SCENARIUSZ ZAJĘĆ Zajęcia pozalekcyjne z informatyki ZAJĘCIA

SCENARIUSZ ZAJĘĆ
Zajęcia pozalekcyjne z informatyki
ZAJĘCIA REALIZOWANE W RAMACH PROJEKTU „Kreatywna szkoła to sukces
zawodowy ucznia”
Cele zajęć:
- poznanie zalet korzystania z internetu
- zapoznanie z zagrożeniami związanymi z korzystaniem z internetu
- poznanie zasad bezpiecznego korzystania z internetu
- kształtowanie nawyków bezpiecznego korzystania z internetu
Czas trwania zajęć: 1 godz. lekcyjna
Metody:
- mapa myśli
- pogadanka, dyskusja
- praca w grupach, indywidualna
Scenariusz zajęć
1. WSTĘP
Powtórzenie wiadomości z poprzednich zajęć na temat Internetu, programów
internetowych, przeglądarek i witryn internetowych
Uczniowie wypowiadają się w sposób ukierunkowany i swobodny
Przedstawienie celu zajęć.
Co można robić za pomocą Internetu? – mapa myśli.
Ważne, aby padły pomysły: szukać informacji, ściągać coś, robić zakupy, grać w gry,
pisać e-maile, używać chat-u, komunikatorów, poznawać nowych znajomych,
umawiać się na spotkania.
Uczniowie spisują wszystkie propozycje na tablicy, ewentualnie nauczyciel
naprowadza dzieci na nie wymienione zastosowania Sieci.
2. Część zasadnicza
Rozmowa przez Internet.
- Nauczyciel zwraca uwagę, że na liście z zastosowaniami Internetu znalazła się
rozmowa, poznawanie znajomych i proponuje dzieciom zabawę w "Rozmowę w
Internecie". Dzieli uczestników na dwie grupy (rozdziela koło na dwa półkola), prosi
by uczniowie odwrócili się plecami do wnętrza koła, tak, aby każdy z nich patrzył na
zewnątrz koła.
- Nauczyciel rozdaje każdemu po małej kartce, a następnie podaje instrukcje:
”Wymyśl sobie pseudonim, tzw. nick, dzięki któremu nikt cię nie rozpozna i zapisz go
w lewym górnym rogu kartki...”
- Przy tej okazji nauczyciel zwraca dzieciom uwagę, że korzystając z Internetu
(szczególnie z serwisów komunikacyjnych) ważne jest, by nie posługiwać się
imieniem i nazwiskiem, tylko bezpiecznym pseudonimem (nickiem) nie zawierającym
prawdziwego imienia i nazwiska itp.
„Teraz niech każdy napisze obok swojego pseudonimu (nicka) jedno zdanie, w
którym o coś zapyta swego przyszłego rozmówcę np. „Bałwanek: cześć, co robisz,
jak wyglądasz?”
- Nauczyciel zbiera kartki, rozdaje je przypadkowo osobie z przeciwnej grupy (z
drugiego półkola), tak, aby każdy dostał jakąś kartkę.
- Podaje kolejną instrukcję: „Teraz pod spodem dodajcie swój pseudonim (nick), który
sobie wybraliście i odpowiedzcie na pytanie.”
- Po zebraniu wszystkich kartek n-el wyjaśnia, że tak wygląda rozmowa w Internecie
za pomocą komunikatora lub czatu. Odczytuje kilka z nich.
- N-el pyta po przeczytaniu każdej kartki: ”Jak myślicie, kim jest jeden z rozmówców
np.”Bałwanek” – klasa zgaduje.
- Jeśli klasa nie zgadła, prosi, aby pokazała się osoba posługująca się odczytanym
nickiem.
Komentarz o bezpieczeństwie i anonimowości w sieci. N-el podkreśla, że w zasadzie
nigdy nie możemy być pewni z kim rozmawiamy w Internecie i że w związku z tym:
- zawsze trzeba zadbać, aby rozmawiając z kimś nie podawać żadnych danych o
sobie: nr telefonu, adresu zamieszkania, nazwy szkoły itp
- trzeba wybierać taki nick, który zapewnia anonimowość
Plan bezpieczeństwa
W tych samych grupach uczniowie układają plan bezpieczeństwa w Internecie.
Ustalają i notują na sztaludze w punktach jak należy się zachowywać, żeby być
bezpiecznym w Internecie.
Następnie n-l prosi grupy o podanie wymyślonych zasad bezpieczeństwa i zapisuje
dobre pomysły na tablicy. Ważne, żeby na liście pojawiły się takie zasady jak:
- posługuj się nickiem, który nie zawiera informacji o tobie
- nie podawaj swego nazwiska, adresu, nr telefonu
- nie spotykaj się z obcymi
- nie przesyłaj obcym swojego zdjęcia
- jak coś cię niepokoi powiadom o tym rodziców
- jeśli idziesz na spotkanie zawsze idź w towarzystwie rodziców.
3. Zakończenie
Rozwiązanie testu sprawdzającego opanowanie poznawanych treści.
Omówienie testu i podsumowanie zajęć.