Program wychowawczy SP w Niechłoninie

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NIECHŁONINIE,
ROK SZKOLNY 2015/2016
1. Program powstał w oparciu o obowiązujące akty prawne i wewnątrzszkolne dokumenty szkoły.
- Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz U 1997 nr 78, poz.483 ze
zm.);
- Ustawę z dnia 7 września 1991r. O systemie oświaty (tekst jedn.: Dz U 2015, poz. 2156 ze zm.);
- Ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz U 2006 nr 97, poz. 674 ze
zm.);
- Powszechną Deklarację Praw Człowieka z 10 grudnia 1948 r.;
- Konwencję o Prawach Dziecka przyjętą przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych
dnia 20 listopada 1989r.;
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół (Dz U 2009 nr 4, poz. 17);
-Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz U 2007 nr 83, poz. 562
ze zm.);
- Statut Szkoły Podstawowej w Niechłoninie;
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form
prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,
informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii;
- Program Wychowawczy Szkoły 2014/2015.
Preambuła
Program Wychowawczy powstał w oparciu o Wizję i Misję szkoły, które zostały
opracowane przez zespół ds. programu wychowawczego, po uprzednim zdiagnozowaniu potrzeb
uczniów i nauczycieli oraz oczekiwań rodziców. Przedstawia w sposób całościowy treści i działania
o charakterze wychowawczym podejmowane w szkole i jest realizowany przez wszystkich
nauczycieli.
Diagnoza środowiska wychowawczego szkoły
Szkoła Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Niechłoninie jest jedyną taką placówką
działającą w niewielkim środowisku lokalnym. Liczy 7 oddziałów, do których uczęszcza 87
uczniów mieszkających w Niechłoninie, Zalesiu, Gruszce, Jabłonowie i Gnojnie. Rodzice dzieci
prowadzą przeważnie gospodarstwa rolne. W odległości kilkunastu kilometrów od szkoły
zlokalizowane są ośrodki kulturalne: domy kultury, szkoły muzyczne.
Rodzice oczekują od szkoły bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych dla uzdolnionych i zajęć
dydaktyczno – -wyrównawczych, z myślą o uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Społeczność lokalna oczekuje od szkoły zapewnienia uczniom bezpiecznych warunków
edukacyjnych i wychowawczych oraz promowania zdrowego stylu życia.
Szkoła współpracuje z następującymi podmiotami i instytucjami: GOPS, GOK w Płośnicy,
PP-P w Działdowie, z Posterunkiem Policji w Lidzbarku Welskim.
Wartości preferowane przez społeczność szkolną
Zadaniem Programu Wychowawczego Szkoły jest kształtowanie odpowiedzialnej
osobowości ucznia w oparciu o:
- empatię wobec drugiego człowieka;
- dojrzałe funkcjonowanie we współczesnym świecie;
- wykorzystywanie wiadomości i umiejętności w rozwiązywaniu problemów;
- samodzielność;
- dbanie o zdrowie swoje i innych.
Zadania wychowawcze
1. Kształtowanie potencjału intelektualnego.
2. Rozwijanie uczuć i emocji.
3. Komunikacja społeczna.
4. Kształtowanie systemu wartości.
Misja i Wizja Wychowawcza Szkoły
Misja Szkoły
W naszej szkole tworzymy atmosferę sprzyjającą wszechstronnemu rozwojowi uczniów, którzy
aktywnie uczestniczą w życiu szkoły, środowiska. Podtrzymują tradycje szkoły, regionu, kraju,
kontynentu.
Krzewimy postawy wolne od uprzedzeń światopoglądowych, popularyzujemy zachowania oparte
na asertywności, empatii, szacunku do ludzi, do pracy, podkreślamy znaczenie odpowiedzialności,
systematyczności, obiektywizmu w ocenie siebie i innych, prowadzimy działania w celu
kształtowania nawyków higieniczno - zdrowotnych.
Wspólnie z rodzicami tworzymy wizerunek szkoły, która dostosowuje się do zmian
cywilizacyjnych w nowoczesny sposób. Współpracujemy z instytucjami, których celem jest dobro
dziecka.
Wizja Szkoły
Nasza szkoła jest nowoczesną, przyjazną placówką przygotowującą uczniów do
kontynuowania nauki na kolejnym etapie edukacyjnym. Przeciwdziałającą zagrożeniom
współczesnego świata, popularyzującą zdrowy styl życia, podkreślającą znaczenie samokształcenia,
wagę dążenia do realizacji pozytywnych celów umożliwiających samodoskonalenie w wybranych
dziedzinach.
Nasi uczniowie staną się aktywnymi uczestnikami życia społeczności lokalnej, będą świadomi
nierozerwalnego współistnienia ze środowiskiem przyrodniczym, świadomi własnego pochodzenia,
dumni z bycia Polakami i członkami swojej „malej ojczyzny”.
Uczniowie, rodzice i nauczyciele będą współpracować podczas realizacji zadań, które przygotują
dziecko do dorosłego życia, do podejmowania samodzielnych decyzji, do odpowiedzialnego
wyboru ponadczasowych i ogólnoludzkich wartości wspieranych przez kulturę i tradycję
narodową. Należy do nich prawda, dobro, wiara, wolność, uczciwość, rodzina, ojczyzna.
Szkoła zadba o fizyczny, psychiczny i duchowy rozwój ucznia, aby w przyszłości mógł
propagować zdrowy styl życia.
Wzór absolwenta. Idea programu.
Chcemy wychować człowieka, który:
Odznacza się wysoką kulturą osobistą, odpowiada za swoje słowa i czyny, a jego zachowanie
jest godne naśladowania.
2. Pracuje systematycznie i wyraża tę cechę w rzetelnej nauce, rozwijaniu talentów, niesieniu
pomocy koleżankom i kolegom.
3. Szanuje innych ludzi, ich odmienność, pracę. Odnosi się z szacunkiem do symboli szkolnych ,
narodowych i religijnych.
4. Kieruje procesem samokształcenia i szuka pomysłów na rozwiązanie napotkanych
problemów.
5. Czuje się odpowiedzialny za swoje najbliższe otoczenie (grupę, klasę).
6. Dba o własne zdrowie, sprawność fizyczną, higienę; jest czujny wobec zagrożeń dla zdrowia
fizycznego i psychicznego.
7. Współpracuje ze społecznością szkolną.
8. Charakteryzuje się wiarą we własne siły i umie je obiektywnie oceniać.
9. Jest odporny na negatywne wpływy różnych patologii i mediów.
10. Umie podejmować właściwe decyzje oraz ponosić ich konsekwencje.
1.
Główne cele wychowawcze:
1. Uczeń pogłębia swoje zainteresowania.
2. Uczeń zna swoje miejsce w społeczności szkolnej i w niej działa.
3. Uczeń zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje.
4. Uczeń ma poczucie przynależności regionalnej, czuje się obywatelem swojego kraju,
patriotą i Europejczykiem.
5. Rodzice mają poczucie przynależności, partnerstwa, więzi ze szkołą, czują się za nią
odpowiedzialni.
6. Uczeń zna swoje mocne i słabe strony.
CEL I.
Uczeń pogłębia swoje zainteresowania.
Efekty działań wychowawczych.
1. Uczeń uczestniczy w zajęciach, które rozbudzają jego zainteresowania.
2. Uczeń proponuje i współtworzy tematykę spotkań.
3. Uczeń potrafi w sposób kulturalny spędzać czas wolny.
ZADANIE 1
Wypracowanie harmonogramu zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zainteresowaniami dziecka.
Zadania
1. Prowadzenie rozmów z
wychowankami na temat istniejących
form rozwijania zainteresowań lub
ewentualnych nowych.
Sposoby realizacji
zaj. z wychowawcą
2. Konsultowanie się z dyrekcją szkoły
w sprawie możliwości realizowania
określonych form dziecięcych
zainteresowań.
3. Przedstawienie środowisku
uczniowskiemu propozycji kół
zainteresowań.
a)kółko polonistyczne,
b)kółko matematyczne,
c)kółko z jęz. angielskiego,
d) kółko z edukacji wczesnoszkolnej,
apel informacyjny
zajęcia pozalekcyjne
Odpowiedzialni
Termin realizacji
wych. kl I-VI
IX 2015
Dyrektor Szkoły
M. Monczewska
wych. kl.I-VI
IX 2015
IX 2015
Dyrektor Szkoły
A. Ludwiczak
B. Sadłowska
M. Witka
B. Maciejewska
e)kółka proponowane przez organizacje
pozaszkolne.
GOK
ZADANIE 2
Pogłębianie zainteresowań ucznia poprzez udział w zajęciach kółek zainteresowań, w konkursach,
apelach, akcjach propagowanych przez MEN.
Zadania
1. Uczestniczenie w zajęciach kół
zainteresowań organizowanych przez
szkołę.
a) koło matematyczne,
b) koło polonistyczne,
c) koło z jęz. angielskiego,
d) koło z edukacji wczesnoszkolnej.
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
zajęcia pozalekcyjne
2. Organizowanie i uczestnictwo w
konkursach szkolnych i pozaszkolnych zajęcia
a) przegląd piosenki ,
pozalekcyjne
b) recytatorski,
c) plastyczny,
B. Sadłowska
A. Ludwiczak
M. Witka
B. Maciejewska
raz w tygodniu
B. Sadłowska
A. Ludwiczak
B. Sadłowska
B. Maciejewska
J. Kosarzycka
III 2016
III 2016
według potrzeb
d) polonistyczny,
e) historyczny,
f) matematyczny,
g) przyrodniczy,
h) języka angielskiego,
i) informatyczny
j) przeciwpożarowy,
k) o bezpieczeństwie ruchu
drogowego,
l) ortograficzny,
ł) Zachowaj Trzeźwy Umysł,
g) Kangur Matematyczny
zajęcia
pozalekcyjne
3. Organizowanie zajęć dla uczniów
mających trudności w nauce.
zajęcia pozalekcyjne
A. Ludwiczak
A. Ludwiczak
B. Sadłowska
M. Monczewska
M. Witka
J. Kosarzycka
B. Maciejewska
B. Maciejewska
XI 2015
XI 2015
XI 2015
XI 2015
XI 2015
V 2016
IV 2016
V 2016
A. Ludwiczak
M. Witka
B. Sadłowska
IV 2016
V –VI 2016
III 2016
nauczyciele
przedmiotów
zgodnie z
potrzebami
ZADANIE 3
Prezentacja dokonań indywidualnych i grupowych uczniów.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1. Organizowanie wystaw dziecięcych wystawy szkolne,
prac plastycznych.
klasowe
B. Sadłowska
A.Kanigowska
B.Maciejewska
J. Kosarzycka
praca ciągła
2. Inscenizowanie małych form
teatralnych.
apele
wych. kl. 0-VI
praca ciągła
3. Podsumowanie działalności kół
zainteresowań.
posiedzenie
Rady Pedagogicznej
nauczyciele
prowadzący koła
VI 2016
CEL II
Uczeń zna swoje miejsce w społeczności szkolnej i w niej działa.
Efekty działań wychowawczych.
1. Uczeń ma poczucie przynależności do klasy i społeczności szkolnej.
2. Uczeń wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie rówieśniczej, angażuje się w
przedsięwzięcia szkolne.
3. Uczeń współtworzy i respektuje normy grupowe.
4. Uczeń doświadcza współzależności i współodpowiedzialności za działanie grupy.
ZADANIE 1
Wzajemne poznanie się uczniów w klasie.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1. Zajęcia integracyjne mające na celu zaj. z wychowawcą,
poznanie się uczniów w klasie.
pierwsza dyskoteka
klas IV-VI
wych. kl.0-VI
wych. kl.IV-VI
IX 2015
IX 2015
2. Kształtowanie postaw opartych na
asertywności, empatii, szacunku do
człowieka i jego pracy.
wychowawcy
kl.0-VI
zgodnie z
kalendarzem
imprez
według potrzeb
Odpowiedzialni
Termin realizacji
wych. klas 0 -VI,
IX 2015
IX 2015
imprezy klasowe,
pogadanki, drama,
dyskusje
ZADANIE 2
Tworzenie norm klasowych i rozwijanie samorządności w klasie.
Zadania
Sposoby realizacji
1. Opracowanie kodeksu norm
klasowych:
zaj. z wychowawcą,
-kary i nagrody,
pogadanki,
-zasady pracy na lekcjach,
ćwiczenia praktyczne
-zasady zachowania podczas
wycieczek,
-zasady zachowania się na drodze i na
terenie szkoły – starsi uczniowie niosą
pomoc dzieciom z oddziału
przedszkolnego.
2. Wybory samorządu klasowego.
zaj. z wychowawcą
wych. kl. I-VI
3. Opracowanie planu pracy
Samorządu Szkolnego.
zebranie Samorządu
Szkolnego
Opiekun Samorządu IX 2015
4. Światowy Dzień Ochrony Praw
Dziecka - przypomnienie praw
dziecka. 26. rocznica uchwalenia
Konwencji o prawach dziecka.
zaj. z wychowawcą,
gazetka
wych. kl. I-VI
B. Sadłowska
20 XI 2015
ZADANIE 3
Wzajemne poznanie się uczniów i nauczycieli całej szkoły.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
1. Tworzenie norm i zasad życia
szkoły.
zaj. z wychowawcą,
pogadanki,
zebrania Samorządu
Szkolnego
wych. kl. 0-VI,
Opiekun Samorządu IX 2015
2. Organizacja imprez
ogólnoszkolnych.
apele okolicznościowe
Dyrektor Szkoły,
praca ciągła
nauczyciele zgodnie
z kalendarzem
uroczystości
3. Dzień Przedszkolaka – witamy w
szkole dzieci pięcioletnie.
spotkanie z
przedszkolakami
A. Kanigowska
CEL III.
Termin realizacji
IV 2016
Uczeń zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje.
Efekty działań wychowawczych.
1. Uczeń szanuje dorosłych (nauczycieli i innych pracowników szkoły).
2. Uczeń w języku codziennym nie używa wulgaryzmów, zachowuje się grzecznie wobec
dorosłych, młodszych i rówieśników.
3. Uczeń ma szacunek do historii i symboli narodowych, regionalnych i wie, jak się wobec nich
zachować.
4. Uczeń nie dewastuje mienia społecznego.
5. Uczeń dba o zdrowie własne i innych w sferze fizycznej, psychicznej, społecznej i
aksjologicznej.
ZADANIE 1
Realizowanie systemu wartości obowiązującego w szkole i poza nią.
Zadania
1.Zapoznanie uczniów z ogólnie
przyjętymi normami zachowania,
estetycznego wyglądu i zasadami
higieny osobistej.
Sposoby realizacji
zaj. z wychowawcą,
edukacja
wczesnoszkolna.
Odpowiedzialni
Termin realizacji
wych. kl.0-VI
IX 2015
pielęgniarka szkolna
2. Propagowanie zasad dbałości o
zaj. z wychowawcą ,
wygląd zewnętrzny i higienę osobistą, edukacja
o estetyczny strój szkolny.
wczesnoszkolna.
wych. kl.0-VI
praca ciągła
3. Uwzględnienie w ocenie z
zachowania wymagań zawartych w
wypracowanym systemie wartości.
zaj. z wychowawcą ,
edukacja
wczesnoszkolna.
wych. kl. I-VI
I, VI 2016
4. Udzielanie pomocy rodzinie w
wychowaniu dziecka.
współpraca z GOPS,
z PP-P,
PP-P, GOPS
według potrzeb
5. Propagowanie hasła
„ Bezpieczeństwo w szkole i poza
szkołą”.
pogadanki, zaj. z
wychowawcą , ed.
wczesnoszkolna
6. Propagowanie rządowego
programu „Bezpieczna i przyjazna
szkoła 2014 – 2016.
udział nauczycieli w
dyr. szkoły,
szkoleniu „Bezpieczna nauczyciele
i różnorodna szkoła”
luty 2016r.
szkolenie dyrektora,
dyr. szkoły
nauczyciela i
pracownika obsługi
„ W związku z
wtargnięciem
napastnika do szkoły”.
luty 2016r
pogadanki na zaj. z
wychowawcą
kwiecień 2016 r.
7. Przeciwdziałanie narkomanii i
innym zachowaniom problemowym.
wych. kl.0-VI
wychowawcy klas
praca ciągła
ZADANIE 2
Nauczanie godnego zachowania podczas obchodów świąt narodowych, środowiskowych,
szkolnych.
Zadania
Odpowiedzialni
Termin realizacji
wych. kl. 0-VI
IX 2015
A. Kanigowska
praca ciągła
apel
J. Kosarzycka
B. Maciejewska
IX 2015
b)”Nasz Patron – Henryk
Sienkiewicz” - Święto Szkoły,
apel, konkursy
Dyrektor Szkoły
XI 2015
wych. kl. 0-VI
Opiekun Samorządu
b)pożegnanie klasy VI.
apel
A. Ludwiczak
M. Witka
1. Redagowanie „Kalendarium
Ważnych Dat”.
2. Prowadzenie kroniki szkolnej.
3. Kultywowanie tradycji szkolnych.
a)ślubowanie klasy I,
Sposoby realizacji
posiedzenie RP, zaj. z
wychowawcą, apele,
gazetki
VI 2016
ZADANIE 3
Nauczenie poszanowania pracy innych i właściwego korzystania z wyposażenia szkoły i mienia
społecznego.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
IX 2015
według potrzeb
1. Przeprowadzenie pogadanek i
rozmów na temat poszanowania
mienia.
zaj. z wychowawcą ,
okazjonalnie
wych. kl. 0-VI
opiekunowie klas
2. Dyżury uczniowskie, uczenie
współodpowiedzialności.
zaj. z wychowawcą,
dyżury,
zajęcia praktyczne
wych. kl. 0-VI
opiekun Samorządu praca ciągła
3. Przeprowadzenie pogadanek
dotyczących warunków korzystania
przez uczniów z bezpłatnych
podręczników i materiałów
edukacyjnych.
zaj. z wychowawcą,
edukacja
wczesnoszkolna.
B. Sadłowska
B. Maciejewska
J. Kosarzycka
IX 2015
CEL IV.
Uczeń ma poczucie przynależności regionalnej, czuje się obywatelem swojego
kraju, patriotą i Europejczykiem.
Efekty działań wychowawczych
1. Uczeń potrafi zachować się zgodnie z wymogami miejsca i chwili.
2. Uczeń wykazuje chęć poznania ojczystego kraju i jego tradycji w dobie integracji europejskiej.
3. Uczeń zna sylwetkę patrona szkoły.
ZADANIE 1
Poznanie ojczystego kraju i jego tradycji.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1.Zebranie informacji, materiałów
źródłowych podczas wycieczek
szkolnych oraz wykonanie zdjęć,
albumów, gazetek szkolnych.
zaj. z wychowawcą,
edu. wczesnoszkolna,
wycieczki,
zajęcia pozalekcyjne
wych. kl. 0-VI
praca ciągła
2. Przygotowanie i uczestnictwo w
uroczystościach państwowych i
szkolnych.
apele okolicznościowe, nauczyciele
praca pozalekcyjna,
odpowiedzialni
apel
według kalendarza
wydarzeń
3. Utrwalanie wiedzy o symbolach
narodowych.
zaj. z wychowawcą
gazetki patriotyczne
lekcje jęz. polskiego,
historia
wych. kl. 0-VI
cały rok
4.Prezentowanie sylwetek polskich
literatów, laureatów Nagrody Nobla.
lekcja języka polskiego A. Ludwiczak
w kl. V - VI
X 2015
5.Budujemy pokój w ojczyźnie i na
świecie – Międzynarodowy Dzień
Pokoju.
gazetka, lekcja plastyki B. Sadłowska
w kl. V – VI, projekt
A. Ludwiczak
wych. klas
IX 2015
6. 3 rocznica kanonizacji papieża
Jana Pawła II
apel okolicznościowy
IV 2016
Ks. D Załęcki
ZADANIE 2
Kształtowanie tożsamości narodowej przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultury Europy.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1. Polska w strukturach UE – 11.
rocznica.
zaj. z wychowawcą ,
apel,
wych.. kl. 0-VI
E. Cybulska
V 2016
2. Pogłębianie wiedzy o wielkich
rocznicach i wielkich ludziach.
a) lekcja z Marią Konopnicką – 105.
rocznica śmierci
zaj. z wychowawcą,
czytanie tekstów
wych. kl.IV-VI
X 2015
b)160. rocznica śmierci Adama
Mickiewicza
historia, gazetka,
czytanie tekstów
A. Ludwiczak
B. Sadłowska
XI 2015
c)1050. rocznica chrztu Polski
- sylwetki kronikarzy historycznych
( Jan Długosz)
historia, pogadanki,
gazetka
A. Ludwiczak
wych. klas 0 - VI
IV 2016
ZADANIE 3. Uwrażliwianie młodego pokolenia na piękno „małej ojczyzny”.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1. Gromadzenie informacji na temat
rodzinnej miejscowości, regionu.
wycieczki, analiza
źródeł historycznych
lekcje wychowawcze
wych. kl. 0-VI
cały rok
2. Poznanie lokalnych legend.
lekcje historii i jęz.
polskiego,
edu. wczesnoszkolna
n-le przedmiotów
cały rok
3. Rozsławianie „małej ojczyzny” moja rodzina, moja miejscowość,
region.
gazetka, projekt,
konkurs plastyczny,
ed. wczesnoszkolna
A. Ludwiczak
B. Sadłowska
wych. kl. 0-VI
XI 2015
CEL V.
Rodzice mają poczucie przynależności, partnerstwa, więzi ze szkołą, czują się
za nią odpowiedzialni.
Efekty działań wychowawczych
1.Rodzice czują przynależność do społeczności szkolnej.
2. Rodzice wyrażają potrzebę współpracy ze szkołą, angażują się w jej przedsięwzięcia.
3. Rodzice współtworzą szkolne programy ( profilaktyczny, wychowawczy, program rozwoju
szkoły).
4. Rodzice współdziałają w zakresie organizacji imprez szkolnych.
ZADANIE 1
Uczynienie rodziców współodpowiedzialnymi za sprawy szkoły.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1.Współdziałanie rodziców w
ewaluowaniu dokumentów szkoły:
zebrania z rodzicami
IX 2015
2.Uczestniczenie rodziców w
pracach zespołów
modyfikujących szkolne
dokumenty.
zebranie z rodzicami
Dyrektor Szkoły
Rada Rodziców
n-le kl.0-VI
Dyrektor Szkoły
Rada Rodziców
n-le kl.0-VI
3.Współudział rodziców w pracach
zespołów podejmujących decyzje
ważne dla działalności szkoły.
zebranie z rodzicami
Dyrektor Szkoły
Rada Rodziców
według potrzeb
wych. kl. 0-VI
IX 2015
4.Powołanie Rady Rodziców.
zebranie z rodzicami
zgodnie z planem
pracy zespołów
modyfikujących
ZADANIE 2
Zapoznanie rodziców z potrzebami szkoły w zakresie bazy szkoły i działalności środowiskowej.
Zadania
1.Konsultacje nauczycieli z
rodzicami.
Sposoby realizacji
zebrania z rodzicami
Odpowiedzialni
Dyrektor Szkoły
wychowaw. kl.0-VI
Termin realizacji
cały rok
2. Zorganizowanie lekcji otwartych. zebrania z rodzicami
lekcje
n-le
II semestr
edu.wczesnoszkolnej
3. Prezentacja oferty edukacyjnej
szkoły.
zebrania z rodzicami
Dyrektor Szkoły
IX 2015
4. Prezentacja osiągnięć szkoły.
strona internetowa,
szkolna gazetka ,
ekspozycja osiągnięć
szkoły, kronika szkol.
J. Kosarzycka,
A. Ludwiczak
E. Cybulska
A. Kanigowska
praca ciągła
ZADANIE 3.
Wypracowanie wspólnego systemu wartości obowiązującego w szkole i zawartego w programach.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1. Uczestniczenie rodziców w
rozwiązywaniu problemów klasy.
zebrania z rodzicami
wych. kl. 0-VI,
rodzice
wg harmonogramu
spotkań
2. Udział rodziców w ewaluacji i
modyfikowaniu Programu
Wychowawczego.
zebrania z rodzicami,
ankiety
zespół modyfikujący
rodzice
V 2016
3.Współtworzenie przez rodziców
planu działań wychowawcy.
zebrania z rodzicami
wych. kl. 0-VI
IX 2015
4.Diagnozowanie zagrożeń, na jakie zaj. z wychowawcą ,
są narażeni uczniowie.
zebrania i rozmowy
indywidualne z
rodzicami
prezentowanie
materiałów eduk.
wych. kl. 0-VI
cały rok
ZADANIE 4
Uczynienie rodziców współodpowiedzialnymi za organizację imprez.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1.Angażowanie rodziców w życie
szkoły, pomoc rodziców w
przygotowaniu uroczystości
szkolnych i klasowych.
zajęcia pozalekcyjne
Dyrektor Szkoły
wychowawcy
rodzice
zgodnie
z harmonogramem
imprez
2. Pomoc rodziców w organizowaniu zajęcia pozalekcyjne
wycieczek, rajdów. Udział rodziców
w wycieczkach.
wychowawcy
rodzice
zgodnie z
potrzebami
3. Udział rodziców w otwartych
uroczystościach szkolnych i
klasowych.
zajęcia pozalekcyjne
apele, konkursy
wychowawcy
rodzice
zgodnie
z harmonogramem
imprez
4. Narodowe Czytanie ”Lalki”
Bolesława Prusa.
wspólne, głośne
czytanie utworu
B. Sadłowska
4 IX 2015
7. Światowy Dzień Tabliczki
Mnożenia.
projekt
B. Sadłowska
25 IX 2015
CEL VI.
Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować.
Efekty działań wychowawczych.
1. Uczeń ma świadomość swoich wad i zalet.
2. Uczeń ma poczucie własnej wartości.
3. Uczeń dostrzega wpływ innych osób na kształtowanie osobowości i drogi życiowej, potrafi to
prawidłowo ocenić.
4. Uczeń chce i potrafi organizować proces samokształcenia oraz prezentować jego efekty.
ZADANIE 1.
Określenie cech wartościowego człowieka, uświadomienie wpływu grupy na osobowość.
Zadania
Sposoby realizacji
1. Prowadzenie zajęć
wychowawczych mających na celu
wyrabianie takich cech charakteru
jak: uczciwość, tolerancja,
sprawiedliwość.
zaj. z wychowawcą ,
wychowaw. kl. 0-VI cały rok
lekcje języka polskiego
edu. wczesnoszk.
2. Tworzenie na terenie szkoły
warunków do rozwoju osobowości
człowieka przez:
-pracę w organizacjach szkolnych,
-kółkach zainteresowań.
koło matematyczne,
koło polonistyczne,
koło języka angiel.,
koło z edukacji
wczesnoszkolnej
PCK
Samorząd Szkolny
Sklepik Uczniowski
B. Sadłowska
A. Ludwiczak
M. Witka
B. Maciejewska
raz w
tygodniu
D. Ciesielska
B. Sadłowska
M. Witka
raz w miesiącu
zgodnie
z harmonogramem
pogadanki
B. Maciejewska
funkcjonariusze
policji
według potrzeb
3. Zacieśnienie współpracy z
Komendą Policji w Lidzbarku.
4. Podkreślanie wartości płynących
z książek.
Odpowiedzialni
Termin realizacji
zaj. z wychowawcą ,
spotkanie z p. z
biblioteki
a) Światowy Dzień Postaci z Bajek konkurs na
najciekawszy kostium,
czytanie bajek
wych. kl.0-VI
IV – V 2016
pracownik biblioteki
wych. kl.I- IV
5 XI 2015
b) Światowy Dzień Pluszowego
Misia
zabawa, promocja
czytelnictwa
kl. 0 i Przedszkole
25 XI 2015
5. Realizacja programu „Książki
naszych marzeń”.
- godziny biblioteczne, p. bibliotekarka,
dyr. szkoły,
- czytanie wybranych
społeczność lokalna
fragmentów książek
nauczyciele,
przez społeczność
lokalną,
klasa VI, M. Witka
- konkursy plastyczne,
klasa V,
- plakat reklamujący
J. Kosarzycka
książki,
A. Ludwiczak.
- prezentacja
multimedialna
wybranych autorów
książek,
- artykuł w gazetce
szkolnej.
II – V 2016
ZADANIE 2.
Wyrabianie nawyku świadomego korzystania ze środków masowego przekazu.
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1. Wykorzystanie źródeł
wszystkie zajęcia
medialnych we własnych
edukacyjne i koła
opracowaniach.
zainteresowań
Rodzaje mediów, ich istota i
zasady funkcjonowania: radio,
prasa, TV, Internet, programy
komputerowe.
Prezentacja wybranych audycji
radiowych lub telewizyjnych,
programów komputerowych.
Słuchanie utworów poetyckich.
Dyskusje nad wybranym zagadnieniem (programem telewizyjnym,
radiowym).
Wymiana doświadczeń.
nauczyciele
przedmiotów
praca ciągła
2. Lekcje z wykorzystaniem
komputera.
ed. wczesnoszkol.
przedmioty zawarte w
podstawie progr.
nauczyciele kl. 0-VI
cały rok
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1. Zaplanowanie działań mających
na celu rozwój swoich mocnych
stron.
zaj. z wychowawcą ,
lekcje poszczególnych
przedmiotów
wychowaw. kl. 0-VI
nauczyciele
przedmiotów
uczniowie
IX 2015
2. Realizowanie projektów, prac
długoterminowych i ich
prezentowanie.
projekty
gazetki
wychowawcy kl. 0VI
uczniowie
zgodnie z planem
wychowaw. kl 0-VI
uczniowie
zgodnie z planem
B. Sadłowska
IX 2015
II 2016
opiekunowie
kół
wychowawcy
ZADANIE 3.
Nauczanie autoprezentacji.
3. Prezentacja swoich osiągnięć na zaj. z wychowawcą ,
forum klasy i szkoły przez:
zajęcia pozalekcyjne
-spotkania okolicznościowe,
-pogadanki,
-dyskusje,
-tablicę pochwał.
Monitoring i ewaluacja
Monitoring Programu Wychowawczego prowadzony jest na bieżąco przez Dyrektora
Szkoły, wychowawców klasowych, nauczycieli poszczególnych przedmiotów. Ewaluacja programu
dokonywana będzie na zakończenie każdego roku szkolnego. Bieżący monitoring i roczna
ewaluacja pozwala na określenie mocnych i słabych stron podjętych oddziaływań wychowawczych.
Narzędzia monitorujące: obserwacja zachowań uczniów, aktywności, dyskusje z uczniami i
z rodzicami, analiza wytworów uczniów, dokumentów szkolnych, wywiady z nauczycielami i
innymi pracownikami szkoły.
Narzędzia ewaluacyjne: informacje udzielane przez nauczycieli, uczniów i rodziców,
sprawozdania wychowawców z realizacji planów wychowawczych, informacje zebrane podczas
spotkań z rodzicami, relacje opiekunów kółek, ankiety dla uczniów, ankiety dla rodziców, wywiad,
obserwacja i ocena zachowań.
Na przełomie miesiąca maja i czerwca 2015r. dokonując ewaluacji Programu Wychowawczego
realizowanego w roku szkolnym 2014/2015 przygotowano i przeprowadzono ankiety dla rodziców
i uczniów. Pytania dotyczyły celów i zadań zawartych w Programie Wychowawczym Szkoły.
Analiza danych z tych ankiet pozwoliła ocenić ich realizację oraz wskazać inne cele i zadania, które
można realizować w roku szkolnym 2015/ 2016. Zarówno rodzice, jak i uczniowie znają cele i
zadania Programu Wychowawczego. Uczestniczą w życiu szkoły, realizując powyższe cele. Na rok
szkolny 2015/2016 uczniowie i rodzice proponują dalszą realizację tych zadań.
Program Wychowawczy Szkoły na rok 2015-2016 przygotowały panie: Barbara Sadłowska i Anna
Ludwiczak.
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Niechłoninie został zaopiniowany w dniu
25 września 2015r. uchwałą Rady Rodziców nr 3/2015/2016