plan pracy opiekuńczo-wychowawczej gr ii marzec 2013

plan pracy opiekuńczo-wychowawczej gr ii marzec 2013

PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ GR II
MARZEC 2013
1. Rozwój ruchowy-umuzykalniający
1.Zabawy orientacyjno –porządkowe. Ćwiczenia rozwojowe z elementami
czworakowania, równowagi, skoczne, bieżne
2.Ćwiczenia gimnastyczne z użyciem materacy „Atlas”, „Tor przeszkód”
Opiekunka proponuje dzieciom zabawy adekwatne do ich możliwości
fizycznych i manipulacyjnych. Pracuje w różnych płaszczyznach, dzieci
wykonują ćwiczenia leżąc, siedząc, stojąc.
Zachęca do ekspresji ruchowej i swobodnego poruszania się, rozpoznawania
schematu własnego ciała.
3.Zabawy z chustą edukacyjną
4.Rozwój manipulacji- zabawa klockami- układanie klocków,
manipulowanie nimi, klocki o różnej strukturze, wielkości, ciężkości
-zabawa układankami- dopasowywanie elementów do otworu,
manipulowanie większymi i mniejszymi elementami układanki
- zabawa labiryntami- przekładanie koralików
- zabawa pomocami interaktywnymi
5.Ćwiczenia relaksująco-uspokajające, z wykorzystaniem metod wyrabiania
reakcji na sygnał, dźwięk, ton, barwę
6.Rytmika 2x tyg
Opiekunka zachęca dziecko do prawidłowej zabawy, czuwa nad
bezpieczeństwem użycia przedmiotów. Stymuluje do poznawania właściwości
danej zabawki.
Podaje dzieciom jedną grupę zabawek, po odpowiednim czasie zmienia ją na
inną, dbając o zainteresowanie i zmianę aktywności rozwojowej.
2.Rozwój poznawczy
1. Kaczor Donald-zapoznanie dzieci z postacią oraz jej charakterystyką.
Zwrócenie uwagi na relacje łączące go z innymi bohaterami kreskówki.
2.Krecik- zapoznanie dzieci z postacią oraz jej charakterystyką. Tworzenie
historii uwzględniającej zmieniający się wiosną krajobraz.
3. Tomek i Przyjaciele- zapoznanie dzieci z postaciami bajki, omówienie ich
wyglądu, cech charakterystycznych. Podkreślenie przyjaźni i wzajemnej
pomocy.
Opiekunka każdego tygodnia osobno przygotowuje opis poszczególnych
postaci, zwraca uwagę na relację przyjaźni i wzajemnej opieki. Korzysta z
różnych form dydaktycznych; opowiadanie, przedstawienie, ilustracje,
układanie historyjki obrazkowej, dopasowywanie zagadki do tematu.
3.Zabawy tematyczno-dydaktyczne
1. Ukryty Dźwięk- przedstawienie dzieciom przedmiotów o różnym
brzmieniu np. instrumenty, inne przedmioty wydające dźwięk.
Zadaniem dzieci jest nazwanie tego przedmiotu na podstawie
usłyszanego dźwięku.
2. Czyj to domek-opiekunka przygotowuje ilustracje przedstawiające
zwierzęta oraz miejsca w których mieszkają np. buda, akwarium,
dziupla, koszyk, gniazdo.
3. Szukamy pary- posługując się dotykiem zadaniem dzieci jest
odnalezienie w worku takiego samego przedmiotu jak pokazany.
Opiekunka omawia z dziećmi poszczególne przedmioty i dźwięki jakie
wydają, następnie chowa wszystkie, prosi dzieci o odgadnięcie
przedmiotu, którym w ukryciu aktualnie wydaje dźwięk.
Opiekunka prosi dzieci o dopasowanie odpowiedniego mieszkania do
zwierzęcia.
Opiekunka przygotowuje 3 pary przedmiotów: piłka, samochód, miś,
następnie jeden element z pary chowa do worka. Prosi dziecko o
znalezienie w worku wskazanego przez nią elementu pary.
4.Rozwój społeczny i emocjonalny
1. Nauka poszanowania zabawy innego dziecka, czuwanie nad zgodną
zabawą w grupie, właściwym wykorzystaniu zabawek.
Opiekunka uczy pożądanego zachowania, wprowadza proste zasady,
nagradza pozytywne zachowania, reaguje na negatywne zachowanie i
tłumaczy dlaczego są niewłaściwe.
2.Modelowanie prawidłowych zachowań podczas prezentowania zabawysłuchanie, bicie brawa, podziękowanie, ekspresja mimiczna.
Opracowanie: psycholog Małgorzata Jabłońska-Trautman, psycholog Beata Kulig