Fregata - Przedszkole

Fregata Przedszkole
Przewodnik dla Rodziców 4-latków
na rok szkolny 2016/2017
Niepubliczne Przedszkole Fregata, ul. Cystersów 13, 80-330
Gdańsk www.przedszkolefregata.pl., [email protected]
Fregata - Przedszkole

Spis treści
SKWER 3
Co wyróżnia nasz projekt edukacyjny? 3
Kto zarządza w SKWERze? 5
Jak zarządzane jest nasze Przedszkole? 5
Rada Zarządzająca Przedszkola: 5
Nauczyciele pracujący z 4-latkami: 5
Co zapewniamy Rodzicom? 5
Spotkanie z opiekunem – jak działa system tutoringu rodzinnego? 6
Jak najlepiej wykorzystać spotkanie opiekunowskie? 7
Zanim umówicie się Państwo z tutorem: 7
Podczas spotkania z opiekunem: 8
Po spotkaniu opiekunowskim: 8
Rodzice odpowiedzialni za klasę ROK-owie 9
Organizacja pracy Przedszkola 9
Kalendarz roku szkolnego 9
Moja zabawka 9
Plany miesięczne 9
Harmonogram dnia 10
Wyjście na dwór 10
Odbiór dziecka z Przedszkola 11
Mundurek 11
Agenda 11
Nawyki 12
Dyżury 12
Posiłki, nietolerancja, diety 12
Nieobecności 12
Świętowanie urodzin 13
Wydarzenia 13
SKWER  1
Fregata - Przedszkole

Lekarstwa 13
Wypadki i pierwsza pomoc 13
Zgłoszenia do Wydziału Edukacji 13
Dane kontaktowe rodziców lub opiekunów 13
Opłaty 14
Czesne 14
Ubezpieczenie 14
Wyprawka 4-latka 14
1/. Ubrania i artykuły higieniczne 14
2/. Na zajęcia dydaktyczne 14
Komunikacja 15
Strona internetowa 15
Trudne pytania, trudne sprawy 15
Ochrona danych 15
Spotkania z przedstawicielem Rady Zarządzającej 15
SKWER  2
Fregata - Przedszkole

SKWER
Przedszkole Fregata jest jedną z trzech placówek prowadzonych
ręce. Programy dydaktyczne i wychowawcze w placówkach
SKWER – Projekt
edukacyjny
Fregata
Stowarzyszenia oparte są o zasadę personalizmu kształcenia. W tym

przez Stowarzyszenie Kulturalne Wspierania Edukacji i Rozwoju
SKWER, organizację pożytku publicznego założoną przez grupę
rodziców, którzy postanowili edukację swoich dzieci wziąć w swoje
miejscu warto zwrócić uwagę na istotną różnicę pomiędzy
Projekt Edukacyjny
personalizmem a indywidualizmem, które dość powszechnie są
FREGATA to flagowe
mylone bądź uważane za synonimy. „Zarówno personalizm jaki i
przedsięwzięcie
indywidualizm za punkt centralny swoich rozważań i działań
Stowarzyszenia
stawia człowieka. Odmienne jest natomiast rozumienie jego istoty….
SKWER.
Perspektywa personalistyczna podkreśla, że człowiek rozwija swój
Projekt wyrósł z
potencjał w relacji z innymi, nierzadko – rezygnując z własnych
poszukiwań rodziców
upodobań
na dobre wychowanie i
dla
indywidualizmie
dobra
upatrują
wspólnego.
szczęścia
Koncepcje
człowieka
oparte
w
na
realizacji
rzetelną edukację dzieci,
osobistych zamierzeń”1
od przedszkola do
Co wyróżnia nasz projekt edukacyjny?
matury, u jego podstaw
1.
Przede wszystkim szanujemy fakt, że rodzice są pierwszymi
i najważniejszymi wychowawcami swoich dzieci. Jako tacy
mają prawo do wyboru miejsca edukacji dla swoich dzieci
zgodnie ze swoimi przekonaniami.
2.
Stowarzyszenie SKWER powstało, aby dodawać rodzicom
odwagi, integrować i koordynować działania rodziców,
nauczycieli i dzieci na drodze do osiągnięcia przez każde
dziecko
pełnego
i
zrównoważonego
rozwoju
intelektualnego, kulturalnego oraz duchowego.
3.
Najważniejszym celem każdej placówki prowadzonej przez
Stowarzyszenie jest wszechstronna edukacja każdego ucznia.
System spersonalizowanego tutoringu umożliwia każdemu
uczniowi rozwijanie jego talentów oraz nabywanie poczucia
odrębności oraz współodpowiedzialności.
leży ścisła współpraca
rodziców i placówki
edukacyjnej. Poza
Przedszkolem,
Stowarzyszenie
prowadzi obecnie
Niepubliczną Szkołę
Podstawową dla
Dziewcząt Fregata oraz
Niepubliczną Szkołę
Podstawową dla
Chłopców Fregata. Do
Przedszkola i obu szkół
uczęszcza 240 dziewcząt
i chłopców.
Jakubowska M., Wychowanie personalistyczne a podejście indywidualne w Przygotowanie do wykonywania
zawodu nauczyciela w stronę edukacji spersonalizowanej, Praca zbiorowa Kowal St. i Mądry-Kupiec M.,
wydawnictwo internetowe e-bookowo, Kraków 2015, str. 61
1
SKWER  3
Fregata - Przedszkole

4.
Kształcenie w szkołach i przedszkolu Stowarzyszenia ma być nakierowane na doskonałość
obejmującą całe spektrum różnych dyscyplin wiedzy. Zdobywaniu wiedzy przez uczniów ma
służyć motywowanie do pracy zarówno w klasach i grupach, jak i w czasie pracy indywidualnej.
Treści polonistyczne, matematyczne, przyrodnicze czy artystyczne nie są traktowane jako
niezależnych od siebie, ale jako elementy tej samej rzeczywistości i przedstawiane dzieciom w
sposób zintegrowany, tak jak ma to miejsce w otaczającym nas świecie. Każda dziedzina wiedzy
ma zachęcać dziecko nie tylko do odkrywania pojedynczych zasad, ale także uniwersalnych
reguł, które występują w otaczającym nas świecie.
5.
Kształtowanie charakteru ma opierać się na doświadczaniu wolności i konsekwentnym
ponoszeniu odpowiedzialności; w tym obszarze mamy następujące cele:
a. Zachęcanie do rozwoju w cnotach takich, jak: szczerość, pracowitość, wytrwałość,
samodyscyplina, hojność, powściągliwość i pogoda ducha.
b. Rozwijanie odpowiedzialności za swoje emocje, aby być zdolnym do budowania
dojrzałych relacji.
c. Okazywanie, poprzez przykład kierujących projektem, że realizowanie swoich
uprawnień zarządczych zobowiązuje do służby i dlatego zasługuje na współpracę i
szacunek.
d. Nauczanie, że praca dobrze wykonana jest kluczowym środkiem osobistego i
społecznego postępu.
6.
Kształtowanie ducha w placówkach Stowarzyszenia SKWER nie polega na narzucaniu doktryny,
ale współdzieleniu przekonania o duchowym wymiarze istnienia osoby. Dla katolików
kształtowanie ducha ma następujące cele: rozwijanie poczucia dziecięctwa Bożego, bycie
świadomym, że każdy chrześcijanin został powołany do świętości. Nauczanie, że miłość jest
najważniejszą chrześcijańską cnotą i w obcowaniu z innymi jest okazją do służenia na ludzkiej,
zawodowej i apostolskiej niwie.
7.
Szkoły i Przedszkole Fregata starają się dzielić swoimi zasobami z wieloma ludźmi, instytucjami,
tak aby z czasem stać się ważnymi ośrodkami dla otoczenia, w którym funkcjonują, a zwłaszcza
dla rodzin.
8.
Zaangażowanie rodziców, nauczycieli i uczniów ma prowadzić ich do:
a. współdzielenia celów szkoły i do brania współodpowiedzialności;
b. akceptowania, szanowania i walczenia o wolność innych;
c. podtrzymywania wartości rodziny i integralności małżeństwa.
9.
Placówki Fregata nie dyskryminują/nie odrzucają nikogo z powodów społecznych,
kulturowych czy finansowych; każda różnorodność jest ubogacająca.
SKWER  4
Fregata - Przedszkole

Kto zarządza w SKWERze?
Zarządzaniem w Stowarzyszeniu zajmuje się trzyosobowy Zarząd, w którego skład wchodzi prezes –
Katarzyna Przybył-Tamowicz, wiceprezes – Piotr Bednarski oraz skarbnik – Grzegorz Meck.
Jak zarządzane jest nasze Przedszkole?
Jak wszystkie tego rodzaju przedszkola na świecie, Przedszkole Fregata zarządzane jest kolegialnie,
przez Radę Zarządzającą. Rada Zarządzająca spotyka się raz w tygodniu na omówieniu istotnych dla
pracy szkoły kwestii dotyczących dydaktyki i wychowania, współpracy z rodzicami, finansów oraz
współpracy z otoczeniem. W tym modelu zarządzania kluczowe są zaufanie, przejrzystość, lojalność
oraz duch współpracy.
Rada Zarządzająca Przedszkola:
Dyrektor Przedszkola, Magdalena Michalska-Meck, [email protected], 506 492 426
Dyrektor ds. dydaktycznych, Katarzyna Halman, [email protected], 505 492 202
Członek RZ, Katarzyna Przybył-Tamowicz, [email protected], 668 315 438
Przedstawiciel Rodziców Katarzyna Duchlińska, [email protected] 502 571 788
Nauczyciele pracujący z 4-latkami:
Pani Katarzyna Dąbrowska, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, wychowawca
Pani Anna Wojtowicz, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, wychowawca
Pani Weronika Potocki, nauczyciel języka angielskiego
Pani Magdalena Gorajdowska, nauczyciel psychomotoryki
Pani Joanna Kozyrska –Sieczak , nauczyciel rytmiki
Pani Iwona Olbryś, logopeda
Co zapewniamy Rodzicom?
Aby kontynuować pracę wychowawczą proponujemy szereg szkoleń, wykładów i spotkań
integracyjnych.
 Tutoring rodzinny
 Wykłady dla Rodziców z zakresu wiedzy o wychowaniu. Wykłady są obowiązkowe dla
Rodziców, których dzieci uczęszczają do Przedszkola Fregata. Natomiast zachęcamy do
zapraszania na nie znajomych zainteresowanych sprawami wychowania niezależnie od
tego czy mają dzieci w wieku przedszkolnym czy starsze.
 Akademia Familijna – kursy dla małżeństw, których tematy stanowią uzupełnienie
programu wychowawczego naszego przedszkola i bardzo pomagają zachować spójność
wychowawczą na gruncie domowym. Kursy AF nie są obowiązkowe, ale szczerze do nich
zachęcamy www.akademiafamilijna.pl.
 Fachowa literatura z zakresu wychowania.
Jak zarządzane jest nasze Przedszkole?  5
Fregata - Przedszkole

Spotkanie z opiekunem – jak działa system tutoringu rodzinnego?
Opiekun to nauczyciel bądź pracownik niepedagogiczny Przedszkola, który w ramach swojej pracy
zawodowej sprawuje pieczę nad kilkoma rodzinami. Zadaniem opiekuna jest wzmacnianie czynnej roli
Rodziców, pomaganie im w nakreśleniu planu wychowania, jakiego chcieliby dla swojego dziecka i
pomoc w znalezieniu najodpowiedniejszego sposobu jego realizacji. Spotkania Rodziców z opiekunem
odbywają się min. 3 razy w roku szkolnym i biorą w nim udział oboje rodzice. Imię i nazwisko oraz dane
kontaktowe opiekuna znajdziecie Państwo w agendzie. Do 15 września 2016 r. skontaktuje się z
Państwem opiekun i zaprosi na pierwsze spotkanie. Prosimy o nieodkładanie spotkania na ostatnią
chwilę.
Jedną z cech charakterystycznych personalizmu kształcenia jest indywidualne traktowanie każdego
dziecka. To jest zadanie zastrzeżone dla tutora (opiekuna) rodziny. Tutor jest dla Państwa osobą
pierwszego kontaktu; ma kontakt z wszystkimi nauczycielami pracującymi w grupie Państwa dziecka.
Bierze udział w spotkaniach zespołów nauczycielskich, na których omawiane są postępy każdego
dziecka.
Jeśli widzicie Państwo potrzebę skontaktowania się z tutorem w sprawach dotyczących Waszego
dziecka, możecie kontaktować się w dowolnym momencie.
System tutoringu może pomóc rodzicom:
 widzieć sprawy obiektywnie
 na trudności patrzeć pozytywnie
 skupić się na ważnych sprawach
 planować z wyprzedzeniem
 więcej rozmawiać ze współmałżonkiem
 więcej rozmawiać z dzieckiem
 zastanowić się nad znaczeniem przykładu własnego
 kształtować własne nawyki, wzrastać samemu w cnotach
 wypracować jednolite zasady pracy z dzieckiem w domu i w szkole.
Tutor rozmawia z rodzicami o:

rozwoju społecznym dziecka - uczestniczenie w szeroko rozumianym życiu społecznym z hojnością i
zrozumieniem jest ważne, stąd staramy się wspierać/stwarzać okazje/warunki do służenia.

tym co nazywamy pracą nad sobą – nawyki, zasady, codzienny wysiłek

o samodzielności – jak wytrwale dąży do stania się samodzielnym w ubieraniu, spożywaniu posiłków,
korzystaniu z toalety, radzeniu sobie podczas zabawy i pracy na zajęciach dydaktycznych,

edukacji i ewentualnych wyzwaniach w tym obszarze aby na czas wychwytywać ewentualne
trudności i im zapobiegać, korygować
Co zapewniamy Rodzicom?  6
Fregata - Przedszkole


rozwoju charakteru – wychowawca pomaga dziecku wykorzystać każdą codzienną okoliczność jako
okazję do rozwoju charakteru w ramach/w odniesieniu do nawyków proponowanych na dany
miesiąc

kwestiach moralnych i duchowych jakie pojawiają się na tym etapie rozwoju dziecka
Istotą spotkania opiekunowskiego jest rozwój osobisty dziecka zatem niezbędne jest zdefiniowane
podczas spotkania rodziców z opiekunem kilku konkretnych celów, łatwych do zapamiętania i
stosunkowo łatwych do wdrożenia w rodzinie bez zaburzania w sposób istotny zwyczajów rodziny.
Ustalone cele powinny być osiągalne i mierzalne.
Jak najlepiej wykorzystać spotkanie opiekunowskie?
Regularne spotkania rodziców z opiekunem są wartościową pomocą dla rodziców w wykonywaniu ich
przywileju i obowiązku jako pierwszych wychowawców swoich dzieci. Rodzice otrzymują pełne
wsparcie od opiekuna poprzez:

jego obserwacje i rady

koordynowanie profesjonalnego wsparcia dla swoich dzieci w przedszkolu i szkole

własny przykład, doradztwo i przyjaźń z rodzicami, z czasem również z dzieckiem.
Największą wartością ze współpracy, opartej na zaufaniu i przyjaźni pomiędzy rodzicami i opiekunem,
jest skuteczniejsze towarzyszenie rodzicom w kierowaniu integralnym rozwojem i wychowaniem ich
dzieci. Powodzenie tutoringu zależy od zaufania i regularności spotkań.
Zanim umówicie się Państwo z tutorem:
 kupcie notes
 znajdźcie czas i zarezerwujcie termin spotkania
 przyjrzycie się co się stało z celami ustalonymi na poprzednim spotkaniu; popatrzcie na sukcesy
i porażki. Czy cele były realistyczne? Czy dziecko je poznało? Czy przypominaliście dziecku o
tych celach? Czy podjęliście Państwo głębsze przemyślenia o swoim dziecku, kiedy
obserwowaliście jego wysiłki?
 Przedyskutujcie (rodzice) warunki brzegowe. Korzystając z okazji jaką jest spotkanie
opiekunowskie zastanówcie się nad osiągnięciami i słabościami dziecka, wzrostem jego
odpowiedzialności, jakie cechy chcielibyście, aby posiadało Wasze dorosłe dziecko, np.
optymizm, hojność, umiejętność kierowania własnym życiem, umiejętność wybaczania,
stanowczość.
 Zastanówcie się jakie cnoty chcielibyście teraz rozwijać
 Zastanówcie się nad rozwojem jakiego jednego lub dwóch aspektów powinno pracować dziecko?
 Przyjrzyjcie się własnej zmianie. Czy od ostatniego spotkania ustaliliście sposób realizacji
przyjętych celów? Czy daliście dziecku wystarczająco dużo bodźców i wsparcia? Czy byliście
pogodnie i optymistycznie nastawieni? Jak było z Waszym przykładem? Czy można było za nim
podążać? Czy jako małżonkowie mieliście wspólne oczekiwania?
Co zapewniamy Rodzicom?  7
Fregata - Przedszkole

Bądźcie pozytywnymi rodzicami. Rodzicielski trud zawsze przynosi owoce. Patrzcie na problemy jako
na szanse.
Podczas spotkania z opiekunem:

Przynieście swój notes

Przejrzycie cele ustalone na ostatnim spotkaniu. Jakość tego przeglądu zależy w dużej mierze od
wcześniejszego przygotowania. Dyskusja będzie bardziej efektywna jeśli tutor będzie wprowadzony
wcześniej, będzie uprzedzony. Tutor przedyskutuje całościowo postępy Waszego dziecka z
nauczycielami od ostatniego spotkania opiekunowskiego.

Wymieńcie się wrażeniami i informacjami – dobrze jest porozmawiać o tym co się udało, jakie sukcesy
odniosło Wasze dziecko (może nauczyło się sprzątać po zakończonej zabawie, a może pamięta o
umyciu zębów), o sprawach istotnych w przedszkolu i grupie.

Ponownie zastanówcie się na czym należałoby się skupić – czy podczas spotkania zostały uchwycone
sprawy dotyczące charakteru i wzrostu w cnotach.

Ustalcie cele na czas do kolejnego spotkania – mogą to być przedefiniowane cele z ostatniego
spotkania, ustalone na nowo po przeanalizowaniu dotychczasowych informacji. Bądźcie świadomi,
że te same problemy mogą powracać w kolejnych latach. Powracające trudności wymagają
postawienia celów realistycznych (możliwych do zrealizowania), odpowiednich (specyficznych),
osiągalnych w krótkim okresie czasu, wówczas możemy mówić o postępie.

Obmyślcie sposób towarzyszenia – pozwólcie sobie na dyskusję nad sposobami pomocy dziecku w
przejęciu odpowiedzialności za realizację tych celów.

Określcie cele i zapiszcie je – zarówno oboje rodzice jak i tutor mają obowiązek zapisać cele i sposób
ich realizacji. Takie podejście z czasem ułatwi rodzicom rozmowę, pozwoli utrzymać wysoki priorytet
tych spraw, dla dziecka będzie dużym wsparciem.
Po spotkaniu opiekunowskim:
 Popracujcie ze swoim współmałżonkiem – porozmawiajcie jak rozwija się Wasze dziecko.
Dyskutujcie jak każde z was pomaga mu w osiągnięciu zaplanowanych celów.
 Zastosujcie ustalony sposób towarzyszenia - pamiętajcie, że to są cele Waszego dziecka i Waszej
rodziny. Cierpliwie pomagajcie przejmować odpowiedzialność za te małe cele i postęp w ich
realizacji.
 Spędzajcie czas ze swoim dzieckiem – słuchajcie go i mówcie do niego; dzięki temu:
o wzbogaci się jego osobisty poziom i rozumienie tego co ma w głowie
o będzie wam ufać, wzmocni się Wasza relacja
o będzie miało szerokie zainteresowania
o będzie czuło się zmotywowane zamiast pouczane i poprawiane
 kontaktujcie się z Waszym tutorem zawsze, kiedy uważacie to za potrzebne – tutor jest po to,
aby wam pomagać. Sprawy nie mogą czekać do spotkania trymestralnego. Czasem jeden telefon
lub email mogą znacznie podnieść efektywność całego tutoringu.
Co zapewniamy Rodzicom?  8
Fregata - Przedszkole

Rodzice odpowiedzialni za klasę ROK-owie
Są to Rodzice, którzy dobrze znają program wychowawczo-edukacyjny Przedszkola i utożsamiają się z
nim. Służą swoją pomocą innym Rodzinom ze swojej grupy w lepszym poznawaniu Przedszkola. Do
ROK-ów możemy się zwrócić z każdą sprawą; gdy nas coś niepokoi, czegoś nie wiemy, coś jest dla nas
niezrozumiałe w funkcjonowaniu przedszkola. Informacja o tym kto jest ROK-iem w grupie w danym
roku szkolnym znajdziecie Państwo w agendzie.
Organizacja pracy Przedszkola
Kalendarz roku szkolnego
Zajęcia przedszkolne zgodne z harmonogramem dnia rozpoczynają 1.09.2016 r., kończą zaś 30.06.2017 r.
Prosimy o dokładne zapoznanie się z kalendarzem roku zamieszczonym w agendzie oraz na stronie
www. Dni wolne, przerwy świąteczne i ferie zimowe wpisane są do kalendarza. Na początku września
umieścimy na stronie internetowej oraz tablicy ogłoszeń kalendarz oraz tematykę wykładów na cały rok.
To ważny element współpracy Rodziców z Przedszkolem. Mamy nadzieję, że przekazany Państwu na
początku roku kalendarz umożliwi zaplanowanie urlopów i rodzinnych wyjazdów tak, aby nie
kolidowały one z planem roku szkolnego.
Moja zabawka
Dzieci przynoszą do przedszkola jedną zabawkę ( lala, miś, przytulanka, może to być również samochód,
dinozaur czy samolot z papieru – wg uznania), którą dzieci bawią się na porannej świetlicy i w przerwie
podczas deszczowych dni. Prosimy aby, zabawki nie były zbyt duże i takie, którymi nie będzie dziecku
zbyt trudno podzielić się z kolegami. Należy wziąć również pod uwagę, że zabawka może ulec
zniszczeniu; w dużej grupie jest to niestety możliwe. Mimo opieki nauczycieli może się zdarzyć, że ktoś
wyszarpnie zabawkę, ktoś przypadkiem nadepnie itd. Kolega przeprosi, ale może się okazać, że
zabawka będzie nie do naprawienia.
Plany miesięczne
Podobnie jak w roku ubiegłym, na początku każdego miesiąca będziemy umieszczać na stronie
www.przedszkolefregata.edu.pl w zakładce „Plany miesięczne”, miesięczne plany pracy dla grupy
„Delfinków”. Plan pracy zawiera:









ścieżkę edukacyjną ( język polski, matematyka, muzyka, język angielski),
zadania wychowawcze,
cnotę,
tematykę bitów,
ćwiczenia motoryki dużej i małej,
ćwiczenia i wierszyki logopedyczne,
teksty piosenek i wierszyków,
przysłowia,
zagadki,
Organizacja pracy Przedszkola  9
Fregata - Przedszkole

 audycje muzyczne.
Harmonogram dnia
Zajęcia w przedszkolu rozpoczynają się o godz. 08.30, kończą o 15.00. Istnieje możliwość korzystania ze
świetlic:
 porannej w godz. 07.15-8.30 – zgłoszenie nie jest wymagane,
 popołudniowej w godz. 15.00-17.00 – zgłoszenie wymagane (formularz w załączeniu; na
nowy rok szkolny obowiązuje nowy formularz - prosimy wypełnić i donieść do administracji
do 10.09.2016 r.). Świetlica w godz. 16.00 – 17.00 jest płatna zgodnie z cennikiem.
Wszyscy mamy świadomość jak istotne jest, aby dziecko poczuło od pierwszych dni września, że
Przedszkole jest dla niego ważnym i bezpiecznym miejscem, że jest miejscem gdzie uczestniczy w
zajęciach, które pozwalają mu się rozwijać, kształtować charakter poprzez wyrabianie dobrych
nawyków. Aby dziecko się w tym planie odnajdywało powinno uczestniczyć w całym bloku zajęć (od
08.30 do 15.00 – optymalnie). Ponadto, gdy się spóźniamy to przeszkadzamy również innym. Dzwonimy
do sali ( zajęcia już trwają), nauczyciel zamiast prowadzić zajęcia co chwilę podrywa się, aby otworzyć
– nie ma możliwości prowadzenia zajęć. To również rozprasza nasze dzieci. Dbajmy więc o to, aby się
nie spóźniać!
W związku z powyższym dzieci przyprowadzamy rano od 7.15 do 8.25. Po tej godzinie aż do godziny
9.00 prosimy nie wchodzić do sali i poczekać do śniadania w szatni. Dzieci, które się spóźniły czekają w
szatni pod opieką rodziców; dzieci nie mogą przebywać w szatni same.
Podobnie po południu. O godz.14.00 odbywa się podsumowanie dnia, o 14.30 – podwieczorek. Odbiór
dzieci odbywa się pomiędzy 15.00 a 15.30. Do godziny 15.00 można dzwonić do administracji, ale nie
wchodzimy do sali gdzie trwają zajęcia – czekamy na korytarzu, aż skończy się podwieczorek.
W wyjątkowych sytuacjach, jeśli musimy zabrać dziecko wcześniej powinno to być wpisane do agendy.
Wszystkie elementy dnia są ważne: zarówno poranek (08.30-9.00), kiedy stymulacja jest
najintensywniejsza, różnorodne zajęcia w ciągu dnia jak i podsumowanie na zakończenie dnia o godz.
14.00 ( ważne dla dziecka jest, aby usłyszało jak minął wspólnie dzień w grupie, co było dobre a nad
czym należy popracować jutro i w kolejnych dniach). Zajęcia ułożone są w tzw. bloki. Jeżeli będziemy
zawsze odbierali dziecko np. o 13.00, to nigdy nie skorzysta np. z drabinki, która jest po odpoczynku, a
jest tak samo ważna jak jęz. angielski, a w tym wieku często ważniejsza.
Wyjście na dwór
Na dwór wychodzimy niezależnie od pogody. Staramy się wychodzić na dwór również w chłodniejsze,
pochmurne dni, po deszczu. Podczas intensywnej pracy w przedszkolu godzinny spacer bądź zabawa
w piaskownicy są niezbędne dla prawidłowego rozwoju. Prosimy o zadbanie aby w szatni zawsze były
kalosze (w aktualnym rozmiarze) i kurtki przeciwdeszczowe. Wychodzimy na dwór niezależnie od
pogody i szkoda by było, aby któreś z dzieci musiało zostać w przedszkolu z powodu braku
odpowiedniego stroju na deszcz. W okresie zimowym prosimy pamiętać, że inaczej ubieramy dziecko
Organizacja pracy Przedszkola  10
Fregata - Przedszkole

do samochodu, a inaczej na godzinny spacer na mrozie. Starajmy się zawsze zostawić cieplejsze ubranie,
zapasowe rękawice, rajstopki/ skarpetki na zmianę. W okresie wzmożonej absencji nauczycielek mogą
zdarzyć się pojedyncze dni, kiedy nie możemy wyjść na dwór. W tym czasie dzieci mają czas na
swobodną zabawę: konstruują z klocków, rysują, bawią się zabawkami, które przyniosły z domu.
Odbiór dziecka z Przedszkola
Dziecko może być odebrane z przedszkola tylko przez Rodziców lub osobę upoważnioną pisemnie przez
oboje Rodziców (w załączeniu upoważnienie do wypełnienia i złożenia w administracji najpóźniej do
10.09.2016 r. nie później niż na 1 dzień przed odbiorem przez upoważnioną osobę). Na każdy rok szkolny
składamy nowe upoważnienia. Rodzice, którzy w ubiegłym roku składali upoważnienia proszeni są o
złożenie nowych upoważnień na nowy rok szkolny.
Odbierając dziecko starajmy się nie angażować w rozmowę nauczycielki, która jest w sali z dziećmi.
Gdyby z każdym z Państwa musiała zamieni choćby kilka słów musiałby zostawić dzieci są bez opieki.
Mundurek
Codzienny strój przedszkolaka składa się z:
 czerwonego polo z długim lub krótkim rękawem,
 granatowej bluzy,
 granatowej princeski lub spódniczki (dziewczynki)/ granatowych spodni – najlepiej
wygodnych – dresowych (chłopcy),
 rajstopki/ skarpetki dopasowane kolorystycznie do całości (granatowe lub czerwone).
Prosimy pamiętać, aby wszystkie elementy mundurka były podpisane oraz aby w szatni były zawsze
ubranka na zmianę. Prosimy też regularnie sprawdzać worek z rzeczami na zmianę – do niego będziemy
również wkładać przebrane, zabrudzone rzeczy (zapakowane w foliowy woreczek). Chyba, że przez
dłuższy czas nie będzie już „przygód”….
Za
zamówienia
i
dobór
mundurków
odpowiedzialna
jest
Pani
Monika
Wójtowicz.,
[email protected], 508 084 462.
Agenda
W przedszkolu funkcjonują agendy (kalendarze). W agendzie oprócz nawyków na każdy miesiąc
znajdziecie Państwo informację o postępach Waszego dziecka (m.in. zadanie indywidualne, dyżur etc.).
Codziennie w czasie podsumowania dnia (14.00-14.30) Nauczycielka wraz z dzieckiem podsumowuje
jak przez cały dzień dziecko pracowało nad tym konkretnym zadaniem; chwali je, zachęca do dalszej
pracy, motywuje… zawsze pozytywnie. Dziecko zabiera agendę do domu, aby Państwu pokazać jakie
robi postępy (bardzo ważne, aby to docenić i pochwalić dziecko). Możecie Państwo dostawić tam swoją
pieczątkę, znaczek lub podpis na dowód, że jesteście Państwo dumni z postępów jakie czyni Wasze
dziecko. Możecie kontynuować w domu pracę nad tym zadaniem, również je nagradzać znaczkiem w
agendzie lub w dowolny wybrany przez Was sposób. Agenda może tylko w tym pomóc. Ponadto
poprzez agendę możecie Państwo kontaktować się z nauczycielem zapisując ważne informacje takie, jak
Organizacja pracy Przedszkola  11
Fregata - Przedszkole

np. „dzisiaj odbierze mojego syna Babcia Krysia”. W ten sposób zaoszczędzimy czas rano
przyprowadzając dziecko do przedszkola i unikniemy ryzyka, że nauczyciel ze świetlicy (w natłoku
spraw) nie przekaże informacji nauczycielowi z grupy. Przede wszystkim PAMIĘTAMY O
PRZYNOSZENIU AGENDY CODZIENNIE I ZABIERANIU JEJ CODZIENNIE DO DOMU!!! Najpierw
my Rodzice będziemy ćwiczyli ten nawyk, a od nas będą uczyły się tego dzieci. Z czasem przynoszenie
agendy staje się obowiązkiem dziecka.
Możemy zaproponować dziecku noszenie agendy w jego własnym plecaku. Dziecko uczy się spakować/
wypakować agendę, nosić samodzielnie plecak (mama ma swoją torebkę, dziecko plecak). Nie
wyręczajmy w tym dzieci, one bardzo lubią ten nawyk.
Nawyki
Na każdy miesiąc roku szkolnego proponowane jest cnota ludzka, która staje się celem wysiłków
wszystkich osób tworzących społeczność Przedszkola. Ten wspólny wysiłek rodziców, nauczycieli i
dzieci sprawia, że wszyscy – nie tylko dzieci – w pełni rozwijają swoje człowieczeństwo.
Dyżury
Dzieci w przedszkolu mają m.in. następujące dyżury:
 zaznaczenie pogody,
 zaznaczanie dnia tygodnia,
 rozdawanie kartek, kredek,
 temperowanie kredek,
 porządkowanie książek na półkach,
 wycieranie stoliczków.
Te drobne zajęcia nigdy nie są uważane za cel, lecz za środek służący do wzrastania w świadomości, że
w życiu jest się szczęśliwym tylko wtedy gdy się służy i pomaga innym. Dyżury są powierzane według
uznania nauczyciela tak, aby wymagały od dziecka nieco wysiłku, ale nigdy ponad miarę jego
możliwości.
Posiłki, nietolerancja, diety
Wyżywienie obejmuje 3 posiłki. śniadanie, obiad, podwieczorek. W roku szkolnym 2016/2017 koszt
dziennego wyżywienia wynosi 12 zł za 3 posiłki. Na początku każdego następnego miesiąca otrzymacie
Państwo drogą mailową informację o wysokości opłaty za wyżywienie w danym miesiącu pomniejszoną
o nieobecności dziecka w poprzednim miesiącu.
Istnieje możliwość przygotowania posiłków wg wskazówek określonych diet. Jednakże tylko i
wyłącznie na podstawie orzeczenia lekarskiego o uczuleniu bądź nietolerancji na poszczególne składniki
proponowanej w przedszkolu diety.
Nieobecności
Nieobecności dziecka należy zgłaszać do administracji przedszkola, telefonicznie 512 149 030 bądź
mailowo [email protected] z prośbą o przekazanie do wychowawców grupy oraz do kuchni.
Organizacja pracy Przedszkola  12
Fregata - Przedszkole

Świętowanie urodzin
W dniu urodzin dzieci mogą przynieść (nie jest to obowiązkowe, według uznania) słodki poczęstunek
dla koleżanek i kolegów z grupy (raczej nie wszystkich z przedszkola….). Mogą to być wspólnie
upieczone babeczki, ciasteczka (coś co można bez trudu wziąć do rączki). Unikamy wszelkiego rodzaju
twardych, szklanych cukierków (ryzyko zadławienia)!!!!
Wydarzenia
Co roku społeczność Fregaty uczestniczy 11 listopada w Paradzie Niepodległości, po której spotkamy
się na wspólnym śpiewaniu pieśni patriotycznych. Stowarzyszenie jest współorganizatorem Orszaku
Trzech Króli (6 stycznia), w którym biorą udział uczennice i uczniowie ze szkół, a dzieci przedszkolne
idą z rodzicami. Turniej im. Żołnierzy Wyklętych (zwykle w marcu lub kwietniu) organizuje Pan Paweł
Kunda, nauczyciel w Szkole dla Chłopców. Pod koniec roku szkolnego cała społeczność Fregaty spotyka
się na dorocznym pikniku rodzinnym.
Lekarstwa
Zdarza się, że dzieci podczas pobytu w przedszkolu potrzebują podania leków. Wychowawca może
podać dziecku lekarstwo tylko na podstawie pisemnego zlecenie wypełnionego przez rodziców na
specjalnym druku pobranym w sekretariacie oraz po wyrażeniu zgody przez dyrektora przedszkola.
Lekarstwo podaje tylko wychowawca z grupy.
Rodzice mają obowiązek przekazać pracownikom przedszkola informacje o uczuleniach występujących
u dziecka i jeśli - mają zalecenia - jak postępować w takich sytuacjach.
Wypadki i pierwsza pomoc
Jeśli na terenie placówki dojdzie do wypadku, zranienia etc., nauczyciel opiekujący się dzieckiem udziela
pierwszej pomocy, rodzice otrzymują informacje w agendzie. Jeśli sytuacja wymaga pomocy lekarskiej,
sekretarz wzywa taką pomoc i natychmiast informuje rodziców. W przypadku, gdy należy odwieźć
dziecko do szpitala, towarzyszy mu pracownik przedszkola do czasu pojawienia się rodziców.
Zgłoszenia do Wydziału Edukacji
W celu uzyskania dotacji z Urzędu Miasta na naukę dzieci w przedszkolu składamy do Wydziału
Edukacji oświadczenia Rodziców o miejscu zamieszkania ( niezbędne do rozliczeń pomiędzy gminami).
W załączeniu znajdziecie Państwo wzór oświadczenia, które prosimy wypełnić i złożyć w administracji
do 5 września 2016 r. ( PILNE! Ze względu na konieczność zgłoszenia dziecka do dotacji do dnia 6
września 2016 r.). Uwaga! Podajemy faktyczny adres zamieszkania, nie zameldowania!
Dane kontaktowe rodziców lub opiekunów
Niezwykle ważne jest, aby placówka posiadała aktualne dane do kontaktu z rodzicami lub opiekunami
dziecka. W przypadku zmiany numeru telefonu, adresu zamieszkania, pracy i/lub telefonów
Wydarzenia  13
Fregata - Przedszkole

służbowych prosimy o natychmiastowe poinformowanie Sekretarza szkoły (Anna Świacka,
[email protected]) oraz wychowawców. Jeśli dziecko pozostaje pod opieką osób trzecich również
prosimy o przekazanie takiej informacji do wychowawcy koniecznie z numerem telefonu.
Opłaty
Czesne
Ustaloną wysokość czesnego oraz inne opłaty należy wpłacać najpóźniej do 5 dnia każdego miesiąca.
Wszelkie opłaty związane z uczestnictwem dziecka w Projekcie mogą być regulowane jednym
przelewem, ale konieczne jest wskazanie w tytule przelewu. imię i nazwisko dziecka, czesne - miesiąc i
kwota …., wyżywienie - miesiąc i kwota …., logopeda - miesiąc i kwota …… (np. Jan Kowalski,
czesne(xxx), wyżywienie(xxx), logopeda(xx), świetlica(xx), ubezpieczenie(30,00)*, wyprawka(250,00)*.
Za rozliczenia (naliczanie opłat i monitorowanie płatności) odpowiada Pani Joanna Wnuk-Rutkowska,
[email protected].
Ubezpieczenie
Dzieci uczęszczające do przedszkola objęte są ubezpieczeniem grupowym na podstawie polisy zawartej
z wybranym towarzystwem ubezpieczeniowym na okres 12 miesięcy. Koszt ubezpieczenia w roku
szkolnym 2016/2017 wynosi 30,00 zł.
Wyprawka 4-latka
1/. Ubrania i artykuły higieniczne
 pełna zmiana ubranek i bielizny zapakowane w worku z materiału + woreczek na brudne
ubrania (każdy element powinien być podpisany!),
 kurtka przeciwdeszczowa i kalosze,
 3 pudełka chusteczek higienicznych 100 szt.,
 3 opakowania nawilżających chusteczek,
 szczoteczka do zębów (prosimy podpisać!).
2/. Na zajęcia dydaktyczne
 Tangram firmy „Granna” - do kupienia w sklepach papierniczych i dużych marketach (prosimy
podpisać każdy element) – nie dotyczy dzieci, które w ubiegłym roku uczęszczały już do grupy
„Muszelek”
Ponadto zbieramy po 250 zł na:
 puzzle – dobieramy tematycznie i zakupujemy jednorazowo,
 książeczki w języku polskim – do biblioteczki każdej grupy,
 książeczki w języku angielskim – do biblioteczki każdej grupy,
 płyty CD z bajkami, wierszami i piosenkami dla dzieci,
 artykuły do prac plastycznych w tym: plastelinę, farby plakatowe, kolorowe kartki, glinę, masę
papierową, papier wycinankowy, bibułę, klej, kredki ołówkowe, kredki pastelowe, mazaki,
nożyczki, itp.
Opłaty  14
Fregata - Przedszkole

Kwotę 250 z. należy wpłacić w gotówce do administracji do dnia 30 września 2016 r.
Komunikacja
Większość informacji trafia do rodziców w formie elektronicznej (pocztą elektroniczną), prosimy
pamiętać o aktualizacji swojego adresu email w administracji szkoły.
Pani Anna Świacka, sekretarz Szkół, Przedszkola i Zarządu, [email protected], 512 149 030;
58 342 71 65.
Strona internetowa
Szereg różnych informacji (terminy, opisy wydarzeń, zaproszenia etc.) znajdziecie Państwo również na
stronie przedszkola pod adresem: www.przedszkolefregata.edu.pl.
Trudne pytania, trudne sprawy
Rada Zarządzająca przedszkola przyjmuje wszystkie konstruktywne zażalenia, skargi etc. Na każdym
etapie mamy nadzieję, że wspólnie możemy znaleźć rozwiązanie satysfakcjonujące wszystkie
zainteresowane osoby. Jeśli istnieje potrzeba zgłoszenia skargi, najpierw dobrze jest porozmawiać z
tutorem rodziny. Jeśli to nie wystarczy należy poprosić o spotkanie z przedstawicielem RZ, zawsze
najpierw warto rozmawiać na gruncie nieformalnym, dopiero później w formie pisemnej.
Spotkania z przedstawicielem Rady Zarządzającej
Każda z osób pracujących w Radzie Zarządzającej przedszkola jest do Państwa dyspozycji w zasadzie
codziennie po wcześniejszym umówieniu się, co pozwoli nam zarezerwować czas specjalnie dla
Państwa.
kto
Magdalena Michalska-Meck
Katarzyna Halman
Katarzyna Duchlińska
Katarzyna Przybył-Tamowicz
telefon
506 492 426
505 492 202
502 571 788
668 315 438
email
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Ochrona danych
Szkoła korzysta z danych przekazanych przez rodziców wyłącznie w ramach swojej działalności
statutowej z poszanowaniem obowiązujących przepisów Ustawy o ochronie danych osobowych.
Komunikacja  15