K_W01 K_W03 K_W06 K_W17 K_W18 K_U01 K_U02 K_U03

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia Języki dyplomacji
2. Kod modułu kształcenia 16-JD-11
3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy/fakultatywny
4. Kierunek studiów Komunikacja europejska
5. Poziom studiów I stopień
6. Rok studiów III
7. Semestr – V - zimowy
8. Rodzaje zajęć i liczba godzin 30 h, ćwiczenia
9. Liczba punktów 2 ECTS
10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy –
Filip Kubiaczyk, dr hab., prof. UAM, e-mail: [email protected]
11. Język wykładowy polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia
Celem zajęć jest wprowadzenie studentów w zagadnienia związane z procesem komunikowania się w
dyplomacji. Na wybranych przykładach student poznaje specyfikę, rodzaje i kod języka dyplomacji.
Pierwsza część zajęć ma charakter teoretyczny i polega na analizie wybranych tekstów związanych z
tematyką zajęć. W drugiej części zajęć studenci, na bazie materiałów źródłowych przygotowanych
wspólnie przez prowadzącego i przez nich samych, poznają język dyplomacji od strony praktycznej
(dyplomacja publiczna, branding, e-dyplomacja, etc.).
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
(jeśli obowiązują)
Student powinien orientować się w podstawowych wydarzeniach związanych z historią powszechną i
Polski.
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla
modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
Symbol
efektów
kształcenia
Po zakończeniu modułu (przedmiotu)
i potwierdzeniu osiągnięcia efektów
kształcenia student potrafi:
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
studiów
16-JD-11_01
rozumieć, rozpoznawać i interpretować
język dyplomacji
K_W01 K_W03 K_W06
K_W17 K_W18 K_U01
K_U02 K_U03 K_U05
K_U06 K_U09 K_U17 K_K01
K_K02 K_K12 K_K13
16-JD-11_02
charakteryzować różnorodne techniki
stosowne przez zawodowych dyplomatów
w celu osiągnięcia zamierzonego celu
(zwłaszcza w mediach)
16-JD-11_03
omawiać wpływ języka używanego w
świecie dyplomacji na proces promocji
marki narodowej (branding narodowy)
16-JD-11_04
charakteryzować i porównywać zasady
rządzące klasyczną i publiczną
dyplomacją
16-JD-11_05
K_W03 K_W06 K_W13
K_W15 K_W17 K_W18
K_U01 K_U02 K_U03
K_U05 K_U06 K_K01 K_K02
K_K12 K_K13
K_W03 K_W06 K_W18
K_U01 K_U02 K_U03
K_U05 K_U06 K_K01 K_K02
K_K12 K_K13
K_W04 K_W05 K_W06
K_W08 K_U01 K_U02
K_U03 K_U05 K_U06 K_K01
K_K02 K_K12 K_K13
formułować pytania i problemy badawcze K_W04 K_W05 K_W06
związane z wpływem języka dyplomacji na K_W08 K_W18 K_U01
kształt dawnych i współczesnych
K_U02 K_U03 K_U05
stosunków międzynarodowych
K_U06 K_U07 K_U11
K_U17 K_K01 K_K02 K_K12
K_K13
4. Treści kształcenia
Nazwa modułu kształcenia: Języki dyplomacji
Symbol treści kształcenia
Opis treści kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia modułu
TK_01
Specyfika języka dyplomacji
16-JD-11_01
TK_02
Dyplomacja klasyczna versus dyplomacja
publiczna
TK_03
E-dyplomacja i jej język(i)
16-JD-11_01 16-JD-11_02
TK_04
Dyplomacja propagandowa: przypadek
Katalonii
16-JD-11_02 16-JD-11_03
16-JD-11_05
TK_05
Media jako instrument współczesnej polityki i
16-JD-11_01 16-JD-11_02
dyplomacji
16-JD-11_01 16-JD-11_02
16-JD-11_03 16-JD-11_04
16-JD-11_05
5. Zalecana literatura
1.J.S. Nye, Soft power. Jak osiągnąć sukces w polityce światowej, Warszawa 2007.
2. Dyplomacja cyfrowa jako instrument polityki zagranicznej XXI wieku, red. naukowa M.
Kosienkowski, B. Piskorska, Lublin 2014.
3. W. Chudy, Kłamcy profesjonalni? Praca dyplomaty i szpiega w ujęciu etyki, Tychy 2004.
4. H. Kissinger, Dyplomacja, Warszawa 2003.
5. B. Ociepka, Miękka siła i dyplomacja publiczna Polski, Warszawa 2013.
6. S. Nahlik, Narodziny nowożytnej dyplomacji, Warszawa 1991.
7. R. Frelek, Najkrótsza historia dyplomacji, Warszawa 2000.
8. K. Karsznicki, Sztuka dyplomacji i negocjacji w świecie wielokulturowym, Warszawa 2013.
9. Nowe oblicza dyplomacji, red. B. Surmacz, Lublin 2013.
10. A. Czartoryski, Rozważania o dyplomacji, Kraków 2011.
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu – nie dotyczy.
7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do
laboratorium, itp.
Materiały będą dostępne w Bibliotece Instytutu Kultury Europejskiej UAM
oraz w Bibliotekach UAM
III. Informacje dodatkowe
1.Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia
zajęć i metod oceniania
Nazwa modułu (przedmiotu): Języki dyplomacji
Sposoby prowadzenia zajęć
Symbol efektu
Symbol treści kształcenia
umożliwiające osiągnięcie
kształcenia dla
realizowanych w trakcie
założonych efektów
modułu
zajęć
kształcenia
TK_01 TK_02 TK_03
1,2
16-JD-11_01
TK_05
TK_02 TK_03 TK_04
1,2
16-JD-11_02
TK_05
16-JD-11_03
TK_02 TK_04
1,2
16-JD-11_04
TK_02
1,2
16-JD-11_05
TK_02 TK_04
1,2
Metody oceniania
stopnia osiągnięcia
założonego efektu
kształcenia
Formująca,
podsumowująca
formująca
formująca
Formująca,
podsumowująca
Formująca,
podsumowująca
1. Ćwiczenia połączone z interpretacją tekstów historyczno-kulturowych
2. Ćwiczenia połączone z prezentacją multimedialną oraz końcową dyskusją ze
studentami
Przykładowe pytania:
Ad 16-JD-11_01: Scharakteryzuj specyfikę języka dyplomacji.
Ad 16-JD-11_02: Wymień różnice między dyplomacją klasyczną i publiczną.
Ad 16-JD-11_03: Omów wpływ mediów społecznościowych na język współczesnej dyplomacji.
Ad 16-JD-11_04: W jaki sposób katalońscy nacjonaliści wykorzystują język dyplomacji do realizacji
swoich partykularnych interesów?
Ad 16-JD-11_05: Czym charakteryzuje się język ezopowy?
1. Kryteria oceniania
Oceny
Na ocenę 2
Na ocenę 3
Na ocenę 4
Na ocenę 5
16-JD-11_01
Specyfika języka
dyplomacji
Student zupełnie
nie posiada wiedzy
i umiejętności na
temat specyfiki
języka dyplomacji
Student
poprawnie i
dostatecznie
opanował wiedzę
na temat specyfiki
języka dyplomacji
Student dobrze
opanował wiedzę
i umiejętności na
temat specyfiki
języka dyplomacji
Student
wszechstronnie i
dogłębnie
opanował wiedzę
na temat
specyfiki języka
dyplomacji
Student zupełnie
nie opanował
wiedzy
umiejętności na
temat różnic
pomiędzy
dyplomacją
klasyczną i
publiczną
Student
poprawnie i
dostatecznie
opanował wiedzę
i umiejętności na
temat różnic
pomiędzy
dyplomacją
klasyczną i
publiczną
Student dobrze
opanował wiedzę
i umiejętności na
temat różnic
pomiędzy
dyplomacją
klasyczną i
publiczną
Student
wszechstronnie i
dogłębnie
opanował wiedzę
na temat różnic
pomiędzy
dyplomacją
klasyczną i
publiczną
Student zupełnie
nie opanował
wiedzy i
umiejętności na
temat e-dyplomacji
i jej języka(ów)
Student
poprawnie i
dostatecznie
opanował wiedzę
i umiejętności na
temat edyplomacji i jej
języka(ów)
Student dobrze
opanował wiedzę
i umiejętności na
temat edyplomacji i jej
języka(ów)
Student
wszechstronnie i
dogłębnie
opanował wiedzę
na temat edyplomacji i jej
języka(ów)
Student zupełnie
nie opanował
wiedzy i
umiejętności na
temat dyplomacji
propagandowej
stosowanej przez
katalońskich
nacjonalistów
Student
poprawnie i
dostatecznie
opanował wiedzę
i umiejętności na
temat dyplomacji
propagandowej
stosowanej przez
katalońskich
nacjonalistów
Student dobrze
opanował wiedzę
i umiejętności na
temat dyplomacji
propagandowej
stosowanej przez
katalońskich
nacjonalistów
Student
wszechstronnie i
dogłębnie
opanował wiedzę
na temat
dyplomacji
propagandowej
stosowanej przez
katalońskich
nacjonalistów
Student zupełnie
nie potrafi
przedstawić
Student
poprawnie i
dostatecznie
Student dobrze
opanował wiedzę
i umiejętności na
Student
wszechstronnie i
dogłębnie
16-JD-11_02
Dyplomacja
klasyczna versus
dyplomacja
publiczna
16-JD-11_03
E-dyplomacja i jej
język(i)
16-JD-11_04
Dyplomacja
propagandowa:
przypadek Katalonii
16-JD-11_05
Media jako
instrument
współczesnej polityki
i dyplomacji
mediów jako
instrumentu
współczesnej
polityki i dyplomacji
definiuje media
jako instrument
współczesnej
polityki i
dyplomacji
temat mediów
jako instrumentu
współczesnej
polityki i
dyplomacji
opanował wiedzę
na temat mediów
jako instrumentu
współczesnej
polityki i
dyplomacji
2. Przewidywane obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
Nazwa modułu (przedmiotu): Języki dyplomacji
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności *
Forma aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
30
Praca własna studenta 1
30 czytanie literatury
Praca własna studenta 3
SUMA GODZIN
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
MODUŁU (PRZEDMIOTU)
30 przygotowanie do zajęć (dyskusja,
materiały źródłowe)
90
2
* Godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min.
#
Praca własna studenta – przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2)
opracowanie wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5)
przygotowanie do egzaminu,…