zobacz

PPrrooggrraam
mW
Wyycchhoow
waaw
wcczzyy SSzzkkoołłyy PPooddssttaaw
woow
weejj N
Nrr 11 w
w SSzzuubbiinniiee
nnaa rrookk sszzkkoollnnyy 2
20
01
15
5//2
20
01
16
6
Program wychowawczy zawiera całościowy opis zadań, które będą realizowane w roku
szkolnym 2015/2016.
Jest on efektem pracy całego zespołu nauczycielskiego. Praca nad nim ma charakter kompleksowy
i ciągły. Oznacza to, że wszyscy nauczyciele stosują te same kierunki i sposoby oddziaływań
wychowawczych w sposób ciągły i długookresowy w odniesieniu do wszystkich uczniów, przez
cały 6 – letni okres ich nauki.
Realizacja Programu Wychowawczego jest świadomym i celowym działaniem całej społeczności
szkolnej, zakładającym również współpracę z najbliższym środowiskiem ucznia.
NACZELNY CEL WYCHOWANIA
Wszechstronny rozwój osobowości ucznia.
Pragniemy, by nasza szkoła, była szkołą:
- wzajemnego szacunku, akceptacji i zaufania
- zaangażowania w naukę, zabawę i pracę
- chęci do działania
- kreatywnego myślenia
- radości i humoru
- entuzjazmu we własnej aktywności
- nagród
Cele ogólne:
1. Kształcenie umiejętności zdobywania wiedzy.
2. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień.
3. Poznanie i przestrzeganie praw człowieka z uwzględnieniem praw dziecka.
4. Poznawanie dorobku kultury narodowej i obcej.
5. Kształtowanie pożądanych postaw moralno-społecznych.
6. Kształtowanie postaw sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu.
7. Korygowanie deficytów rozwojowych, problemów w nauce, zaniedbań wychowawczych, oraz wspieranie
w trudnej sytuacji materialnej rodziny.
Sposoby i metody realizacji zadań
Lekcje i zajęcia pozalekcyjne (koła zainteresowań oraz zajęcia wspierające uczniów w ich rozwoju)
Gry i zabawy
Dyskusje na forum grupy
Scenki rodzajowe i inscenizacje
Twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna dzieci
Gry dramatyczne
Treningi umiejętności
Warsztaty poznawczo – doskonalące
Wycieczki tematyczne, turystyczno – krajoznawcze
Wyjazdy integracyjne
Konkursy
Prezentacje, pokazy, wystawy
Udział w imprezach lokalnych i krajowych
Spotkania z ciekawymi ludźmi
Formy pracy
Praca w zespołach zadaniowych
Praca w grupach
Praca indywidualna
I. Kształtowanie prawidłowych motywów zachowania.
1. Analiza i wyciąganie wniosków z zachowań uczniów podczas godzin do dyspozycji wychowawcy
klasowego.
2. Przypomnienie i utrwalenie norm i zasad określających Prawa Ucznia i Prawa Człowieka ujętych w:
- Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej
- Statucie Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.
- Karcie Praw Dziecka,
- Działalność Rzecznika Praw Obywatelskich,
- Działalność Rzecznika Praw Dziecka
3. Kształtowanie umiejętności skutecznej komunikacji w rodzinie.
4. Rozwijanie wartości rodzinnych związanych z wartościami kulturowymi wspólnoty lokalnej.
5. Uświadomienie podstawowych zasad i reguł obowiązujących w relacjach międzyludzkich.
6. Rozpoznawanie własnych mocnych i słabych stron, zalet i wad.
7. Wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego, w tym koleżeństwa i przyjaźni.
8.
9.
10.
11.
Kształtowanie umiejętności funkcjonowania w grupie, wartości i problemy z tym związane.
Poszukiwanie korzeni, kształcenie świadomości własnego pochodzenia.
Rozwijanie szacunku dla dobra wspólnego i postaw pro – społecznych.
Poznawanie osób będących autorytetem w lokalnym środowisku.
II. Udział w życiu społecznym regionu.
1. Rozwój postaw związanych z tożsamością kultury regionalnej poprzez poznawanie najbliższego
otoczenia i specyfiki swojego regionu, bliskie wycieczki krajoznawcze.
2. Poznawanie legend, baśni i tradycji lokalnych związanych z korzeniami państwowości polskiej:
- organizowanie wystaw prac plastycznych o tematyce ludowej
- organizowanie zabaw andrzejkowych, mikołajkowych
- prezentowanie dorobku na wystawach wewnątrzszkolnych, międzyszkolnych, regionalnych
- uwzględnianie tradycji noworocznych, wielkanocnych, Bożego Narodzenia , Prima Aprilis
3. Poznawanie warunków życia ludzi w przeszłości:
- wyjścia w teren – odwiedzanie najbliższych miejsc tradycji i kultury narodowej
- korzystanie z propozycji wystaw historycznych organizowanych przez Muzeum Ziemi Szubińskiej
- zapoznawanie uczniów z dorobkiem historyczno – kulturalnym Pałuk
- organizowanie konkursów o tematyce historyczno – kulturalnej dotyczącej Pałuk na tle historii Polski
4. Rozbudzanie poczucia dumy narodowej poprzez wyjazdy i wyjścia poświęcone poznawaniu źródeł
powstania państwa polskiego (Szlak Piastowski, Malbork, Biskupin, Gniezno).
5. Poszukiwanie nowego miejsca w kulturze europejskiej, kształcenie świadomości zmienności etapów i
kolei życia ludzkiego.
6. Zapoznanie z przedstawieniami teatralnymi polskiego twórcy lub związanymi z tradycją narodową.
7. Uwrażliwienie na wartości ponadczasowe wobec postępu cywilizacyjnego i technicznego.
III. Kształtowanie postaw patriotycznych.
1. Poznawanie historii i tradycji narodu, budzenie poczucia świadomości narodowej.
2. Wzbogacenie kącika historycznego poświęconego patronowi szkoły:
- gromadzenie materiału dydaktycznego
3. Wzięcie udziału w przygotowaniach i organizacji imprez patriotyczno – historycznych w/g
harmonogramu Domu Kultury, Ośrodka Sportu i Rekreacji oraz Komitetu Organizacyjnego Obchodów
i Rocznic przy Burmistrzu Szubina.
4. Zapewnienie stałej opieki nad miejscami pamięci narodowej:
- tablica pamiątkowa na murze budynku szkoły oraz Domu Polskiego
- Kwatera Żołnierzy Września 1939 r. na miejscowym cmentarzu
5. Poznawanie wielości i różnorodności świata przy wykorzystaniu środków audiowizualnych.
6. Zwiedzanie naszego kraju np. Bydgoszcz, Poznań...
IV. Kultura ekologiczna.
1. W pracy dydaktycznej i wychowawczej kontynuowanie tematyki ekologicznej, doskonalenie form
i metod pracy w tej dziedzinie ze zwróceniem szczególnej uwagi na:
- konieczność ochrony przyrody (prawo człowieka do życia w czystym środowisku)
- gruntowną obserwację najbliższego środowiska
- umiejętne gromadzenie i analizowanie materiału na poszczególnych przedmiotach
- podjęcie prób rozwiązania problemów ekologicznych w najbliższym otoczeniu
2. Kontynuowanie współpracy z Nadleśnictwem Szubin:
- pomoc w akcji sadzenia lasu
- pogadanki z leśniczym na temat planowej eksploatacji zasobów leśnych
- przeprowadzenie akcji gromadzenia pożywienia dla zwierząt leśnych
3. Zorganizowanie i przeprowadzenie akcji pomocy bezdomnym zwierzętom w porozumieniu ze
Schroniskiem dla zwierząt.
4. Zorganizowanie wystawy o tematyce przyrodniczej:
- jesienne bukiety
- poznajemy grzyby jadalne i trujące
- chronione gatunki zwierząt i roślin
5. Wzięcie czynnego udziału w akcji „Sprzątanie świata” we współpracy z Urzędem Miejskim i Domem
Kultury:
- sprzątanie przydzielonych rejonów miasta
- wykorzystanie zdobytych doświadczeń na lekcjach
6. Zorganizowanie i przeprowadzenie konkursów o tematyce ekologicznej.
7. Udział w konkursach ekologicznych organizowanych przez instytucje środowiskowe.
8. Wykorzystanie oczyszczalni ścieków w Szubinie do realizacji tematów związanych z ekologią.
V. Kultura zdrowotna.
1. Kontynuowanie programów:
- Trzymaj formę – zapobiegamy nadwadze, „ Owoce i warzywa w szkole”, „ Szklanka Mleka”
- Higiena jamy ustnej z Colgate
- zapobieganie WZW typu B
- zapobieganie zarażeniu się HIV/AIDS
- higiena wieku dojrzewania
- programy dotyczące profilaktyki uzależnień od alkoholu
- zorganizowanie i przeprowadzenie konkursu o tematyce antyalkoholowej
- przeprowadzenie plastycznego i pisemnego konkursu antynikotynowego
2. W programy nauczania poszczególnych przedmiotów wplatanie elementów następującej tematyki:
- sposoby zwiększania aktywności fizycznej,
- poprawa sposobu żywienia,
- zdrowa żywność,
- promocja zdrowia psychicznego,
- stwarzanie warunków umożliwiających osobom niepełnosprawnym włączenie się do czynnego życia,
- skuteczne zapobieganie chorobom zakaźnym.
3. Kontynuowanie pracy nad doskonaleniem umiejętności udzielania przez dzieci pierwszej pomocy w
nagłych wypadkach.
4. Zgodnie z wytycznymi przeprowadzanie bilansowego badania dzieci.
5. Kontynuowanie kontroli i leczenia stomatologicznego.
6. Prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej oraz prawidłowe dopasowanie mebli szkolnych.
7. Uaktualnienie „Dnia bez stresu” – losowanie numeru z dziennika, który daje prawo do zwolnienia
z odpytywania.
8. Kontynuacja pracy zespołu socjoterapeutycznego.
VI. Praca opiekuńcza.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Organizowanie dożywiania dzieci z rodzin najuboższych.
Kontynuowanie pracy opiekuńczo – wychowawczej w świetlicy szkolnej.
Zorganizowanie dowozu dzieci wiejskich do szkoły i odwóz do domu.
Organizowanie dyskotek w grupach wiekowych w porozumieniu z innymi szkołami.
Zapewnienie opieki dzieciom w czasie ferii zimowych - „Małe formy wypoczynku”.
Zapewnienie opieki dzieciom z rodzin patologicznych.
Wnikliwe rozpoznawanie środowiska wychowanków, strukturę rodzin, warunki materialne.
Organizowanie indywidualnej pomocy uczniom zagrożonym niedostosowaniem społecznym.