Inny znaczy gorszy warsztaty międzykulturowe dla uczniów, mające

Inny znaczy gorszy
warsztaty międzykulturowe dla uczniów,
mające na celu uświadomienie im znaczenia postawy tolerancyjnej
Brak tolerancji bardzo często jest wynikiem uprzedzeń opartych na niepełnych
informacjach, fałszywych sądach i nielogicznych obawach. Zdarza się, że czyjeś
uprzedzenia dotykają nas osobiście i wtedy czujemy się pokrzywdzeni. Rzadko
jednak zdajemy sobie sprawę z tego, jak czują się inni, jeśli my traktujemy ich
w ten sposób.
Cele zajęć:
- zrozumienie przyczyny postawy nietolerancyjnej i krzywdy, jaka może ona
wyrządzić;
- zauważanie reakcji innych;
- kształtowanie postawy przeciwstawiającej się nietolerancyjnym zachowaniom.
Materiały pomocnicze:
- kartka papieru do odrysowania własnej ręki;
- przykładowe grupy ludzi, które przejawiają uprzedzenia wobec innych;
- paski papieru ze zdaniami do dokończenia.
Przebieg zajęć:
1. Uczestnicy odrysowują własne dłonie na kartkach papieru, podpisują
własnymi imionami a wewnątrz wpisują dowolne cechy, charakteryzujące
ich, np.: kolor oczu, znak zodiaku, hobby, rodzaj ulubionej muzyki,
czytane książki, oglądane filmy, ulubione potrawy itp.
Rozkładamy wypełnione cechami „dłonie” i poszukujemy osób, z którymi
nas coś łączy. Każda taka znaleziona osoba dopisuje swoje imię na danej
kartce.
Podsumowujemy zabawę wnioskiem, że wielu z nas jest do siebie
w czymś podobnych.
Dyskusja:
Jak ludzie zachowują się wobec tych, którzy są do nich podobni?
Czy tak samo zachowują się wobec tych, którzy się znacznie od nich
różnią?
Co to jest uprzedzenie?
2. Kto do kogo się uprzedza i dlaczego?
Uczestnicy uzupełniają informację, kto do kogo może być uprzedzony.
Zastanawiają się nad przyczynami, np.:
- brak respektu wobec norm obowiązujących w innej grupie;
- poczucie bezsilności;
- wyróżnianie się na tle społeczeństwa;
- atakowanie bezsilnych.
3. Każdy z uczestników losuje pasek papieru z koperty z niedokończonym
zdaniem, głośno je odczytuje i kończy.
4. Uczestnicy w grupach wypełniają tabelę z pominięciem dwóch ostatnich
rubryk:
Nie toleruję:
Dlatego, że
Słusznie
Niesłusznie
Po wykonaniu pracy członkowie pozostałych grup czytają zawarte
informacje i zaznaczają krzyżykiem w rubryce „Słusznie”, jeśli się zgadzają
z poglądami, a w rubryce „Niesłusznie”, jeśli nie zgadzają się.
Dyskusja:
wspólnie zastanawiamy się, co jest powodem agresywnych zachowań
i uprzedzeń wobec innych.
Kolejne zajęcia mogą być poświęcone tworzeniu plakatów na temat
tolerancji i bogactwa płynącego z różnorodności.