Program kursu - kalendarz.ngo.pl

Program kursu
Daty zajęć:
Listopad: 5, 9-10, 12, 19, 26
Grudzień: 9,10, 17
Styczeń 2014: 7, 14
Luty: 11, 18, 25
Marzec: 4, 11, 15 i 16, 18, 25
Kwiecień: 1, 8, 29
Maj: 6,13, 20, 27
Czewiec: 3
Tematy zajęć:
1. Sprawy organizacyjne. Prezentacja programu szkolenia. Zawarcie kontraktu.
a/ prezentacja struktury warsztatów; warsztat składa się z części organizacyjnej – sprawdzenie listy
obecności, rozdzielenie warsztatów w szkołach i inne; część teoretyczna składać się będzie z
prezentacji wybranych zagadnień w formie ekspozycji przez jedną osobę na środku; część trzecia
poświęcona będzie praktycznym zagadnieniom związanym z pomaganiem ludziom w
problemowym położeniu życiowym.
b/ prezentacja zakresu merytorycznego szkolenia
c/ omówienie literatury
d/ omówienie udziału w warsztatach w szkołach
e/ omówienie działalności TWP „START”
f/ prezentacja uczestników.
2. Elementy treningu interpersonalnego.
20 godzin doświadczeń interpersonalnych. Celem spotkania jest wstępne poznanie się uczestników
warsztatów, doświadczenie procesu grupowego i powstawania struktury grupy. Celem
dydaktycznym jest poznanie ćwiczeń, które mogą być wykorzystywane w pracy integracyjnej z
grupą. Zaczynamy w sobotę 8 listopada o godz. 9.00. Przerwa od 13.00 do 14.00. Kończymy o
20.00. W niedzielę – tak samo.
3. Psychologia zorientowana na proces.
Omówienie podstawowych pojęć POP z uwzględnieniem podziału dorobku A. Mindella na okres do
1996 r. i później. Proces pierwotny i wtórny, kanały, synchroniczność zdarzeń, sygnały procesu
wtórnego.
Praktyczna praca z zastosowaniem pojęć teoretycznych.
4. Psychoanaliza Z. Freuda.
Krytyczne
spojrzenie
z
punktu
widzenia
współczesnej
metodologii.
Prezentacja
sesji
psychoanalitycznej.
Praktyka: praca z klientem indywidualnym. Adekwatność terapeutyczna i podstawowe błędy w
kontakcie z klientem.
5. Analiza psychologiczna C.G. Junga. Prace teoretyczne Junga z uwzględnieniem zapożyczeń od
Freuda. Konflikt Freud – Jung.
Praktyka. Wykorzystanie koncepcji kanałów i pojęcia procesu pierwotnego/wtórnego w pracy z
klientem.
6. Gestalt Fritza Perlsa. Klasyczne techniki Gestalt.
Praktyka: sesja terapeutyczna w metodologii Gestalt. Symptomy i proces wtórny w rozumieniu
POP.
7. Terapia zorientowana na klienta Carla Rogersa. Grupy T jako ruch społeczny. Humanizacja
psychologii w ujęciu Rogersa, Maslowa i innych.
Praktyka: proces grupowy i koncepcja ról grupowych w rozumieniu Mindella.
8. Krótkoterminowa terapia nastawiona na rozwiązanie. Prezentacja założeń teoretycznych i ich
praktyczne zastosowanie.
Praktyka: Komunikacja interpersonalna – warsztat programu „Start”. Praktyczne ćwiczenie
prowadzenia warsztatu.
9. Neurolingwistyczne programowanie – szkoła wywierania wpływu. Koncepcja i praktyka NLP.
Praktyka: Konflikty – warsztat programu „Start”. Praktyczne ćwiczenie prowadzenia warsztatu.
10. Genogram i systemowa teoria rodziny.
Praktyka: Umiejętności twórcze, czyli ograniczenia w swobodzie zachowania – warsztat programu
„Start”. Praktyczne ćwiczenie warsztatu.
11. Genogram i systemowa teoria rodziny.
Praktyka: Sytuacje ekstremalne – warsztat programu „Start”. Praktyczne ćwiczenie warsztatu.
12 Powrót do pracy w metodologii POP. Przemoc w rozumieniu POP. Praca terapeutyczna z
ofiarami przemocy, wykorzystania i nadużycia.
Praktyka: Przemoc – warsztat programu „Start”
13. Przemoc – praca z ofiarami przemocy, wykorzystania, nadużycia.
Praktyka: Przemoc – warsztat programu „Start”
14. Odmienne stany świadomości – dreambody wg Mindella. Senne relacje.
Praktyka: odmienne stany świadomości – w poszukiwaniu idealnego narkotyku – warsztat
programu „Start”
15. Trening warsztatów. 20 godzinne zajęcia poświęcone praktycznemu ćwiczeniu w prowadzeniu
warsztatów przedstawionych wcześniej. Każdy z uczestników kursu będzie miał okazję
poprowadzić co najmniej fragment warsztatów nabywając praktycznych umiejętności koniecznych
w warunkach rzeczywistego spotkania z uczestnikami zajęć. Przedstawiona zostanie wewnętrzna
struktura każdego warsztatu z podaniem kryteriów decydujących o kształcie każdego spotkania.
16. Zdrowie i choroba w rozumieniu A. Mindella. Symptom i stany terminalne.
Praktyka: praca z symptomem w relacji pomagania. Odmienne stany świadomości. Interwencja
modyfikująca sen. Praca ze śpiączką.
17. Zdrowie i choroba w rozumieniu A. Mindella – „choroby psychiczne”
Praktyka: doświadczenie najwyższego „ja” i jego użycie w sytuacjach trudnych.
18. Rozwój. Wewnętrzny wojownik – w poszukiwaniu zasobów osobistych.
Praktyka: doświadczenie i integracja sukcesu.
19. Rozwój i jego wróg. Krytyk wewnętrzny i praca nad samozniszczeniem
Praktyka: spotkanie z krytykiem wewnętrznym. Przemiana wroga w nauczyciela.
20. Krytyk wewnętrzny i autodestrukcja.
Praktyka: Krytyk wewnętrzny – między upadkiem a niebem. Opozycja sacrum – profanum.
21. Poszukiwanie sprzymierzeńców. Spotkanie wielkich nauczycieli: strachu, bólu, głodu.
Praktyka: to samo.
22. Sny – nieodebrane telefony. Poszukiwanie języka komunikatu.
Praktyka: praca ze snami. Próba rozumienia snu bez interpretacji, integracja symptomów wtórnych
opowiadanych przez sen.
23. Metaumiejętności – superwizor sesji terapeutycznej.
Praktyka: poszukiwanie metaumiejętności. Komentarz błazna, potępienie kaznodziei. Uwaga,
współczucie, współbycie – wybór między terapią a sądem.
24. Erotyka w relacji pomagania – wielka zdrada – wykorzystanie relacji terapeutycznej dla
zaspokojenia potrzeb emocjonalnych i uczuciowych terapeuty.
Praktyka: wprowadzenie emocji i uczuć w relację terapeutyczną.
25. Nadużycia w terapii. Identyfikacja z klientem i leczenie ran terapeuty wykorzystaniem
doświadczeń klienta.
Praktyka: to samo.
26. Instalacja – Tworzymy własny portret. Transowe doświadczenie z muzyką i światłem.
Praktyka: wspólna rzeźba – o tożsamości tych, którzy przeżyli to doświadczenie.
Teoria i praktyka zbiegają się w pracy uczestników kursu.
Praktyka: etiudy terapeutyczne – dla każdego uczestnika 5–7 min. prezentacji własnej wizji
dalszego rozwoju.
Rozdanie dyplomów.