Reading literary texts

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015
WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Filologia
Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne
Kod kierunku: FIL
Stopień studiów: I
Specjalności:
1
2
Filologia angielska - specialność translatorska
Filologia angielska z elementami języka chińskiego w komunikacji biznesowej
Filologia angielska-język angielski w biznesie
Przedmiot
Nazwa przedmiotu
Reading literary texts
Kod przedmiotu
WPINH FILA1S B1 14/15
Kategoria przedmiotu
Przedmioty kierunkowe
Liczba punktów ECTS
2
Język wykładowy
angielski
Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
3
W
0
C
20
K
0
S
0
L
0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, Praktyki
I
0
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3
Cele przedmiotu
Cel 1 Uzupełnienie wiedzy na temat typów i budowy tekstów literackich
Cel 2 uwrażliwienie studentów na piękno języka literackiego
4
Wymagania wstępne
1 brak
5
Modułowe efekty kształcenia
MW1
MU2
MU3
MK4
6
zna typy i rodzaje tekstów literackich
potrafi zanalizować tekst literacki od strony treści i formy
umie opisać tekst w odniesieniu do historii literatury angielskiej
rozwija w sobie potrzebę własnego rozwoju
Treści programowe
Lp
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
C9
7
Ćwiczenia/języki
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Krótkie powtórzenie historii literatury angielskiej
poezja: 1. cztery sonety Shakespear’a (55, 130, 18, 66) porównanie treści i stylu
Powieść: D. Lodge mówi jak powstaje powieść. Fragment opisu bohatera
Opisy: statyczny i dynamiczny (fragmenty opowiadań i powieści Dahl’a,
Therough, Lodge’a, Woolf)
Opowiadania: Dahl "Lamb to the Slaughter" Maugham, "the Luncheon"
narracja
Charakterystyka bohatera poprzez język, jakiego używa (Stuart’s wedding
-Talking It Over, J. Barnes) i The Butler, R.Dahl
Grammar verses: gramatyka w poezji
O. Wilde: The Importance of being Earnest tło społeczne, charakterystyka
postaci, Oglądanie sztuki
test zaliczeniowy
Razem
Metody dydaktyczne
M5. Dyskusja
M8. Praca w grupach
M10. Prezentacje multimedialne
Strona 2/4
Liczba godzin
3
2
2
2
2
2
2
3
2
20
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
8
Obciążenie pracą studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
20
Konsultacje przedmiotowe
0
Egzaminy i zaliczenia w sesji
0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
30
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
0
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
50
całego nakładu pracy studenta
2
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9
Metody oceny
brak
Ocena podsumowująca
P8. Zaliczenie pisemne
P11. Aktywność na zajęciach
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 zaliczenie wszystkich testów
2 obecność na 80% zajęć
3 aktywność na zajęciach
Kryteria oceny
Na
Na
Na
Na
Na
10
ocenę
ocenę
ocenę
ocenę
ocenę
3
3.5
4
4.5
5
zaliczenie
zaliczenie
zaliczenie
zaliczenie
zaliczenie
testu
testu
testu
testu
testu
na
na
na
na
na
60 % i obecność na zajęciach
minimum 70 % i obecnośc na zajęciach
minimum 80% i aktywne uczestnictwo w zajęciach
minimum 85% i aktywne uczestnictwo w zajęciach
minimum 90% i aktywne uczestnictwo w zajęciach
Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MW1
MU1
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
K_W02, K_W03,
K_W04, K_W05,
K_W17, K_W18
K_U01, K_U02,
K_U10, K_U11
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
C1, C2, C3, C4, C6,
C8
M5, M8
P8
C1
M5, M8
P8, P11
Strona 3/4
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MU2
MK1
11
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
K_U02, K_U11
K_K01, K_K02
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
C1
C1
M5, M8
M5, M8
P8, P11
P11
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Dainty,P. — Express Proficiency, Wlk Brytania, 1997, Phoenix ELT
[2] Naylor,H. — Paths to Proficiency, Wlk Brytania, 1997, Longman
[3] Dahl,R — Completely Unexpected Tales, Wlk. Brytania, 1986, Penguin
Literatura uzupełniająca:
[1] Gude,K. — Masterclass Proficiency, Wlk Brytania, 1999, OUP
12
Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
mgr Ewa Krysakowska-Budny (kontakt: [email protected])
Strona 4/4