Statut Zespołu Szkół nr 1 w Redzie

Transkrypt

Zespół Szkół nr w Redzie
Reda, ul. Łąkowa
/
strona internetowa: zs1reda.eu
tel./fax.: (58) 678 32 44 e-mail: [email protected]
Na podstawie:
 Konstytucji RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U. 1997 nr 78 poz. 483).
 Konwencji o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada
1989 r. (Dz. U. Nr 120 z 1991 r. poz. 526).
 Ustawy z dnia 21 grudnia 2015r. roku o syste ie oświaty tekst jednolity: Dz. U. z 2015 r.
poz. 2156).
 Rozporządze ia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowy h statutów szkół
i placówek ( Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, Dz.U. 2007 nr 35 poz. 222).
 Rozporządze ia MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania
w szkoła h pu li z y h Dz. U. z
r. poz.
ze z ia ą Dz. U. z 2014 r., poz. zm.
1993.
 Rozporządze ia MENiS z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego
( Dz. U. z 2002 r. Nr 46., poz. 432 ze zm. Dz.U. 2015 poz. 408).
 Rozporządze ia MEN z dnia 14 listopada 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
wyko ywa ia przez przedszkola, szkoły i pla ówki pu li z e zadań u ożliwiają y h
podtrzy ywa ie po zu ia tożsa oś i
ależą y h do
językie
arodowej, et i z ej i językowej u z iów
iejszoś i arodowy h i etnicznych oraz społe z oś i posługują ej się
regio al y .
tekst jednolity: Dz. U. z
poz.263).
1
r. poz.
z ia ą Dz. U.
 Rozporządze ia MEN z d ia
aja
r. w sprawie świade tw, dyplo ów
państwowy h i innych druków szkolnych (tekst jednolity: Dz. U. z 2014 r., poz. 893
ze z ia ą Dz.U.
poz.
.
 Rozporządze ia MEN z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sposobu prowadzenia przez publiczne
przedszkola, szkoły i pla ówki doku e ta ji prze iegu
au za ia, działal oś i
wychowawczej i opiekuń zej oraz rodzajów tej doku e ta ji ( Dz. U. z 2014 r., poz.
1170).
 Rozporządze ia MEN z d ia
ar a
r. z ie iają e rozporządze ie w sprawie
waru ków i sposo u orga izowa ia auki religii w pu li z y h przedszkola h i szkoła h
( Dz. U. z 2014 r., poz. 478).
 Rozporządze ia MEN z dnia 20 marca 2015 r.. w sprawie udzielania dotacji celowej
na wyposaże ie szkół w podrę z iki,
ateriały eduka yj e i
ateriały ćwi ze iowe
(Dz. U. 2015 poz. 452).
 Rozporządzenia MEN z d ia
(Dz. U. z
r. Nr
, poz.
paździer ika
r. w sprawie adzoru pedagogicznego
ze z ia ą w Dz. U. z
r., poz.
).
 U hwały Rady Ministrów z 8 lipca 2014 r. w sprawie przyję ia Rządowego Progra u
na lata 2014-
"Bezpie z a i przyjaz a szkoła".
 Ustawy z dnia 26 listopada 2015 r. – Prawo za ówień pu li z y h tekst jednolity:
Dz. U. z 2015 r., poz. 2164).
 Ustawy z dnia 25 listopada 2015 r. o ochronie danych osobowych (tekst jednolity:
Dz. U. z 2015 r., poz. 2135).
 Ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (tekst jednolity: Dz.U. z 2013 r.,
poz.
z póź. z . w 2014 r – Dz. U. z 2014 r., poz. 1626).
 Rozporządze ia MEN z dnia 29 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej
oraz kształ e ia ogól ego w posz zegól y h typa h szkół
ze zm. w 2014 r. , poz. 803).
2
Dz. U. z 2012 r. poz. 977
 Rozporządze ia MEN z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego
o owiązkowego ro z ego przygotowa ia przedszkol ego i i dywidual ego
dzie i i
au zania
łodzieży ( Dz. U. z 2014 r., poz. 1157).
 Rozporządze ia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków oceniania,
klasyfikowa ia i pro owa ia u z iów i słu ha zy oraz przeprowadza ia sprawdzia ów
i egza i ów w szkoła h pu li z y h Dz. U. z 2007 r., Nr 83 poz. 562 ze zm. z.U. 2013
poz. 993).
 Rozporządze ia MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania
kształ e ia,
wy howa ia i opieki dla
oraz iedostosowa y h
społe z ie
dzie i i
w
łodzieży
przedszkola h,
iepeł ospraw y h
szkoła h
i
oddziała h
ogól odostęp y h lu i tegra yj y h tekst jednolity: Dz. U. z 2014 r. poz. 414).
 Rozporządze ia MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
w
publicznych
przedszkola h,
szkoła h
i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532).
 Rozporządze ia MENiS z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu
orga izowa ia przez pu li z e przedszkola, szkoły i pla ówki krajoznawstwa i turystyki
(Dz. U. z 2001 r. Nr 135, poz. 1516 ze zm. w 2014 r. , poz. 1150 z po. zm).
 Rozporządze ia MEN z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie ezpie zeństwa i higie y
w pu li z y h i
iepu li z y h szkoła h i pla ówka h (Dz. U. z 2003 r. Nr 6,
poz. 69 ze zmianami Dz.U. 2011 nr 161 poz. 968).
 Rozporządze ia MEN z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania
zezwoleń a i dywidual y tok lu progra
 Rozporządze ia MENiS z d ia
auki Dz. U. z
sty z ia
r. Nr , poz.
.
r. w sprawie sz zegółowy h for
działal oś i wy howaw zej i zapo iegaw zej wśród dzie i i
uzależ ie ie
z po. z
łodzieży zagrożo y h
Dz. U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226 z poz. zm).
 Ustawy z dnia 23 lutego 2016r. o prze iwdziała iu
Dz. U. z 2016 r. poz. 224)
3
arko a ii tekst jednolity:
 Ustawy z dnia 4 grudnia 2015r. – Kodeks postępowa ia ad i istra yj ego tekst
jednolity: Dz. U. z 2015 r., poz. 23).
 Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2014 r.,
poz. 191).
 Rozporządze ia MEN z dnia 17 grudnia 2010 r. w sprawie podstawowych warunków
iez ęd y h
do
wychowawczych
realiza ji
przez
szkoły
i
au zy ieli
zadań
dydaktycznych,
i opiekuń zy h oraz progra ów au za ia Dz. U. z
r. Nr , poz.
23 z poz. zm).
 Ustawy z dnia 21 listopada 2008 r. o pracownika h sa orządowy h (tekst jednolity:
Dz. U. z 2014 r., poz. 1202 z poz.zm).
 Rozporządze ia Mi istra Eduka ji Narodowej z ie iają e rozporządze ie z d ia
sierpnia 2014 w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. 2014 poz. 1150 z poz.
zm.).
 Rozporządze ia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie
sz zegółowy h
waru ków
i
sposo u
przeprowadza ia
sprawdzia u,
egza i u
gimnazjalnego i egzaminu maturalnego (Dz.U. 2015 poz. 959).
 Rozporządze ia Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 r. w sprawie realizacji
Rządowego progra u wspo aga ia w lata h
w zapew ie iu
ezpie z y h waru ków
–
orga ów prowadzą y h szkoły
auki, wy howa ia i opieki w szkoła h –
„Bezpieczna+” (Dz.U. 2015 poz. 972).
 Rozporządze ia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2014 r. zmieniają e
rozporządze ie w sprawie waru ków i sposo u orga izowa ia przez pu li z e
przedszkola, szkoły i pla ówki krajoz awstwa i turystyki Dz.U. 2014 nr 0 poz. 1150
2014.09.01 Rozporządze ie Mi istra Eduka ji Narodowej z dnia 9 marca 2015r.
z ie iają e rozporządze ie w sprawie orga iza ji roku szkol ego Dz.U. 2015 poz. 408).
4
 Rozporządze ia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
sz zegółowy h waru ków i sposo u o e ia ia, klasyfikowania i promowania uczniów
i słu ha zy w szkoła h pu li z y h Dz.U. 2015 poz. 843).
 Rozporządze ia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie
waru ków orga izowa ia kształ e ia, wy howa ia i opieki dla dzie i i
iepeł ospraw y h,
społe z y
iedostosowa y h społe z ie i zagrożo y h
łodzieży
iedostosowa ie
Dz.U. 2015 poz. 1113).
 Rozporządze ia Prezesa Rady Ministrów z dnia 18 stycznia 2011 r. w sprawie instrukcji
kancelaryjnej, jednolitych rzeczowych wykazów akt oraz instrukcji w sprawie organizacji
i zakresu działa ia ar hiwów zakładowy h Dz.U.
r
poz.
.
Rada Pedagogi z a )espołu Szkół r w Redzie u hwala Statut.
Rozdział
Postanowienia wstępne
§ 1. 1. Ilekroć w po iższy
Statu ie ez liższego określe ia jest
owa o:
1) Szkole lu )espole Szkół – ależy przez to rozu ieć )espół Szkół r w Redzie;
2) Dyrektorze
–
ależy
przez
to
rozu ieć
dyrektora
)espołu
Szkół r w Redzie;
3) Dyrekcji – ależy przez to rozu ieć Dyrektora )espołu Szkół r
w Redzie i jego
zastęp ów wi edyrektorów ;
4) Gimnazjum – należy przez to rozu ieć Gi
azju
r
w Redzie i . Le ha
Wałęsy;
5) Szkole Podstawowej – ależy przez to rozu ieć Szkołę Podstawową r w Redzie
i . płk Kazi ierza Pruszkowskiego;
6) Rodzicach – ależy przez to rozu ieć rodzi ów i prawnych opiekunów uczniów;
7) Ustawie – ależy przez to rozu ieć Ustawę z d . wrześ ia
Oświaty Dz. U.
r; r.
, poz.
5
roku o systemie
z póź iejszy i z ia a i.
Rozdział
Nazwa Szkoły
Peł a azwa szkoły rz i: )espół Szkół r w Redzie.
§ 2.
§ 3. W skład )espołu Szkół r w Redzie w hodzą:
1) Szkoła Podstawowa r w Redzie
2) Gimnazjum nr 1 w Redzie
§ 4. W szkole podstawowej tworzy się oddziały przedszkol e.
§ 5. Peł a
azwa szkoły podstawowej
Podstawowa r
Szkół
r
84 –
rz i: )espół Szkół
r
w Redzie – Szkoła
i . płk Kazi ierza Pruszkowskiego. Szkoła posługuje się pie zę ią: )espół
Szkoła Podstawowa
Reda, ul. Łąkowa
§ 6. Peł a azwa gi
azju
/
r
i . płk. Kazi ierza Pruszkowskiego w Redzie,
, NIP
-21400-41, Regon 190956685, tel. 58 678 – 32 – 44.
rz i: )espół Szkół r
w Redzie – Gimnazjum nr 1 im. Lecha
Wałęsy. Szkoła posługuje się pie zę ią: )espół Szkół r
Reda, ul. Łąkowa
w Redzie, 84 -
/
, NIP
Gi
azju
r 1 i . Le ha Wałęsy
-214-00-41, regon 192573669,
tel. 58 678 – 32 – 44.
§ 7. Siedzi ą )espołu Szkół r
w Redzie jest udy ek zlokalizowa y przy uli y Łąkowej
36/38 w Redzie. )espół posługuje się pie zę ią: )espół Szkół r
ul. Łąkowa
/
, Rego
, NIP
w Redzie, 84-240 Reda,
-214-00-41, tel. 58 678 – 32 – 44.
§ 8. Szkoły w hodzą e w skład )espołu są szkoła i pu li z y i w rozu ie iu ustawy
o syste ie oświaty.
§ 9. Ustalona nazwa jest używa a przez szkoły w hodzą e w skład )espołu w peł y
brzmieniu.
Rozdział
Inne informacje o szkole
§
.
. Orga e
prowadzą y
)espół jest G i a Reda, która sprawuje nadzór
nad działal oś ią w zakresie o sługi ad i istracyjnej, prawnej, organizacyjnej i finansowej.
6
. Nadzorowi podlega w sz zegól oś i:
1) przestrzega ie o owiązują y h przepisów doty zą y h
ezpie zeństwa
i higieny pracy pracowników i uczniów,
2 przestrzega ie przepisów doty zą y h orga iza ji pra y )espołu.
§ 11. Nadzór pedagogi z y sprawuje Po orski Kurator Oświaty w Gdańsku.
§ 12. Cykl kształ e ia w szkole podstawowej wy osi
sprawdzia e
lat i koń zy się w ostat i
roku auki
zew ętrz y .
§ 13. Szkoła Podstawowa r
osi i ię płk Kazi ierza Pruszkowskiego.
§ 14. Szkoła Podstawowa r
posiada włas y
ere o iał i sztandar– dar społe z oś i
lokalnej.
§ 15. Cykl kształ e ia w gi
egza i e
zew ętrz y ,
azju
trwa
dają y
lata i koń zy się w ostat i
ożliwość
dalszego
kształ e ia
roku
w
auki
szkoła h
ponadgimnazjalnych.
§ 16. Gi
azju
r
§ 17. Gi
azju
r posiada włas y ere o iał i szta dar - dar społe z oś i lokal ej.
§
. Szkoła
osi i ię Le ha Wałęsy.
oże prowadzić:
1) oddziały profilowa e, autorskie, i
owa je,
2) klasy integracyjne dla uczniów z dysfunkcjami,
3) świetli ę,
4) działal ość pozalek yj ą.
§
. . )espół
oże przyj ować słu ha zy zakładów kształ e ia au zy ieli oraz stude tów
szkół wyższy h kształ ą y h
au zy ieli
a praktyki pedagogi z e
au zy ielskie ,
na podstawie pisemnego porozumienia zawartego po iędzy Dyrektore , a zakłade
kształ e ia au zy ieli lu szkołą wyższą.
2. W elu realiza ji zadań opiekuń zy h i wspo aga ia właś iwego rozwoju u z iów szkoła
orga izuje stołówkę, która podaje dzie io
§ 20. Szkoła
tylko zdrową żyw ość.
a włas y ere o iał, który o ej uje
iędzy i
y i:
1) uro zystoś i o hodów Święta Szkoły Podstawowej
r
i . płk Kazi ierza
Pruszkowskiego w ro z i ę urodzi patro a,
2) uro zystoś i o hodów Święta Gi
azju
r i . Le ha Wałęsy,
3) pasowanie na ucznia i ślu owa ie a Szta dar Szkoły u z iów klasy pierwszy h
szkoły podstawowej,
7
4) ślu owa ie a Szta dar Szkoły u z iów klas pierwszy h gi
azju .
§ 21. )espół jest jed ostką udżetową.
§
. )espół prowadzi włas ą księgowość.
Rozdział
Cele i zadania Zespołu
§ 23.1. Celem )espołu jest:
1) kształ e ie i wychowanie dzieci oraz ich przygotowanie do nauki w szkoła h
gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych i ży ia we współ zes y
2) zapewnienie
iez ęd y h
warunków
do
rozwoju
świe ie,
intelektualnego,
emocjonalnego, duchowego i fizycznego,
3) rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzial oś i,
iłoś i do Ojczyzny
oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego;
4) kształ e ie i wychowanie w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu,
przekazywanie
wiedzy
o
społe zeństwie,
o
problemach
społe z y h,
ekonomicznych kraju, świata, o kulturze i środowisku naturalnym.
2. Cele, o których mowa w ust. 1, osiąga e są poprzez:
1) przekazywanie uczniom nowoczesnej wiedzy po agają ej zrozu ieć ich miejsce
w świe ie oraz u ożliwiają ej twórcze przekształ a ie rze zywistoś i,
2) zapoznawanie z podstawami funkcjonowania państwa i jego instytucji
oraz normami współży ia społe z ego,
3) przygotowanie uczniów do właś iwego kształtowa ia stosunków z otoczeniem
oraz świado ego, samodzielnego, aktywnego i odpowiedzialnego wykonywania
zadań w ży iu rodzinnym i społe z y ,
4) wyrabianie wrażliwoś i społe z ej, emocjonalnej i estetycznej oraz u iejęt oś i
niesienia pomocy sła szy .
3. W odniesieniu do oddziału przedszkolnego )espół realizuje cele i zadania określo e
w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w sz zegól oś i:
1) prowadzi kształ e ie i wychowanie dzieci w zakresie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego,
8
2) u ożliwia dzieciom podtrzymanie poczucia tożsa oś i narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej,
3) przygotowuje dzieci do podję ia nauki w szkole podstawowej,
4) udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
5) wspomaga rodzi ę w wychowaniu dziecka, rozpoznawaniu jego
ożliwoś i
rozwojowych.
§ 24. 1. Do zadań )espołu ależy:
1) zapewnienie ezpłat ego nauczania w zakresie ramowych planów nauczania,
2) realizacja ustalonych podstaw programowych,
3) prowadzenie przez nauczycieli obserwacji pedagogicznych
poznanie
ają y h na celu
ożliwoś i i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych
obserwacji,
4) przeprowadzenie analizy gotowoś i dziecka do podję ia nauki w szkole (diagnozy
przedszkolnej) przez nauczycieli wychowania przedszkolnego z po zątkie
roku
poprzedzają ego rozpo zę ie przez dziecko nauki w szkole podstawowej,
5) wydawanie rodzicom dziecka o jętego wychowaniem przedszkolnym informacji
o gotowoś i dziecka do podję ia nauki w szkole podstawowej,
6) wspomaganie wychowawczej roli rodziny,
7) przygotowanie uczniów do ży ia w społe zeństwie informacyjnym,
8) wychowanie uczniów do właś iwego odbioru i wykorzystywania mediów,
9) zapewnienie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
10) upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o ezpie zeństwie oraz kształtowa ie
właś iwy h postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.
2. )espół realizuje zadania poprzez:
1) tworzenie przyjaznych i bezpiecznych warunków pracy każde u uczniowi
i nauczycielowi,
2) uwzględ ia ie w swojej działal oś i indywidualnych potrzeb emocjonalnych
i poznawczych uczniów, zapewnienie im ezpie zeństwa i
3) stosowanie
systemu
pomocy
dla uczniów
ze
ożliwości rozwoju,
specjalnymi
potrzebami
edukacyjnymi oraz z ajdują y h się w trudnej sytuacji materialnej,
4) u ożliwie ie uczniom wybitnie uzdolnionym realizowania indywidualnych
programów nauczania,
9
5) dostarczanie uczniom pozytywnych wzorców zachowania i postępowa ia,
6) dostosowanie metod pracy do wieku i naturalnej aktyw oś i uczniów,
7) u ożliwie ie uczniom poznawania świata w jego jed oś i i złożo oś i,
wspomaganie sa odziel oś i uczenia się, rozbudzanie iekawoś i poznawczej
oraz motywacji do dalszej edukacji,
8) stałe podnoszenie poziomu jakoś i pracy w Zespole, w astępują y h formach:
a) uczestnictwo nauczycieli i innych pracowników )espołu w róż y h formach
doskonalenia zawodowego,
b) stosowanie technik informatycznych i systematyczne u owo ześ ia ie bazy
materialnej )espołu,
c) systematyczne badanie poziomu osiąg ięć uczniów, udział w konkursach
przedmiotowych i zawodach sportowych,
d) monitorowanie i ewalua ję poziomu i efektyw oś i pracy )espołu,
e) współpra a z rodzicami uczniów, badanie ich opinii i o zekiwań.
3. )espół realizuje zadania we współpra y z:
1) rodzicami uczniów;
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi
oraz i
y i
i stytu ja i
świad zą y i
porad i two
i
pomoc
dzieciom
oraz rodzicom w zakresie:
a) diag ozowa ia środowiska wy howaw zego,
b) rozpoz awa ia pote jal y h
ożliwoś i oraz określa ia i dywidual y h
potrzeb uczniów,
c) rozpoz awa ia przy zy trud oś i w au e i iepowodzeń szkol y h,
d) wspierania ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,
e) orga izowa ie róż y h for
po o y psy hologi z o-pedagogicznej,
f) podej owa ie działań profilakty z o-wychowawczych,
g) wspieranie
nauczycieli
w
realizacji
programów
wychowawczych
i profilaktycznych,
h) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wy agań eduka yj y h
do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne
trud oś i w uczeniu się,
10
i) wspiera ie rodzi ów i
au zy ieli w działa ia h wyrów ują y h sza se
edukacyjne uczniów,
j) wspiera ie
rodzi ów
i
au zy ieli
w
rozwiązywa iu
problemów
wychowawczych,
k) podej owa ie działań
edia yj y h i i terwe yj y h w sytua ja h
kryzysowych,
l) orga izowa ie
zajęć
spe jalisty z y h:
korek yj o-kompensacyjnych,
logopedy z y h, so joterapeuty z y h oraz i
y h zajęć o
harakterze
terapeutycznym,
m) orga izowa ie porad, ko sulta ji i warsztatów dla dzie i
łodzieży, rodzi ów
i nauczycieli,
n) wspiera ie u z iów w doko ywa iu wy oru dalszego kształ e ia, zawodu
i planowania kariery zawodowej,
o) korzysta ia z orze zeń i opi ii – za zgodą rodzi ów do elów określonych
w odrę
y h przepisa h,
3) innymi szkoła i i placówkami systemu oświaty,
4) innymi
instytucjami
wspo agają y i
pra ę
dydakty z o
–
wy howaw zą i opiekuń zą.
4. )espół a proś ę rodzi ów orga izuje aukę religii/etyki zgod ie z o owiązują y i w ty
zakresie przepisami.
5. U z iowie klas piąty h i szósty h oraz gi
do Ży ia w Rodzi ie za wyjątkie
azju
u zest i zą w zaję ia h Wy howa ia
ty h, który h rodzi e zgłoszą Dyrektorowi szkoły pise
wniosek o rezyg a ji z zajęć, w każdy
y
o e ie eduka yj y .
§ 25. Działal ość eduka yj a )espołu jest określa a przez:
1) szkol y
zestaw
wy howaw zy,
progra ów
o ej uje
au za ia,
ałą
działal ość
który
szkoły
uwzględ iają
z
pu ktu
wy iar
widze ia
dydaktycznego;
2) progra
wy howaw zy szkoły o ej ują y wszystkie treś i i działa ia
o charakterze wychowawczym;
3) program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
da ego środowiska, o ej ują y wszystkie treś i i działa ia o charakterze
profilaktycznym.
11
wy howaw zy )espołu
§ 26. 1.
Szkolny zestaw programów nauczania, progra
oraz progra
profilaktyki tworzą spój ą ałość i uwzględ iają wszystkie wy aga ia opisa e
w podstawie progra owej. I h przygotowa ie i realiza ja są zada ie
ałej społe z oś i
szkolnej.
. O ok zadań wy howaw zy h i profilakty z y h au zy iele wyko ują rów ież działa ia
opiekuń ze odpowied io do ist ieją y h potrze .
. Szkoła oraz posz zegól i
au zy iele wspo agają rozwój każdego u z ia zgod ie
z o owiązują y i przepisa i prawa.
§ 27. W zakresie wy howaw zy
)espół podej uje i realizuje zadania oraz wymagania
wy ikają e:
1)
ezpośred io z aktów praw y h,
2)
ezpośred io
z
podstawy
progra owej
wychowania
oraz kształ e ia ogól ego w szkole podstawowej oraz gi
przedszkolnego
azju ,
3) z oro z y h w iosków z ewalua ji działań wychowawczych,
4) ze Szkolnego Planu Wychowawczego.
§ 28. W zakresie profilaktyki szkoła podej uje i realizuje zada ia oraz wy aga ia
wy ikają e:
1)
ezpośred io z aktów praw y h,
2)
ezpośred io
z
podstawy
progra owej
wychowania
przedszkolnego
oraz kształ e ia ogólnego w szkole podstawowej oraz gimnazjum,
3) z oro z y h w iosków z ewalua ji działań profilakty z y h,
4) ze Szkolnego Planu Profilaktyki.
§ 29. W zakresie opiekuń zy
szkoła stosuje łą z ie zapisy §27 i §28.
§ 30. 1. Program Wychowawczy i Program Profilaktyki uchwala Rada Rodziców
w porozumieniu z Radą Pedagogi z ą.
. Progra
Wy howaw zy o ej uje wszystkie treś i i działa ia o
harakterze
wychowawczym skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli.
3. Program Profilaktyki jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
da ego środowiska, o ej uje wszystkie treś i i działa ia o harakterze profilaktycznym
skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
4. Programy, o których mowa w § 30 dostosowa e sta owią odrębne dokumenty i składają
się a progra
pra y )espołu w zakresie wy howa ia i profilaktyki.
12
§ 31. 1. Szkoła realizuje zada ia szkoły, z uwzględ ie ie
opty al y h waru ków rozwoju
u z ia, zasad ezpie zeństwa oraz zasad pro o ji i o hro y zdrowia poprzez:
1) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków po ytu w udy ku szkoły
oraz przy ależ y
do
iego tere ie, a także za ezpie ze ie urządzeń
prze iwpożarowy h zgod ie z o owiązują y i przepisa i;
2) syste aty z ą ko trolę sta u te h i z ego o iektów
urządzeń, sprzętu szkol ego i sprzętu sportowego
ależą y h do szkoły,
w ty
i h re o ty
i modernizacje);
3) utrzy a ie
urządzeń
stołówki,
ku h i, zaple za ku he
ego, urządzeń
sanitarnych w peł ej spraw oś i te h i z ej i stałej zystoś i;
4) wyposaże ie po iesz zeń szkol y h we właś iwe oświetle ie, we tyla ję,
ogrzewanie i zapew ie ie właś iwej powierz h i użytkowej;
5) dostosowa ie w
iarę posiada y h
ożliwoś i sprzętu szkol ego do wzrostu
uczniów i rodzaju pracy;
6) rów o ier e, dostosowa e do spe yfiki przed iotów oraz
ożliwoś i uczniów,
rozłoże ie zajęć lek yj y h w posz zegól y h d ia h tygod ia;
7) peł ie ie przez au zy ieli aktyw y h dyżurów a przerwa h
iędzylek yj y h;
8) orga izowa ie szkoleń dla pra ow ików w zakresie ezpie zeństwa i dys ypli y
pra y, zapoz awa ie i h a ieżą o z owy i przepisami; sprawowanie nadzoru
nad przestrzega ie
przepisów BHP przez oso y prowadzą e zaję ia z u z ia i;
9) zapew ie ie adzoru pedagogi z ego a wszystki h od ywają y h się w szkole
zaję ia h;
10) sporządze ie i przestrzega ie regula i ów w salach lekcyjnych, pracowniach,
sali gimnastycznej;
11) orga izowa ie wy ie zek i wyjść poza o rę szkoły reguluje załą z ik r ;
12) systematyczne
omawianie
przepisów
ruchu
drogowego,
kształ e ie
komunikacyjne oraz przeprowadza ie egza i u a kartę rowerową;
13) współdziała ie z Poli ją i Strażą Miejską w zakresie
ezpie zeństwa ru hu
drogowego;
14) zapew ie ie po ytu w świetli y szkol ej załą z ik r
)espołu załą z ik r
.
13
lu
i liote e u z io
15) u ożliwie ie działa ia
a tere ie szkoły gabinetu profilaktyki medycznej
i pomocy przedlekarskiej;
16) współpra a z i stytu ja i wspierają y i pro o ję i o hro ę zdrowia.
. )espół:
1) zapew ia ezpłat e au za ie w zakresie ra owy h pla ów au za ia;
2) przeprowadza rekruta ję u z iów w opar iu o zasadę powsze h ej dostęp oś i –
załą z ik r .
Rozdział
Organy Zespołu
§ 32. Organami Szkoły Podstawowej są:
1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Sa orząd Uczniowski.
§ 33.1. Dyrektor w sz zegól oś i:
1) kieruje działal oś ią )espołu i reprezentuje ją na zew ątrz;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny;
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działa ia prozdrowotne;
4) realizuje u hwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji
sta owią y h;
5) dysponuje środka i określo y i w planie finansowym )espołu i ponosi
odpowiedzial ość za ich prawidłowe wykorzystanie, a także
oże orga izować
ad i istra yj ą, fi a sową i gospodar zą o sługę )espołu;
6) wykonuje zadania związa e z zapewnieniem ezpie zeństwa i higie y uczniom
i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez )espół;
7) o awia z pra ow ika i )espołu okoli z oś i i przy zy y wypadków oraz ustala
środki iez ęd e do zapo ieże ia i ;
14
8) współdziała ze szkoła i wyższy i oraz zakłada i kształ e ia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych;
9) odpowiada za właś iwą orga iza ję i przebieg sprawdzianu w ostatnim roku
nauki, przeprowadzanego w szkole podstawowej oraz gimnazjum;
10) stwarza warunki do działa ia w Zespole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych
organizacji, których celem statutowym jest działal ość wychowawcza lub
rozszerzanie i wzbogacanie form działal oś i dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuń zej )espołu;
11) przewodniczy Radzie Pedagogicznej;
12) wstrzymuje wykonanie u hwał Rady Pedagogicznej, podjęty h w zakresie jej
kompetencji sta owią y h, niezgodnych z przepisami prawa i
iezwło z ie
zawiadamia o tym organ prowadzą y )espół oraz organ sprawują y nadzór
pedagogiczny;
13) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole nauczycieli
i pracowników ie ędą y h nauczycielami i decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników )espołu
zgod ie z Kartą Nau zy iela i Kodekse
Pra y,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowy h nauczycielom
i innym pracownikom )espołu,
c) występowa ia z wnioskami, po zasięg ię iu opinii Rady Pedagogicznej,
w sprawach odz a zeń, nagród i innych wyróż ień dla nauczycieli )espołu,
d) występowa ia z wnioskami w sprawach odz a zeń, nagród i innych wyróż ień
dla pozostały h pracowników )espołu;
14) kontroluje speł ia ie ro z ego przygotowa ia przedszkol ego oraz o owiązku
szkolnego przez dzieci za ieszkałe w odwodzie )espołu;
15) podej uje
działa ia
orga iza yj e
u ożliwiają e
o rót
używa y i
podrę z ika i a tere ie szkoły;
16) wykonuje inne zadania wy ikają e z przepisów szczególnych.
. Dyrektor w elu realiza ji powierzo y h
u zadań
oże wydawać zarządze ia.
§ 34.1. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpra uje z Radą Pedagogi z ą,
Radą Rodziców i Sa orząde
Uczniowskim.
15
2. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej iż dwa razy w roku szkolnym,
ogólne wnioski wy ikają e ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje
o działal oś i )espołu.
§ 35. 1. W )espole fu k jo ują odrę
i Gi
azju
r
ie Rady Pedagogi z e Szkoły Podstawowej
oraz Rada Pedagogi z a )espołu Szkół r
zada ia określo e ustawą, statute
r
w Redzie. Wyko ują o e
i regula i a i rad. Przewod i zą y
rady gimnazjum
jest Dyrektor )espołu, a rady szkoły podstawowej – wicedyrektor.
2. Rada Pedagogiczna jest organem )espołu w zakresie realizacji jego statutowych zadań
doty zą y h kształ e ia, wychowania i opieki.
. W skład Rady Pedagogi z ej w hodzą: dyrektor szkoły i wszys y au zy iele zatrudnieni
w )espole, w ty
au zy iele oddziału przedszkol ego.
. W ze ra ia h Rady Pedagogi z ej
ogą
rać udział, z głose
zaprasza e przez jej przewod i zą ego za zgodą lu
stowarzyszeń i i
dorad zy , oso y
a jej w iosek, w ty
przedstawiciele
y h orga iza ji, w sz zegól oś i orga iza ji har erski h, których celem
statutowym jest działal ość wy howaw za lu rozszerza ie i wz oga a ie for
działal oś i
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuń zej szkoły lu pla ówki.
5. U hwały Rady Pedagogi z ej są podej owa e zwykłą większoś ią głosów w o e oś i
co aj
iej połowy jej zło ków.
. Nau zy iele są zo owiąza i do ieujaw ia ia spraw porusza y h a posiedze ia h Rady
Pedagogicznej.
§ 36. 1. Do kompetencji sta owią y h Rady Pedagogicznej ależy:
1) zatwierdzanie planów pracy;
2) podejmowanie u hwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmowanie u hwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w tym
sprawowa ego ad szkołą przez orga sprawują y adzór pedagogi z y w celu
dosko ale ia pra y szkoły.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje w sz zegól oś i:
1) orga iza ję pracy )espołu, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego;
16
3) wnioski Dyrektora w sprawach odz a zeń, nagród i innych wyróż ień dla
nauczycieli;
4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stały h prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płat y h zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuń zy h;
5) programy wychowania przedszkolnego i programy nauczania przed ich
dopuszczenie do realizacji w Zespole;
6) powierzenie stanowiska Dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ
prowadzą y, w przypadku gdy do konkursu na Dyrektora )espołu nie zgłosi się
żade kandydat;
7) przedłuże ie powierzenia przez organ prowadzą y stanowiska Dyrektora na
kolejne okresy;
8) zezwolenie uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczenie
nauczyciela-opiekuna;
9) opi iuje zestaw podrę z ików lu
ateriałów eduka yj y h o owiązują y h we
wszystki h oddziała h da ego pozio u przez
ateriałów ćwi ze iowy h o owiązują y h w da y
o
aj
iej trzy lata oraz
roku szkol y ;
10) wprowadze ie dodatkowy h zajęć eduka yj y h do który h zali za się zaję ia
z języka o ego,
owożyt ego, i
ego
iż język o y,
owożyt y,
au za y
w ra a h o owiązkowy h zajęć eduka yj y h, oraz zaję ia, dla który h
nie została ustalo a podstawa progra owa le z progra
au za ia ty h zajęć
został włą zo y do szkol ego zestawu progra ów au za ia.
3. Rada Pedagogiczna:
a) przygotowuje projekt statutu )espołu al o projekt jego z ia ,
b) ustala regulamin swojej działal oś i załą z ik r ).
4. )e ra ia Rady Pedagogi z ej są protokołowa e.
§ 37. Rada Pedagogiczna
oże wystąpić z wnioskiem o odwoła ie nauczyciela ze stanowiska
Dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego.
§ 38. Rada Pedagogiczna
oże występować do organu sprawują ego nadzór pedagogiczny
z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działal oś i )espołu, Dyrektora lub innego
nauczyciela zatrudnionego w Zespole.
17
§ 39. Rada Pedagogiczna z włas ej inicjatywy ocenia sytua ję oraz sta )espołu i występuje
z wnioskami do Dyrektora, organu prowadzą ego )espół, w sz zegól ości w sprawach
organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów ado owiązkowy h.
§ 40.1. Rada Rodziców jest sa orząd y
przedstawicielstwem rodziców, współdziałają y
ze wszystkimi organami )espołu, w realizacji jego celów i zadań.
2. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działal oś i załą z ik r
, w którym określa
w sz zegól oś i:
1) wew ętrz ą strukturę i tryb pracy Rady;
2) sz zegółowy
tryb
przeprowadzania
wyborów
do
oddziałowy h
rad
oraz przedstawicieli rad oddziałowy h do Rady Rodziców )espołu.
3. Regulamin Rady Rodziców nie
4. Rada Rodziców
oże yć sprzeczny ze statutem )espołu.
oże występować do Dyrektora i innych organów )espołu, organu
prowadzą ego )espół oraz organu sprawują ego nadzór pedagogiczny z wnioskami
i opiniami we wszystkich sprawach )espołu.
5. Do kompetencji Rady Rodziców ależy:
1) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektyw oś i kształ e ia
lub wychowania;
2) opiniowanie projektu planu finansowego składa ego przez Dyrektora;
3) opiniowanie decyzji Dyrektora Zespołu o dopusz ze iu do działal oś i w szkole
stowarzysze ia lu i
a w sz zegól oś i
ej orga iza ji, z wyjątkie
orga iza ji
har erski h,
partii i orga iza ji polity z y h
którym
celem
statutowym
jest działal ość wy howaw za al o rozszerza ie i wz oga a ie for
działal oś i
dydakty z ej, wy howaw zej i opiekuń zej szkoły;
4) opi iowa ie
propozy ji
Dyrektora
ateriałów eduka yj y h i
zawierają ej
zestawy
podrę z ików,
ateriałów ćwi ze iowy h o owiązują y h w da y
roku szkolnym;
5) wprowadza ie dodatkowy h zajęć eduka yj y h określo y h w art.
ust.
pkt.
ustawy o syste ie oświaty;
6) występowa ie rady oddziałowej rodzi ów do Wi edyrektora szkoły podstawowej
w hodzą ego w skład )espołu z wnioskiem o niedziele ie oddziału klas I – III
w przypadku zwiększe ia li z y uczniów o 1 lub 2 w trakcie roku szkolnego;
7) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogi z ą:
18
a) programu wychowawczego o ej ują ego wszystkie treś i i działa ia
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego
przez nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów
oraz potrzeb danego środowiska, o ej ują ego wszystkie treś i i działa ia
o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
6. Rada Rodziców w celu wspierania działal oś i statutowej )espołu
oże gro adzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania oraz
ewidencji rachunkowo-księgowej fu duszy Rady Rodzi ów określa regulamin, o którym
mowa w ust. 2.
§ 41.1. W Zespole działa Sa orząd Uczniowski, zwany dalej „Sa orząde ”.
. W )espole Szkół r
w Redzie działają odrę
Podstawowej r oraz sa orząd u z iowski Gi
ie: Sa orząd U z iowski klas IV-VI Szkoły
azju
r .
3. Zasady wybierania i działa ia organów Sa orządu określa regulamin uchwalany
przez ogół uczniów w głosowa iu tajnym, równym i powszechnym.
4. Sa orząd
oże przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie
we wszystkich sprawach )espołu, w sz zegól oś i doty zą y h podstawowych praw ucznia,
takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treś ią i celami
oraz stawianymi wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizacji ży ia szkolnego, u ożliwiają e zachowanie właś iwy h
proporcji między wysiłkie
szkolnym a rozwijaniem i zaspokajaniem włas y h
zai teresowań;
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) prawo organizowania działal oś i kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z włas y i potrzebami z uwzględ ie ie
orga iza yj y h )espołu w porozumieniu z Dyrektorem;
6) prawo wyboru nauczyciela peł ią ego rolę opiekuna Sa orządu.
§ 42.1. Organy i for ują się wzajemnie o podejmowanych działa ia h i decyzjach.
19
ożliwoś i
2. Każdy organ
oże włą zyć się do rozwiązywa ia konkretnych problemów )espołu,
przedstawiają opi ię lub stanowisko w danej sprawie, nie aruszają kompetencji organu
uprawnionego do rozwiąza ia danego problemu.
3. Kolegialne organy )espołu
ogą zapraszać na swoje posiedzenia przedstawicieli innych
organów w celu wymiany informacji i poglądów.
. Wszystkie orga y )espołu współpra ują w du hu porozu ie ia, tolera ji i wzajemnego
sza u ku u ożliwiają swo od e działa ie i podej owa ie de yzji w granicach swoich
kompetencji.
5. Prowadzenie mediacji w sprawa h spor y h
iędzy działają y i w szkole orga a i
oraz podej owa ie ostate z y h rozstrzyg ięć w ty h sprawa h ależy do Dyrektora.
6. Spory
iędzy Dyrektore
ai
y i organami rozstrzyga komisja, w skład której wchodzi:
po jednym przedstawicielu Rady Rodzi ów, Rady Pedagogi z ej i opieku Sa orządu.
Rozstrzyg ię ie sporu zapada większoś ią głosów ko isji.
. Rozwiązywa ie ko fliktów po iędzy zło ka i posz zegól y h orga ów szkoły:
1) konflikt NAUCZYCIEL - UC)EŃ:
a) indywidualna rozmowa wychowawcy z nauczycielem i rozmowa z uczniem,
b) wspól e spotka ie zai teresowa y h stro ko fliktu z wy howaw ą,
c) wspól e spotka ie zai teresowa y h stro ko fliktu z wy howaw ą i pedagogie ,
d) spotkanie stron konfliktu z dyrektorem,
2) konflikt WYCHOWAWCA - UC)EŃ:
a) indywidual a roz owa pedagoga z wy howaw ą i u z ie ,
b) rozmowa stron z Wicedyrektorem,
c) rozmowa stron konfliktu z Dyrektorem,
3) konflikt NAUCZYCIEL - DYREKTOR:
a) powołuje się ko isję rozje
zą w składzie: po jed y
przedstawi ielu związków
zawodowy h działają y h w szkole, trzech bezstronnych przedstawicieli Rady
Pedagogi z ej, którzy w o e oś i stro
ko fliktu do hodzą do ostate z y h
rozwiązań,
4) konflikt NAUCZYCIEL - RODZIC:
a) roz owa stro ko fliktu z wy howaw ą,
b) rozmowa Dyrektora lub Wicedyrektora ze stronami konfliktu,
20
c) powoła ie ko isji rozje
zej w składzie: przedstawi iel dyrek ji, po jed y
przedstawicieli rodziców z Rady Rodziców oraz Rady Pedagogicznej i strony konfliktu,
5) konflikt DYREKTOR - RODZIC:
a) powołuje się ko isję rozje
zą w składzie: dwó h przedstawicieli Rady Rodziców
i dwóch przedstawicieli Rady Pedagogicznej i strony konfliktu,
6) ko flikt UC)EŃ - UC)EŃ:
a) roz owa z wy howaw ą,
b) rozmowa z pedagogiem,
c) roz owa z Dyrektore
lu Wi edyrektore
szkoły,
7) ko flikt UC)EŃ - RODZIC:
a) roz owa z wy howaw a i lu
wy howaw ą w przypadku, gdy u zeń i rodzi
związa i są z tą sa ą klasą ,
b) spotkanie rodzica ucznia i rodzica (stron w sprawie) z pedagogiem i Wicedyrektorem
lub Dyrektorem.
Rozdział
Organizacja pracy Zespołu Szkół
§ 43. 1. Ter i y rozpo zy a ia i koń ze ia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świąte z y h oraz ferii zi owy h i let i h określają przepisy w sprawie orga iza ji roku
szkolnego.
. Sz zegółową orga iza ję
au za ia, wy howa ia i opieki w da y
w roku szkol y
określa arkusz orga iza yj y szkoły opra owa y przez Dyrektora ajpóź iej do
kwiet ia
każdego roku.
1) Arkusz orga iza yj y szkoły zatwierdza orga prowadzą y szkołę.
2) W arkuszu orga iza yj y
szkoły za iesz za się li z ę pra ow ików szkoły
łą z ie z li z ą sta owisk kierow i zy h, ogól ą li z ę godzin przedmiotów i zajęć
o owiązkowy h oraz li z ę godzi
indywidualnych i rewalidacji.
21
przed iotów
ieo owiązkowy h, zajęć
3) Orga iza ję stały h o owiązkowy h i
ado owiązkowy h zajęć dydakty z y h
i wy howaw zy h określa tygod iowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora
)espołu a podstawie zatwierdzo ego arkusza orga iza yj ego z uwzględ ie iem
zasad ochrony i higieny pracy.
4) )aję ia eduka yj e w ra a h kształ e ia, sta owią realiza ję podstawy
progra owej ustalo ej dla: oddziałów przedszkol y h, szkoły podstawowej
i gimnazjum.
§ 44. Szkoła realizuje zada ia dydakty z o-wy howaw ze i opiekuń ze w toku jed olitego
yklu au za ia. Szkoła
a w swojej strukturze orga iza yj ej:
1) Oddziały przedszkol e,
2) Oddziały I-VI szkoły podstawowej,
3) Oddziały I-III gimnazjum.
Oddział przedszkolny
§
. W szkole tworzy się oddziały przedszkol e
§ 46. Oddział przedszkol y za howuje odrę
w i
jest zorga izowa e
oś i progra owe, a kształ e ie i wy howa ie
a zasada h od oszą y h się do oddziałów przedszkol y h,
zgodnie z ramowym statutem przedszkola.
§ 47. W oddziale przedszkol y
realizuje się o owiązek ro z ego przygotowa ia
przedszkolnego dla dzieci 6 – letnich.
§ 48. O owiązek te rozpo zy a się w roku, w który
dzie ko koń zy lat.
§ 49. W przypadku dzieci posiadają y h orze ze ie o potrze ie kształ e ia spe jal ego
wy howa ie
przedszkol y
oże yć o jęte dzie ko w wieku powyżej
jed ak iż do koń a szkol ego w roku kale darzowy , w który
§ 50. O owiązek ty h dzie i
kale darzowy , w który
oże
lat, ie dłużej
yć odro zo y do koń a roku szkol ego w roku
§ 51. Speł ia ie o owiązku ro z ego przygotowa ia przedszkol ego dla dzie i, wo e
który h wyda o orze ze ie o potrze ie kształ e ia spe jal ego rozpo zy a się z po zątkie
roku szkol ego poprzedzają ego rok szkol y, w który
o owiązku szkol ego.
22
dzie ko rozpo z ie speł ia ie
§ 52. Oddział przedszkol y ie ależy do struktury orga iza yj ej szkoły.
§ 53. Dla oddziału przedszkol ego ie tworzy się odrę
ego statutu.
§ 54. Czas przez a zo y a realiza ję podstawy progra owej wy osi
godzi zegarowy h
dziennie w dni powszednie.
§ 55. Czas pra y
oże zostać wydłużo y o zas trwa ia zajęć dodatkowy h realizowa y h
w trakcie 5 godzin pobytu dziecka w szkole.
§ 56. U zęsz za ie dzie ka do oddziału jest ezpłat e.
§ 57. )estaw podrę z ików i progra ów wy howa ia przedszkol ego jest ujęty w szkolnym
zestawie progra ów i podrę z ików.
§ 58. Dla dzie i z oddziałów przedszkol y h orga izuje się po oc psychologicznopedagogi z ą i logopedy z ą.
§ 59. 1. Podstawowy
ele
oddziału przedszkol ego jest wspo aga ie rozwoju i eduka ji
dzie i o jęty h wy howa ie
przedszkol y
tak, a y przygotować je do podję ia eduka ji
w szkole podstawowe poprzez, w sz zegól oś i:
1) wspo aga ie dzie i w rozwija iu uzdol ień oraz kształtowa ie zy
oś i
intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach,
2)
udowa ie syste u wartoś i, w ty
orie towały się w ty
wy howa ie dzie i tak, że y lepiej
o jest do re, a o złe,
3) kształtowa ie u dzie i odpor oś i e o jo al ej, ko ie z ej do racjonalnego
radzenia sobie w owy h i trud y h sytua ja h, w ty
także do łagod ego
znoszenia stresów i porażek,
4) rozwija ie u iejęt oś i społe z y h dzie i, które są iez ęd e w popraw y h
relacjach z dzieć i i dorosły i,
5) stwarza ie waru ków sprzyjają y h wspól ej i zgodnej zabawie oraz nauce
dzieci o zróż i owa y h
ożliwoś ia h fizy z y h i i telektual y h,
6) troska o zdrowie dzie i, i h spraw ość fizy z ą; za hę a ie do u zest i twa
w zabawach i grach sportowych;
7)
udowa ie
dzie ię ej wiedzy
o
świe ie
społe z y ,
przyrodniczym
i technicznym oraz rozwija ie u iejęt oś i preze towa ia swoi h prze yśleń
w sposó zrozu iały dla i
y h,
8) wprowadze ie dzie i w świat wartoś i estety z y h i rozwija ie u iejęt oś i
wypowiada ia się poprzez
ałe for y teatral e oraz sztuki plasty z e,
23
9) kształtowa ie u dzie i po zu ia tożsa oś i społe z ej,
10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie
ich iekawoś i, aktyw oś i i sa odziel oś i, a także kształtowa ie tych
wiado oś i i u iejęt oś i, które są waż e w eduka ji szkol ej.
2.
Podstawowy
zada ie
au zy ieli
pra ują y h
jest prowadze ie o serwa ji pedagogi z y h
ają y h
w
oddziale
a
przedszkolnym
elu poz a ie
ożliwoś i
i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji.
3. W roku poprzedzają y
rok, w który
w szkole podstawowej, au zy iele
dzie ko
a o owiązek al o
oże rozpo ząć aukę
uszą doko ać a alizy gotowoś i dzie ka do podję ia
nauki w szkole – diagnoza przedszkolna dla 6 – latka.
4. I for a ję o gotowoś i dzie ka do podję ia auki w szkole wydaje się rodzi o
dzie ka,
w ter i ie według o owiązują y h przepisów.
. Szkoła stwarza waru ki do przystosowa ia się dla dzie i powra ają y h z zagranicy.
§ 60. Liczba wychowanków w oddziale przedszkol y
wy osi ie wię ej iż
i ut, przy zy
.
§ 61. Czas trwa ia zajęć dydakty z y h wy osi
–
zgod ie z podstawą
progra ową / po ytu dzie ka w szkole powi
o się przez a zyć a róż ego typu zaję ia
dydakty z e realizowa e według progra u wy howa ia przedszkol ego, z zastrzeże ie
wyjątków doty zą y h orga iza ji zajęć dodatkowy h i zajęć spe jalisty z y h.
§ 62. Dla dzie i realizują y h ro z e przygotowa ie przedszkol e orga izuje się
o owiązkową aukę języka o ego, owożyt ego.
§ 63. Oddziały przedszkol e zorga izowa e w szkole działają jak pla ówka feryj a za zgodą
orga u prowadzą ego a w iosek Dyrektora i Rady Rodzi ów.
§ 64. Oddział pra uje od po iedziałku do piątku od godzi y .
z wyłą ze ie
do godzi y
.
a z ia y,
d i ustawowo wol y h od pra y oraz d i przypadają y h w ter i a h przerw
w pra y oddziału przedszkol ego.
§ 65. Ter i y przerw w pra y oddziału przedszkol ego w da y
roku szkol y
określa się
w arkuszu organizacyjnym na dany rok szkolny.
§ 66. Opiekę ad każdy
oddziałe
§ 67. Wy aga ia kwalifika yj e
przedszkol y
sprawuje jede
au zy iel-wychowawca.
au zy ieli pra ują y h w oddziała h przedszkolnych
są wystar zają e do pra y z u z ia i klas I-III.
§ 68. Tygod iowy o owiązkowy wy iar godzi zajęć dydakty znych dla nauczyciela wynosi
22 godziny zegarowe.
24
§ 69. )aję ia dodatkowe orga izuje Dyrektor a w iosek rodzi ów.
§ 70. )aję ia dodatkowe orga izuje się pod waru kie , że przy aj
iej ¾ rodzi ów
wy howa ków da ego oddziału deklaruje udział w i h swoi h dzieci.
§ 71. Pod zas zajęć dodatkowy h prowadzo y h przez oso ę iezatrud io ą w oddziale
przedszkol y
lu
w szkole, w której oddział fu k jo uje, opiekę
ad wy howa ka i
sprawuje au zy iel oddziału przedszkol ego.
§ 72. Dla każdego oddziału przedszkol ego prowadzo y jest dzie
ik zajęć przedszkola.
§ 73. Szkoła wydaje legity a je przedszkol e.
§ 74. Legity a je są ezpłat e ato iast za wyda ie duplikatu legity a ji po iera się opłatę
w wysokoś i rów ej kwo ie opłaty skar owej od poświad ze ia włas orę z oś i podpisu.
§ 75. Opłatę w osi się a ra hu ek a kowy wskaza y przez Dyrektora )espołu.
§ 76. Dzie ko przyprowadza i od iera rodzi lu upoważ io a przez iego oso a.
§ 77. 1. Upoważ ie ia określo ego w ust.
doko uje się w drodze udziele ia
peł o o i twa oso ie peł olet iej.
2. Peł o o i two
oże yć udzielo e rów ież oso ie iepeł olet iej, która ukoń zyła
16 rok ży ia.
3. Peł o o i twa udziela się w for ie pise
ej.
4. W peł o o i twie wskazuje się da e peł o o ika, w ty
nazwisko oraz rodzaj i u er doku e tu ze zdję ie
w sz zegól oś i: i ię,
potwierdzają y
tożsa ość tej
osoby.
5. Orygi ał peł o o i twa pozostawia się w oddziale przedszkol y .
6. Wyda ie
dzie ka
astępuje
po
okaza iu
przez
peł o o ika
doku e tu
potwierdzają ego tożsa ość, wskaza ego w treś i peł o o i twa.
§ 78. Współdziała ie z rodzi a i od ywa się w astępują y h for a h, w sz zegól oś i:
1) ze rań rodzi ów z
au zy iele
prowadzą y
oddział, i
y i
au zy iela i,
specjalistami lub Dyrektorem,
2) konsultacji i rozmów indywidualnych z nauczycielem lub Dyrektorem,
3) porad, ko sulta ji, warsztatów i szkoleń realizowa y h w ra a h udziela ia
rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
4) zaprasza ia rodzi ów a zaję ia dydakty z o-wychowawcze,
5) orga izowa ia uro zystoś i.
25
Oddziały Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
§ 79. Szkoła Podstawowa pra uje w syste ie dwuz ia owy
od .
– 17.00.
§ 80. Gimnazjum pracuje w systemie jednozmianowym od 8.00 – 16.00.
§ 81. Nauka w szkole podstawowej i gi
azju
jest o owiązkowa.
§ 82. A solwe i szkoły podstawowej ko ty uują kształ e ie w gi
azju .
§ 83. Do szkoły podstawowej u zęsz zają u z iowie w wieku od
do
ukoń ze ie
lat, ale ie przed
. roku ży ia.
§ 84. Rodzi e/praw i opieku owie są zo owiąza i do od ioru dzie ka po iżej roku ży ia.
§ 85. Rodzi /praw y opieku
§ 86. Do gi
azju
oże do tego upoważ ij pise
u zęsz zają u z iowie w wieku od
ie i
do
ą oso ę.
lat, jed ak ie dłużej iż
do 18 roku ży ia.
§ 87. Przyj owa ie u z iów do szkoły doko uje się w opar iu o aktual y wykaz dzie i
podlegają y h o owiązkowi szkol e u sporządzo y przez orga
g i y prowadzą y
ewide ję lud oś i.
§ 88. O wody szkół podstawowej i gi
azju
określają u hwały Rady Miejskiej.
§ 89. 1. Do szkoły podstawowej przyj uje się:
1) z urzędu – dzie i za ieszkałe w o wodzie szkoły,
2)
a proś ę rodzi a praw y h opieku ów – dzie i za ieszkałe poza o wode
szkoły, jeżeli w odpowied i
oddziale są wol e
iejs a.
2. Przyję ie do szkoły dzie ka spoza o wodu wy aga zawiado ie ia Dyrektora )espołu,
w której obwodzie dziecko mieszka.
3. Do klasy pierwszej gi
azju
przyj uje się:
1) z urzędu – a solwe tów sześ iolet i h szkół podstawowy h za ieszkały h
w obwodzie gimnazjum,
2)
a proś ę rodzi ów opieku ów praw y h – a solwe tów sześ iolet i h
szkół podstawowy h za ieszkały h poza obwodem danego gimnazjum, w
przypadku gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.
4. W przypadku, gdy li z a ka dydatów za ieszkały h poza o wode
większa iż li z a wol y h
iejs , który i dyspo uje gi
na podstawie kryteriów zawartych w regulaminie.
26
gi
azju
jest
azju , ka dydatów przyj uje się
5. Kryteria, o których mowa w ust. 4 podaje się do wiado oś i ka dydato
ustalo y
w ter i ie
przez Dyrektora )espołu zgod ie z o owiązują y i przepisa i.
6. Szkoła prowadzi
a ór u z iów do gi
azju , do klas profilowanych na podstawie
dodatkowych egzaminów.
§ 90.
)aję ia wy howa ia fizy z ego w )espole są prowadzo e w grupa h li zą y h
od 12 osó . Dopusz za się w wyjątkowy h wypadka h tworze ie grup
iędzyoddziałowy h,
koedukacyjnych.
§ 91. Dopusz za się tworze ie grup
iędzyoodziałowy h a zaję ia etyki.
§ 92. 1. )espół orga izuje zaję ia dodatkowe dla u z iów, po pozytyw y
przez orga y szkoły, uwzględ iają
i
zaopi iowa iu
w sz zegól ości potrzeby rozwojowe uczniów
ożliwoś i fi a sowe pla ówki.
2. Na terenie )espołu orga izowa e są zaję ia dodatkowe:
1) koła zai teresowań;
2) koła przed iotowe;
3) zaję ia sportowe;
4) zaję ia dydakty z o-wyrównawcze;
5) zaję ia dla u z iów sz zegól ie uzdol io y h;
6) chór szkolny.
. )a zgoda Dyrektora
ogą yć też orga izowa e odpłat e zaję ia dodatkowe.
4. U zeń uczestniczy w zaję ia h, o których mowa w ust. 2 i 3, za zgodą rodziców.
§ 93. 1. )espół
oże orga izować dla uczniów wycieczki oraz inne imprezy szkolne.
. Wy ie zki oraz i
e i prezy szkol e orga izowa e są zgodnie z zasadami zawartymi
w regula i a h pro edura h i h orga izowa ia. Każda pla owa a i preza lu wy ie zka
szkol a
usi yć zgłoszo a do Dyrektora i przez iego zatwierdzo a.
§ 94. . )espół orga izuję opiekę i po o
u z io , który
z przy zy
rozwojowych,
rodzinnych lub losowych taka pomoc jest potrzebna.
2. W Zespole organizowana jest pomoc psychologiczno-pedagogi z a oraz prowadzo e są
zaję ia spe jalisty z e. )akres po o y uzależ io y jest od środków fi a sowy h szkoły,
a zasady organizowania zajęć określają odrę
e przepisy.
§ 95. . )espół współdziała z rodzi a i w zakresie zasad oraz form wychowania i profilaktyki
z posza owa ie
prawa rodzi ów do wy howa ia dzie i zgod ie z i h włas y i
przekonaniami moralnymi i religijnymi.
27
. )espół w zakresie wy howa ia peł i fu k ję uzupeł iają ą i wspo agają ą w stosu ku
do rodziców:
1) świad zy po o w rozwiązywa iu pro le ów dzie ka;
2) u ożliwia rodzi o
zgłasza ie propozy ji doty zą y h ewalua ji działal oś i
szkoły.
§ 96. . )espół zapew ia u z io
de oraliza ją oraz i
ezpie zeństwo, o hro ę przed prze o ą, uzależ ie ia i,
y i przejawa i patologii ujęty i w Szkol y
Progra ie Profilaktyki.
. Wyposaże ie klas, użytkowa ie sprzętu i orga iza ja ży ia )espołu zgod e jest
z przepisami BHP oraz podlega kontroli wew ętrz ej i zew ętrz ej.
. )a ezpie zeństwo u z iów pod zas zajęć o owiązkowy h i pozalek yj y h au zy iele
po oszą odpowiedzial ość.
. Nau zy iele peł ią dyżury pod zas przerw zgod ie z o owiązują y
załą z ik r
regula i e
–
.
5. Zapewnienie
ezpie zeństwa u z io
a wy ie zka h, zielo y h szkoła h, w zasie
po ytu a pływal i, zawoda h sportowy h i i
y h uregulowa e jest odrę
y i przepisa i.
. W )espole w sz zegól oś i:
1) prowadzi się zaję ia wspierają e u z ia w radze iu so ie w sytua ji przemocy,
de oraliza ji, zagrożeń uzależ ie ia i oraz i
y i przejawa i patologii
społe z ej;
2) o owiązuje zakaz posiada ia i spożywa ia przez u z iów alkoholu, zażywa ia
narkotyków oraz palenia papierosów, w tym tzw. e-papierosów;
3)
ie wol o
ieć arzędzi zagrażają y h zdrowiu i ży iu i
. )espół zapew ia u z io
pod zas zajęć
y h.
ożliwość korzysta ia z I ter etu oraz speł ia
o owiązek zai stalowa ia i aktualiza ji oprogra owa ia za ezpie zają ego przed dostępe
do treś i, które
ogą sta owić zagroże ie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów,
w sz zegól oś i do treś i por ografi z y h, ekspo ują y h
zawierają y h za howa ia
aruszają e
rutal ość i prze o ,
or y o y zajowe oraz propagują y h
ie awiść
i dyskry i a ję.
. )espół u ożliwia korzysta ie z gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej.
. Wejś ie
a tere
)espołu za ezpie za się w sposó
na terenie osób nieuprawnionych.
. )espół prowadzi działa ia profilakty z e polegają e a:
28
u ie ożliwiają y prze ywa ie
1) szkoleniu wszystkich pracowników w zakresie bezpie zeństwa i higie y pra y
oraz nauki;
2) szkoleniu z zakresu udzielania pierwszej pomocy;
3) o awia iu zasad ezpie zeństwa podczas godzin wychowawczych.
Prawa i o owiązki u znia
§ 97. 1. U zeń
a prawo do:
1) z ajo oś i i dochodzenia swoich praw,
2) właś iwie zorga izowa ego pro esu kształ e ia, zgod ie z zasada i higie y
pra y u ysłowej,
3) opieki wychowawczej i bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
4) ochrony zdrowia,
5) o hro y przed po iżają y
traktowa ie
i kara ie
oraz wszelkimi formami
przemocy fizycznej lub psychicznej,
6) odpowied iego pozio u ży ia, korzysta ia w ś iśle określo y h sytua ja h
z pomocy materialnej,
7) ży zliwego, pod iotowego traktowa ia w pro esie dydakty z o-wychowawczym,
8) swo ody
yśli, su ie ia i wyz a ia,
9) dostępu do i for a ji z róż y h źródeł,
10) wygłasza ia i przedstawia ia sta owiska we włas ej sprawie,
11) rozwija ia zai teresowań, zdol oś i i tale tów oraz repreze towa ia szkoły
w ko kursa h,
z
przegląda h,
zawoda h
i
innych
imprezach,
zgodnie
ożliwoś ia i oraz u iejęt oś ia i,
12) wyraża ia u otywowa ej opi ii o treś i progra owy h i
etoda h au za ia,
13) po o y w przypadku trud oś i w au e,
14) taje
i y ży ia prywat ego i rodzi
ego, wszelkie i for a je doty zą e ży ia
prywatnego ucznia (sytuacji materialnej, stanu zdrowia, wyników testów
psy hologi z y h,
i for a ji
wy howaw y zy i
y
doty zą y h
pra ow iko
szkoły ie
rodzi ów,
patologii
z a e
ogą yć rozpowsze h ia e,
15) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,
29
16) korzystania z pomiesz zeń szkol y h, sprzętu, środków dydakty z y h,
księgoz ioru i lioteki,
17) wpływa ia a ży ie szkoły poprzez działal ość sa orządową oraz zrzesza ia się
w orga iza je działają e w )espole Szkół r w Redzie,
18) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w au e,
19) i for a ji a te at wy agań eduka yj y h,
etod nauczania, kryteriów ocen
z za howa ia i zajęć eduka yj y h,
20) tygod iowego rozkładu lek ji zgod ego z zasada i higie y pra y u ysłowej,
21) zwolnienia, w szczególnie uzasad io y h przypadka h z
o owiązkowy h, zgod ie z odrę
astępują y h zajęć
y i przepisa i: język o y, wy howa ie
fizyczne.
2. Jeżeli przy z ia ie szkoły okaże się, że w szkole
ie
au za się języka o ego,
który o owiązywał u z ia w poprzed iej szkole, to u zeń
z astępują y h
a prawo skorzystać
ożliwoś i:
1) u zyć się języka o ego o owiązują ego w klasie, do której przy hodzi,
wyrów ują
raki progra owe we włas y
zakresie do koń a roku szkol ego lu
2) u zęsz zać a zaję ia języka o ego, którego u zył się do tej pory w innej szkole
lub klasie.
3. W przypadku usprawiedliwia ia ieo e oś i u z ia a zaję ia h lek yj y h
wy aga e doku e towa ie jej powodu zaświad ze ie
ie jest
lekarski .
4. U zeń, który uważa że jego prawa zostały aruszo e,
oże zgłosić pise ny wniosek
o naruszeniu swoich praw do :
1) wychowawcy klasy,
2) opieku a Sa orządu U z iowskiego,
3) pedagoga szkolnego,
4) Rzecznika Praw Ucznia,
5) Dyrektora.
§ 98. . U zeń szkoły podstawowej i gi
1) systematycznie
i
azju
a o owiązek:
aktywnie
uczestniczyć
oraz pozalekcyjnych,
30
w
zaję ia h
lek yj y h
2) przestrzegać zasad kultury współży ia w od iesieniu do kolegów, nauczycieli
ii
y h pra ow ików szkoły,
3) przestrzegać ustalo y h zasad i zarządzeń porządkowy h o owiązują y h
w zasie zajęć lek yj y h oraz pozalek yjnych,
4) d ać o wspól e do ro, ład i porządek w szkole,
5) d ać o ho or szkoły, god ie ją repreze tować oraz poz awać, sza ować
i wz oga ać jej trady je,
6) d ać o ezpie zeństwo, zdrowie włas e i swoi h kolegów,
7) uzupeł iać raki wiado oś i wy ikają e z ieuwagi lub absencji,
8) usprawiedliwić każdą
ieo e ość po powro ie do szkoły
ie póź iej
iż
do 2 tygod i, li zą od ostat iego d ia ieo e oś i,
9) przygotowywać się do zajęć, stara
ie i ter i owo wyko ywać pra e do owe,
10) posiadać strój galowy dziew zęta: iała luzka, czarna lub granatowa spódnica,
ewe tual ie zar e spod ie; hłop y: iała koszula, zar e spod ie , który
a
o owiązek osić w zasie:
a) uro zystoś i szkol y h wy ikają y h z ere o iału szkol ego;
b) grupowy h
ądź
i dywidual y h
wyjść
poza
tere
)espołu
Szkół
w harakterze repreze ta ji, i prez okoli z oś iowy h, jeśli taką de yzję
podej uje wy howaw a klasy ądź Rada Pedagogi z a;
c) dyżurów peł io y h a holu szkol y .
2. U iór u z ia powi ie
3. )a ra ia się
yć s hlud y i estety z y, odpowied i do pory roku.
osze ia strojów prowoka yj y h,
akryć głowy, w sz zegól oś i
kapturów i czapek.
4. W do orze fryzury i iżuterii ależy za hować u iar, u zeń powi ie przestrzegać
zasad higieny osobistej i estetyki.
5. Na tere ie sali gi
asty z ej u zeń zo owiąza y jest osić strój sportowy w ty
bezpieczne i higieniczne obuwie zmienne.
6. Każdego u z ia o owiązuje zakaz:
1) w osze ia
a tere
)espołu przed iotów i środków zagrażają y h ży iu
lub zdrowiu jego i innych,
2) posiada ia i używa ia środków odurzają y h, alkoholu lu papierosów,
3) opusz za ia tere u )espołu pod zas lek ji, i prez klasowy h i przerw.
31
7. Pod zas zajęć eduka yj y h o owiązuje u z iów ałkowity zakaz używa ia telefo ów
ko órkowy h i i
y h urządzeń elektro i z y h.
. Dopusz za się
ożliwość korzysta ia z telefo u ko órkowego i i
y h urządzeń
elektro i z y h pod zas wy ie zek i i prez szkol y h za zgodą rodzi ów, którzy po oszą
peł ą odpowiedzial ość za sprzęt.
. Nagrywa ie dźwięku i o razu za po o ą telefo u, dyktafo u, odtwarza za MP , aparatu
fotograficznego lu i
ego urządze ia elektro i z ego jest
ożliwe jedy ie za zgodą oso y
nagrywanej lub fotografowanej. Niedopuszczalne jest nagrywanie lub fotografowanie
sytua ji
iezgod y h z powsze h ie przyjęty i
przesyła ie treś i o rażają y h i
or a i ety z y i i społe z y i oraz
e oso y.
. Możliwe jest korzysta ie z telefo u ko órkowego lu i
poza zaję ia i eduka yj y i
z zastrzeże ie
ego urządze ia elektro i z ego
pod zas przerw, przed i po zaję ia h lek yj y h
ust. .
. W przypadku ła a ia ust. , ,
au zy iel lu i
telefo i wyłą zo y prze howuje w sekretaria ie szkol y
y pra ow ik )espołu ko fiskuje
lu u wi edyrektora do
o e tu
odebrania przez rodzice/opiekuna prawnego.
§ 99. 1. )a wzorowe wypeł ia ie o owiązków szkol y h, aktyw e u zest i ze ie w ży iu
społe z oś i szkol ej, repreze towa ie szkoły a zew ątrz, po o w au e i
oraz za howa ia sta owią e god y
aśladowa ia wzór oso owy, u zeń
y
u z io
oże otrzy ać
agrodę.
.Ustala się astępują e rodzaje agród:
1) po hwała wy howaw y wo e u z iów da ego oddziału,
2) po hwała Dyrektora wo e wszystki h u z iów odpowied io szkoły podstawowej
lub gimnazjum,
3) dyplom,
4) list gratulacyjny do rodziców,
5) nagroda rzeczowa.
3. Dopusz za się łą z e stosowa ie róż y h rodzajów agród.
4. Nagrody finansowane są z udżetu szkoły oraz przez Radę Rodzi ów szkoły podstawowej
i gimnazjum.
. U z io
przyz aje się świade two z wyróż ie ie
32
zgod ie z odrę
y i przepisa i.
6. Za bardzo dobre wyniki w nauce i wzorowe lub bardzo dobre zachowanie oraz za inne
szczególne osiąg ię ia eduka yj e u zeń agradza y jest a zakoń ze ie roku szkol ego:
1) świade twe
z wyróż ie ie ,
2)
agrodą książkową lu i
ą rze zową ufu dowa ą przez Radę Rodzi ów,
3)
agrodą rze zową ufu dowa ą przez Radę Rodzi ów dla ajlepszego a solwe ta
szkoły.
7. U z iowie
z Dyrektore
8. Stype diu
ogą yć agradza i przez prywat y h sponsorów, którzy w porozumieniu
szkoły i Radą Pedagogi z ą określają zasady fu da ji agród.
za wy iki w au e
ocen oraz co
aj
a prawo otrzy ać u zeń, który uzyskał wysoką śred ią
iej do rą o e ę z za howa ia i speł ia waru ki określo e
w Regulaminie przyznawania stypendium Burmistrza Miasta Redy oraz innych
regulaminach.
§ 100. . )a rażą e za ied ywa ie o owiązków szkol y h, za ła a ie posta owień Statutu
oraz zły wpływ a społe z ość u z iowską u zeń podlega karze.
2. Nie stosuje się kar aruszają y h ietykal ość i god ość oso istą u z ia.
3. Ustala się astępują e rodzaje kar, stosowa e w zależ oś i od wagi popeł io ego zy u:
1) upomnienie wychowawcy,
2) nagana wychowawcy wobec klasy,
3) zakaz u zest i twa w i preza h orga izowa y h przez wy howaw ę i szkołę,
4) upo
5)
ie ie Dyrektora szkoły,
aga a Dyrektora szkoły wo e klasy lu wo e szkoły,
6) pra e użyte z e a rze z szkoły,
7) dys ypli ar e prze iesie ie u z ia do i
ego oddziału,
8) dyscyplinarne przeniesie ie u z ia do i
ej szkoły.
.W ioski w sprawie kara ia u z ia w trak ie roku szkol ego
ogą zgłaszać:
1) nauczyciele,
2) wychowawcy,
3) Dyrektor )espołu,
4) Sa orządy U z iowskie,
5) Rada Rodziców.
5. De yzję o rodzaju i for ie kary podej uje )espół Wychowawczy po konsultacji
z wy howaw ą klasy, pedagogie , psy hologie , rodzi a i u z ia i po zakoń ze iu
33
postępowa ia wyjaś iają ego, które ie
oże po i ąć wysłu ha ia u z ia
ają ego yć
ukaranym.
6. Od ałożo ej kary z wyjątkie
wy ie io ej w ust.
ogą odwołać się do Dyrektora )espołu w ter i ie
pkt
i
u zeń ądź jego rodzi e
d i, po ząwszy od dnia otrzymania
informacji o wy iarze kary. Odwoła ie wy aga for y pise
ej.
7. W iesie ie odwoła ia wstrzy uje wyko a ie kary do hwili jego rozstrzyg ię ia.
8. Dla z ada ia zasad oś i odwoła ia Dyrektor powołuje w ter i ie
d i ko isję
w składzie:
1) Dyrektor lu Wi edyrektor )espołu Szkół r w Redzie,
2) pedagog szkolny,
3) wy howaw a klasy, o ile ie ył wy ierzają y
4)
karę,
zło ków zespołu wy howaw zego szkoły.
9. Na w iosek odwołują ego się u z ia, w skład ko isji odwoław zej
oże wejść
przedstawi iel sa orządu u z iowskiego.
10. Ko isja, po zapoz a iu się z rodzaje
przewi ie ia, za które ałożo o karę, wysłu huje
zai teresowa ego u z ia, a alizuje adekwat ość zastosowanej kary do stopnia winy
i posta awia o u hyle iu kary
ądź utrzy a iu jej w
o y. De yzja ko isji jest
ostateczna.
11. W
przypadku,
gdy
u zeń
arusza
regula i
szkoły,
de oralizuje
lub jest podejrza y o doko a ie zy u karal ego wzywa się Poli ję lu
u z iów
przekazuje
stosow ą doku e ta ję a Poli ję.
§ 101. . U zeń o jęty o owiązkie
szkol y
tj. u zeń szkoły podstawowej i gi
w uzasad io y h przypadka h, a w iosek Dyrektora szkoły
Kuratora Oświaty do i
2.U zeń
azju
,
oże zostać prze iesio y przez
ej szkoły.
oże yć ukara y prze iesie ie
szkol y h o owiązków lu
do i
ej szkoły za sz zegól ie rażą e arusze ie
posta owień Statutu. )astosowa ie tej kary
astępuje
w sz zegól oś i, jeżeli u zeń:
1) u yśl ie spowodował usz zer ek a zdrowiu i
2) dopuś ił się kradzieży lu
isz ze ia
3) w hodzi w kolizję z prawe ,
ej oso y,
ie ia,
o jest udowod io e przez orga
do tego
upoważ io y,
4) w sta ie ietrzeźwy
u zest i zył w zaję ia h orga izowa y h przez szkołę,
34
5) demoralizuje innych uczniów,
6) opuś ił po ad
% zajęć lek yjnych bez usprawiedliwie ia, a podjęte działa ia
ze stro y szkoły i rodzi ów ie przy iosły poprawy.
3. U hwałę o w ioskowa iu w tej sprawie podej uje Rada Pedagogi z a po uzyska iu zgody
Dyrektora do elowej szkoły a przyję ie u z ia.
4. U zeń spoza rejo u sprawują y pro le y wy howaw ze
oże yć prze iesio y de yzją
Dyrektora )espołu do swojego rejo u.
5. Peł olet i u zeń )espołu Szkół r
w Redzie, który ie speł ia o owiązku auki
oże yć
skreślo y z listy u z iów.
6. O skreśle iu z listy u z iów de yduje Dyrektor szkoły
a podstawie u hwały Rady
Pedagogicznej.
7. O de yzji rodzi e/praw i opieku owie i for owa i są a piś ie.
8. Rodzi e/praw i opieku owie
ają prawo w iesie ia odwoła ia od kary wy ierzo ej
przez Dyrektora szkoły do Kuratora Oświaty w Gdańsku, za pośred i twe
w ter i ie do
d i od d ia dorę ze ia de yzji. Nie doty zy pu ktu .
§ 102. . Wyko a ie kary wy ie io ej w par.
na czas próby (na okres ie dłuższy iż
u z ia udzielo y
Dyrektora
ust.
pkt , , ,
oże zostać zawieszo e
iesią e , za porę ze ie
właś iwego za howa ia
przez wy howaw ę klasy, sa orząd u z iowski, Radę Rodzi ów.
2. Czas pró y określa Dyrektor szkoły.
§ 103. O przyz a ej agrodzie ądź zastosowa ej karze )espół
a o owiązek poi for ować
rodziców ucznia (prawnych opiekunów).
Świetli a
§ 104. 1. Dla uczniów klas I – VI, którzy
uszą dłużej prze ywać w szkole ze względu a zas
pra y i h rodzi ów praw y h opieku ów lu
orga iza ję dojazdu do szkoły, Dyrektor
)espołu orga izuje świetli ę a tere ie szkoły podstawowej.
. Dla dzie i z klas
ie orga izuje się świetli y.
3. Świetli a jest pozalek yj ą feryj ą for ą wy howaw zo-opiekuń zą działal oś i szkoły
pra ują ą od po iedziałku do piątku w godzi a h: .
– 17.30.
4. W świetli y prowadzo e są zaję ia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie
ie
oże przekra zać
.
35
. Cele
działal oś i świetli y jest zapew ie ie dzie io
zorga izowa ej opieki
wy howaw zej, po o y w au e oraz odpowied i h waru ków do auki włas ej i rekrea ji.
6. Sz zegółową orga iza ję świetli y i zakres zy
oś i jej pra ow ików określa regula i
świetli y – załą z ik r .
7. Świetli a realizuje swoje zada ia według ro z ego pla u pra y szkoły i tygod iowego
rozkładu zajęć.
Biblioteka
§ 105. 1. Biblioteka szkolna jest pra ow ią służą ą realiza ji: potrze
i zai teresowań
u z iów, zadań dydakty z o-wy howaw zy h szkoły, dosko ale ia warsztatu pra y
au zy ieli, popularyzowa ia wiedzy pedagogi z ej wśród rodzi ów oraz wiedzy o regio ie.
2. Bi lioteka udostęp ia swoje z iory w zasie trwa ia zajęć dydakty z o-wychowawczych,
z wyłą ze ie
okresów przeprowadza ia sko tru .
3. Dyrektor )espołu
a podstawie odrę
y h przepisów zarządza sko tru
z iorów
biblioteki.
4. Bi lioteka udostęp ia swe z iory u z io ,
au zy ielom, pracownikom administracji
i o sługi )espołu według pla u określo ego regula i e
ożliwość dostępu do z iorów rodzi o
5. Bi lioteka stosują właś iwe so ie
i lioteki, uwzględ iają
u z iów.
etody, środki i for y pra y, speł ia astępują e
zadania:
1) rozbudza i rozwija potrze y zytel i ze oraz i for a yj e związa e z
auką
szkol ą i z i dywidual y i zai teresowa ia i u z iów,
2) udziela informacji bibliotecznych, bibliograficznych i rzeczowych,
3) realizuje program edukacji czytelniczej i medialnej,
4) przysposabia uczniów do sa okształ e ia,
5) przygotowuje u z ia do korzysta ia z róż y h źródeł i for a ji,
6) kształtuje kulturę zytel i zą, wz oga a kulturę hu a isty z ą u z iów,
7) udziela pomocy nauczycielom w pracy dydaktyczno-wychowawczej, doskonaleniu
zawodowy , dokształ a iu się i pracy twórczej,
36
8) ota za opieką u z iów sz zegól ie zdol y h w i h poszukiwa ia h zytel i zy h,
9) udziela po o y u z io
ają y
trud oś i w au e,
10) rozpoz aje aktyw ość zytel i zą, potrze y i pozio
wiado oś i zytel i zy h
uczniów,
11) współdziała z
au zy ielami i wychowawcami w rozpoz awa iu uzdol ień
oraz zai teresowań u z iów, i h osiąg ięć i trud oś i,
12) wspiera pra e
ają e a elu wyrów ywa ie róż i w i telektual y
rozwoju
u z iów z róż y h środowisk społe z y h,
13) gromadzi i opracowuje zbiory,
14) prowadzi przysposobienie czytelniczo-informacyjne uczniów.
Stołówka
§ 106.1. )espół zapewnia uczniom
ożliwość spoży ia o aj
iej jed ego iepłego posiłku
w stołów e szkol ej.
2. Korzysta ie z posiłków w stołów e jest odpłat e.
. Waru ki korzysta ia ze stołówki szkol ej oraz odpłat ość za korzysta ie z posiłków,
na zasada h określo y h w odrę
ych przepisach, ustala Dyrektor
Rozdział
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna
§ 107. Dla dzie ka wy agają ego po o y psy hologi z o – pedagogi z ej tworzy się Pla
Działań Wspierają y h.
§ 108. Dla u z ia posiadają ego orze ze ie o potrze ie kształ e ia spe jal ego opra owuje
się i dywidual y progra
eduka yj o – terapeutyczny.
§ 109. Pomoc psychologiczno-pedagogi z a udziela a jest w sz zegól oś i dzie io :
1) niepeł ospraw y ,
2) iedostosowa y
3) zagrożo y
społe z ie,
iedostosowa ie
społe z y ,
37
4) ze spe yfi z y i trud oś ia i w u ze iu się,
5) z za urze ia i ko u ika ji językowej,
6) z horo a i przewlekły i,
7) z niepowodzeniami edukacyjnymi,
8) z za ied a ia i środowiskowy i, wy ikają y i z trud y h waru ków ytowy h
rodziny,
9) z trud oś ia i adapta yj y i, związa y i z róż i a i kulturowy i lu z ia ą
środowiska.
§ 110. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:
1) dziecka,
2) rodziców / opiekunów prawnych dziecka,
3) pedagoga, psychologa szkolnego lub innego specjalisty,
4) poradni psychologiczno-pedagogicznej lub specjalistycznej,
5) nauczyciela.
§ 111. Pomoc udzielana jest w formie:
1) zajęć
spe jalisty z y h:
korek yj o-kompensacyjnych,
logopedycznych,
rewalidacyjnych,
2) socjoterapeutycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym,
3) porad i konsultacji.
§ 112. Pomoc jest organizowa a i udziela a we współpra y z:
1) rodzicami dzieci,
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
3) placówkami doskonalenia nauczycieli,
4) innymi przedszkola i, szkoła i i pla ówka i,
5) orga iza ja i pozarządowy i działają y i a rze z rodzi y i dzie i.
§ 113. Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej to:
1) zaję ia korek yj o-kompensacyjne organizowane dla dzieci z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowy i lu spe yfi z y i trud oś ia i w u ze iu się. Liczba
uczestników wynosi: do 5,
2) zaję ia logopedy z e orga izowa e dla dzie i z za urze ia i
uczestników wynosi: do 4,
38
owy. Li z a
3) zaję ia so joterapeuty z e oraz i
e zaję ia o
harakterze terapeuty z y
orga izowa e dla dzie i z dysfu k ja i i za urze ia i utrud iają y i
fu k jo owa ie społe z e. Li z a u zest ików zajęć wy osi: do
.
Rozdział
Zakres zadań i o owiązków nau zy ieli i inny h pra owników
§ 114. 1. Kodeks Pra y określa prawa i o owiązki pra ow ików szkoły i pracodawcy Dyrektora Szkoły.
2. Przepisy Kodeksu Pra y ie od oszą się do zakresów: u ów o pra ę au zy ieli, urlopów
nauczycieli, czasu pracy nauczycieli - które określa Ustawa z d ia
Karta Nauczyciela Dz. U. z
r. Nr
, poz.
stycznia 1982 r. –
, z póź . z . .
§ 115. 1. W )espole zatrud ie i są au zy iele oraz pra ow i y ad i istra yj i i o sługi.
2. Zasady zatrud ia ia pra ow ików ie ędą y h au zy iela i określają odrę
e przepisy.
. )a zgodą orga u prowadzą ego dyrektor )espołu, w ra a h posiada y h środków
fi a sowy h,
oże tworzyć dodatkowe sta owiska kierow i ze.
§ 116. . O owiązkie
każdego pra ow ika jest zapoz a ie się z podstawowy i przepisa i
z zakresu BHP oraz ich systematyczne przestrzeganie.
2. Nau zy iele i i
i pra ow i y, każdy
a swoi
sta owisku pra y, są odpowiedzial i
za ezpie zeństwo u z iów pod zas i h po ytu w szkole lu
pozostają y h poza szkołą
pod opieką perso elu szkoły.
. Przepisy wew ętrz e
iez ęd e do utrzy a ia wymaganego sta u
ezpie zeństwa
i higie y ustala e są przy współudziale Rady Pedagogi z ej.
4.
Zasady
organizacyjno-porządkowe
peł ie ia
dyżurów
nauczycielskich
ustalane
są corocznie na pierwszym plenarnym zebraniu Rady Pedagogicznej.
§ 117. . W )espole tworzy się stanowiska wicedyrektorów.
. )ada ie
wi edyrektora jest wspiera ie Dyrektora we wszystki h działa ia h
statutowych.
. Wi edyrektor przyj uje a sie ie zęść zadań Dyrektora, a w sz zegól oś i:
a) Wypeł ia
udzielo y h
zy
oś i kierow i ze w i ie iu Dyrektora, działa w ramach
u upraw ień. Jego zada ia, a szczególnie kompetencje
39
oraz odpowiedzial ość
określa
Dyrektor
Szkoły.
Sz zegółowy
zakres
o owiązków i zadań wi edyrektora z ajduje się w jego te z e akt oso owy h,
b) zastępuje Dyrektora w razie ieo e oś i,
c) Organizuje i nadzoruje pra ę dydakty z o-wy howaw zą,
d) Wyko uje
i
e
pra e
zle o e
przez
Dyrektora
Szkoły,
zgod ie
z o owiązują y i przepisa i.
§
118. .
Nau zy iel
prowadzi
pra ę
dydakty z o-wychowaw zą
i
opiekuń zą
oraz jest odpowiedzial y za jakość i wy iki tej pra y, a także ezpie zeństwo powierzo y h
jego opiece uczniów.
. Nau zy iel jest o owiąza y do posza owa ia god oś i u z ia.
. Do zadań au zy ieli ależy w sz zegól oś i:
1) realizowa ie o owiązują y h w )espole progra ów au za ia;
2) wspieranie rozwoju psy hofizy z ego u z iów, i h zdol oś i i zai teresowań;
3) dosko ale ie u iejęt oś i dydakty z y h;
4) systematyczne i obiektywne ocenianie pracy uczniów;
5) eli i owa ie przy zy
iepowodzeń szkol y h;
6) systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania;
7) u zest i ze ie w pra y Rady Pedagogi z ej, realizowa ie jej posta owień
i u hwał;
8) współpra a z rodzi a i.
§ 119. 1. Dyrektor )espołu powierza każdy oddział opie e wy howaw zej jed e u
z au zy ieli u zą y h w ty
. Wy howaw a klasy,
i jed o ześ ie opieku e
oddziale, zwa e u dalej „wy howaw ą”.
ędą
świado y
u zest ikie
pro esu wy howaw zego
dzie ka, tworzy waru ki wspo agają e rozwój, u ze ie się
i przygotowa ie do peł ie ia róż y h ról w ży iu dorosły .
. Wy howaw a jest a i atore
ży ia z iorowego, mediatorem i negocjatorem
w rozstrzyga iu kwestii spor y h, wew ątrzoddziałowy h oraz
. W elu realiza ji zadań, o który h
owa w ust.
iędzy u z ia i i dorosły i.
i , wy howaw a podej uje astępują e
zadania:
1) ota za i dywidual ą opieką każdego ze swoich wychowanków;
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) zaję ia te aty z e do realiza ji a godzi a h wy howaw zy h,
40
b) róż e for y ży ia zespołowego, rozwijają e jed ostki i i tegrują e klasę;
3) rzetel ie prowadzi doku e ta ję;
4) współdziała z
au zy iela i u zą y i w jego oddziale, uzgad iają
z
i i
i koordy ują i h działa ia wy howaw ze wo e ogółu u z iów, a także wo e
tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów
szczególnie uzdolnionych, jak i
ają y h trud oś i i iepowodze ia ;
5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poz a ia i h i ustale ia potrze opiekuń zo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziała ia z rodzi a i, tz . udziela ia i
po o y w i h działa ia h
wychowawczych i otrzymywania od i h po o y w swoi h przedsięwzię ia h
oraz włą za ia i h w ży ie oddziału i )espołu,
c) współpra uje
z
pedagogie
kwalifikowa ą po o
szkol y ,
spe jalista i
w rozpoz awa iu potrze
świad zą y i
i trud oś i, także
zdrowot y h oraz zai teresowań i sz zegól y h uzdol ień u z iów,
orga izują y i
odpowied ie
for y
tej
po o y
a
tere ie
szkoły
i w placówkach pozaszkolnych.
. Wy howaw a
a o owiązek wyko ywa ia zy
klasy, zgod ie z odrę
oś i ad i istra yj y h doty zą y h
y i przepisa i.
6. Wychowawca wprowadza do swojej pra y, w zależ oś i od potrze , i
e for y realiza ji
zadań wy howaw zy h, p.: wie zorki te aty z e, dyskoteki klasowe, wy ie zki, iwaki,
ogniska, wspólne uczestnictwo w spektaklach teatralnych i filmowych, itp.
. Wy howaw a współpra uje z rodzi a i w zakresie orga izowa ia ży ia klasowego.
. Wy howaw a o aj
ele
iej trzy razy w iągu roku orga izuje spotka ia z rodzi a i, który h
jest i for owa ie rodzi ów o postępa h w au e i za howa iu się u z iów. Spotka ia
te wi
y
ieść i for a je o potrze a h psy hofizy z y h
łodzieży i o właś iwy
postępowa iu.
. Wy howaw a jest zo owiąza y do utrzy ywa ia
i dywidual y h ko taktów z rodzi a i i u ożliwie ia i
w razie potrze y
iągły h
spotkań z au zy iela i u zą y i
dziecko.
10. Wychowaw a
a prawo w swojej pra y korzystać z po o y Dyrektora i i
y h orga ów
§ 120. . Nau zy iele oddziałów przedszkol y h współdziałają z rodzi a i w sprawa h
wychowania i nauczania dzieci.
41
. W tros e o jed olite oddziaływa ie wy howaw ze au zy iele:
1) syste aty z ie i for ują rodzi ów o zada ia h wy howaw zy h i kształ ą y h
realizowa y h w oddziale przedszkol y , zapoz ają rodzi ów z progra a i
wychowania przedszkolnego;
2) na podstawie obserwacji i przeprowadzonej analizy gotowoś i szkol ej dzie ka
do podję ia
auki w szkole
diag oza przedszkol a
i for ują rodzi ów
o suk esa h i kłopota h dzie i, a także włą zają i h do wspiera ia osiąg ięć
rozwojowy h dzie i i łagodze ia trud oś i, a jakie atrafiają;
3) za hę ają rodzi ów do współde ydowa ia w sprawa h oddziału przedszkol ego
o ej ują y h
iędzy i
y i wspól e orga izowa ie wydarzeń, w który h iorą
udział dzie i.
. For y współdziała ia uwzględ iają prawo rodzi ów do:
1) z ajo oś i zadań wy ikają y h w sz zegól oś i z progra u wy howa ia
realizowanego w danym oddziale;
2) uzyskiwa ia a ieżą o rzetel ej i for a ji doty zą y h dzie ka, jego za howa ia
i rozwoju;
3) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn
trud oś i wy howaw zy h oraz do orze
etod udziela ia dzie ku po o y;
4) wyraża ia i przekazywania nauczycielowi i Dyrektorowi wniosków z obserwacji
pracy;
5) wyraża ia i przekazywa ia
prowadzą e u lu
opi ii
sprawują e u
a te at
pra y )espołu orga owi
adzór pedagogi z y poprzez swoje
przedstawicielstwo - Radę Rodzi ów.
§ 121. 1. W Zespole
oż a zatrud ić: pedagoga, psy hologa i logopedę.
. Do zadań pedagoga ależy w sz zegól oś i:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
iepowodzeń szkol y h;
2) określa ie for
i sposo ów udziela ia u z io , w ty
uzdolnieniami,
pomocy
u z io
psychologiczno-pedagogicznej,
z wybitnymi
odpowiednio
do rozpoznanych potrzeb;
3) orga izowa ie
i
prowadze ie
róż y h
for
pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
42
po o y
psy hologi z o-
4) podej owa ie
działań
wy howaw zy h
i
profilakty z y h
wy ikają y h
z progra u wy howaw zego )espołu i programu profilaktyki w stosunku
do u z iów, z udziałe
rodzi ów i au zy ieli;
5) wspiera ie zadań realizowa y h przez szkołę
a rze z u z iów, rodzi ów
i au zy ieli w zakresie wy oru kieru ku kształcenia i zawodu;
6) działa ie
a rze z zorga izowa ej opieki i po o y
z ajdują y
aterial ej u z io
się w trud ej sytua ji ży iowej;
7) wspiera ie działań wy howaw zy h i opiekuń zy h
au zy ieli, wy ikają y h
z progra u wy howaw zego )espołu załą z ik
, programu profilaktyki
załą z ik r
r
oraz progra u doty zą ego ezpie zeństwa w szkole oraz jej
pro o ji załą z ik r
ł
8) współdziała ie z odpowied i i pla ówka i oświatowy i, sądowy i, poli ją
i stosownie do potrzeb z innymi podmiotami;
9) Opracowywanie ramowego planu pracy zatwierdzonego przez Dyrektora;
10) opracowanie programu profilaktycznego spójnego z planem wychowawczym
i raz w roku składa ie sprawozda ia z jego realiza ji.
3. Sz zegółowy zakres zy
oś i pedagoga szkol ego określa każdorazowo Dyrektor.
4. Pedagog składa sprawozda ie ze swojej pra y i doku e tuje swoją działal ość.
. Do zadań psy hologa ależy w sz zegól oś i:
1) prowadze ie
adań i działań diag osty z y h doty zą y h u z iów, w ty
diag ozowa ie pote jal y h
ożliwoś i oraz wspieranie mocnych stron ucznia;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia,
określe ia odpowied i h for
działań profilakty z y h,
po o y psy hologi z o-pedagogicznej, w tym
edia yj y h i i terwe yj y h wo e
u z iów,
rodziców i nauczycieli;
3) orga izowa ie
i
prowadze ie
róż y h
for
po o y
psy hologi z o-
4) zapew ie ie u z io
5)
doradztwa w zakresie wy oru kieru ku kształ e ia zawodu;
i i alizowa ie skutków za urzeń rozwojowy h, zapo ieganie zaburzeniom
za howa ia oraz i i jowa ie róż y h for
szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
43
po o y wy howaw zej w środowisku
6) wspiera ie wy howaw ów oddziałów oraz zespołów wy howaw zy h i i
y h
zespołów pro le owo-zada iowy h w działa ia h wy ikają y h z programu
wy howaw zego )espołu i progra u profilaktyki.
7) współdziała ie z odpowied i i pla ówka i oświatowy i, sądowy i, poli ją
i stosownie do potrzeb z innymi podmiotami.
oś i psy hologa szkol ego określa każdorazowo Dyrektor.
8. Psycholog składa sprawozda ie ze swojej pra y i doku e tuje swoją działal ość.
9. Do zadań logopedy ależy w sz zegól oś i:
1) przeprowadze ie adań wstęp y h, w elu ustale ia sta u
owy u z iów, w tym
owy głoś ej i pis a;
2) diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników organizowanie
pomocy logopedycznej;
3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których
stwierdzo o ieprawidłowoś i w rozwoju
4) orga izowa ie
i
prowadze ie
owy głoś ej i pis a;
róż y h
for
po o y
psy hologiczno-
5) podej owa ie działań profilakty z y h zapo iegają y h powstawa iu za urzeń
ko u ika ji językowej, w ty
współpra a z aj liższy
środowiskie
u z ia;
6) wspiera ie działań wy howaw zy h i profilaktyczny h au zy ieli, wy ikają y h
z progra u wy howaw zego )espołu i progra u profilaktyki.
oś i logopedy szkol ego określa każdorazowo Dyrektor.
11. Logopeda składa sprawozda ie ze swojej pra y i doku e tuje swoją działal ość.
§ 122. 1. W Zespole funkcjonuje biblioteka szkolna, która zatrudnia nauczycieli bibliotekarzy.
. Do zadań au zy ieli i liotekarzy ależy w sz zegól oś i:
1) gromadzenie, ewidencja i selekcja zbiorów;
2) udostęp ia ie z iorów zgod ie z regula i e
i lioteki;
3) prowadze ie działal oś i i for a yj ej i dorad zej;
4) prowadze ie róż y h for
upowsze h ia ia zytel i twa;
5) udział w realiza ji progra ów eduka yj y h;
6) realizowa ie zadań dydakty z o-wychowawczy h szkoły poprzez współpra ę
z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, rodzicami, bibliotekami
i innymi instytucjami pozaszkolnymi.
44
§ 123. 1. Do zadań świetli y ależy w sz zegól oś i:
1) orga izowa ie po o y w au e, tworze ie waru ków do auki włas ej,
2) przyzwy zaja ie do sa odziel ej pra y u ysłowej,
3) organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form wychowania fizycznego
w po iesz ze ia h i a powietrzu
ają y h a elu prawidłowy rozwój fizy z y,
4) ujaw ia ie i rozwija ie zai teresowań oraz uzdol ień, orga izowa ie zajęć w ty
zakresie,
5) organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowa ie
awyków kultury ży ia
codziennego,
6) upowsze h ia ie zadań kultury zdrowot ej, kształtowa ie
awyków higie y
i zystoś i oraz d ałoś i o za howa ie zdrowia.
§ 124. 1. Zadaniem pracowników niepedagogicznych jest zapewnienie sprawnego działa ia
)espołu, utrzy a ie o iektu i jego oto ze ia w sta ie zapew iają y
u z iów, d a ie o ład i zystość w udy ku szkol y
. Pra ow i y iepedagogi z i
ezpie zeństwo
i wokół iego.
ogą yć zatrud ie i a sta owiska h urzęd i zy h al o
na stanowiskach po o i zy h i o sługi.
. Sz zegółowy zakres o owiązków i upraw ień pra ow ików
iepedagogi z y h ustala
Dyrektor.
§ 125.
Nau zy iel lu i
y pra ow ik )espołu zo owiąza y jest aty h iast reagować
na wszelkie dostrzeżo e sytua je lu
za howa ia u z iów sta owią e zagroże ie
ezpie zeństwa u z iów.
. Każdy au zy iel oraz pra ow ik iepedagogi z y:
1) zo owiąza y jest zwra ać uwagę a oso y postro
szkoły, zwró ić się o poda ie
e prze ywają e a tere ie
elu po ytu i ewe tual ie zo owiązać
do opuszczenia tere u szkoły;
2) powi ie
iezwło z ie zawiado ić Dyrektora o wszelki h dostrzeżo y h
zdarze ia h, oszą y h z a io a przestępstwa lu sta owią y h zagroże ie dla
zdrowia lu ży ia u z iów.
§ 126. Nau zy iele prowadzą y zaję ia w da y
Nau zy ielski, którego zada ie
oddziale tworzą Klasowy )espół
w sz zegól oś i jest rozpoz awa ie potrze dydakty z y h,
wy howaw zy h i opiekuń zy h każdego u z ia
a pozio ie wszystki h
przed iotów oraz wspo aga ie go w zakresie wy agają y
45
wspar ia.
au za y h
§ 127. . W )espole tworzy się zespoły zada iowe oraz przed iotowe.
. Cele i zada ia zespołu przed iotowego lu zada iowego o ej ują:
1) zorga izowa ie współpra y au zy ieli dla uzgad ia ia sposo ów realiza ji
postawionego zadania;
2) przygotowywanie, organizowa ie i realizowa ie zadań wy ikają y h
z posta owień Rady Pedagogi z ej;
3) aktyw e u zest i ze ie w działa ia h szkoły wszystki h au zy ieli zgodnie
z ich predyspozycjami i zainteresowaniami;
4) pod osze ie jakoś i pra y szkoły w opar iu o pra ę zespołową.
. Cele, zada ia oraz prze ieg pra y zespołu opisa e są każdorazowo w astępują y h
dokumentach zgodnie z harmonogramem:
1) pla pra y zespołu przygotowa y wspól ie przez ały zespół;
2) sprawozdanie z realizacji pracy planu pracy;
3) protokół z ze ra ia )espołu, jeżeli spotka ie )espołu od ywa się a zasada h
zebrania Rady Pedagogicznej;
4) i
e, w ty
a aliza da ego zagad ie ia, a w iosek Dyrektora )espołu Szkół.
. Pra ą da ego zespołu kieruje przewod i zą y powoła y przez Dyrektora Szkoły.
5. Przewod i zą y zespołu powi ie
yć lidere , orga izatore
i a i atore
pra y
zespołu.
. Przewod i zą y )espołu odpowiada za określe ie pla ów pra y zespołu a da y rok
szkol y oraz i h realiza ję.
. )espoły przed iotowe powi
y
udować pra ę szkoły, dosko alić for y pra y
dydaktycznej i wychowawczej.
Rozdział
Wewnątrzszkolne o enianie
§ 128. . Wew ątrzszkol e o e ia ie i klasyfikowa ie o owiązuje w )espole Szkół r
w Redzie.
2. O e ia iu podlegają:
46
osiąg ię ia eduka yj e u z ia;
2) zachowanie ucznia.
3.O e ia ie osiąg ięć eduka yj y h u z ia polega
a rozpoz awa iu przez
au zy ieli
pozio u i postępów w opa owa iu przez u z ia wiado oś i i u iejęt oś i w stosu ku do:
wy agań
określo y h
w podstawie progra owej oraz wy agań
edukacyjnych wy ikają y h z realizowa y h w szkole progra ów au za ia,
wy agań eduka yj y h wy ikają y h z realizowa y h w szkole progra ów
nauczania- w przypadku dodatkowy h zajęć eduka yj y h.
4. O e ia ie za howa ia u z ia polega
a rozpoz awa iu przez wy howaw ę oddziału,
au zy ieli oraz u z iów da ego oddziału
współży ia społe z ego i or
stop ia respektowa ia przez u z ia zasad
ety z y h oraz o owiązków u z ia określo y h w Statu ie
Szkoły.
5. Wew ątrzszkol e O e ia ie
a a elu:
i for owa ie u z ia o pozio ie jego osiąg ięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz postępa h w ty
zakresie,
2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie
o ty , o zro ił do rze, o
informacji
a do poprawy i jak powi ie się dalej u zyć,
udziela ie wskazówek do sa odziel ego pla owa ia włas ego rozwoju,
otywowa ie u z ia do dalszy h postępów w au e i za howa iu,
5) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informa ji o postępa h, trud oś ia h
w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
u ożliwie ie
au zy ielo
dosko ale ia orga iza ji i
etod pra y
dydaktyczno-wychowawczej.
. Wew ątrzszkol e O e ia ie o ej uje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do
uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania,
3) ustalanie
ocen
bieżących
i
śródrocznych
ocen
klasyfikacyjnych
z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania,
47
4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych,
5) ustalanie rocznych i końcowych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych
zajęć
edukacyjnych
oraz
rocznej
i
końcowej
oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych
z
zajęć edukacyjnych oraz
rocznej
oceny
klasyfikacyjnej zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom
informacji o
postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych
uzdolnieniach i trudnościach ucznia.
§ 129. 1. U z iowie oraz i h rodzi e a po zątku każdego roku szkol ego są i for owa i
przez nauczycieli o:
1) wymaganiach edukacyjny h
iez ęd y h do uzyska ia posz zegól y h
śródro z y h i ro z y h o e
klasyfika yj y h z
zajęć eduka yj y h,
wy ikają y h z realizowa ego przez i h progra u au za ia,
sposo a h sprawdza ia osiąg ięć eduka yj y h u z iów,
3) warunkach i trybie otrzy a ia wyższej iż przewidywa a ro z ej o e y
klasyfika yj ej z zajęć eduka yj y h.
2. Wy howaw a oddziału
a po zątku roku szkol ego i formuje uczniów oraz ich
rodziców o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i try ie otrzy a ia wyższej
iż przewidywa a ro z ej o e y
klasyfikacyjnej zachowania.
. )apoz a ie u z iów z Wew ętrz y
O e ia ie
w zakresie osiąg ięć eduka yj y h
oraz w zakresie zachowania zostaje odnotowane w dzienniku lekcyjnym odpowiednio
przez nauczycieli przedmiotów oraz przez wychowawców.
. Sz zegółowe waru ki try u uzyskiwa ia wyższy h
iż przewidywa e ro z y h o e
klasyfika yj y h z o owiązkowy h i dodatkowy h zajęć eduka yj y h oraz ro z ej o e y
klasyfikacyjnej zachowania zawiera §136.
48
5. Nau zy iel jest o owiąza y dostosować wy aga ia eduka yj e o który h
ust.
pkt.
do i dywidual y h potrze
owa w § 129
rozwojowy h i eduka yj y h oraz
ożliwoś i
psychofizycznych ucznia:
1) posiadają ego orze ze ie o potrze ie kształ e ia specjalnego — na podstawie
tego orze ze ia oraz ustaleń zawarty h w i dywidual y
programie edukacyjno-
terapeutycznym;
2)
posiadają ego orze ze ie o potrze ie indywidualnego nauczania —
na podstawie tego orzeczenia;
3) posiadają ego opi ię porad i psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
spe jalisty z ej, o spe yfi z y h trud oś ia h w u ze iu się lu
poradni
psychologiczno-pedagogicznej,
w
tym
poradni
i
ą opi ię
specjalistycznej,
wskazują ą a potrze ę takiego dostosowa ia — na podstawie tej opinii;
ieposiadają ego orze ze ia lu opi ii wy ie io y h w pkt. 1)-3), który jest
o jęty po o ą psy hologi z o-pedagogi z ą w szkole — na podstawie
rozpoznania
indywidualnych
oraz i dywidual y h
potrzeb
rozwojowych
i
edukacyjnych
ożliwoś i psy hofizycznych ucznia dokonanego przez
nauczycieli i specjalistów;
5) posiadają ego opi ię lekarza o ogra i zo y h
ożliwoś ia h wyko ywa ia
przez u z ia określo y h ćwi zeń fizy z y h a zaję ia h wy howa ia fizy z ego
— na podstawie tej opinii.
6.
Dyrektor
zespołu zwal ia u z ia z wyko ywa ia określo y h ćwi zeń fizy z y h
na zaję ia h wy howa ia fizy z ego, a podstawie opi ii o ogra i zo y h
ożliwoś ia h
wyko ywa ia przez u z ia ty h ćwi zeń wyda ej przez lekarza, a zas określo y w tej
opinii.
7. Dyrektor zespołu zwal ia u z ia z realiza ji zajęć wy howa ia fizy z ego, zajęć
ko puterowy h lu
i for atyki, a podstawie opi ii o raku
ożliwoś i u zest i ze ia
u z ia w ty h zaję ia h wyda ej przez lekarza, a zas określo y w tej opi ii.
8. Jeżeli okres zwol ie ia u z ia z realiza ji zajęć, o który
ustale ie śródro z ej lu
ro z ej
owa w ust. , u ie ożliwia
o e y klasyfika yj ej, w doku e ta ji prze iegu
au za ia za iast o e y klasyfika yj ej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 130. 1. U zeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
ieżą e,
49
2) klasyfikacyjne:
a śródro z e i ro z e,
koń owe.
2. O e y są jaw e dla u z ia i jego rodzi ów.
.U zeń i for owa y jest o o e ie w
o e ie jej wystawie ia.
4.Nauczyciel uzasadnia w formie ust ej
ustalo ą o e ę
a zaję ia h eduka yj y h
ądź podczas indywidualnych konsultacji z uczniem lub jego rodzicem.
5. Sprawdzone i o e io e pise
e pra e u z ia są udostęp ia e do wglądu u z iowi
na lekcjach z poszczególnych przedmiotów lub w terminie ustalonym z nauczycielem, a jego
rodzicom
na zebraniach i spotkaniach z wychowaw ą lu
z au zy iele , a pise
. Pra e ko trol e powi
w
ter i ie ustalo y
y w iosek rodzi a dopusz za się kserowa ie pra pise
y h.
y yć prze howywa e do koń a da ego roku szkolnego.
. Doku e ta ja doty zą a egza i u klasyfika yj ego, egza i u poprawkowego oraz i
a
doku e ta ja doty zą a o e ia ia u z ia jest udostęp ia a do wglądu u z iowi lu jego
rodzi o
przez dyrektora )espołu w ustalo y
z i
ter i ie.
§ 131. 1. Rok szkolny podzielony jest na dwa okresy.
2.U zeń podlega klasyfika ji:
śródro z ej i ro z ej,
koń owej.
. Klasyfika ja śródro z a polega
a okresowy
podsu owa iu osiąg ięć eduka yj y h
u z ia z zajęć eduka yj y h i za howa ia u z ia oraz ustale iu śródro z y h o e
klasyfika yj y h z ty h zajęć i śródro z ej o e y klasyfika yj ej za howa ia.
. Klasyfika ję śródro z ą u z iów przeprowadza się raz w iągu roku szkol ego w ter i ie
ustala y
oro z ie przez dyrektora szkoły.
5. Klasyfikacja ro z a polega
a podsu owa iu osiąg ięć eduka yj y h ucznia z zajęć
edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen
klasyfika yj y h z ty h zajęć i ro z ej o e y klasyfika yj ej za howa ia, z ty
że w klasa h
I -III szkoły podstawowej w przypadku:
1) o owiązkowy h zajęć eduka yj y h ustala się jed ą ro z ą opisową o e ę
klasyfika yj ą z ty h zajęć;
50
2) dodatkowych zajęć eduka yj y h ustala się jed ą ro z ą opisową o e ę
klasyfika yj ą z ty h zajęć.
6. Na klasyfika ję koń ową składają się:
1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio
w klasie progra owo ajwyższej oraz
2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć eduka yj y h, których realizacja zakoń zyła
się odpowied io w klasa h progra owo iższy h w szkole da ego typu, oraz
3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo
ajwyższej.
. Klasyfika ji koń owej doko uje się w klasie progra owo ajwyższej szkoły da ego typu.
. W przypadku u z iów posiadają y h orze ze ie o potrze ie kształ e ia spe jal ego
wyda e ze względu a upośledze ie w stop iu u iarkowa y
śródro z ej i ro z ej doko uje się z uwzględ ie ie
lu z a z y
klasyfika ji
ustaleń zawarty h w i dywidual y
programie edukacyjno-terapeutycznym.
9. Oceny klasyfikacyjne z zajęć eduka yj y h
ie
ają wpływu
a o e ę klasyfika yj ą
zachowania.
10. Oce a klasyfika yj a za howa ia ie
a wpływu a:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć eduka yj y h;
2) pro o ję do klasy progra owo wyższej lu ukoń ze ie szkoły.
. Na
iesią przed śródro z y / ro z y
klasyfika yj y
ze ra ie
rady pedagogi z ej
au zy iele prowadzą y posz zegól e zaję ia eduka yj e oraz wy howaw a
są zo owiąza i poi for ować ust ie u z ia
o przewidywa y h dla
oddziału
i w formie pisemnej jego rodziców
iego śródro z y h/ro z y h o e a h klasyfika yj y h z zajęć
eduka yj y h i przewidywa ej śródro z ej/ro z ej o e ie klasyfikacyjnej zachowania.
Propozy ja o e y śródro z ej/ro z ej z zajęć eduka yj y h jest wpisa a w dzie
lek yj y . Wy howaw y doko ują wpisu przewidywa y h o e
Rodzi e potwierdzają przyję ie takiej i for a ji włas orę z y
do dzie
iku
i zka u z ia.
podpisem.
12. I for a ja o przewidywa ej dla u z ia śródro z ej /ro znej ocenie niedostatecznej
oraz ieodpowied iej lu
aga
ej o e ie z za howa ia wy howaw y klas
przekazać rodzi o . I for a ję rodzi e potwierdzają włas orę z y
spe jal y
for ularzu, opra owa y
ają o owiązek
podpise
na
przez dyrektora szkoły lu zostaje przesła a liste
poleconym. Traktowane jest to jako zgodne z pro edurą i for owa ia rodzi ów.
51
Prze howuje się ją w z iorze da y h oso owy h u z iów: „I for a je o zagroże ia h o e ą
iedostate z ą” lub ”I for a je o przewidywa ej o
iżo ej o e ie za howa ia”.
. Śródro z e i ro z e o e y klasyfika yj e z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzą y posz zegól e zaję ia eduka yj e, a śródro z ą i ro z ą o e ę klasyfika yj ą
zachowania - wy howaw a oddziału po zasięg ię iu opi ii nauczycieli, uczniów danego
oddziału oraz o e ia ego ucznia.
14. W szkole śródro z ą i ro z ą o e ę klasyfika yj ą z zajęć eduka yj y h dla ucznia
posiadają ego orze ze ie o potrze ie kształ e ia spe jal ego ustala nauczyciel prowadzą y
dane zaję ia eduka yj e.
15. Oceny, o których mowa w ust.10-
, ustala e są w ter i ie poda y
przez dyrektora
zespołu a po zątku roku szkol ego.
16. O e y ustalo e zgod ie z ustępe
-
są ostate z e, z zastrzeże ie
§ 135 i § 136.
§ 132. 1. W klasach I –III szkoły podstawowej
o e y ieżą e z o owiązkowy h i dodatkowy h zajęć eduka yj y h ustala się
według skali punktowej 1-6,
śródro z e i ro z e o e y klasyfika yj e z o owiązkowy h i dodatkowy h zajęć
edukacyjnych a także śródro z a i ro z a o e a klasyfika yj a za howa ia są
ocenami opisowymi.
2. Po ząwszy od klasy IV szkoły podstawowej:
o e y
ieżą e oraz śródro z e, ro z e i koń owe o e y klasyfika yj e
z o owiązkowy h i dodatkowy h zajęć eduka yj y h
ustala się w stop ia h
według astępują ej skali:
a stopień elują y – 6,
stopień ardzo do ry – 5,
stopień dobry – 4,
d stopień dostate z y – 3,
e stopień dopusz zają y – 2,
f stopień iedostate z y – 1.
2) pozytyw y i o e a i klasyfika yj y i są o e y ustalo e w stop ia h2,3,4,5,6, wymienione w pkt. 1),
52
3) egatyw ą o e ą klasyfika yj ą jest o e a ustalona w stopniu-1, o której
mowa w pkt. 1),
4) au zy iele
ogą uzupeł ić skalę o e
symbole: „+” plus z wyjątkie
ieżą y h eduka yj y h o dodatkowe
o e y elują ej, „-”
i us z wyjątkie
o e y
niedostatecznej,
5) aktyw ość, pra a a lek ji oraz pra a do owa u z ia
ogą yć o e ia e
stopniem lub znakami „+”i „-”.
. Przy ustala iu o e y z wy howa ia fizy z ego, zajęć te h i z y h, plastyki,
artysty z y h
ależy przede wszystki
uzyki i zajęć
rać pod uwagę wysiłek wkłada y przez u z ia
w wywiązywa ie się z o owiązków wy ikają y h ze spe yfiki ty h zajęć, a w przypadku
wychowania fizycznego — także syste aty z ość udziału u z ia w zaję ia h oraz aktyw ość
u z ia w działa ia h podej owa y h przez szkołę a rze z kultury fizycznej.
4. Oceny
ieżą e oraz o e a
śródro z e, ro z e i koń owe o e y klasyfika yj e
z o owiązkowy h i dodatkowy h zajęć eduka yj y h oraz o eny roczne z religii i etyki,
a także śródro z e i ro z e o e y klasyfika yj e z za howa ia dla u z ia posiadają ego
orze ze ie o potrze ie kształ e ia spe jal ego wyda e ze względu
u ysłowe w stop iu u iarkowa y
. W przypadku
lu z a z y
a upośledze ie
są o e a i opisowy i.
ieklasyfikowa ia u z ia z o owiązkowy h lu
dodatkowy h zajęć
edukacyjnych w doku e ta ji prze iegu au za ia za iast o e y klasyfika yj ej wpisuje się
„nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
6.
Przyj uje się
iżej wy ie io e kryteria o e ia ia z zajęć eduka yj y h po ząwszy
od klasy IV szkoły podstawowej:
o e a elują a
– u zeń
iegle posługuje się zdo yty i wiado oś ia i
w rozwiązywa iu pro le ów teorety z y h lu prakty z y h z progra u au za ia
dla da ego etapu klasy o podwyższo y
stop iu trud oś i oraz wykra zają e poza
te progra , propo uje rozwiąza ia ietypowe lu osiąga suk esy w konkursach
i oli piada h przed iotowy h, kwalifikuje się do fi ałów a sz ze lu wojewódzki
regio al y
al o krajowy , posiada i
e porów ywal e osiąg ię ia,
2) ocena bardzo dobra (5) - u zeń w peł i opa ował wiedzę i u iejęt oś i
określo e w podstawie progra owej i wy aga ia wy ikają e z realizowa ego
53
przez nauczyciela programu nauczania, samodzielnie i biegle wykonuje trudne
zadania,
3) ocena dobra (4) - u zeń opa ował wiedzę i u iejęt oś i określo e w podstawie
programowej
progra u
i
wy aga ia wy ikają e z realizowa ego przez
au za ia
zadań o śred i
a pozio ie u ożliwiają y
au zy iela
u spraw e rozwiązywa ie
stop iu trud oś i,
4) ocena dostateczna (3) - u zeń opa ował wiedzę i u iejęt oś i określo e
w podstawie progra owej i wy aga ia wy ikają e z realizowa ego przez
au zy iela progra u au za ia
typowe zada ia o śred i
a pozio ie podstawowy , potrafi rozwiązywać
stop iu trud oś i;
o e a dopusz zają a
- u zeń opa ował wiedzę i u iejęt oś i określo e
w podstawie progra owej i wy aga ia
au zy iela progra u au za ia
wy ikają e z realizowa ego przez
w iewielki
stop iu; potrafi rozwiązać proste
zadania, czasem przy pomocy nauczyciela; braki w
nie przekreślają jed ak
wiado oś ia h u z ia
ożliwoś i uzyskania przez niego podstawowej wiedzy
z przed iotu w iągu dalszej eduka ji,
6) ocena niedostateczna (1) -
u zeń
ie opa ował wiedzy i u iejęt oś i
określo y h w podstawie progra owej i wy agań wy ikają y h z realizowa ego
przez nauczyciela programu nauczania; nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi
wyko ać prosty h pole eń, a
duże
raki w wiado oś ia h i u iejęt oś ia h
nie rokują sza s a i h usu ię ie.
. Sz zegółowe kryteria o e z posz zegól y h przed iotów oraz for y sprawdza ia wiedzy
opra owują au zy iele przed iotów.
8. Laureat ko kursu przed iotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim
oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć
edukacyjnych ajwyższą pozytyw ą ro z ą o e ę klasyfika yj ą. U zeń, który tytuł laureata
ko kursu przed iotowego o zasięgu wojewódzki
lu
po adwojewódzki
lu
tytuł
laureata lu fi alisty ogól opolskiej oli piady przed iotowej uzyskał po ustale iu ro z ej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć eduka yj y h, otrzymuje z tych zajęć eduka yj y h ajwyższą
pozytyw ą koń ową o e ę klasyfika yj ą.
54
ieżą e u podlegają róż e for y aktyw oś i u z ia. sprawdzia y pise
9. Ocenianiu
e
(testy, dyktanda, prace klasowe, sprawdziany, kartkówki) odpowiedzi ust e, aktyw ość
na zaję ia h , pra e do owe, zeszyt przed iotowy i zeszyt ćwi zeń, re yta ja, zyta ie,
referaty, pra a
a lek ji, pra e artysty z e,
pra a w grupa h, ćwi ze ia prakty z e,
preze ta je i dywidual e i grupowe, pra e projektowe oraz i
u z iów,
p.:
udział
w
ko kursa h,
wyko anie
e działa ia i aktyw oś i
plakatów,
dodatkowych
prac ado owiązkowy h.
. Każdy u zeń powi ie otrzy ać w iągu se estru
róż y h for
. U zeń
i i u
o e y – z uwzględ ie ie
aktyw oś i.
a prawo zgłosić przed lek ją
ieprzygotowa ie z przed iotu według zasad
ustalonych przez nauczyciela przedmiotu i zapisanych w wymaganiach edukacyjnych.
. Pra a klasowa z przed iotu powi
a
yć zapowiedzia a i wpisana w
dzienniku
z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
. Pra a klasowa powi
a yć poprzedzo a lek ją powtórze iową z poda ie
zakresu
ateriału o owiązują ego a pra y klasowej.
. W iągu tygod ia, w da ej klasie
klasowe, przy zy
ogą
yć przeprowadzo e
ajwyżej trzy pra e
ie wię ej iż jed a w iągu d ia.
15. Termin oddania sprawdzonych i ocenionych prac nie powinien przekra zać dwó h
tygodni.
16. U zeń ieo e y a pra y klasowej
a o owiązek apisać ją w ter i ie i a zasada h
ustalonych przez nauczyciela przedmiotu.
17. U zeń
oże poprawić o e ę z pra y klasowej
iedostate z ą w iągu dwó h tygod i
od d ia odda ia sprawdzo y h pra . Może ją poprawić poza swoi i lek ja i.
. U zeń
a prawo do jed okrot ej pró y poprawienia oceny z pracy klasowej
w uzgod ie iu z
au zy iele
i
a zasada h przyjęty h w wy aga ia h eduka yj y h.
Uzyska ą a waru ka h określo y h przez au zy iela przed iotu o e ę wpisuje się o ok
oceny poprzedniej.
. Krótkie sprawdzia y
ogą o ej ować
ateriał z dwó h ostatnich tematów lekcji
i nie wy agają zapowiadania.
.Sprawdzia y i kartkówki ie podlegają poprawie.
21.Nie ma możliwoś i poprawia ia o e
a tydzień przed klasyfika ją.
55
.Nie o e ia się u z iów do tygod ia po dłuższej usprawiedliwio ej ieo e oś i w szkole
i i u
tydzień .
.Nie o e ia się u z ia z ajdują ego się w trud ej sytua ji losowej.
24. Prace pisemne
ogą
yć o e ia e
w skali pu ktowej, a pro e towe przeli ze ie
pu któw a o e y od ywa się zgod ie z zapisa i w przed iotowy
o e ia iu.
§ 133. 1. Śródro z a, ro z a i koń owa o e a klasyfika yj a za howa ia uwzględ ia
w sz zegól oś i astępują e podstawowe obszary:
1) wywiązywa ie się z o owiązków u z ia;
2) postępowa ie zgod e z do re
społe z oś i szkol ej;
3) d ałość o ho or i trady je szkoły;
zaa gażowa ie w pra e a rze z szkoły;
5) d ałość o pięk o
owy oj zystej;
6) d ałość o ezpie zeństwo i zdrowie włas e oraz i
y h osó ;
7) god e, kultural e za howa ie się w szkole i poza ią;
8) okazywanie szacunku innym osobom;
udział w projek ie eduka yj y .
2. Śródro z ą, ro z ą i koń owa o e ę klasyfika yj a za howa ia ustala się według
astępują ej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne,
5) nieodpowiednie,
6) naganne.
3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lu
i
e dysfu k je rozwojowe,
ależy uwzględ ić wpływ ty h za urzeń lu dysfunkcji
na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrze ie kształ e ia spe jal ego
lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
4. Przyj uje się iżej wy ie io e kryteria o e ia ia za howa ia po ząwszy od klasy
IV szkoły podstawowej:
1) ocena wzorowa:
56
a u zeń wzorowo speł ia wy ogi i o owiązki szkol e, jest solid ie i stara
ie
przygotowa y do lek ji, aktyw y, stara się osiąg ąć jak ajlepsze wyniki w nauce
a
iarę swoi h
ożliwoś i, jest su ie
y i wytrwały w
au e, przestrzega
zarządzeń dyrektora szkoły, ie opusz za tere u szkoły ez zgody au zy iela,
a wszystkie ieo e oś i
a usprawiedliwio e, ie spóź ia się,
u zeń wyróż ia się wysoką kulturą oso istą, jest odpowiedzial y, reaguje a zło,
swoją postawą pozytyw ie wpływa
pra ow iko
a rówieś ików; okazuje sza u ek
szkoły i kolego ,
ierze udział w pra a h Sa orządu Klasowego, Sa orządu Szkol ego lu i
y h
szkolnych organizacjach; wykazuje się róż y i for a i aktyw oś i w ży iu klasy
ądź szkoły,
d repreze tuje szkołę a zew ątrz, ierze udział w ko kursa h a tere ie szkoły
oraz poza ią i osiąga pu ktowa e
e
iejs a,
hęt ie pra uje a rze z klasy i szkoły , po aga koleża kom i kolegom w nauce,
f) wykonuje dodatkowe prace (np. pomoce naukowe
g) ie ulega ałogo
a zaję ia h pozalek yj y h,
i ie a awia do i h kolegów.
2) ocena bardzo dobra:
a) u zeń wyróż ia się
ardzo do ry
stosu kie
do o owiązków szkol y h,
jest ardzo do rze przygotowa y do zajęć, zawsze odra ia pra e do owe,
przestrzega zarządzeń dyrektora szkoły , ie
au zy iela,
b)
opusz za tere u szkoły ez zgody
a usprawiedliwio e ieo e oś i,
e huje go kultura oso ista, za howuje się zgod ie z ogól ie przyjęty i
or a i za howa ia stosow ie do
iejs a; okazuje sza u ek pra ow iko
szkoły
i kolegom,
ierze udział w ko kursa h szkol y h,
d wykazuje się i i jatywą i twór zą postawą, a gażuje się w ży ie klasy i szkoły
( p. udział w ko kursa h, i prezach szkolnych, pracach organizacji szkolnych),
e
ie ulega ałogo
i ie a awia do i h kolegów.
3) ocena dobra:
a u zeń wywiązuje się z o owiązków szkol y h - jest dobrze przygotowany
do lek ji, prawie zawsze
a odro io ą pra ę do ową , u ika zaległoś i w au e,
57
przestrzega zarządzeń dyrektora szkoły,
ie opusz za tere u szkoły
ez zgody
nauczyciela,
potrafi zastosować ogól ie przyjęte or y zachowania stosownie do wieku
i miejsca, jego postawa wo e
au zy ieli, kolegów , pra ow ików szkoły jest ez
zastrzeżeń,
wykazuje się aktyw oś ią a tere ie klasy i hęt ie stosuje się do pole eń
nauczycieli,
d
ie ulega ałogo
i ie a awia do i h kolegów,
e) nie niszczy mienia prywatnego lu szkoły.
4) ocena poprawna:
a u zeń stara się speł iać wy ogi i o owiązki szkol e, ie zawsze przygotowuje
się do lek ji zgod ie ze swoi i
ożliwoś ia i, odra ia pra e do owe,
przestrzega zarządzeń dyrektora szkoły ,
ie opusz za tere u szkoły ez zgody
nauczyciela,
ie lek eważy osó dorosły h, pra ow ików szkoły, kolegów,
z a zasady kultural ego za howa ia, le z zdarza
u się je ła ać, ie sprawia
większy h kłopotów wy howaw zy h, a w razie u hy ień przeszkadzanie na lekcji,
niekulturalne za howa ie wykazuje skru hę i hęć poprawy,
d
ie ulega ałogo
e zdarzają
f
ie isz zy
i ie a awia do i h kolegów,
u się wagary i spóź ie ia a lek je,
ie ia prywat ego lu szkoły.
5) ocena nieodpowiednia:
a u zeń ig oruje wy ogi i o owiązki szkolne, przygotowanie do lekcji, odrabianie
prac domowych, ie przestrzega zarządzeń dyrektora szkoły, opusz za tere szkoły
ez zgody au zy iela,
zao serwowa o u
a ieusprawiedliwio e ieo e oś i,
iego agresję, wykorzystywa ie siły fizycznej, wulgarne
słow i two, iewłaś iwie za howuje się wo e
ez
hę i poprawy,
au zy ieli i pra ow ików szkoły
arusza god ość oso istą i
y h, jego postawa wpływa
de oralizują o a społe z ość u z iowską,
u zeń ulega ałogo , p. pale ia papierosów, używa ia środków odurzają y h,
d u zeń dopusz za się aktów wa daliz u niszczenie rzeczy cudzych i szkolnych),
kradzieży, wagarów.
58
6) ocena naganna:
a
u zeń
w
sposó
rażą y
ig oruje
wy ogi
i
o owiązki
szkol e,
jest nieprzygotowany do lekcji, nie odrabia prac domowych, nie przestrzega
zarządzeń dyrektora szkoły, opusz za tere
szkoły
ez zgody
au zy iela,
ma ieusprawiedliwio e ieo e oś i,
jego postawa ie wykazuje aj
iejszy h sza s a poprawę, zęste są wagary,
agresja, popadanie w konflikt z prawem; swoją postawą de oralizują o wpływa a
i
y h u z iów, popeł ia zy y ie
iesz zą e się w ogól ie przyjęty h or a h
zachowania,
u zeń ulega ałogo , p. pale ia papierosów, używa ia środków odurzają y h,
d u zeń dopusz za się aktów wa daliz u niszczenie rzeczy cudzych i szkolnych),
kradzieży,
e) syste aty z ie ie u zęsz za a zaję ia szkol e,
f u zeń dopusz za się prze o y, z ę a ia się ad i
y i, wy usza ia,
g stwarza sytua je zagrażają e zdrowiu i ezpie zeństwu u z iów.
§ 134. 1. U zeń
oże
edukacyjnych, jeżeli
ie
yć klasyfikowa y z jed ego, kilku al o wszystki h zajęć
rak jest podstaw do ustale ia śródro z ej lu
ro z ej o e y
klasyfika yj ej z powodu ieo e oś i ucznia a ty h zaję ia h przekra zają ej połowę zasu
przez a zo ego
a te zaję ia odpowied io w okresie lu
se estrze, za który
przeprowadzana jest klasyfikacja.
2.
U zeń
ieklasyfikowa y z powodu usprawiedliwio ej
ieo e oś i
oże zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3.
Uczeń ieklasyfikowa y z powodu ieusprawiedliwio ej ieo e oś i
oże zdawać
egza i klasyfika yj y za zgodą rady pedagogi z ej.
4.
Egza i klasyfika yj y zdaje rów ież u zeń:
realizują y, a podstawie odrę
y h przepisów, i dywidual y pogra
lu tok
nauki,
2) speł iają y o owiązek szkol y lu o owiązek auki poza szkołą,
3) prze hodzą y z jed ego typu pu li z ej szkoły do innego typu publicznej
szkoły.
59
5. U z iowi o który
owa w art.
ie ustala się o e y za howa ia.
. Egza i klasyfika yj y przeprowadza ko isja powoła a przez dyrektora szkoły.
7. Egza i klasyfika yj y przeprowadza się ie póź iej iż w d iu poprzedzają y
zakoń ze ia
ro z y h
zajęć
dydakty z o-wychowawczych.
Termin
dzień
egzaminu
klasyfika yj ego uzgad ia się z uczniem i jego rodzicami.
8. U zeń, który z przy zy usprawiedliwio y h ie przystąpił do egza i u klasyfikacyjnego
w ter i ie ustalo y
zgod ie z ust. ,
oże przystąpić do iego w dodatkowy
ter i ie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
. Egza i klasyfika yj y przeprowadza się w for ie pise
10. Egza i
klasyfika yj y z plastyki,
ej i ust ej.
uzyki, zajęć artysty z y h, zajęć te h i z y h,
i for atyki, zajęć ko puterowy h i wy howa ia fizy z ego
a przede wszystki
for ę
zadań prakty z y h.
11. Dla ucznia, o którym mowa art. 16 ust.
ustawy, ie przeprowadza się egza i ów
klasyfikacyjnych z:
1) o owiązkowy h zajęć eduka yj y h: plastyki,
uzyki, zajęć artysty z y h,
zajęć te h i z y h i wy howa ia fizy z ego oraz
2) dodatkowy h zajęć eduka yj y h.
12. Egza i klasyfika yj y przeprowadza ko isja, w której skład w hodzą:
1)
au zy iel prowadzą y da e zaję ia eduka yjne — jako przewod i zą y
komisji,
2)
au zy iel prowadzą y takie sa e lu pokrew e zaję ia eduka yj e.
13. Przewod i zą y ko isji uzgad ia z u z ie , o który
oraz art. 20zh ust.
u zeń
owa w art. 16 ust. 8
i a ustawy, oraz jego rodzi a i li z ę zajęć eduka yj y h, z który h
oże przystąpić do egza i ów klasyfika yj y h w iągu jed ego d ia.
14. Pod zas egza i u klasyfika yj ego
ogą yć o e i — w charakterze obserwatorów —
rodzice ucznia.
15. ) egza i u klasyfika yj ego sporządza się protokół, zawierają y w sz zegól oś i:
1) azwę zajęć eduka yj y h, z który h ył przeprowadzo y egza i ;
2) i io a i azwiska osó w hodzą y h w skład ko isji, o której
3) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
4) i ię i azwisko u z ia;
5) zadania egzaminacyjne;
60
owa w ust. 12;
ustalo ą o e ę klasyfika yj ą.
16. Do protokołu dołą za się odpowied io pisemne pra e u z ia, zwięzłą i for a ję
o ust y h odpowiedzia h u z ia i zwięzłą i for a ję o wyko a iu przez u z ia zada ia
prakty z ego. Protokół sta owi załą z ik do arkusza o e u z ia.
17. Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostate z a, z zastrzeże ie
§ 135 i § 136.
§ 135. 1. Po ząwszy od klasy IV szkoły podstawowej, u zeń, który w wyniku klasyfikacji
ro z ej otrzy ał egatyw ą o e ę klasyfika yj ą z jed y h al o dwó h o owiązkowy h
zajęć eduka yj y h
oże przystąpić do egza i u poprawkowego z ty h zajęć.
2. Egza i poprawkowy przeprowadza ko isja powoła a przez dyrektora szkoły.
3. U zeń, który z przy zy usprawiedliwio y h ie przystąpił do egza i u poprawkowego
w wyz a zo y
ter i ie,
oże przystąpić do
iego w dodatkowy
ter i ie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły, ie póź iej iż do koń a wrześ ia.
4. Roczna
ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego
jest ostate z a, z zastrzeże ie
5. U zeń, który
§ 135 pkt. 20
ie zdał egza i u poprawkowego,
ie otrzy uje pro o ji do klasy
progra owo wyższej i powtarza odpowied io klasę.
6. Rada pedagogi z a, uwzględ iają
ożliwoś i eduka yj e ucznia,
oże jede
raz
w iągu da ego etapu eduka yj ego pro ować do klasy progra owo wyższej ucznia,
który ie zdał egza i u poprawkowego z jed y h o owiązkowy h zajęć eduka yj y h
pod waru kie , że te zaję ia są realizowa e w klasie progra owo wyższej.
7. Egza i poprawkowy przeprowadza się w for ie pise
8. Egza i
poprawkowy z plastyki,
ej i ust ej.
uzyki, zajęć artysty z y h, zajęć te h i z y h,
i for atyki, zajęć ko puterowy h i wy howa ia fizy z ego
a przede wszystki
for ę
9. Egza i
poprawkowy przeprowadza się w ostat i
tygod iu ferii let i h. Ter i
egza i u poprawkowego wyz a za dyrektor szkoły do d ia zakoń ze ia ro z y h zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
10. Egza i poprawkowy przeprowadza ko isja, w której skład w hodzą:
1) dyrektor szkoły al o
au zy iel wyz a zo y przez dyrektora szkoły —
jako przewod i zą y ko isji;
61
2) au zy iel prowadzą y da e zaję ia eduka yj e;
3) au zy iel prowadzą y takie sa e lu pokrew e zaję ia eduka yj e.
11. Nauczyciel, o którym mowa w ust.
ko isji a włas ą proś ę lu w i
pkt. ,
oże yć zwol io y z udziału w pra y
y h, sz zegól ie uzasad io y h przypadka h. W taki
przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład ko isji i
sa e zaję ia eduka yj e, z ty
ego au zy iela prowadzą ego takie
że powoła ie au zy iela zatrud io ego w i
astępuje w porozu ie iu z dyrektore
ej szkole
tej szkoły.
12. ) egza i u poprawkowego sporządza się protokół, zawierają y w sz zegól oś i:
1) azwę zajęć eduka yj y h, z który h ył przeprowadzo y egza i ;
2) i io a i azwiska osó w hodzą y h w skład ko isji;
3) termin egzaminu poprawkowego;
5) zadania egzaminacyjne;
6) ustalo ą o e ę klasyfika yj ą.
13. Do protokołu dołą za się odpowied io pise
e pra e u z ia, zwięzłą i for a ję
prakty z ego. Protokół sta owi załą z ik do arkusza o en ucznia.
§ 135. 1. U zeń lu jego rodzi e
ogą zgłosić zastrzeże ia do dyrektora szkoły, jeżeli uz ają,
że ro z a o e a klasyfika yj a z zajęć eduka yj y h lu
ro z a o e a klasyfika yj a
za howa ia zostały ustalo e iezgod ie z przepisa i prawa doty zącymi trybu ustalania
tych oceny.
. )astrzeże ia zgłasza się od d ia ustale ia ro z ej o e y klasyfika yj ej z zajęć
eduka yj y h lu ro z ej o e y klasyfika yj ej za howa ia ie póź iej jed ak iż w ter i ie
d i ro o zy h od d ia zakoń ze ia ro z y h zajęć dydakty z o wy howaw zy h.
. W przypadku stwierdze ia, że ro z a o e a klasyfika yj a z zajęć eduka yj y h lu ro z a
o e a klasyfika yj a za howa ia zostały ustalo e iezgod ie z przepisa i doty zą y i try u
ustala ia ty h o e , dyrektor szkoły powołuje ko isję.
. Ko isja w przypadku ro z ej o e y klasyfika yj ej z zajęć eduka yj y h przeprowadza
sprawdzia
wiado oś i i u iejęt oś i u z ia oraz ustala ro z ą o e ę klasyfika yj ą
z da y h zajęć eduka yj y h a w przypadku ro z ej o e y klasyfika yj ej zachowania –
ustala ro z ą o e ę klasyfika yj ą za howa ia.
. Sprawdzia wiado oś i i u iejęt oś i przygotowuje ko isja powoła a przez dyrektora.
62
. Sprawdzia o ej uje zakres
7. Sprawdzian, o którym
ateriału o owiązują y a da ą o e ę z ałego roku.
owa w pkt.
z plastyki,
uzyki, te h iki, zajęć te h i z y h,
i for atyki, zajęć i for aty z y h, wy howa ia fizy z ego
a przede wszystki
for ę
. Dyrektor i for uje a piś ie u z ia i jego rodzi ów o ter i ie sprawdzia u.
9. Sprawdzia przeprowadza ko isja powoła a przez dyrektora zespołu w składzie :
dyrektor lu jego zastęp a,
2) nauczyciel przedmiotu,
3) inny nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
pkt.
10. Nauczyciel, o którym mowa w ust.
ko isji a włas ą proś ę lu w i
,
y h, sz zegól ie uzasad io y h przypadka h. W taki
przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład ko isji i
sa e zaję ia eduka yj e, z ty
oże yć zwol io y z udziału w pra y
ego au zy iela prowadzą ego takie
że powoła ie au zy iela zatrudnionego w innej szkole
astępuje w porozu ie iu z dyrektore
tej szkoły.
. ) prze iegu sprawdzia u sporządza y jest protokół, który prze howuje się w arkuszu
o e u z ia, zawierają y w sz zegól oś i:
1)
azwę zajęć eduka yj y h, z który h ył przeprowadzo y sprawdzia ;
3) ter i sprawdzia u wiado oś i i u iejęt oś i;
5) zada ia sprawdzają e;
6) ustalo ą o e ę klasyfika yj ą.
. Do protokołu dołą za się odpowied io pise
e pra e u z ia, zwięzłą i for a ję
prakty z ego. Protokół sta owi załą z ik do arkusza o e u z ia.
. W przypadku stwierdze ia zasad oś i w iosku rodzi a odwołują ego się
od o e y
za howa ia dyrektor i for uje w ioskodaw ę o ter i ie jego rozpatrze ia.
.Do ustale ia o e y za howa ia u z ia dyrektor zespołu powołuje ko isję w składzie:
1) dyrektor lub wicedyrektor,
2) pedagog,
3) wychowawca,
63
i
y au zy iel u zą y w klasie,
5) przedstawi iel Sa orządu U z iowskiego,
6) przedstawiciel Rady Rodziców.
15. Ko isja, po zapoz a iu się z sytua ją u z ia, ustala o e ę za howa ia u z ia zwykłą
większoś ią głosów. W przypadku rów ej li z y głosów de ydują y głos
a przewod i zą y
komisji.
. ) prze iegu pra ko isji sporządza y jest protokół, który prze howuje się w arkuszu
o e u z ia, zawierają y w sz zegól oś i:
2) termin posiedzenia komisji;
4) wy ik głosowa ia;
5) ustalo ą o e ę klasyfika yj ą za howa ia wraz z uzasad ie ie .
. Ustalo a przez ko isję ro z a o e a klasyfika yj a z zajęć eduka yj y h oraz ro z a
o e a klasyfika yj a za howa ia ie
oże yć iższa od ustalo ej w ześ iej o e y.
. O e a ustalo a przez ko isję jest ostate z a, z wyjątkiem negatywnej rocznej,
która
oże yć z ie io a w wy iku egza i u poprawkowego.
. U zeń, który z przy zy
w wyz a zo y
ter i ie,
usprawiedliwio y h
ie przystąpił do sprawdzia u
oże przystąpić do iego w dodatkowy
ter i ie wyz a zo y
przez dyrektora szkoły w uzgod ie iu z jego rodzicami.
20. Przepisy ust. 1-
stosuje się odpowied io w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć eduka yj y h ustalo ej w wy iku egza i u poprawkowego, z ty
do zgłosze ia zastrzeżeń wy osi
poprawkowego. W ty
że ter i
d i ro o zy h od d ia przeprowadze ia egzaminu
przypadku o e a ustalo a przez ko isję jest ostate z a.
§ 137. 1. U zeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzy uje w każdy
roku szkol y
pro o ję
do klasy progra owo wyższej.
2. W wyjątkowy h przypadka h, uzasad io y h pozio e
rozwoju i osiąg ięć ucznia
w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogi z a
oże posta owić
o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, a w iosek wy howaw y
oddziału po zasięg ię iu opi ii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia
po zasięg ię iu opi ii wy howaw y oddziału.
64
3. Na wniosek rodziców ucznia i po uzyska iu zgody wy howaw y oddziału al o a w iosek
wy howaw y oddziału i po uzyska iu zgody rodziców ucznia rada pedagogi z a
oże
posta owić o pro owa iu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy progra owo
wyższej rów ież w iągu roku szkol ego, jeżeli pozio
opanowanie w jed y
roku szkol y
treś i
rozwoju i osiąg ięć ucznia rokuje
au za ia przewidzia y h w progra ie
nauczania dwóch klas.
4. Po ząwszy od klasy IV szkoły podstawowej, u zeń otrzy uje pro o ję do klasy
progra owo wyższej jeżeli ze wszystki h o owiązkowy h zajęć eduka yj y h otrzy ał
roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne.
5. O pro owa iu do klasy progra owo wyższej u z ia posiadają ego orze ze ie o potrze ie
kształ e ia spe jal ego wyda e ze względu
u iarkowa y
lu
z a z y
a upośledze ie u ysłowe w stop iu
posta awia rada pedagogi z a, uwzględ iają
ustale ia
zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.
6. U zeń, który ie otrzy ał pro o ji do klasy progra owo wyższej powtarza klasę.
7.
U z iowie
gi
azju
iorą
który jest zespołowy , pla owy
udział
działa ie
ko kret ego pro le u, z zastosowa ie
8. Dyrektor
w
realiza ji
u z iów,
róż orod y h
projektu
ają y
a
edukacyjnego,
elu rozwiąza ie
etod.
oże zwol ić u z ia z realiza ji projektu edukacyjnego w przypadkach
u ie ożliwiają y h udział u z ia w realiza ji tego projektu.
9. U zeń koń zy szkołę podstawową, gi
azju
jeżeli:
w wy iku klasyfika ji koń owej otrzy ał ze wszystki h o owiązkowy h zajęć
edukacyjnych pozytyw e koń owe o e y klasyfika yj e;
2 przystąpił po adto odpowied io do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego.
10. O ukoń ze iu szkoły przez u z ia posiadają ego orze ze ie o potrze ie kształ e ia
spe jal ego wyda e ze względu
lub z a z y
posta awia
a upośledze ie u ysłowe w stop iu u iarkowa y
rada
pedagogi z a,
uwzględ iają
ustalenia
zawarte
w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.
11. U zeń szkoły podstawowej lu gi
azju
, który ie speł ił waru ków, o który h
w ust. , powtarza ostat ią klasę szkoły podstawowej lu gi
szkol y , w który
azju
powtarza tę klasę do sprawdzia u lu egza i u gi
65
owa
i przystępuje w roku
azjal ego.
12. Po ząwszy od klasy IV szkoły podstawowej, u zeń, który w wy iku klasyfika ji ro z ej
uzyskał z o owiązkowy h zajęć eduka yj y h śred ią rocznych ocen klasyfikacyjnych
co aj
iej ,
oraz o aj
iej ardzo do rą ro z ą o e ę klasyfika yj ą za howa ia,
otrzy uje pro o ję do klasy progra owo wyższej z wyróż ie ie .
13. U z iowi, który u zęsz zał
do śred iej o e , o której
a dodatkowe zaję ia eduka yj e, religię lu
owa w ust.
etykę,
, wli za się także ro z e o e y klasyfika yj e
uzyska e z ty h zajęć.
14. W przypadku gdy u zeń u zęsz zał a zaję ia religii i zaję ia etyki, do śred iej o e ,
o której mowa w ust.
, wli za się o e ę ustalo ą jako śred ia z ro z y h ocen
klasyfika yj y h uzyska y h z ty h zajęć. Jeżeli ustalo a w te sposó o e a ie jest li z ą
ałkowitą, o e ę tę ależy zaokrąglić do li z y ałkowitej w górę.
15. U zeń koń zy szkołę podstawową lu
gi
azju
z wyróż ie ie , jeżeli w wy iku
klasyfikacji koń owej uzyskał z o owiązkowy h zajęć eduka yj y h śred ią koń owy h o e
klasyfika yj y h
o
aj
iej
,
oraz
o
aj
iej
ardzo do rą koń ową o e ę
klasyfika yj ą za howa ia.
16. U z iowi, który u zęsz zał
do śred iej o e , o której
a dodatkowe zaję ia eduka yj e, religię lu
owa w ust.
etykę,
, wli za się także koń owe o e y klasyfika yj e
uzyska e z ty h zajęć.
17. W przypadku gdy u zeń u zęsz zał a zaję ia religii i zaję ia etyki, do śred iej o e ,
o której mowa w ust.
, wli za się o e ę ustalo ą jako śred ia z koń owy h o e
klasyfika yj y h uzyska y h z ty h zajęć. Jeżeli ustalo a w te sposó o e a ie jest li z ą
ałkowitą, o e ę tę ależy zaokrąglić do li z y ałkowitej w górę.
§ 138. . Ewalua ja Wew ątrzszkol ego O e ia ia polega a weryfikowa iu efektyw oś i
jego stosowania.
2. Sposoby realizacji:
1) gromadzenie informacji zwrot ej od róż y h pod iotów nauczycieli, uczniów,
rodziców itd.),
opra owa ie arzędzi do adań p. roz owy z u z ia i, z au zy iela i,
o serwa je zajęć prowadzonych przez nauczycieli, spotkania Rady Pedagogicznej,
Sa orządu Uczniowskiego, Rady Rodziców itd,
66
o itorowa ie, korygowa ie
iedo iąg ięć ujaw io y h w pro esie
stosowa ia Wew ątrzszkol ego O e ia ia.
Rozdział
Postanowienia koń owe
§ 139. 1. Orga y )espołu Szkół
r
w Redzie a także i lioteka i świetli a dyspo ują
pie zę ia i agłówkowy i, zgod ie z odrę
2. Oso y, który
y i przepisa i.
powierzo o sta owiska kierow i ze, przewod i zą y orga ów, a także
pedagog szkolny, psycholog i specjaliś i zatrud ie i w szkole dyspo ują pie zątka i
i ie
y i zgod ie z odrę
y i przepisa i.
3. W świade twa h szkol y h i i
y h doku e ta h wydawa y h przez szkoły w hodzą e
w skład )espołu podaje się azwę szkoły i opatruje pie zę ią urzędową tej szkoły.
4. )asady wydawa ia oraz wzory świade tw i i
y h druków szkol y h, sposó doko ywa ia
i h sprostowań i wydawa ia duplikatów oraz zasady odpłat oś i za te zy
odrę
e przepisy.
§ 140. Szkoła prowadzi i prze howuje doku e ta ję zgod ie z odrę
y i przepisa i.
§ 141. )asady prowadze ia przez szkołę gospodarki fi a sowej i
odrę
oś i określają
ateriałowej określają
e przepisy.
§ 142. W )espole Szkół
określo y h odrę
r
w Redzie
ogą działać związki zawodowe
a zasada h
y i przepisa i.
§ 143. 1.Dyrektor zapew ia
ożliwość zapoz a ia się ze statute
wszystki
zło ko
społe z oś i szkol ej.
. Statut jest opu likowa y w for ie pise
ej, dostęp y dla każdego u z ia, au zyciela
i rodzica.
3. Regula i y, pro edury oraz i
e przepisy wew ątrzszkol e
ie
ogą
yć
iezgod e
z zapisami niniejszego statutu.
§ 144. 1. Zmiany w statucie uchwala Rada Pedagogiczna zwykłą większoś ią głosów
przy o e oś i o aj
iej / jej składu.
2. Jeżeli li z a z ia w statu ie jest z a z a, dyrektor opra owuje tekst ujednolicony.
67
§ 145.
. Tra i
o Statut )espołu Szkół
r
w Redzie z dnia 5 kwietnia 2006 r.
z póź. zm. od d ia ……….. o owiązuje i iejszy statut.
Przewod i zą y Rady Pedagogi z ej
………………….…………………
iejs owość, data
Załą zniki do Statutu:
)ałą z ik r – Regulamin Rady Pedagogicznej
)ałą z ik r – Regulamin Rady Rodziców
)ałą z ik r – Regula i Sa orządu U z iowskiego
)ałą z ik r – Progra
Wy howaw zy )espołu
)ałą z ik r – Program Profilaktyki
)ałą z ik r – Zasady rekrutacji
)ałą z ik r – Regulamin biblioteki
)ałą z ik r – Regula i świetli y
)ałą z ik r – Regulamin wycieczek
)ałą z ik r
– Regula i dyżurów au zy ieli
)ałą z ik r
– Regulamin Bezpie zeństwa w szkole
)ałą z ik r
– Wew ątrzszkol a Procedura Antymobingowa
68

Statut Zespołu Szkół nr 1 w Redzie

Transkrypt

Podobne dokumenty

Adresat Cele Przewidywane efekty Metody Formuła zajęć Koszt

Szczegóły do pobrania. - Zespół Szkoleniowo Terapeutyczny „ EGO”

EclipseEtek3/4/Geo/Ego7/8 Rubber Grip

FORMULARZ REKRUTACYJNY do projektu ,,Młodzi a europejski ry

REGIONALNY I)\`RDKTOR ocH RoN\ ŚRoDo\\`lS|iA p,`\c,/\r`,`$l .r r\ (. ri

Powiatu