Otwórz PDF w nowym oknie

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH
W KLASIE III
Czas trwania 3 godziny
Nauczyciel prowadzący: Teresa Wierzchowska
KRĄG TEMATYCZNY: LAS JESIENIĄ
TEMAT DNIA: OBSERWUJEMY WARSTWY LASU.
Cele operacyjne:
Uczeń:
- zna i stosuje zasady zachowania się w lesie
- bada i opisuje warunki życia w lesie
- samodzielnie wykonuje pomiary: obwodu pnia, temperatury, powietrza, siły
wiatru
- wykonuje wyskoki dosiężne
- formułuje wnioski w oparciu o własne obserwacje
- dostrzega potrzebę ochrony lasu jako miejsca wypoczynku
- układa treść zadań do podanych działań
- współdziała w zespole rówieśniczym
Środki dydaktyczne: karta obserwacji, chorągiewki do pomiaru siły wiatru,
centymetr, termometr, lupa, kompas, ołówek, karta z guizem
Formy pracy: grupowa, indywidualna..
Rodzaje
Edukacji
Cześć
Wstępna
Umiejętności
kluczowe
Przebieg zajęć
Metody
W klasie
1. Powitanie – śpiewanie piosenki Słowne
Umiejętność
„Zabawy z echem”.
integrowania się
2. Zapowiedź wycieczki do lasu
Umiejętność
- układanie regulaminu zachowania
wyrażania myśli
się w lesie
Umiejętność
- zapisanie regulaminu do zeszytu
argumentowa- dobranie przedmiotów ułatwiających
nia, słuchania i
obserwację lasu
mówienia
3. Powitanie
lasu:
kłaniamy
się Słowne
Umiejętność
potężnym drzewom, mówimy dzień Ruchowe
wyrażania
dobry ptakom. Chwila w nieruchomej
nastrojów i
postawie, wsłuchiwanie się w ciszę
emocji
lasu, nasłuchiwanie jego odgłosów.
4. Wejście w głąb lasu, odszukanie
Umiejętność
współpracy w
grupie
5.
dużej polany. Zasłużony odpoczynekfascynacja kolorami jesieni.
Podział uczniów na grupy i
przydzielenie zadań.(karty pracy)
Grupa I
- posługując się kompasem określ Działania
praktyczne
kierunki świata
- na kartce zaprojektuj znak, który
symbolizuje zakaz hałasowania w lesie.
Projekt przywiążcie do drzewa w
miejscu pracy grupy.
Grupa II
- wyodrębnij poszczególne warstwy lasu
i wpisz do tabeli po dwa gatunki roślin
charakterystycznych dla danej warstwy
- posługując się termometrem zmierz
temperaturę powietrza w lesie
Grupa III
- wybierz dowolne drzewo liściaste
i iglaste, a następnie dokonaj pomiaru Problemowa
obwodu pnia. Posłóż się centymetrem.
- Wykorzystując chorągiewki i wstążki
sprawdź siłę wiatru
Umiejętność
wypowiadania
się na forum
klasy
6. Wybór lidera grupy. Prezentacja
prowadzonych obserwacji i badań
(uczniowie dokonują uzupełnienia kart
obserwacji) (zał. nr 1)
7. Zabawy ruchowe z pokonywaniem
naturalnych przeszkód (skoki przez
pnie drzew, zeskoki i wyskoki
dosiężne).
8. Zbieranie materiałów roślinnych do Działań
klasowej „Skrzynki skarbów” np.: praktycznych
szyszki, żołędzie i.t.p.
9. Powrót do szkoły.
Umiejętność
słuchania
Umiejętność
W klasie
10.Wysłuchanie wiersza pt. „Jesień” K. Słowne
Sylwestrzak
czytanego
przez
nauczyciela.
11.Układanie i rozwiązywanie zadań Problemowe
układania zadań
tekstowych
Umiejętność
selekcjonowania informacji
o drzewach do podanych działań typu:
(37 – 5) + 13=
72 + (75 – 50)=
12.Podsumowanie zajęć:
- jesienny quiz (zał. nr 2)
- odczytanie i zapis hasła
„ Szanuj przyrodę i chroń lasy”
Wręczenie dzieciom odznaki
„ Przyjaciel przyrody”
EWALUACJA
13..Zamieście na drzewie listki ze swoim
imieniem.
- jeśli lekcja podobała Ci się bardzo
umieść listek na wierzchołku drzewa
- jeżeli lekcja nie podobała Ci się umieść
u podstawy drzewa
- możesz umieścić listek między
podstawą,
a
wierzchołkiem
w zależności od własnych odczuć.
(zał. nr 3)
zał. nr 1
Karta obserwacji
1. Data ......................................
2. Miejsce wycieczki ........................................................
3. Jakie rośliny rosną najniżej:
......................................................................................................
.....................................................................................................
4. Rodzaj drzew występujących w lesie:
....................................................................................................
.....................................................................................................
5. Sprawdź, co znajduje się pod ściółką:
.......................................................................................................
......................................................................................................
6. Jak nazwałbyś las, w którym się znajdujesz?
.......................................................................................................
7. Czy zauważyłeś owoce na drzewach? Jeśli tak, to jakie?
.......................................................................................................
.......................................................................................................
8. Wykorzystując rośliny runa leśnego ułóż memu podwieczorka
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
zał. nr 2
Jesienny quiz
Odpowiedz na pytania. Sylaby przy odpowiedziach utworzą hasło:
1. Najniższa warstwa lasu to:
a) Runo
b) Podszyt
c) Drzewa
sza
tu
zam
2. Środkowa warstwa lasu to:
a) drzewa
b) runo
c) podszyt
rok
my
nuj
3. W lesie możemy spotkać:
a) pomidory
b) grzyby
c) mchy
tun
przy
ro
4. Owocem sosny są:
a) jabłka to
b) szyszki dę
d) gruszki dem
5. Grzyb jadalny to:
a) muchomor tys
b) maślak
i
c) borowik chroń
6. Kora brzozy ma kolor:
a) biały la
b) czerwony tomy
c) brązowy ko
7. Las, w którym rosną świerki i sosny to las:
a) liściasty cie
b) iglasty sy
Hasło: ...............................................................................
zał. nr 3