A. Podstawowe dane

Kod przedmiotu:
Pozycja planu:
PLPILA02-IEEKO-L-1o8-2012NS
A8
INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
1
Nazwa przedmiotu
Geografia gospodarcza
2
Rodzaj przedmiotu
Ogólny/Obowiązkowy
3
Kierunek studiów
Ekonomia
4
Poziom studiów
I stopnia
5
Forma studiów
Studia niestacjonarne
6
Profil studiów
ogólnoakademicki
7
Rok studiów
8
Specjalność
pierwszy
Informatyka w Biznesie i Administracji
Inwestycje i Nieruchomości
Rachunkowość i Skarbowość
Turystyka i Hotelarstwo
Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami
12
Jednostka prowadząca kierunek
studiów
Liczba punktów ECTS
Imię i nazwisko nauczyciela (li),
stopień lub tytuł naukowy,
adres e-mail
Język wykładowy
13
Przedmioty wprowadzające
Geografia na poziomie szkoły średniej
14
Wymagania wstępne
Nie dotyczy
15
Cele przedmiotu:
Pogłębienie wiedzy o przestrzennym zróżnicowaniu zależności między komponentami środowiska
geograficznego a rozwojem społeczno-gospodarczym oraz związanych z nim zagrożeń cywilizacyjnych oraz
orientacji na mapie.
9
10
11
C1
Instytut Ekonomiczny
4
mgr Bronisław Fliski
polski
C2
Pogłębienie wiadomości o związkach przyczynowo-skutkowych i mechanizmów rządzących rozwojem
gospodarki światowej oraz integrującej się z nią gospodarki polskiej.
C3
Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do zrozumienia istoty zjawisk społeczno-ekonomicznych związanych z
problemami demografią i zrównoważonym gospodarowaniem zasobami przyrody.
C4
Zrozumienie istoty procesów integracyjnych, globalizacyjnych, trendów i dynamiki zmian oraz
konsekwencje ich przestrzennego zróżnicowania.
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
I
Wykłady
(W)
18
Ćwiczenia
audytoryjne
(Ć)
-
Ćwiczenia
laboratoryjne
(L)
-
Ćwiczenia
projektowe
(P/S)
-
Seminaria
(S)
-
Zajęcia
terenowe
(T)
-
52
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Odniesienie przedmiotowych
efektów kształcenia do
Efekt
Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia
efektów kształcenia student:
efektów kształcenia dla
celów
EP1
EP2
EP3
EP4
EP5
EP6
EP7
Zna szeroki zakres pojęć i definicji stosowanych w geografii
gospodarczej, wykazuje się orientacją na mapie
Ma wiedzę dotyczącą zasobów przyrody w skali lokalnej
i globalnej oraz zasad zrównoważonego rozwoju
Posiada wiedzę umożliwiającą ocenę zjawisk społecznoekonomicznych
w
perspektywie
lokalnej,
krajowej
i międzynarodowej
Potrafi
wyjaśnić
znaczenie
gospodarcze,
społeczne
i polityczne procesów integracyjnych na świecie
Umie wykazać relacje między gospodarką a zjawiskami
społeczno-ekonomicznymi
i
historyczno-politycznymi
z uwzględnieniem położenia geopolitycznego.
Ma świadomość poziomu swoich kompetencji, rozumie
potrzebę permanentnego dokształcania się, aktualizowania
swojej wiedzy i doskonalenia w rozwoju osobistym
Rozumie istotę złożonych procesów globalizacyjnych, jest
zdolny do oceny zjawisk społeczno gospodarczych, formułowania właściwych wniosków, prezentacji poglądów i ich
obrony
kierunku
obszaru
K_W01
SIP_W01
K_W13
SIP_W06
SIP_W11
C3,
C4
K_W14
SIP_W02
SIP_W03
C4
K_U03
SIP_U03
C2,
C3
K_U10
SIP_U03
SIP_U07
SIP_U08
C3
K_01
SIP_K_01
C4
K_03
SIP_K06
C1,
C3
C1,
C3
53
TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Treści programowe
T
liczba
godzin
EP
Forma: wykład
T1W
Geografia ekonomiczna jako nauka, wzajemne relacje człowiek-środowisko
1
EP1,EP2
T2W
Gospodarowanie zasobami naturalnymi
1
EP2
T3W
Zagadnienia demograficzne
2
EP3, EP3
T4W
Procesy urbanizacyjne. Rozmieszczenie ludności na świecie
1
EP3, EP5
T5W
Rolnictwo, jego funkcje oraz typologia. Cechy rolnictwa polskiego.
1
EP3
T6W
Wyżywienie ludności na świecie
1
EP3, EP7
T7W
Przemysł,. Technopolia i parki technologiczne. Migracje przemysłu i
kapitału
2
EP2, EP3,
EP5
T8W
Bogactwa mineralne, ich występowanie w Polsce i na świecie.
1
EP2
T9W
Problemy energetyki w Polsce i na świcie. (bezpieczeństwo energetyczne)
2
EP2, EP3
T10W
Sektor usług, cechy, przyczyny wzrostu ich znaczenia w gospodarkach
krajów. Podział usług wg EKD.
1
EP3, EP7
T11W
Transport jako „krwiobieg” w rozwoju gospodarczym
1
EP1, EP5
1
EP2, EP4,
EP5,
1
EP2
T12W
T13W
Handel międzynarodowy ; przyczyny i skutki handlu międzynarodowego,
struktura towarowa i kierunkowa, stopień otwartości gospodarki
Gospodarka morska; przemysł stoczniowy, problemy rybołówstwa w Polsce
i na świecie
EP4, EP7
T14W
Procesy integracyjne na świecie, ich płaszczyzny, znaczenie gospodarcze,
społeczne i polityczne
1
T15W
Mierniki rozwoju gospodarczego
1
EP6
LITERATURA
Literatura podstawowa
Kazimierz Kuciński (red) – „Geografia ekonomiczna” wyd. Oficyna Kraków 2009
Waldemar Budner – „Geografia ekonomiczna - współczesne zjawiska i procesy“UE, Poznań 2011
Literatura uzupełniająca
Ryszard Domański - „Geografia ekonomiczna” 2006 Wydawnictwo Naukowe PWN
Jerzy Wrona (red.) - „Podstawy geografii ekonomicznej” PWE, Warszawa 2006
METODY DYDAKTYCZNE
Forma kształcenia
wykład
Metody dydaktyczne
Wykład, prezentacje multimedialne, wykład z elementami dyskusji
54
METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Forma oceny
Przedmiotowy
efekt kształcenia
E
P
E
U
T
K
EP1
x
x
EP2
x
x
EP3
x
x
EP4
x
EP5
x
S
W
S
U
P
O
D
S
E
P
S
K
I
x
EP6
EP7
R
x
x
EP – egzamin pisemny
EU – egzamin ustny
K – kolokwium
SW – sprawdzian wiedzy
P – prezentacja
R – raport/referat
D – dyskusja
SE – seminarium
KI – konsultacje indywidualne
T – test
SU
–
sprawdzenie
umiejętności
O
–
obserwacja
w
czasie
zajęć
praktycznych
PS – prace samokształceniowe studentów
55
KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Kryteria oceny
Efekt
kształcenia
2
3 - 3,5
EP1
Nie zna najważniejszych
definicji i pojęć stosowanych
w geografii gospodarczej
Zna podstawowe pojęcia
i definicje stosowane
w geografii gospodarczej
EP2
Nie rozumie istoty
zrównoważonego rozwoju,
nie wykazuje się wiedzą nt
zasobów surowcowych
Polski i świata
Ma podstawową wiedzę na
temat występowania tylko
podstawowych surowców, ma
trudność w zdefiniowaniu
zrównoważonego rozwoju
EP3
Nie ma podstawowej wiedzy
umożliwiającej wyrażenie
oceny zjawisk społecznoekonomicznych tak w skali
lokalnej jak i globalnej
Posiada zasób wiedzy
umożliwiający dokonanie
prostej oceny zjawisk
społeczno-ekonomicznych
w Polsce i na świecie
EP4
Brak podstawowej wiedzy
uniemożliwia rozumienie
istoty procesów
integracyjnych
Podstawowa wiedza umożliwia
wyjaśnienie społecznego
gospodarczego i politycznego
znaczenia procesów
integracyjnych
EP5
Nie potrafi wyjaśnić relacji
zachodzących w obszarze
geopolitycznym między
gospodarką a zjawiskami
społeczno ekonomicznymi
Ma ogólne rozeznanie
związków przyczynowoskutkowych na linii
gospodarka-społeczeństwopołożenie geopolityczne
EP6
Nie podejmuje działań na
rzecz aktualizowania
i poszerzania wiedzy, nie
rozumie konieczności
samokształcenia co okazuje
rażąco niskimi notami
podczas weryfikacji
Rozumie potrzebę
aktualizowania swojej wiedzy,
doskonalenia w rozwoju
osobistym
EP7
Bierność w percepcji zjawisk
społecznych, gospodarczych
i politycznych uniemożliwia
zrozumienie i wyrażenie
oceny złożonych procesów
globalizacyjnych
Rozumie istotę złożonych
procesów globalizacyjnych, jest
zdolny do oceny zjawisk
społeczno gospodarczych,
wyrażania właściwych
wniosków, przedstawiania
poglądów i ich obrony
4 – 4,5
5
Zna większość
wymaganych pojęć
i definicji z geografii
gospodarczej
Dobrze zna rozmieszczenie
surowców na świecie
i w Polsce, wie na czym
polega rozwój
zrównoważony
Zasób wiedzy umożliwia
sformułowanie właściwej
oceny zjawisk społecznoekonomicznych i
wyciąganie prawidłowych
wniosków
Zasób wiedzy umożliwia
w sposób wyczerpujący
przedstawić korzyści
ekonomiczne, społeczne
i polityczne płynące
z integracji
Zna wszystkie wymagane pojęcia
i definicje stosowane w geografii
gospodarczej, doskonale
interpretuje ich znaczenie
Prawidłowo przedstawia
relacje miedzy gospodarką
a zjawiskami społecznoekonomicznymi
Jest świadomy poziomu
swoich kompetencji,
rozumie potrzebę
permanentnego
samokształcenia,
aktualizowania swojej
wiedzy i doskonalenia w
rozwoju osobistym
Wyjaśnia istotę
globalizacji, jest zdolny do
oceny zjawisk społeczno
gospodarczych, formułowania właściwych
wniosków, prezentacji
poglądów i ich obrony
Ma obszerną wiedzę o zasobach
surowcowych Polski i świata,
rozumie istotę zrównoważonego
rozwoju
Bogaty zasób wiedzy umożliwia
doskonałe przedstawienie oceny
zjawisk społecznoekonomicznych i formułowanie
istotnych wniosków w skali
lokalnej i globalnej
Doskonale wyjaśnia istotę
procesów integracyjnych
zachodzących na świecie
dostrzegając w nich wielkie
szanse ale i zagrożenia
Wyczerpująco przedstawia
uwarunkowania historycznopolityczne zjawisk społecznoekonomicznych uwzględniając
położenie geopolityczne
Doskonale rozumie potrzebę
ustawicznego dokształcania się,
aktualizowania swojej wiedzy
i doskonalenia w rozwoju
osobistym co manifestuje
aktywną postawą
Celująco wyjaśnia istotę zjawisk
globalizacyjnych, prawidłowo
ocenia procesy społecznogospodarcze, potrafi formułować
właściwe wnioski, prezentować je
i bronić
SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA
Wykład –kolokwium, sprawdzenie umiejętności praktycznych, egzamin
OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Procentowy udział składowej w ocenie końcowej:
Zaliczenie z wykładu
100%
RAZEM
100 %
56
NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykład)
Konsultacje
Konsultacje z pracą przy mapie
Studiowanie literatury i innych źródeł informacji w tym Internet
Przygotowanie do egzaminu
Łączny nakład pracy studenta
Punkty ECTS za przedmiot
Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich
Obciążenie
studenta
Liczba godzin
18
15
15
40
32
120
4 ECTS
2 ECTS
2 ECTS
ZATWIERDZENIE SYLABUSA:
Stanowisko
Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko
Opracował
Podpis
mgr Bronisław Fliski
Sprawdził pod
względem formalnym
Dyrektor Instytutu Ekonomicznego
Zatwierdził
Dyrektor Instytutu Ekonomicznego
57