeń lub jego rodzic (prawny opiekun) składa w
sekretariacie szkoły w ciągu 7 dniu od dnia zakończenia
3. W przypadku stwierdzenia, że wniosek jest zasadny dyrektor szkoły powołuje komisję
w wciągu 5 dni od daty wpłynięcia wniosku, której zdaniem jest przeprowadzenie
sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia w formie
pisemnej i ustnej.
4. W skład komisji wchodzą:
a. Dyrektor lub wicedyrektor szkoły
b. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia
c. Dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły prowadzący zajęcia tego typu.
5. Nauczyciel o którym mowa w ust. 4 pkt. 2 może być zwolniony z prac komisji na własna
prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor
powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia z tej lub innej szkoły.
6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a.
b.
c.
d.
skład komisji
termin sprawdzianu
zadania (pytania) sprawdzające
wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
7. Ocena ustalona przez komisję nie może być niższa niż ocena ustalona wcześniej
§5
1. Rodzic ucznia ma prawo wystąpić z pisemnym wnioskiem do nauczycieli
prowadzących dane zajęcia edukacyjne o podwyższenie oceny z tych zajęć w terminie
nie dłuższym niż dwa dni od otrzymaniu informacji o przewidzianych dla niego
rocznych ocenach klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Wniosek
należy złożyć w sekretariacie szkoły nie później niż dwa dni przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej.
2. Wniosek o podwyższenie oceny można złożyć tylko wtedy jeśli uczeń spełnia
następujące warunki:
a. Frekwencja na zajęciach wynosi mini. 90%, wszystkie nieobecności są
usprawiedliwione.
b. Napisał wszystkie sprawdziany z danych zajęć edukacyjnych.
c. Na bieżąco wykonywał wszystkie zadane prace domowe i zadania dodatkowe.
d. Wykorzystał wszystkie możliwości poprawy oceny niedostatecznej zgodnie z
obowiązującymi w szkole procedurami.
3. Rodzic nie może wystąpić z wnioskiem o podwyższenie oceny jeśli ocena roczna
została ustalona na zasadach określony w Rozdziale VI §1 ust 4.
4. Wniosek rodzica musi zawierać uzasadnienie oraz ocenę o jaką uczeń się ubiega.
Wnioski bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane.
5. Wniosek rozpatruje nauczyciel zajęć edukacyjnych, z których uczeń chce uzyskać
roczną ocenę klasyfikacyjną wyższą od przewidywanej w ciągu dwóch dni od daty
wpłynięcia wniosku.
6. W przypadku uznania zasadności wniosku, nie później niż w przededniu posiedzenia
rady klasyfikacyjnej, uczeń może podwyższyć ocenę zgodnie z zasadami określonymi
w przedmiotowym systemie oceniania opracowanym przez nauczyciela.
7. Podczas zaliczenia obowiązują ucznia wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania
poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
podane przez nauczyciela na początku roku szkolnego.
8. Z zaliczenia sporządza się notatkę zawierającą:
a. Imię i nazwisko nauczyciela przeprowadzającego zaliczenia,
b. Termin zaliczenia
c. Zadania zaliczeniowe
d. Informację o odpowiedziach ucznia w przypadku zaliczenia ustnego
e. Sposobie wykonania zadań w przypadku zaliczenia praktycznego
f. Uzyskaną ocenę
9. Do notatki dołącza się pisemne prace ucznia.
10. Notkę nauczyciel przekazuje do sekretariatu szkoły. Notatka zostaje dołączona do
złożonego przez rodzica wniosku.
11. Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku zaliczenia nie może być niższa niż
przewidywana.
VII REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANA
Wzorowe: 251 pkt. i więcej
Bardzo dobre: 250-201
Dobre: 200-126
Poprawne: 125- 51
Nieodpowiednie: 50-1
Naganne: 0 i mniej
STOSUNEK BO OBOWIĄZKÓW UCZNIA
LP
ZACHOWANIE
+120 pkt
ILOŚĆ
PUNKTÓW
Punkty dodatnie +
Zajęcia medalowych miejsc w konkursach lub olimpiadach
przedmiotowych oraz zawodach sportowych, w zależności od
szczebla:
Etap szkolny:
Etap gminny:
Etap powiatowy:
Etap wyższy:
2
Udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych
3
Aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych
4
Udział w imprezach szkolnych:
Uczestnik:
Organizator:
5
Strój galowy na uroczystościach szkolnych
6
100 % frekwencii w semestrze
Punkty ujemne 1
Powtarzające się przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji
2
Niewykonywanie poleceń nauczyciela
3
Nieprzygotowanie lekcji
4
Odpisywanie zadań domowych
5
Każde spóźnienie na lekcje
6
Źle pełniony dyżur na lekcji
7
Ucieczka z lekcji
8
Nieobecność nieusprawiedliwiona (każdy dzień)
9
Stwierdzone wagary
10 Niewykonanie własnego zobowiązania bez usprawiedliwienia
11 Nieuzasadniona odmowa reprezentowana szkoły lub klasy
1
12
13
14
16
17
18
Nieprzestrzeganie regulaminów obowiązujących w szkole
Kłamstwo
Zabawy stwarzające zagrożenie
Korzystanie z telefonu lub innego sprzętu elektronicznego na lekcji
Niewyłącznie telefonu na zajęciach
Nagrywanie, filmowanie na terenie szkoły oraz podczas zajęć poza
szkołą bez zgody nauczyciela
KULTURA OSOBISTA
Punkty ujemne 19 Niewłaściwy stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły
20 Zaczepianie słowne łub fizyczne innych osób
21 Zaśmiecanie otoczenia
10 pkt
20 pkt
30 pkt
40 pkt i
5więcej
pkt
5-10 pkt
3 pkt.
5- pkt
10 pkt.
2 pkt
10 pkt
- 3 do - 5 pkt
-2 pkt
-3 pkt
-3 pkt
- 1 pkt
- 1 do - 2 pkt
- lO pkt
-2 pkt
-2 pkt
-lO pkt
- 5 pkt do -10
pkt.
- 3 pkt do -5
-5 pkt
- 5 pkt do - 10
pkt
-4 pkt
-1 pkt
-4 pkt
-5 pkt
-5 pkt
-5 pkt
22 Wulgarne słownictwo, gesty
23 Brak zmiennego obuwia
24. Ziszczenie sprzętu, umeblowania budynku szkolnego, jego
otoczenia, wyposażenia.
25 Wandalizm
26
Palenie papierosów
27
28
29
37
38
39
Udział w bójkach
Kradzież
Brak szacunku dla symboli narodowych i religijnych
AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA
Punkty dodatnie +
Należyte pełnienie powierzonej funkcji w szkole
Należyte pełnienie powierzonej funkcji w klasie
Praca na rzecz klasy
Praca na rzecz szkoły i środowiska
Samopomoc koleżeńska
Punkty ujemne Uchylanie się od prac na rzecz szkoły i klasy
Utrudnianie i zniechęcanie do prac na rzecz szkoły i klasy innych
uczniów
USTALENIA DODATKOWE
Punkty dodatnie +
Pochwała nauczyciela
Pochwała wychowawcy
Pochwała dyrektora
40
41
42
Punkty ujemne Nagana nauczyciela
Nagana wychowawcy
Nagana dyrektora
20
31
32
33
34
35
36
-5 pkt
-5 pkt
-5 pkt
- 15 pkt
- 20 pkt
- 10 pkt
- 10 do – 20 pkt
- 5 pkt
20 pkt
5 do 10 pkt
2 do 5 pkt
5 do 10 pkt
5 pkt
- 5 pkt
- 5 pkt
5 pkt
10 pkt
wyższa ocena z
zachowania
- 5 pkt
- 10 pkt
niższa ocena z
zachowania
Ilość punktów otrzymanych przez ucznia na początku semestru:
- stosunek do obowiązków ucznia + 120 pkt
- kultura osobista + 80 pkt
Podczas wystawiania oceny semestralnej uczeń nie może stracić więcej punktów niż
otrzymał za poszczególne formy aktywności.
Jeżeli uczeń, z kultury osobistej utraci 100 i więcej punktów, nie może otrzymać oceny dobrej z
zachowania.
Jeżeli otrzyma – 30 pkt ze stosunku do obowiązku ucznia, nie może otrzymać oceny wzorowej.
Jeżeli otrzyma
– 40 pkt ze stosunku do obowiązku ucznia, nie może otrzymać oceny bardzo
dobrej.
Jeżeli otrzyma
– 50 pkt ze stosunku do obowiązku ucznia, nie może otrzymać oceny dobrej.
Jeżeli otrzyma – 30 pkt z kultury osobistej, nie może otrzymać oceny wzorowej.
Jeżeli otrzyma
– 50 pkt z kultury osobistej nie może otrzymać oceny bardzo dobrej.
Jeżeli otrzyma
– 70 pkt z kultury osobistej nie może otrzymać oceny wzorowej
VIII PROMOWAME
1. Uczeń dostaje promocje do klasy programowo wyżej jeżeli ze wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych określonych szkolnym planem nauczania uzyskał oceny wyże niż
niedostateczne.
2. Uczeń klasy szóstej uzyskał oceny wyższe niż niedostateczne i przystąpił do sprawdzianu
zewnętrznego.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał jedną ocenę niedostateczną może
zdawać egzamin poprawkowy o którym mowa w rozdziale X Wewnętrznego Systemu
Oceniania.
4. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtórzeniu klasy
przez ucznia klas I-III na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię
psychologiczno- pedagogiczną, w tym publiczną poradnie specjalistyczną po zasięgnięciu
opinii rodziców (prawnymi opiekunami) ucznia.
5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu przez ucznia szkoły jeżeli drugi raz z rzędu w wyniku klasyfikacji
rocznej otrzymał ocenę naganną z zachowania.
6. Uczeń, który trzeci raz z rzędu otrzymał naganną roczna ocenę klasyfikacyjną z zachowania,
nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy szóstej nie kończy szkoły.
IX REGULAMINY KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
§1
REGULAMIN KLASYFIKACJI Z PREZDMIOTOW: JĘZYK POLSKI,
MATEMATYKA. PRZYRODA, JĘZYK OBCY
1.
Przy wystawianiu stopni przyjmuje się następująca zasadę:
a) 50% stopni stanowią stopnie cząstkowe ze sprawdzianów obejmujących swoim
zakresem jeden lub kilka działów programowych.
b) 25% stopnie z odpowiedzi ustnych i pisemnych
c) 5% stopnie za prowadzenie zeszytu lub zeszytu ćwiczeń
d) 10% stopnie za aktywność
e) 10% za zadania domowe i ćwiczenia
2. Nauczyciel wystawia stopień śródroczny, wylicza średnią z wymienionych w pkt 1 form
aktywności i przelicza je na punkty według tabeli zamieszczonej w pkt. 7 regulaminui wylicza
uzyskaną przez każdego ucznia sumę punktów.
3. Do uzyskanej sumy punktów nauczyciel dodaje:
a) 3 punkty za udział w konkursie przedmiotowym wymagającym poszerzenia wiedzy i
umiejętności wykraczających poza obowiązujący w szkole program nauczania.
b) 5 punktów za zdobycie w konkursie jednego z trzech pierwszych miejsc.
c) 6 punktów za wykonanie dodatkowych zadań wymagających korzystania z różnych
źródeł informacji, twórczego rozwiązania problemu, niekonwencjonalnego
wykorzystania wiadomości i umiejętności.
4. Od uzyskanej sumy punktów nauczyciel odejmuje:
a) 1 punkt za brak zadania domowego (max 10 pkt,)
b) 3 pkt. za nie prowadzenie zeszytu przedmiotowego.
5.Ogólną sumę uzyskaną przez ucznia w semestrze zamienia się na stopień według kryteriów
opisanych w pkt. 8 regulaminu.
6.Stopień roczny ustala się sumując punkty uzyskane każdym semestrze i przelicza się na stopień
według kryteriów opisanych pkt. 9 regulaminu.
7.
TABELA PUNKTÓW SEMESTRALNYCH
Zadania
domowe,
ćwiczenia
10
Praca aa
lekcji
Zeszyt
50
Odpowiedzi
ustne i
pisemne
25
10
5
55
28
11
11
6
- celujący
53
26
11
11
6
+ b. dobry
50
25
10
10
5
b. dobry
48
24
9
10
5
- b. dobry
46
23
9
9
4
+dobry
44
22
9
9
4
dobry
42
21
8
8
4
-dobry
39
20
7
8
4
+ dostateczny
38
19
7
8
3
dostateczny
32
16
6
6
3
- dostateczny
26
13
5
5
3
+ dopuszczający
24
12
5
5
2
dopuszczający
21
11
4
4
2
- dopuszczający
15
8
3
3
2
Ocenianie
aktywności
uczniów
Procentowy
udział w stopniu
końcowym
celujący
Sprawdziany
+ niedostateczny
9
5
2
2
1
niedostateczny
0
0
0
0
1
8. KRYTERIA STOPNI SEMESTRALNYCH
Skala stopni
Przedziały punktowe na poszczególne
stopnie
111 i więcej
107 – 110
100 – 106
96 – 99
92 – 95
88 – 91
83 – 87
78 – 82
75 – 77
63 – 74
52 – 62
48 – 51
42 – 47
31 – 41
19 – 30
0 - 18
celujący
- celujący
+ b. dobry
b. dobry
- b. dobry
+ dobry
dobry
- dobry
+ dostateczny
dostateczny
- dostateczny
+dopuszczający
dopuszczający
- dopuszczający
+ niedostateczny
niedostateczny
9. KRYTERIA STOPNI ROCZNYCH
Skala stopni
Przedziały punktowe na poszczególne
stopnie
214 i więcej
184-213
156-183
104-155
62-103
61 i mniej
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
§2
REGULAMIN KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
KLAS IV-VI
WYCHOWANIE FIZYCZNE
1. Przy wystawianiu stopni śródrocznych przyjmuje się następująca zasadę:
• 50 % stopnia śródrocznego stanowi ocena aktywności i zaangażowania ucznia na
lekcjach,
• 30 % sprawdziany umiejętności, wiadomości,
• 20 % przygotowanie ucznia do zajęć, kultura osobista (strój, higiena).
2. Nauczyciel dokonuje klasyfikacji śródrocznej stopniem w skali od 1 do 6 wyżej
wymienionych form aktywności ucznia i przelicza je na punkty wg następującej zasady:
Stopień
Minimalna
suma
punktów na
stopień
Celujący
Celujący Bardzo dobry +
Bardzo dobry
Bardzo dobry Dobry +
Dobry
DobryDostateczny +
Dostateczny
Dostateczny Dopuszczający +
Dopuszczający
Dopuszczający Niedostateczny +
Niedostateczny
111
107
100
96
91
88
83
78
75
63
52
48
42
31
19
0
% udział w stopniu końcowym
Zaangażowanie,
Przygotowanie
Sprawdziany
Aktywność
do lekcji
50%
20%
30%
56
54
50
48
46
44
42
39
38
32
26
24
21
16
10
0
33
32
30
29
27
26
25
23
22
19
16
15
13
9
6
0
22
21
20
19
18
18
16
16
15
12
10
9
8
6
3
0
3. Od uzyskanej przez ucznia sumy punktów odejmuje się punkty za:
 brak czynnego udziału w lekcji, odmowa uczestnictwa bez wyjaśnienia powodu, dlaczego
uczeń nie chce ćwiczyć -1 punkt,
4. Do uzyskanej liczby punktów dodaje się punkty za:
• udział w zawodach poza szkolnych, wymagających od ucznia poszerzenia swoich
umiejętności - 3 punkty,
• za prace związane z uatrakcyjnieniem zajęć, przygotowanie pomocy do zajęć, udział w
zajęciach sportowych pozalekcyjnych – 3 punkty
• pracę dodatkową (plakat o sportowcu, plakat związany ze zdrowym stylem życia itp.)- 3
punkty.
5 Uczeń ma prawo wykorzystać 4 szanse nie uczestnictwa w zajęciach:
 Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze wykorzystać brak stroju bez żadnych
konsekwencji
 Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze wykorzystać fuksy bez żadnych konsekwencji
(ma strój, ale z jakiś powodów nie uczestniczy w zajęciach)
 Jeżeli uczeń wykorzysta wszystkie szanse i nie będzie posiadał stroju bez
usprawiedliwienia otrzymuje za brak stroju -2 punkty
6. Ilość punktów uzyskana przez ucznia w danym semestrze przeliczana jest na stopnie
semestralne w skali od 1 do 6 wg następującej punktacji:
Stopień za semestr:
SKALA OCEN
Celujący
Celujący Bardzo dobry +
Bardzo dobry
Bardzo dobry Dobry +
Dobry
Dobry Dostateczny +
Dostateczny
Dostateczny Dopuszczający +
Dopuszczający
Dopuszczający Niedostateczny +
Niedostateczny
PUNKTACJA
111 i więcej
107-110
100-106
96-99
91-95
88-90
83-87
78-82
75-77
63-74
52-62
48-51
42-47
31-40
19-30
0-18
7. Stopień roczny ustala się wg następującej zasady:
sumuje się liczbę punktów zdobytych przez ucznia w każdym semestrze i zamienia się na
stopnie w skali od 1 do 6 w następujący sposób:
Ocena roczna:
SKALA OCEN
Celujący
PUNKTACJA
214 i więcej
Bardzo dobry
184-213
Dobry
156-183
Dostateczny
104-155
Dopuszczający
62-103
Niedostateczny
61 i mniej
§3
REGULAMIN KLASYWFIKACJ ŚRÓDROCZNEJ
I ROCZNEJ DLA PRZEDMIOTU PLASTYKA, TECHNIKA
1. Przy wystawianiu stopni śródrocznych przyjmuje się następującą zasadę :
- 30 % stopnia śródrocznego stanowią stopnie cząstkowe z wiadomości i umiejętności czyli
wykonanych prac plastycznych, technicznych
- 20 % przygotowanie do lekcji, ćwiczenia
- 45 % praca na lekcji
- 5 % zeszyt przedmiotowy
2. Nauczyciel dokonujący klasyfikacji śródrocznej ocenia stopniem w skali od 1 do 6
wymienione w punkcie pierwszym formy aktywności ucznia i przelicza sieje na punkty według
następującej zasady:
Ocenianie
aktywności
uczniów
Skala
%
udział
Stopni
w
stopniu
celujący
-celujący
+bardzo dobry
bardzo dobry
-bardzo dobry
+dobry
dobry
-dobry
+dostateczny
dostateczny
-dostateczny
+dopuszczający
dopuszczający
-dopuszczający
+niedostateczny
niedostateczny
3.
•
•
•
Umiejętności i
wiadomości
30 %
33
32
30
29
27
26
25
23
22
19
16
15
13
9
5
0
Przygotowanie
do lekcji,
ćwiczenia
20%
22
21
20
19
1S
17
17
16
15
13
10
9
8
6
4
0
Praca na lekcji
Zeszyt
przedmiotowy
45%
5%
50
48
45
43
41
40
37
35
34
28
23
21
19
14
9
0
6
6
5
5
5
5
4
4
4
3
3
3
2
2
1
0
Do uzyskanej przez ucznia sumy punktów dodaje się punkty za:
3 pkt. za udział w konkursie przedmiotowym
5 pkt. za zdobyte w konkursie miejsce
1-5 pkt. za wykonanie dodatkowych, nieobowiązkowych zadań wymagających korzystania
z różnych źródeł informacji, twórczego, niekonwencjonalnego działania.
4. Od uzyskanej przez ucznia sumy punktów odejmuje się punkty za:
• 3 pkt. za każdy nieusprawiedliwiony brak materiałów potrzebnych na lekcji
• 1 pkt. za brak czynnego udziału w lekcji
3 pkt. za nie prowadzenie zeszytu przedmiotowego
5. Ilość punktów uzyskanych przez ucznia w danym semestrze przeliczana jest na stopnie
semestralne w skali od 1 do 6 według następującej zasady :
SKALA STOPNI
celujący
- celujący
+ bardzo dobry
bardzo dobry
- bardzo dobry
+dobry
dobry
- dobry
+ dostateczny
dostateczny
-dostateczny
+ dopuszczający
dopuszczający
- dopuszczający
+ niedostateczny
niedostateczny
PUNKTACJA
112-więcej
107-111
101-106
96 - 100
91-95
88-90
83-87
78-82
75-77
63-74
52-62
48-51
42-47
31-41
19-30
0 - 18
§4
REGULAMIN OCENIANIA Z INFORMATYKI
Na informatyce ocenianiu podlega przede wszystkim praca z komputerem.
Szczególnie brane są pod uwagę:
 wykonanie pracy zgodnie z instrukcją lub poleceniem,
 poprawne zastosowanie narzędzi,
 kompozycja i opracowanie dokumentu, rysunku, prezentacji, itp.
 wyszukiwanie i selekcja informacji z różnych źródeł,
 wkład pracy i estetyka.
Dostosowanie wymagań:
Przy ustalaniu oceny nauczyciel powinien brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywaniu się z obowiązków lekcyjnych, aktywność podczas lekcji, chęć uczestniczenia
w zajęciach i zadaniach dodatkowych. Powinien również zwrócić uwagę, szczególnie
w pierwszym roku nauczania informatyki, na utrudnione warunki uczenia się i utrwalania
wiadomości w domu - uczniów, którzy nie posiadają własnego komputera.
Łącznie w ciągu semestru uczeń może uzyskać 90 punktów.
Dodatkowe prace mogą zwiększyć limit punktów o 6 pkt. wpływając na wysokość oceny
końcowej.
Za nieprzestrzeganie regulaminu pracowni komputerowej, a w szczególności za:
- samowolne zmienianie ustawień komputera (pulpitu, tapety, ikon, pasków narzędzi, itp.),
- ściąganie i instalowanie na szkolnych komputerach programów bez zgody nauczyciela,
- wchodzenie na strony internetowe, na które nauczyciel nie wyraził zgody,
- kasowanie lub zmienianie prac innych uczniów
uczeń każdorazowo otrzymuje - 6 pkt.
UWAGI
1. Uczeń może poprawić ocenę wykonując powtórnie najgorzej wykonaną pracę w trakcie
dodatkowych zajęć poza lekcją.
2. W przypadku dłuższej nieobecności uczeń w miarę możliwości powinien nadrobić istotne
ćwiczenia.
Na koniec I semestru punkty są przeliczane na stopnie, wg następujących zasad:
Uczeń otrzymuje na wejściu 40 pkt.
Skala stopni
Średnia ocen za pracę
z komputerem
6,0
Przedziały punktowe na poszczególne
stopnie
90 i więcej
- celujący
5,9
5,8
5,75
89
88
87
+ b. dobry
5,6- 5,7
5,5
5,4
5,3
86
85
84
83
b. dobry
5,2
5,1
5,0
82
81
80
- b. dobry
4,9
4,8
4,75
79
78
77
4,6 – 4,7
4,5
4,4
4,3
76
75
74
73
dobry
4,2
4,1
4,0
72
71
70
- dobry
3,9
3,8
3,75
69
68
67
3,6 – 3,7
3,5
3,4
3,3
66
65
64
63
dostateczny
3,2
3,1
3,0
62
61
60
- dostateczny
2,9
2,8
2,75
59
58
57
2,6 – 2,7
2,5
2,4
2,3
56
55
54
53
dopuszczający
2,2
2,1
2,0
52
51
50
- dopuszczający
1,9
1,8
1,75
49
48
47
+ niedostateczny
1,6 – 1,7
1,5
1,4
1,3
46
45
44
43
1,2
1,1
1,0
42
41
40
celujący
+ dobry
+ dostateczny
+dopuszczający
niedostateczny
Na koniec roku ocena stanowi sumę punktów z semestru I i II:
Skala stopni
Przedziały punktowe na poszczególne stopnie
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
173 i więcej
153 -172
133 -152
113-122
93 - 112
92 i mniej
§5
REGULAMIN KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ
I KOŃCOWOROCZNEJ DLA PRZEDMIOTU RELGIA
1. Przy wystawianiu stopni śródrocznych przyjmuje się następującą zasadę:
30 % stopnia śródrocznego stanowią stopnie cząstkowe uzyskane przez ucznia za pracę na lekcji
oraz oceny za stosunek ucznia do przedmiotu i jego postawę religijną
20 % - przygotowanie do lekcji, zadania domowe i inne prace dodatkowe (np. referaty)
45 % - prezentowane wiadomości i umiejętności (sprawdziany, odpowiedzi ustne, modlitwy)
5 % zeszyt przedmiotowy
3.
Nauczyciel dokonujący klasyfikacji śródrocznej ocenia stopniem w skali od 1 do 6
wymienione w punkcie pierwszym formy aktywności ucznia i przelicza się je na punkty według
następującej zasady:
Ocenianie
aktywności
uczniów
Skala
%
udział
Stopni
w
stopniu
celujący
-celujący
+bardzo dobry
bardzo dobry
-bardzo dobry
+dobry
dobry
-dobry
+dostateczny
Praca na lekcji,
stosunek ucznia
do przedmiotu i
jego postawa
religijna
Przygotowanie
do lekcji, zadania
domowe i inne
prace dodatkowe
30%
20%
33
32
30
29
27
26
25
23
22
,22
21
20
19
18
17
17
16
15
prezentowane
wiadomości i
umiejętności
(sprawdziany,
odpowiedzi,
modlitwy)
45%
50
48
45
43
41
40
37
35
34
Zeszyt
przedmiotowy
5%
6
6
5
5
5
5
4
4
4
dostateczny
-dostateczny
+dopuszczający
dopuszczający
-dopuszczający
+niedostateczny
niedostateczny
19
16
15
13
9
5
0
13
10
9
8
6
4
0
28
23
21
19
14
9
0
3
3
3
2
2
1
0
3.Uczeń, który przystąpi do olimpiady lub konkursu religijnego i pomyślnie ukończy
przynajmniej etap szkolny, a także uczeń, który bierze aktywny udział w życiu małych grup
formacyjnych (służba ołtarza, schola, oaza, itp.) może uzyskać podniesienie oceny śródrocznej i
rocznej o jeden stopień.
4. Ilość punktów uzyskanych przez ucznia w danym semestrze przeliczana jest na stopnie
semestralne w skali od 1 do 6 według następującej zasady:
SKALA STOPNI
celujący
- celujący
+ bardzo dobry
bardzo dobry
- bardzo dobry
+ dobry
dobry
- dobry
+ dostateczny
dostateczny
- dostateczny
+ dopuszczający
dopuszczający
- dopuszczający
+ niedostateczny
niedostateczny
PUNKTACJA
I
112 - więcej
107-111
101-106
96-100
91-95
88-90
83-87
78-82
75-77
63-74
52-62
48-51
42-47
31-41
19-30
0-18
5. Stopień roczny ustala się według następującej zasady:
Sumuje się liczbę punktów zdobytych przez ucznia w każdym semestrze i zmienia się na stopnie w
skali od 1 do 6 w następujących sposób :
SKALA STOPNI
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
PUNKTACJA
214-223
182-213
156-181
104 -155
62 -103
0-61
§6
REGULAMIN KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ DLA PRZEDMIOTU
MUZYKA
1. Przy wystawianiu stopni śródrocznych przyjmuje się następującą zasadę:
•
•
•
•
45% stopnia śródrocznego stanowią stopnie cząstkowe z zaangażowania ucznia w
pracę na lekcji, czyli poprawnej realizacji pięciu form aktywności muzycznej
30% stanowią stopnie cząstkowe ze sprawdzenia wiadomości i umiejętności
20% stanowią stopnie cząstkowe z przygotowania do lekcji
5% stanowi stopień za prowadzenie zeszytu przedmiotowego.
2. Nauczyciel dokonujący klasyfikacji śródrocznej ocenia stopniem w skali od 1 do 6
wymienione w
pkt.1. formy aktywności i przelicza je na punkty wg zasady:
OCENIANIE
AKTYWNOŚCI
UCZNIA
Skala
% udział
Stopni
w stopniu
PRACA NA LEKCJI
45%
WIADOMOŚCI PRZYGOTOW
UMIEJĘTNOŚCI,
ANIE
ĆWICZENIA
DO LEKCJI
30%
20%
ZESZYT
PRZEDMIOTO
WY
5%
CELUJĄCY
-CELUJĄCY
+ BARDZO DOBRY
BARDZO DOBRY
- BARDZO DOBRY
+DOBRY
DOBRY
- DOBRY
+ DOSTATECZNY
DOSTATECZNY
- DOSTATECZNY
+ DOPUSZCZAJĄCY
DOPUSZCZAJĄCY
- DOPUSZCZAJĄCY
+NIEDOSTATECZNY
50
48
45
43
41
40
37
35
34
28
23
21
19
14
9
33
32
30
29
27
26
25
23
22
19
16
15
13
9
5
22
21
20
19
18
17
17
16
15
13
10
9
8
6
4
6
6
5
5
5
5
4
4
4
3
3
3
2
2
1
NIEDOSTATECZNY
0
0
0
0
3. Do uzyskanej przez ucznia sumy punktów dodaje się punkty:
•
•
•
3 punkty za udział w konkursie przedmiotowym
5 punktów za zdobyte w konkursie miejsce
1 do 5 punktów za wykonanie nieobowiązkowych zadań dodatkowych,
wymagających twórczego i niekonwencjonalnego działania.
4. Od uzyskanej przez ucznia sumy punktów odejmuje się punkty:
•
•
•
3 punkty za każdy nieusprawiedliwiony brak pomocy lekcyjnych
1 punkt za brak czynnego udziału w lekcji
3 punkty za nie prowadzenie zeszytu przedmiotowego
5. Ilość punktów uzyskana przez ucznia w danym semestrze przeliczana jest na stopnie
semestralne w
skali od 1 do 6, według następującej zasady:
SKALA STOPNI
CELUJĄCY
-CELUJĄCY
+ BARDZO DOBRY
BARDZO DOBRY
- BARDZO DOBRY
+ DOBRY
DOBRY
- DOBRY
+ DOSTATECZNY
DOSTATECZNY.
- DOSTATECZNY
+ DOPUSZCZAJĄCY
DOPUSZCZAJĄCY
- DOPUSZCZAJĄCY
+ NIEDOSTATECZNY
NIEDOSTATECZNY
PUNKTACJA
112 i więcej
107-111
101-106
96-100
91-95
88-90
83-87
78-82
75-77
63- 74
52-62
48-51
42-47
31-41
19-30
0-18
6. Stopień roczny ustała się według następującej zasady: sumuje się liczbę punktów zdobytych
przez ucznia w obydwu semestrach i zamienia się punkty na stopnie w skali od 1 do 6 wg
przelicznika:
SKALA STOPNI
CELUJĄCY
BARDZO DOBRY
DOBRY
DOSTATECZNY
DOPUSZCZAJĄCY
NIEDOSTATECZNY
PUNKTACJA
214 i więcej
182-213
156-181
104-155
62-103
0-61
X REGULAMM EGZAMINU POPRAWKOWEGO
§1
1. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać
egzamin poprawkowy.
2. Wniosek o egzamin składa wychowawca klasy w porozumieniu z rodzicami lub rodzice
ucznia. Wniosek składa się w sekretariacie szkoły najpóźniej w przeddzień posiedzenia
klasyfikacyjnego rady pedagogicznej.
3. Termin egzaminu wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich
4. Egzamin składa się z części ustnej i pisemnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki,
informatyki, techniki, oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę zadań
praktycznych
5. Egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w skład w której
wchodzą:
a. dyrektor lub wicedyrektor szkoły jako przewodniczący
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia jako egzaminator
c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia, jako członek komisji
6. Nauczyciel o którym mowa w § 1 pkt 5 ust. 2 może być zwolniony z udziału w pracach
komisji, na własną prośbę łub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W
takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia.
7. Z przeprowadzone egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w
szczególności:
Skład komisji
Termin egzaminu poprawkowego
Pytania egzaminacyjne
Wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo
wyżej.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu
całego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyżej ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te
obowiązkowe zajęcia są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie
programowa wyżej.
a.
b.
c.
d.
XI REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO
§1
Do egzaminu klasyfikacyjnego przystępuje uczeń, który:
1. spełnia realizację obowiązku szkolnego poza szkołą.
2. realizuje na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki.
3. jest nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
4. Za zgodą Rady Pedagogicznej Uczeń, nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te
zajęcia w szkolnym planie nauczania.
§2
Na wniosek rodziców ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na zajęcia w szkolnym planie nauczania, rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
§3
1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
2. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć: muzyka, plastyka, technika, informatyka i wychowanie
fizyczne ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. W przypadku ucznia, którym mowa w §1ust 1 egzamin klasyfikacyjny nie obejmuje
następujących zajęć edukacyjnych: muzyka, technika, plastyka, wychowanie fizyczne i
obowiązkowe dodatkowe zajęcia edukacyjne. Nie ustala się również oceny zachowania.
§4
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z j rodzicami ucznia. Egzamin można
przeprowadzić najpóźniej w dniu poprzedzającym klasyfikacyjne posiedzenie Rady
Pedagogicznej. W wyjątkowych wypadkach termin ten może być zmienioany.
§5
1. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w §1ust 1 egzamin
przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
2. W skład komisji wchodzą:
a. Dyrektor szkoły lub jego zastępca , jako przewodniczący
b. Nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
dla odpowiedniej klasy
3. Przewodniczący komisji ustala z rodzicami ucznia liczbę zajęć edukacyjnych, z
których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
§6
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w §1ust 2-4 i §2 egzamin
przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego
przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć
edukacyjnych.
§7
W czasie egzaminu mogą być obecni rodzice ucznia w charakterze obserwatorów.
§6
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
imiona i nazwiska nauczycieli lub skład komisji, termin egzaminu klasyfikacyjnego,
zadania i ćwiczenia egzaminacyjne, wyniki egzaminu i uzyskane oceny. Do protokołu
dołącza się pisemne prace ucznia i informacje o ustych odpowiedziach ucznia.. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§6
W przodku gdy uczeń, który ma prawo zdawać egzamin klasyfikacyjny nie przystąpi do
tego egzaminu jest nieklasyfikowany z danych zajęć edukacyjnych i nie otrzymuje
promocji lub nie kończy szkoły.
§7
Roczna ocena niedosteczna ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
XII ZEWNĘTRZNY SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ
§1
Informacje ogólne
1.
2.
Sprawdzian jest przeprowadzany w ostatnim roku nauki, w kwietniu.
Celem sprawdzianu jest zbadanie opanowania umiejętności uczniów zawartych w
3.
4.
standardach egzaminacyjnych.
Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy.
§2
Standardy egzaminacyjne
1.
2.
3.
Standardy egzaminacyjne opracowuje Centralna Komisja Egzaminacyjna nie później niż do
dnia 31 sierpnia roku poprzedzającego sprawdzian.
Wymagania egzaminacyjne, przykłady zadań, kryteria oceniania i formy
przeprowadzania egzaminu ogłaszane są w informatorze.
Obowiązkiem dyrektora szkoły jest zapewnienie uczniom, rodzicom i nauczycielom na
terenie szkoły dostępu do informatora.
§3
Przygotowanie do sprawdzianu
1.
2.
3.
4.
Dyrektor szkoły do końca października roku szkolnego, w którym będzie odbywał się
sprawdzian przekazuje do OKE dane o uczniach przystępujących do sprawdzianu. Dane te
uaktualnia nie później niż trzy miesiące przed terminem sprawdzianu.
W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie
do sprawdzianu dyrektor szkoły przekazuje udokumentowany wniosek do dyrektora OKE o
zwolnienie ucznia z egzaminu.
Do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian, dyrektor OKE powołuje
przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje pozostałych członków zespołu,
nie później niż trzy miesiące przed terminem sprawdzianu.
§4
Zadania przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego
1.
2.
3.
Nadzorowanie przygotowania sal.
Ustalenie składu zespołu nadzorującego przebieg sprawdzianu
Sprawdzenie nienaruszalności zestawu zadań i kart odpowiedzi dostarczonych do
szkoły przed sprawdzianem.
4.
Sprawdzenie ilości dostarczonych materiałów na sprawdzian
5. Poinformowanie uczniów o warunkach przebiegu sprawdzianu przed jego rozpoczęciem
6. Nadzorowanie przebiegu sprawdzianu
7. Przedłużanie czasu trwania sprawdzianu dla uczniów z dysfunkcjami
8. Sporządzenie wykazu uczniów, którzy nie przystąpili do sprawdzianu lub przerwali sprawdzian
9. Zapewnienie po zakończeniu sprawdzianu zestawów zadań i kart odpowiedzi i
dostarczenie ich do miejsca wskazanego przez OKE
10. Nadzorowanie prawidłowego zabezpieczenia dokumentacji dotyczącej przygotowania i przebiegu
sprawdzianu
§ 5.
Zespół nadzorujący przebieg sprawdzianu
1. Powołany zostaje przez przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego osobno do każdej
sali, w której uczniowie piszą sprawdzian
2. W skład zespołu nadzorującego wchodzą: przewodniczący oraz dwóch członków
3. Zadaniem zespołu jest czuwanie nad prawidłowością przebiegu sprawdzianu, a w
szczególności
a. sprawdzenie obecności uczniów zgodnie z listą przygotowaną przez
przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego
b. rozdanie zestawu zadań i kart odpowiedzi
c. sprawdzenie poprawności zakodowania prac uczniów
d. Zapakowanie zestawów zadań i kart odpowiedzi według listy uczniów piszących egzamin
4. Zadania przewodniczącego szkolnego zespołu nadzorującego
a. przygotowanie protokołu przebiegu sprawdzianu uczniów w danej sali
b. zgłaszanie przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego wszelkich spraw mogących
zakłócić przebieg sprawdzianu w czasie jego trwania
§ 6.
Przebieg sprawdzianu
1. Uczniowie przystępują do sprawdzianu w wyznaczonej sali
2. Przewodniczący zespołu nadzorującego po zajęciu przez uczniów miejsc informuje ich o :
a)
b)
c)
d)
sposobie kodowania
obowiązkiem zapoznania się z instrukcją wydrukowaną na pierwszej strome
członkowie szkolnego zespołu nadzorującego rozdają uczniom prace
sprawdzian rozpoczyna się gdy wszyscy uczniowie otrzymają zestawy zadań i karty odpowiedzi
i zostaną udzielone im odpowiedzi na pytania dotyczące instrukcji
e) braki w materiałach uczniowie zgłaszają członkom zespołu nadzorującego. Zostaną one
uzupełnione przez przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego
f) przewodniczący zespołu nadzorującego ogłasza rozpoczęcie sprawdzianu i w widocznym
miejscu zapisuje czas jego zakończenia
g)
podczas sprawdzianu w sali mogą przebywać osoby sprawdzające prawidłowość przebiegu
sprawdzianu powołane przez dyrektora OKE, obserwatorzy posiadający pisemną zgodę dyrektora
OKE, przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub przedstawiciele OKE.
Nazwiska wszystkich obecnych odnotuje się w protokole przebiegu sprawdzianu
h) Uczniowie w trakcie trwania sprawdzianu nie powinni opuszczać sali
- w wyjątkowych wypadkach można zezwolić uczniowi na opuszczenie sali po
wcześniejszym zabezpieczeniu zestawu zadań i karty odpowiedzi ucznia przez
przewodniczącego zespołu nadzorującego
- po opuszczeniu sali uczeń nie może kontaktować się z innymi osobami oprócz osób
udzielających mu pomocy medycznej
h)
Po zakończeniu i oddaniu pracy uczeń opuszcza salę.
§7
Organizacja sprawdzianu dla uczniów niepełnosprawnych ruchowo lub innymi chorobami
somatycznymi
1. Uczniowie z potwierdzoną przez publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne lub
publiczne poradnie specjalistyczne niepełnosprawnością ruchową mają prawo przystąpić do
sprawdzianu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji
2. Potwierdzenie występowania dysfunkcji powinno być wystawione nie później niż do końca
września roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian
3. Czas trwania sprawdzianu może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut
przewidzianego czasu dla sprawdzianu i o 60 minut przewidzianego czasu dla każdej części
egzaminu gimnazjalnego
4. Warunki egzaminacyjne należy dostosować do potrzeb ucznia określonych w opinii
5. W szczególnych przypadkach należy zapewnić lektora lub osobę zapisującą odpowiedzi
ucznia
6. W szczególnie uzasadnionych wypadkach dopuszcza się także:
a. zapisywanie odpowiedzi ustnych przez asystenta towarzyszącego
uczniowi przystępującemu do sprawdzianu
b. obecność podczas sprawdzianu nauczyciela uczącego ucznia (na co dzień) i
znającego jego potrzeby
7. Uczniowie nauczani indywidualnie, nie mogący przybyć do szkoły z przyczyń
zdrowotnych, mogą zdawać egzamin w domu lub w uzasadnionych przypadkach mogą
być zwolnieni ze sprawdzianu przez dyrektora OKE
§ 9.
1. Uczeń, który nie przystąpi do sprawdzianu w kwietniu będzie mógł zdawać w drugim
terminie lecz nie później niż do 20 sierpnia. Jeśli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu w
drugim terminie powtarza klasę.
2. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań na sprawdzianie przez
ucznia, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia jego pracę.
3. Dyrektor szkoły przed planowanym terminem sprawdzianu opracowuje szczegółową
organizacje przebiegu sprawdzianu w szkole i zapoznaje z nią uczniów i rodziców.
§10
Wyniki sprawdzianu
1. Wyniki sprawdzianu ustala zespół egzaminatorów powołany przez dyrektora Okręgowej Komisji
Egzaminacyjnej
2. Wynik sprawdzianu odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły. Uczeń może uzyskać ze
sprawdzianu maksymalnie 40 punktów.
3. Wynik sprawdzianu oraz zaświadczenia dla uczniów komisja okręgowa przesyła do szkoły nie
później niż 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych. W przypadku uczniów
piszących sprawdzian w drugim terminie do dnia 31 sierpnia
4. Zaświadczenie, o którym mowa w pkt.3 dyrektor przekazuje uczniom
5. Wynik egzaminu nie ma wpływu na ukończenie szkoły przez ucznia.