Kod przedmiotu………

PLPILA02-IOZFIZ-L-5k17-2013S
Kod przedmiotu:
Pozycja planu:
C17
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
1
Nazwa przedmiotu
Fizjoterapia Kliniczna w dysfunkcjach narządu ruchu I
2
Kierunek studiów
3
Poziom studiów
4
Forma studiów
5
Profil studiów
6
Rok studiów
Fizjoterapia
I stopnia
Studia stacjonarne
praktyczny
trzeci
7
Specjalność
Jednostka prowadząca
kierunek studiów
Liczba punktów ECTS
8
9
Instytut Ochrony Zdrowia
Zakład Fizjoterapii
5
doc. dr Ewa Kamińska ([email protected])
dr Małgorzata Wójcik ([email protected])
dr Piotr Wilkosz ([email protected])
mgr Marlena Wiśniewska ([email protected] )
polski
10
Imię i nazwisko nauczyciela (li),
stopień lub tytuł naukowy,
adres e-mail
11
Język wykładowy
12
Przedmioty wprowadzające
13
Wymagania wstępne
14
Cele przedmiotu
Uzyskanie wiedzy w zakresie dysfunkcji narządu ruchu (etiologia, objawy, diagnostyka,
postępowanie usprawniające…) w ortopedii, reumatologii, neurologii (dziecięcej również)
Umiejętność dokonania oceny funkcjonalnej niezbędnej dla doboru środków fizjoterapii.
Umiejętność wykonywania ćwiczeń leczniczych u osób z dysfunkcjami narządu ruchu w
ortopedii, reumatologii, neurologii (dziecięcej również) stosownie do ich stanu klinicznego i
funkcjonalnego.
Umiejętność planowania i weryfikacji postępowania usprawniającego w zakresie zabiegów i
stosowanie odpowiednich metod terapeutycznych.
Znajomość i stosowanie zasad Kodeksu Etycznego Fizjoterapeuty
C1
C2
C3
C4
anatomia, kinezyterapia, terapia manualna
Posiada ogólną wiedzę z zakresu budowy anatomicznej i
funkcjonowania poszczególnych układów człowieka krążenia,
oddychania, wydalniczego, wewnątrzwydzielniczego,
narządów zmysłu oraz aparatu ruchu człowieka.
Zna zasady badań funkcjonalnych i wydolnościowych
niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania
zabiegów i stosowania odpowiednich metod terapeutycznych.
Zna teoretyczne, metodyczne i praktyczne podstawy
kinezyterapii i terapii manualnej.
Umie samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu kinezyterapii
i terapii manualnej oraz masażu.
Wykazuje wiedzę z zakresu interpretacji zasad BHP w
pracowni fizjoterapii.
Potrafi wykorzystywać i obsługiwać sprzęt do kinezyterapii.
Potrafi brać odpowiedzialność za pracę własną.
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
(W)
Ćwiczenia
(Ć)
V
25
75
2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Efekt
Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia
Odniesienie przedmiotowych
efektów kształcenia student:
efektów kształcenia do
efektów kształcenia dla
celów
kierunku
obszaru
K_W40
M1_W03
M1_W07
EP1
wykazuje wiedzę z zakresu opisu i interpretacji
podstawowych jednostek i zespołów chorobowych w
stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków
fizjoterapii i planowanie procesu rehabilitacji
EP2
potrafi przeprowadzić diagnostykę funkcjonalną w
zakresie niepełnosprawności układów narządu ruchu i
zmysłu oraz zaplanować wykonanie zabiegów
fizjoterapeutycznych
C2,C3
EP3
umie wykonywać zabiegi z zakresu fizjoterapii u osób
z chorobami i dysfunkcjami dotyczącymi różnych
narządów i układów- stosownie do ich stanu
klinicznego i funkcjonalnego
C2,C3
K_U19
EP4
stosuje zasady etyczne obowiązujące w Kodeksie
Fizjoterapeuty
C2,C4
K_K17
C1
K_U15
M1_U12
M1_U13
M1_U14
M1_U02
M1_U05
M1_K08
3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
T
Treści programowe
liczba
godzin
EP
2
EP1
Forma: wykład
T1W
T2W
T3W
T4W
T5W
T6W
T7W
T8W
T9W
T10W
T1C
Zmiany zwyrodnieniowe stawów obwodowych i kręgosłupa.
Reumatoidalne zapalenie stawów oraz zesztywniające zapalenie
stawów kręgosłupa – podstawy kliniczne.
Endoprotezy stawu biodrowego, przyczyny, rodzaje,
postępowanie usprawniające po wszczepieniu endoprotezy,
powikłania, reedukacja chodu.
Endoprotezy stawu kolanowego, przyczyny, rodzaje,
postępowanie usprawniające po wszczepieniu endoprotezy,
powikłania, reedukacja chodu.
Bóle kręgosłupa – wprowadzenie do metody mechanicznego
diagnozowania i leczenia wg McKenzie
Skolioza - podstawy kliniczne.
Mózgowe porażenie dziecięce- podstawy kliniczne.
Przepuklina oponowa- rdzeniowa, rozszczep kręgosłupaetiologia, objawy, leczenie i stosowana terapia.
Urazy kończyn dolnych i górnych.
Amputacje kończyn dolnych i górnych – podstawy kliniczne.
Urazy rdzenia kręgowego- podstawy kliniczne.
Spastyczność
Udary mózgu – podstawy kliniczne.
Porażenie nerwu twarzowego i trójdzielnego.
Dystrofia Duschenne’a i rdzeniowy zanik mięśni jako przykłady
chorób genetycznych.
Kręcz szyi porażenie splotu barkowego- etiologia, objawy
leczenie i terapia.
Stwardnienie rozsiane- podstawy kliniczne.
Forma: Ćwiczenia
Postępowanie fizjoterapeutyczne w zwyrodnieniach stawu
EP1
2
3
2
EP1
EP1
EP1
2
2
4
4
EP1
EP1
EP1
EP1
2
2
EP1
5
EP2, EP3,
T2C
T3C
T4C
T5C
biodrowego i kolanowego.
Techniki energizacji mięśni: wg Jandy, hamowanie zwrotne,
izolityczny skurcz ekscentryczny, poizometryczna relaksacja
mięśni wykorzystywane w przywracaniu równowagi
mięśniowej, zmniejszaniu nasilenia dolegliwości bólowych.
Endoprotezy stawu kolanowego i biodrowego – postępowanie
przedoperacyjne i pooperacyjne
Postępowanie fizjoterapeutyczne po rekonstrukcji więzadła
krzyżowego przedniego
Trening neurosensoryczny standardem postępowania
fizjoterapeutycznego
Postępowanie fizjoterapeutyczne w dolegliwościach bólowych
przedniego przedziału stawu kolanowego
Badanie statyki miednicy, objaw wyprzedzania stawów
poprzeczno – żebrowych. Techniki mobilizacji miednicy i
stawów poprzeczno – żebrowych.
Ćwiczenia oddechowe w skoliozie.
Wykorzystanie wzorców łopatki i miednicy w terapii skoliozy.
NDT – Bobath - metoda terapii u dzieci z zaburzeniami OUN:
podstawowe zasady metody NDT, praktyczne zastosowanie
metody
Neurofizjologiczna metoda Vojty, charakterystyka, pozycje
ułożeniowe, punkty stymulacyjne, praktyczne zastosowanie.
Integracja sensoryczna i metoda Domana, charakterystyka i
zastosowanie.
Niekonwencjonalne metody terapii- tzw. „pająk” .
Postępowanie fizjoterapeutyczne w przypadku urazów
kończyn górnych i dolnych:
- stretching mięśni jako profilaktyka urazów,
- postępowanie fizjoterapeutyczne po operacji zerwanego
ścięgna Achillesa,
- postępowanie fizjoterapeutyczne w uszkodzeniu więzadeł
stopy w wyniku skręcenia stawów skokowych,
EP4
EP2, EP3,
EP4
5
EP2, EP3,
EP4
10
EP2, EP3,
EP4
15
EP2, EP3,
EP4
5
- usprawnianie pacjentów z wybranymi zaburzeniami prawidłowego
wzorca chodu w wyniku urazów.
T6C
T7C
Postępowanie fizjoterapeutyczne u pacjentów po amputacjach
kończyn górnych i dolnych:
- charakterystyka postępowania fizjoterapeutycznego w
zależności od poziomu amputacji,
- higiena, hartowanie oraz bandażowanie kikuta.
Postępowanie fizjoterapeutyczne u pacjentów po udarach
mózgu
- charakterystyka rehabilitacji funkcjonalnej,
- przedstawienie skutków udaru mózgu ze szczególnym
uwzględnieniem zmian w obrębie narządu ruchu,
- postępowanie fizjoterapeutyczne w likwidacji wzorca
skurczowego u pacjenta po udarze mózgu,
- ćwiczenia przygotowujące do chodu, aktywności w pozycji
siedzącej, praca nad słabym dolnym tułowiem u pacjenta po
udarze mózgu,
- edukacja rodziny jako niezbędny element rehabilitacji po
udarze mózgu.
Techniki i pozycje ułożeniowe zmniejszające spastyczność.
EP2, EP3,
EP4
5
EP2, EP3,
EP4
15
Postępowanie fizjoterapeutyczne u pacjentów z wybranymi
chorobami reumatycznymi: RZS i ZZSK:
- jakość chodu u pacjentów w RZS i ZZSK,
- ćwiczenia rozciągające i wzmacniające u pacjentów z RZS,
- postępowanie w RZS w stanie zaostrzenia choroby,
- ćwiczenia mające na celu utrzymywanie pełnej ruchomości
kręgosłupa, stawów kończyn, klatki piersiowej u pacjenta z
ZZSK,
- rozluźnianie mięśni i tkanek przykręgosłupowych u pacjenta
z ZZSK,
- leczenie uzdrowiskowe w Polsce.
T8C
Mięśnie mimiczne twarzy (mobilizacja mięśni porażonych,
funkcja wegetatywna, funkcja połykania, skala Granger,
mobilizacja nerwu twarzowego przez zwój podżuchwowy).
Wybrane pozycje do palpacji nerwów obwodowych i gałązek
skórnych kończyny górnej i kończyny dolnej.
Facylitacja na macie pacjentów z uszkodzeniem centralnego i
obwodowego układu nerwowego.
Szybkie testy.
Techniki i pozycje ułożeniowe zmniejszające spastyczność.
T9C
EP2, EP3,
EP4
5
EP2, EP3,
EP4
10
4. LITERATURA
Literatura
podstawowa
1. S.B BROTZMAN, K.E WILK: Rehabilitacja ortopedyczna Tom 1 i 2.
Literatura
uzupełniająca
1. D.O. SIEBERS, L.F VALERY, R.D. BROW: Udar mózgu, Mrdipage,
Wyd. I, red. A. Dziak, Elsevier Urban&Partner, Wrocław 2008.
2. L. SHEILA, M. STOKES: Fizjoterapia w rehabilitacji neurologicznej,
Elsevier Urban&Partner, Wrocław 2010.
3. L. SADOWSKA: Neurofizjologiczne metody usprawniania dzieci z
zaburzeniami rozwoju. AWF
4. W. MARCINIAK, A. SZULC: Wiktora Degi ortopedia i rehabilitacja,
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2006.
Warszawa 2008.
5. METODY DYDAKTYCZNE
Forma kształcenia
Metody dydaktyczne
Wykład informacyjny wsparty prezentacją multimedialną
Wykład
Ćwiczenia
Pokaz, objaśnienie, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna
6.METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Forma oceny
Przedmiotowy
efekt kształcenia
EP1
E
P
E
U
T
K
S
W
S
U
P
R
X
EP2
X
EP3
X
X
X
O
D
S
E
P
S
K
I
EP4
X
X
EP – egzamin pisemny
EU – egzamin ustny
K – kolokwium
SW – sprawdzian wiedzy
P – prezentacja planu R – raport/referat
usprawniania
D – dyskusja
SE – seminarium
KI – konsultacje indywidualne
T – test
SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych
O – obserwacja w czasie zajęć
PS – prace samokształceniowe studentów
7.KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształceni
a
Kryteria oceny
2
3 - 3,5
EP1
Student nie wykazuje
wiedzy z zakresu opisu i
interpretacji
podstawowych jednostek
i zespołów chorobowych
w stopniu
umożliwiającym
racjonalne stosowanie
środków fizjoterapii i
planowania procesu
rehabilitacji
Student wykazuje
niepełną wiedzę z zakresu
opisu i interpretacji
podstawowych jednostek i
zespołów chorobowych w
stopniu, który nie
umożliwia racjonalnego
stosowania środków
fizjoterapii i planowania
procesu rehabilitacji
EP2
Student nie potrafi
przeprowadzić
diagnostyki
funkcjonalnej w
zakresie
niepełnosprawności
układów narządu
ruchu i zmysłu oraz nie
potrafi zaplanować
wykonania zabiegów
fizjoterapeutycznych
Student potrafi
przeprowadzić
diagnostykę
funkcjonalną w zakresie
niepełnosprawności
układów narządu ruchu i
zmysłu ale nie potrafi
zaplanować wykonania
zabiegów
fizjoterapeutycznych
EP3
Student nie umie
wykonywać zabiegów
z zakresu fizjoterapii u
osób z chorobami i
dysfunkcjami
dotyczącymi różnych
narządów i układówstosownie do ich stanu
klinicznego i
funkcjonalnego
Student umie
wykonywać zabiegi z
zakresu fizjoterapii u
osób z chorobami i
dysfunkcjami
dotyczącymi różnych
narządów i układów- nie
zawsze stosownie do ich
stanu klinicznego i
funkcjonalnego
EP4
Student nie zna i nie
stosuje zasad etycznych
obowiązujących w
Kodeksie
Fizjoterapeuty
Student zna i nie stosuje
zasad etycznych
obowiązujących w
Kodeksie Fizjoterapeuty
4 – 4,5
Student wykazuje
wiedzę z zakresu opisu
i interpretacji
podstawowych
jednostek i zespołów
chorobowych w
stopniu
umożliwiającym
racjonalne stosowanie
środków fizjoterapii i
planowanie procesu
rehabilitacji
popełniając nieliczne
błędy
Student potrafi
przeprowadzić
diagnostykę
funkcjonalną w
zakresie
niepełnosprawności
układów narządu
ruchu i zmysłu oraz
zaplanować
wykonanie zabiegów
fizjoterapeutycznych
popełniając nieliczne
błędy
Student umie
wykonywać zabiegi z
zakresu fizjoterapii u
osób z chorobami i
dysfunkcjami
dotyczącymi różnych
narządów i układówstosownie do ich
stanu klinicznego i
funkcjonalnego
popełniając nieliczne
błędy
Student zna i stosuje
zasady etyczne
obowiązujące w
Kodeksie
Fizjoterapeuty
5
Student wykazuje wiedzę z
zakresu opisu i interpretacji
podstawowych jednostek i
zespołów chorobowych w
stopniu umożliwiającym
racjonalne stosowanie
środków fizjoterapii i
planowanie procesu
rehabilitacji
Student potrafi
przeprowadzić
diagnostykę funkcjonalną
w zakresie
niepełnosprawności
układów narządu ruchu i
zmysłu oraz potrafi
zaplanować wykonanie
zabiegów
fizjoterapeutycznych
Student umie bardzo
dobrze wykonywać zabiegi
z zakresu fizjoterapii u
osób z chorobami i
dysfunkcjami dotyczącymi
różnych narządów i
układów- stosownie do ich
stanu klinicznego i
funkcjonalnego
Student zna i stosuje
bardzo dobrze zasady
etyczne obowiązujące w
Kodeksie Fizjoterapeuty
8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH
KSZTAŁCENIA
Wykład
Oceniany w formie oceny podsumowującej- kolokwium po zakończeniu wykładów
Ćwiczenia
Ocena formująca obejmuje aktywność w trakcie zajęć, sprawdziany ustne, sprawdziany praktycznych
umiejętności, przygotowanie referatu, prezentację programu usprawniania. Zaliczenie końcowe
praktyczne z oceną.
Ocena podsumowująca – na podstawie średniej arytmetycznej ocen uzyskanych w ramach oceniania
formującego.
9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Procentowy udział składowej w ocenie końcowej:
Wykład
Ćwiczenia
30%
70%
RAZEM
100 %
10. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Lp.
1
2
3
4
Udział w zajęciach dydaktycznych
Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury):
• Ćwiczenia
Przygotowanie referatu w ramach ćwiczeń na określony temat
Przygotowanie propozycji usprawniania w określonej jednostce chorobowej w
ramach ćwiczeń
Obciążenie
studenta
Liczba godzin
W.25 Ćw.75
6
5
5
5
Samodzielne zapoznanie się z zasadami Kodeksu Etycznego Fizjoterapeuty
6
Udział w konsultacjach z nauczycielem
7
Inne (przygotowanie do zaliczenia)
2
2
10
8
Łączny nakład pracy studenta
130
9
Punkty ECTS za przedmiot
10
Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym
11
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich
5 ECTS
28
1 ECTS
102
4 ECTS
ZATWIERDZENIE SYLABUSU:
Stanowisko
Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko
Opracował doc. dr Ewa Kamińska
Sprawdził pod Kierownik Zakładu Fizjoterapii
względem formalnym dr Piotr Wilkosz
Zatwierdził
Dyrektor Instytutu Ochrony Zdrowia
prof. zw. dr hab. dr h.c. Feliks Jaroszyk
Podpis