Krótkie podsumowanie działalności Bielskiego Koła Użytkowników

Krótkie podsumowanie działalności
Bielskiego Koła Użytkowników MOL-a
w roku szkolnym 2014/2015
Wzorem lat ubiegłych BKU MOL-a kontynuowalo spotkania warsztatowe
w gościnnych progach biblioteki szkolnej I Liceum Ogólnokształcącego
im. Mikołaja Kopernika w Bielsku-Białej.
W tym roku szkolnym zostało zorganizowanych i przeprowadzonych
5 spotkań, w trakcie których uczestniczyło 14 nauczycieli bibliotekarzy z różnych
typów i poziomów szkół.
Zaproponowana i rozważana tematyka podczas tych warsztatów była bardzo
różnorodna. Częściowo dotyczyła konkretnych nowości i zmian w MOL-u, ale nie
tylko.
Obecnie skomputeryzowane biblioteki szkolne pracują na wielu wersjach
programu MOL: MOL 2000+ i MOL Optivum. Nowością jest wprowadzany przez
twórców i firmę VULCAN MOL Net +w tzw. chmurze, dostępny przez Internet,
bardzo rozbudowany, z automatycznymi aktualizacjami i archiwizacją. Wymaga on
bardzo dobrego łącza i bezpiecznego dostępu do Internetu. Program ten obsługuje
proces ewidencji bezpłatnych podręczników oraz prowadzenie zajęć w Dzienniku
biblioteki szkolnej. Ma również bardzo rozbudowane statystyki i raporty oraz
możliwość rezerwacji zasobów biblioteki o każdej porze z dowolnego urządzenie
posiadającego dostęp do Internetu. MOL Net+ zapewnia bezpieczeństwo
wszystkich danych biblioteki i chroni dane osobowe czytelników. Program jest
administrowany przez dostawcę oprogramowania.
Podczas warsztatów omawiano oraz wymieniano doświadczenia związane ze
współpracą bibliotek szkolnych między sobą oraz z różnymi bibliotekami
lokalnymi. Celem tej współpracy jest wieloaspektowa promocja książek,
aktywizacja uczniów i rożnych grup czytelników, wspieranie doradztwa
zawodowego, kontakty z wydawnictwami, domami kultury, ośrodkami nauki
i rozrywki. Jest to składnik tworzenia tzw. edukacyjnej wartości dodanej.
Współpraca ta ma również na celu pedagogizację rodziców oraz umożliwienie
tworzenia projektów kulturalnych. Współpraca może być realizowana przez
wypożyczenia międzybiblioteczne, spotkania metodyczne, warsztaty, spotkania
autorskie, konkursy, spotkania z ciekawymi ludźmi, realizację projektów,
umożliwienie dostępu do Internetu.
Jedno ze spotkań warsztatowych zostało poświęcone coraz częściej
pojawiającemu się tematowi wypalenia zawodowego, potrzeb psychicznych
nauczycieli, wychowawców i innych pracowników pedagogicznych. Poruszony
został również problem asertywności w pracy z ludźmi. Dzięki bogatej literaturze
fachowej dotyczącej tego zagadnienia zostały przedstawione psychopedagogiczne
i socjologiczne czynniki podtrzymujące aktywność zawodową nauczyciela oraz
etapy rozwoju zawodowego. Pokrótce przedstawiono składniki tzw. syndromu
wypalenia zawodowego, jego przyczyny, objawy i konsekwencje dla
funkcjonowania społecznego jednostki, etapy procesu wypalenia zawodowego,
jego przebieg oraz sposoby zapobiegania. Zajęto się również pojęciem
asertywności, a w szczególności rolą asertywności nauczyciela w pracy z uczniami.
Prześledzono elementy asertywnej odmowy i asertywnej krytyki.
Współczesny młody czytelnik jest reprezentowany przez wiele grup
zainteresowań. To dla poszczególnych grup, a często nawet dla poszczególnych
czytelników biblioteka oferuje wybraną literaturę. Oprócz obowiązkowej literatury
klasycznej (lektury), którą powinien poznać każdy uczeń, trzeba zaoferować „dla
każdego coś ciekawego”, tak, aby przyciągnąć czytelników do biblioteki,
rozszerzać ich zainteresowania czytelnicze. Temu właśnie, między innymi, służą
badania czytelnictwa i tworzenie tzw. list bestsellerów, list tzw. top10, top20,
złotych list książek polecanych, blogi o książkach, akcje czytelnicze, rankingi oraz
prowadzone w tym roku szkolnym Ogólnopolskie Wybory Książek. Ważna jest
również praca z tzw. czytelnikami opornymi, którzy nie posiedli dobrych wzorców
odnośnie czytania książek. Dla nich trzeba szczególnie starannie dobierać
literaturę, zachęcać, wskazywać ciekawostki i drogi rozwoju poprzez czytelnictwo.
Kolejnym zagadnieniem, które zostało poruszone podczas spotkania
warsztatowego, była edukacja regionalna realizowana w pracy biblioteki szkolnej.
Przedstawiono możliwości realizacji elementów edukacji regionalnej w trakcie
różnorodnych działań bibliotek szkolnych. Szczególną uwagę zwrócono na
realizację projektów interdyscyplinarnych, do których bogate materiały znajdują się
w bibliotekach. Realizacja zasady „od bliskiego, znanego, do dalekiego” daje
szerokie możliwości wprowadzania elementów tradycji regionalnej, kształtowania
patriotyzmu, poznawania „małej ojczyzny”. Biblioteka szkolna daje zaplecze
materiałowe, treściowe do realizacji edukacji regionalnej. Biblioteka szkolna może
skupiać różne działania mające na celu odkrywanie tradycji regionalnych. Ważna
w tym względzie jest współpraca z regionalnymi instytucjami kultury i nauki oraz
udział w różnych projektach i warsztatach. Nauczyciel bibliotekarz jest często
regionalistą, pasjonatem i propagatorem edukacji regionalnej.
Jako ostatnie w kończącym się roku szkolnym zostały przeprowadzone
warsztaty na temat etyki działalności w Internecie oraz współczesnych zagrożeń
internetowych dla młodego pokolenia. Na te warsztaty oprócz prowadzącej Bożeny
Szatan-Fedko, koleżanka Renata Skoczylas przygotowałamateriały i sprawozdanie
z krótkiego kursu doskonalącego dotyczącego programów chroniących dzieci
i młodzież w sieci, przeprowadzonego przez pracowników Biblioteki
Pedagogicznej w Bielsku-Białej. Na wstępie zajęto się netykietą i jej zaleceniami
dla poszczególnych form działania w Internecie, jej głównymi zasadami, których
należy przestrzegać podczas pracy w sieci. Zwrócono również uwagę na
uzależnienia: infoholizm i netoholizm oraz na cechy osób uzależnionych od
komputera i Internetu. Problem siecioholizmu coraz częściej jest diagnozowany
jako jeden ze współczesnych rodzajów uzależnień wśród coraz młodszych
użytkowników Internetu.
Prowadząca i przygotowująca tematykę i materiały na spotkania warsztatowe
BKU MOL-a Bożena Szatan-Fedko składa podziękowania za udział
i zaangażowanie wszystkim uczestnikom warsztatów.
Z najlepszymi życzeniami dalszych owocnych działań, „naładowania akumulatorów” podczas
zbliżających się wakacji oraz aktywnego wejścia w nowy rok szkolny Bożena Szatan-Fedko
Koordynator BKU MOL-a
Nauczyciel bibliotekarz
I LO im. Mikołaja Kopernika w Bielsku-Białej