Uwaga: sylabus odnosi się do całego modułu, np

1. Nazwa jednostki
Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych
2. Kierunek
Pielęgniarstwo
Nazwa przedmiotu
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
3. Imię i nazwisko
osoby /osób
prowadzącej
Prof. dr hab. Mikołaj Spodaryk
dr Grażyna Dębska
dr Grażyna Cepuch
mgr Bożena Krzeczowska
4. Nazwa modułu:
Opieka specjalistyczna
5. Poziom kształcenia
pierwszy stopień
6. Forma studiów
stacjonarna
7. Semestr
3 (zimowy)
8. Rok studiów
2
9. Forma zajęć i
liczba godzin:
wykład (70 godz.)
zajęcia praktyczne (160 godz.)
10. Ilość punktów
ECTS
12=4+8 (ZP)-sem.III
4 (PZ)-sem.IV
11.Język wykładowy
polski
12. Wymagania
wstępne i dodatkowe
przedmioty wymagane do zaliczenia przed rozpoczęciem
kursu: anatomia, fizjologia, badanie fizykalne, genetyka,
mikrobiologia i parazytologia
13. Typ modułu
kształcenia
obowiązkowy
14.Efekty kształcenia dla modułu:
Szczegółowe efekty kształcenia osiągane przez moduł.
Szczegółowe efekty kształcenia
Wiedza
Wymienia objawy zagrożenia życia
Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych
w różnym wieku i stanie zdrowia
Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg,
leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w
schorzeniach: układu krążenia (serca, naczyń
krwionośnych), układu oddechowego, układu nerwowego,
układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów),
wątroby, trzustki, układu moczowego(nerek i pęcherza
moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu
dokrewnego oraz krwi
Zna zasady oceny stanu dziecka w zależności od wieku
Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
pediatrycznym
Zna zasady planowania opieki nad chorymi dzieckiem w
zależności od wieku i stanu zdrowia
Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po
badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia
Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układ i
narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od
wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań
niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania
Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego
wieku i stanu zdrowia
Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w
zależności od jego wieku i stanu zdrowia
Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w
zależności od jego wieku i stanu zdrowia
Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do
przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od
wieku i stanu zdrowia pacjenta
Zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej
pediatrycznej
Wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku
rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia,
dróg moczowych, układu pokarmowego, chorób
alergicznych oraz krwi
Omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób i stanów
zagrożenia życia noworodka i wcześniaka
Charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i
noworodkiem
Rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisuje
monitorowanie pacjentów metodami przyrządowymi i
bezprzyrządowymi
Zna patofizjologię, objawy kliniczne i powikłania chorób
nowotworowych
D.W1
D.W2
Stopień
realizacj
i efektu
w
module/
++
++
D.W3
+++
D.W4
D.W5
+++
+++
D.W6
+++
D.W7
+++
D.W8
+++
D.W9
+++
D.W10
+++
D.W11
+++
D.W12
+++
D.W14
+++
D.W18
+++
D.W19
+++
D.W20
+++
D.W45
++
D.W50
++
Symbol
Efektu
kształcenia
Umiejętności
Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską,
ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje
pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki zdrowia
Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia
Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów
w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad
rozwojowych, chorób
Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup
wsparcia społecznego
Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób
Organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach
publicznych i w warunkach domowych;
Ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy
przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju
Pobiera materiał do badań diagnostycznych
Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań
po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i
powikłań pooperacyjnych
Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny
szybko i krótko działającej;
Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod
względem fizycznym i psychicznym
Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę
zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską
Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia
prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłych i
dzieci z wykorzystaniem róznych technik w tym pompy
obrotowo-perystaltycznej
Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego,
dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego
Prowadzi rozmowę terapeutyczna
Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie
ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem
elementów terapii zajęciowe
Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta
Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom
zespołu terapeutycznego
Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i
leczniczych
Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgnacyjnych i raportów, kartę
rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia
odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie
samoopieki
Oceni poziom bólu, reakcje na ból oraz stosuje
postępowanie p/bólowe
Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju
problemów pielęgnacyjnych;
Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza
D.U1
+++
D.U2
++
D.U3
++
D.U4
+++
D.U5
D.U6
+++
+++
D.U7
+++
D.U9
D.U10
+++
+++
D.U11
+++
D.U12
+++
D.U13
+++
D.U16
D.U 19
++
+
D.U20
++
D.U22
D.U24
+++
+++
D.U25
D.U26
+++
+++
D.U27
+++
D.U28
+++
D.U29
++
D.U32
+++
D.U33
+++
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece
D.UK1
+++
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
D.UK2
+++
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych D.UK3
+++
w opiece
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
D.UK4
+++
wykonywanie zadań zawodowych
przestrzega praw pacjenta
D.UK5
+++
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
D.UK6
+++
zawodowe
przestrzega tajemnicy zawodowej
D.UK7
+++
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w
D.UK8
+++
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta
D.UK9
+++
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną
D.UK10
+++
oraz współpracownikami
15. Stosowane Wykład
wykład (wykład informacyjny, konwersatoryjny),
metody
dydaktyczne
Zajęcia praktyczne
praca z podręcznikiem, burza mózgów, studium przypadku, metody sytuacyjne,
rozwiązywanie problemów, ćwiczenia praktyczne, pokaz, instruktaż, zajęcia
praktyczne
16. Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia
SYMBOL
Formy sprawdzenia osiągnięcia efektu
Efektu Kształcenia
D.W1-14
oraz Egzamin pisemny –test wielokrotnego wyboru –egzamin zdany po uzyskaniu
D.W18,19,20,45, 60% punktów (pierwszy termin)
50
Egzamin pisemny (pytania otwarte) (drugi termin)
Kolokwium semestralne-pisemne –pytania otwarte.
Streszczenia wybranych artykułów z zakresu pediatrii i pielęgniarstwa
pediatrycznego -prezentacja w czasie konsultacji- (4 artykuły wydawane w
j. polskim i w j. angielskim)
D.U
sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne, „próba pracy”, raport
1,2,3,4,5,6,7,9,1011,1 opisy przypadków klinicznych – ustalenie i prezentacja procesu pielęgnowania
2,13,19,20,22,24,25,2 Pisemne raporty, przygotowanie procesu pielęgnowania –pisemne.
6,27,28,29, 32,33
D.K1-10
 przedłużona obserwacja przez opiekuna, nauczyciela prowadzącego,
 ocena 360 (opinie nauczyciela, pacjentów, pielęgniarek, innych
współpracowników),
 ocena przez kolegów (ocena koleżeńska),
 samoocena studenta
Zasady dopuszczenia do egzaminu
17. Forma i
1. uzyskanie zaliczenia z kolokwium semestralnego
warunki
2. uzyskanie zaliczenia z zajęć praktycznych,
zaliczenia
modułu, zasady 3. złożenie streszczeń referatów z czasopism naukowych
dopuszczenia do Zaliczenie zajęć praktycznych
 obowiązkowa obecność 100% na zajęciach
egzaminu oraz
 udokumentowanie procesu pielęgnowania
zaliczenia
 zaliczenie tematów seminaryjnych
poszczególnych
zajęć, jeśli takie  zaliczenie umiejętności w dzienniczku
 spełnienie kryteriów zaliczania zajęć praktycznych zgodnie z kartą oceny
wchodzą w
(ustalone Kryteria)
zakres danego
modułu
Kompetencje
społeczne
18. Bilans
punktów ECTS.
Obciążenie
pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
70
godzin
160 godz
5
10
Godziny
Wykład
kontaktowe
Zajęcia praktyczne
Przygotowanie się do wykładu
Przygotowanie się do egzaminu, zaliczenia
ćwiczeń
godzin
Przygotowanie referatu, prezentacji,
eseju… itp.
Inne formy-streszczenie czterech
15
artykułów naukowych (polskich i
angielsko- języcznych)
Sumaryczna liczba punktów ECTS:
70+30+160 (ZP)
4+8=12
Treści kształcenia – wykłady kliniczne z pediatrii
1. Odrębności anatomiczne i czynnościowe wieku dziecięcego.
2. Patologia okresu noworodkowego: niedotlenienie okołoporodowe,
wcześniactwo, hipotrofia wewnątrzmaciczna, noworodek matki chorej na
cukrzycę, żółtaczki, choroba hemolityczna, zespół zaburzeń oddychania,
dysplazja, zespół aspiracji smółki, zakażenia
4.Zagadnienia genetyki w pediatrii wybrane –wybrane wady genetyczne
wrodzone.
3. Etiologia, patogeneza i obraz kliniczny i leczenie chorób układu oddechowego
u dzieci.
4. Choroby alergiczne- etiologia, patogeneza, obraz kliniczny, diagnoza i
leczenia
5. Wybrane zagadnienia z laryngologii dziecięcej
6. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie chorób układu pokarmowego
u dzieci.
7. Symptomatologia i postępowanie lecznicze w chorobach układu krążenia.
Wady serca 2 godz.
8. Choroby nerek i dróg moczowych, diagnostyka i leczenie
9. Wybrane zagadnienia z neurologii dziecięcej. Neuroinfekcje.
10. Wybrane zagadnienia z endokrynologii dziecięcej.
11. Cukrzyca wieku dziecięcego; specyfika cukrzycy u dzieci, zasady leczenia.
12. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie wybranych chorób
układowych tkanki łącznej u dzieci.
13. Choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego- rozpoznanie różnicowe
14. Nowotwory u dzieci
15. Stany nagłe w pediatrii
16. Problemy żywieniowe wieku rozwojowego .
Treści kształcenia – wykłady z pielęgniarstwa pediatrycznego.
1. Okresy wzrastania i rozwoju. Czynniki wpływające na rozwój dziecka
2. Rozwój somatyczny i psycho-ruchowy dzieci w poszczególnych okresach
życia
3. Reakcje dziecka i rodziców na chorobę i hospitalizację.
4. Zasady żywienia, profilaktyka krzywicy zakażeń wieku dziecięcego.
5. Pielęgnowanie noworodka i wcześniaka w wybranych stanach chorobowych
6. Zapobieganie chorobom, urazom i wypadkom u dzieci.
7. Pielęgnowanie dziecka w wybranych chorobach genetycznych.
8. Psychospołeczne aspekty chorób uwarunkowanych genetyczne i wad
rozwojowych u dzieci
9. Problemy pielęgnacyjne dziecka w chorobach układu oddechowego.
10. Pielęgnowanie i obserwacja dzieci z chorobami alergicznymi -atopowe
zapalenie skóry, astma oskrzelowa
11. Specyfika opieki pielęgniarskiej w najczęściej występujących schorzeniach
laryngologicznych.
12. Problemy pielęgnacyjne dziecka w wadach przewodu pokarmowego.
13. Problemy pielęgnacyjne dziecka w chorobach układu pokarmowego na
przykładzie biegunki, celiaki. Problemy pielęgnacyjne dziecka odwodnionego
2 godz.
14. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach układu krążenia: niewydolność serca
wady serca .
15. Problemy pielęgnacyjne dziecka w chorobach układu moczowego i dróg
moczowych na przykładzie dziecka z zapaleniem układu moczowego,
moczeniem nocnym oraz zespołu nerczycowego 2 godz.
16. Problemy pielęgnacyjne dziecka w schorzeniach układu krwiotwórczego na
przykładzie dziecka z niedokrwistością niedoborową oraz hemofilią.
17. Problemy pielęgnacyjne dziecka w wybranych chorobach układu nerwowegopadaczka, mózgowe porażenie dziecięce, drgawki gorączkowe. Choroby
zakaźne układu nerwowego-neuroinfekcje
18. Problemy pielęgnacyjne dziecka w wybranych chorobach układowych tkanki
łącznej-młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów
19. Pielęgnowanie dziecka w zespole Schonleina-Henocha problemy, cel opieki
plan interwencji pielęgniarskich
20. Problemy pielęgnacyjne dziecka z cukrzycą. Udział pielęgniarki w edukacji
chorych i ich rodzin
21. Dysplazja i wrodzone zwichnięcie stawu biodrowego – zasady postępowania
leczniczo-pielęgnacyjnego
22. Problemy pielęgnacyjne dziecka z wadami rozwojowymi twarzoczaszki
23. Pielęgnowanie dziecka z chorobą nowotworową. Rodzaje i formy wsparcia. specyfika opieki nad dzieckiem umierającym
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE
1. Zapoznanie studentów z topografią oddziału, przepisami bhp, tematami
ćwiczeń, warunkami zaliczenia, zespołem terapeutycznym.. Zapoznanie z
pacjentami, dokumentacją medyczną, metodami pielęgnowania, leczenia,
diagnozowania
2. Specyfika pracy w oddziale pediatrii. Funkcje zawodowe pielęgniarki w
opiece na rzecz zdrowia dziecka. Prawa dziecka w szpitalu.
3. Techniki komunikowania się z dzieckiem w zależności od wieku, stanu
zdrowia i rozwoju. Komunikowanie się z rodzicami i zespołem
terapeutycznym
4. Rozpoznanie reakcji i mechanizmów obronnych dziecka hospitalizowanego
– planowanie i realizacja opieki. Rozpoznanie potrzeb psychicznych,
społecznych i biologicznych dziecka.
5. Ocena rozwoju biologicznego, psychicznego i społecznego dziecka. Metody
oceny rozwoju. Sposoby stymulacji rozwoju dziecka– planowanie i
realizacja-terapia zajęciowa
6. Udział pielęgniarki w profilaktyce i zwalczaniu zakażeń w oddziale
pediatrycznym.
7. Udział pielęgniarki w przygotowaniu dziecka do badań diagnostycznych i
terapeutycznych.
8. Rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych dziecka-diagnoza pielęgniarska
9. Planowanie opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem i jego rodziną.
10. Opracowanie planu edukacji i jego realizacja.
11. Realizacja planu pielęgnowania w zależności od hierarchii ważności
problemów.
12. Ocena wyników procesu pielęgnowania.
13. Prowadzenie dokumentacji procesu pielęgnowania.
14. Ocena procesu pielęgnowania dziecka i podejmowanych działań
pielęgnacyjno-terapeutycznych przez studenta.
15. Zapobieganie chorobom, urazom i wypadkom u dzieci. Pielęgnowanie
dziecka niepełnosprawnego. Pielęgnowanie dziecka z padaczką.
W czasie zajęć praktycznych prowadzone są seminaria nawiązujące do treści
wykładów (tematy seminaryjne obowiązkowe do zaliczenia)
1. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach układu moczowego (zakażenia dróg
moczowych, moczenie nocne, zapalenie nerek, ostra i przewlekła
Treści merytoryczne
przedmiotu
Praktyki
zawodowe
niewydolność nerek, zespół nerczycowy.
2. Pielęgnowanie dziecka z ostrą i przewlekłą biegunką oraz celiakią.
3. Pielęgnowanie dziecka ze skazą krwotoczną, anemią, leczonego cytostatykami
4. Pielęgnowanie dziecka z chorobami układu krążenia i wadach serca
5. Pielęgnowanie dziecka w chorobach układu oddechowego
6. Stany nagłe zagrażające życiu i zdrowiu dziecka w różnych okresach życia
7. Choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego.
Zajęcia praktyczne – treści merytoryczne
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE
1. Zapoznanie studentów z topografią oddziału, przepisami bhp, tematami
ćwiczeń, warunkami zaliczenia, personelem. Zapoznanie z pacjentami,
dokumentacją medyczną, metodami pielęgnowania, leczenia, diagnozowania
2. Specyfika pracy w oddziale pediatrii. Funkcje zawodowe pielęgniarki w
opiece na rzecz zdrowia dziecka. Prawa dziecka w szpitalu.
3. Techniki komunikowania się z dzieckiem w zależności od wieku, stanu
zdrowia i rozwoju. Komunikowanie się z rodzicami i zespołem terapeutycznym
4. Rozpoznanie reakcji i mechanizmów obronnych dziecka hospitalizowanego
– planowanie i realizacja opieki. Rozpoznanie potrzeb psychicznych, społecznych
i biologicznych dziecka.
5. Ocena rozwoju biologicznego, psychicznego i społecznego dziecka. Metody
oceny rozwoju. Sposoby stymulacji rozwoju dziecka– planowanie i realizacjaterapia zajęciowa
6. Udział pielęgniarki w profilaktyce i zwalczaniu zakażeń w oddziale
pediatrycznym.
7. Udział pielęgniarki w przygotowaniu dziecka do badań diagnostycznych i
terapeutycznych.
8. Rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych dziecka.
9. Planowanie opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem i jego rodziną.
10. Opracowanie planu edukacji i jego realizacja.
11. Realizuje plan pielęgnowania w zależności od hierarchii ważności
problemów.
12. Ocena wyników procesu pielęgnowania.
13. Prowadzenie dokumentacji procesu pielęgnowania.
14. Ocena procesu pielęgnowania dziecka i podejmowanych działań
pielęgnacyjno-terapeutycznych przez studenta.
15. Zapobieganie chorobom, urazom i wypadkom u dzieci. Pielęgnowanie
dziecka niepełnosprawnego. Pielęgnowanie dziecka z padaczką.
w czasie zajęć praktycznych prowadzone są seminaria nawiązujące do treści
wykładów (tematy seminaryjne obowiązkowe do zaliczenia)
1. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach układu moczowego (zakażenia dróg
moczowych, moczenie nocne, zapalenie nerek, ostra i przewlekła niewydolność
nerek, zespół nerczycowy.
2. Pielęgnowanie i obserwacja dziecka z ostrą i przewlekłą biegunką.
3. Pielęgnowanie i obserwacja dziecka ze skazą krwotoczną, anemią, białaczką.
4. Pielęgnowanie i obserwacja dziecka z chorobami układu krążenia i wadach
serca
5. Pielęgnowanie dziecka z wybraną przez studenta jednostką chorobową.
Treści merytoryczne:
1. Poznanie zadań w ramach zespołu terapeutycznego. Nawiązanie współpracy.
2.Ocena ryzyka wystąpienia zakażeń wewnątrzszpitalnych. Stosowanie
standardów zapobiegających zakażeniom wewnątrzszpitalnym.
3. Przyjęcie dziecka do oddziału, pomoc w adaptacji do warunków szpitalnych.
4.Obserwacja sposobów przeżywania swojej choroby oraz hospitalizacji przez
dziecko.
5.Nawiązanie kontaktu terapeutycznego.
6.Komunikowanie się z pacjentem w wieku rozwojowym i jego rodziną.
7.Zasady etyki zawodowej w opiece nad dzieckiem.
8.Interpretacja odrębności anatomicznych i czynnościowych organizmu dziecka
w poszczególnych przedziałach wiekowych.
9.Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych, zabiegów leczniczych,
pielęgnacyjnych i rehabilitacyjnych.
10.Samodzielne pobieranie materiału do podstawowych badań. Interpretacja
wyników badań.
11.Specyfika metod leczniczo-terapeutycznych stosowanych u pacjentów w
wieku rozwojowym. Podawanie leków różnymi drogami.
12.Dawkowanie leków u dzieci.
13.Rozpoznawanie dzieci z nieprawidłowym rozwojem somatycznym i psychoruchowym oraz problemami zdrowotnymi.
14. Ocena stanu dziecka w wybranych zespołach chorobowych i/lub
niepełnosprawności.
15.Rozpoznanie i ocena objawów świadczących o zagrożeniu życia dziecka.
16.Określenie problemów zdrowotnych i celu opieki u pacjenta w wieku
rozwojowym w różnych stanach chorobowych.
17.Planowanie wspólnie z zespołem terapeutycznym i rodzicami działań
pozwalających na optymalny rozwój dziecka i skuteczne postępowanie leczniczopielęgnacyjno-rehabilitacyjne w określonej sytuacji zdrowotnej.
18.Stosowanie odpowiednich procedur postępowania w pielęgnacji dziecka
według przyjętych standardów.
19.Edukacja zdrowotna dziecka i jego rodziców. Przygotowanie do wypisu.
20.Pisemne sprawozdanie z opieki. Podsumowanie praktyki zawodowej.
Wymiar, zasady i
forma odbywania
praktyki
zawodowej
godz; 160.tygodni ; 2 rok ; semestr; IV, ECTS 4pkt.
Miejsce odbywania praktyki : NZOZ- oddział pediatryczny
Cel praktyki:
Doskonalenie umiejętności zawodowych w sprawowaniu opieki nad
chorym dzieckiem hospitalizowanym w oddziale dziecięcym.
Warunki zaliczenia:
100% frekwencja na praktyce zawodowej, punktualność, kultura osobista,
poprawna organizacja pracy.
2.opracowanie dokumentacji procesu pielęgnowania dziecka w wybranej
jednostce chorobowej
Sposoby weryfikacji efektów kształcenia:
Zaliczenie na ocenę przez opiekuna dydaktycznego praktyk w
porozumieniu z opiekunem praktyk/ pielęgniarką z ramienia zakładu
pracy.
20. Wykaz
literatury
obowiązkowej i
uzupełniającej
1.Podstawowa
Muscari M.: Pedatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Czelej, Lublin 2010
Pawlaczyk B.: Pielęgnairstwo pediatryczne. PZWL, Warszawa 2006
Pawlaczyk B.: Zarys pediatrii. PZWL, Warszawa, 2005
red. Cepuch G., Krzeczowska B., Perek M., Twarduś K., Model pielęgnowania
dziecka przewlekle chorego. PZWL, Warszawa 2011
2.Uzupełniająca
Luxner K.L.: Pielęgniarstwo pediatryczne (red. naukowa wydania polskiego
Dróżdż-Gessner Z.) Urban&Partner 2005
Górnicki B., Dębiec B. (red.): Pediatria. PZWL, Warszawa, 2002
Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. PZWL-Warszawa 2003
Rakowska-Różewicz D.: Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie
pediatrycznym. Czelej –Lublin 2001.
Krawczyński M.: Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie. Help-Med, Kraków
2008
Muller S., Thons M.: Stany zagrożenia życia u dzieci. PZWL, W-wa 2012