Projekt Halloween - Republika WWW w Onet.pl

Halloween
Opracowała:
mgr Bernadetta Łozińska-Zięborak
mgr Kinga Czaicka
Opracowały: mgr Bernadetta Łozińska-Zięborak i mgr Kinga Czaicka
Projekt lekcji z okazji święta Halloween
Temat: Amerykańskie Święto Zmarłych.
Czas: 3x45min.
Materiały: ksero tekstu o Halloween (L1), ksero tekstu jak wykonać lampion z dyni (L1),
nagranie związane ze świętem (L1), materiały potrzebne do sporządzenia „duszków” (L2),
ksero historyjki obrazkowej „Midnight Terror” (L2), przybory do rysowania (L2), ksero
Quizu (L3).
Cele:
a) zaznajomienie uczniów z tradycją Halloween (L1), (L3).
b) słownictwo tematyczne (L1), (L2).
c) wykorzystanie zdobytych informacji w quizie (L2), (L3).
d) wykonanie ozdób na święto Halloween (L2).
e) uczestnictwo w zabawach okolicznościowych (L3).
LEKCJA 1
Prezentacja (5 min.)
Nauczyciel pisze na tablicy słowo HALLOWEEN i pyta uczniów o skojarzenia, a następnie
krótko wyjaśnia co to za święto.
Praca z tekstem (15 min.)
Nauczyciel rozdaje
kopie tekstu o Halloween i prosi uczniów o przeczytanie (zał. 1).
Następnie, nauczyciel sprawdza zrozumienie tekstu zadając uczniom pytania.
Ćwiczenie ze słuchu (15 min.)
Nauczyciel pyta uczniów o zabawę „trick or treat”, którą powinni pamiętać z wcześnie
omawianego tekstu. Następnie, informuje uczniów, że będą słuchać przepisu na „toffee
apples” i ich zadaniem jest spisanie owego przepisu.
Nauczyciel odtwarza nagranie dwa razy.
Następuje sprawdzenie i ewentualnie poprawienie przepisów (zał. 2).
Praca w grupach (10 min.)
Nauczyciel pyta o symbol Halloween. Po ustaleniu, że jest to dynia nauczyciel rozdaje pocięty
tekst o tym jak zrobić lampion z dyni na Halloween. Zadaniem uczniów jest ułożenie tekstu
we właściwej kolejności (zał. 3). Następuje sprawdzenie poprawności wykonanego zadania.
Podsumowanie (5 min.)
Nauczyciel pyta uczniów co najbardziej podoba im się we święcie Halloween.
Nauczyciel dziękuje za pracę na lekcji.
LEKCJA 2
Wstęp (5 min.):
Nauczyciel wprowadza uczniów w atmosferę halloween’ową poprzez wspólne wykonanie z
nimi duszków z chusteczek higienicznych. Nauczyciel pokazuje i objaśnia uczniom kolejne
etapy tworzenia duszka w języku angielskim (zał. 1). Kiedy uczniowie są gotowi, nauczyciel
pozwala uczniom przypiąć duszka do szkolnej gazetki lub zasłon okiennych.
Ćwiczenie z mówienia, praca w parach lub małych grupach (20 min.):
Nauczyciel prosi uczniów o dobranie się w pary lub grupy trój osobowe. Następnie,
nauczyciel rozdaje każdej parze (grupie) zestaw obrazków z rozciętej uprzednio historyjki
obrazkowej pt. „Midnight Terror” i prosi uczniów o ułożenie obrazków w takiej kolejności
aby powstała spójna historyjka (uczniowie muszą użyć wszystkie obrazki). Kolejnym
zadaniem uczniów jest przygotowanie i opowiedzenie historyjki halloween’owej na forum
klasy. Uczniowie najciekawszych a zarazem poprawnie opowiedzianych opowiadań są
nagrodzeni ocenami. Na koniec nauczyciel pokazuje uczniom oryginalną wersję tejże
historyjki i czyta ją uczniom na głos (zał. 2).
Prezentacja (5 min.)
Nauczyciel rysuje na tablicy dynię i przypomina, że jest to symbol Halloween.
Ćwiczenie praktyczne (15min.)
Nauczyciel prosi uczniów o narysowanie własnych dyń i ozdobienie nimi sali.
Podsumowanie (5 min.):
Jako podsumowanie lekcji nauczyciel organizuje krótki quiz halloween’owy (zał. 3).
Nauczyciel czyta opisy różnych postaci, zjaw i widm pojawiających się na balu
halloween’owym. Zadaniem uczniów jest odgadnięcie nazw tych postaci. Tym samym
nauczyciel sprawdza ilość zapamiętanych przez uczniów wyrazów związanych z tematem
lekcji. Pod koniec lekcji nauczyciel nagradza wybranych uczniów plusami za aktywność.
LEKCJA 3
Nauczyciel stara się stworzyć atmosferę przyjęcia Halloween’owego. Uczniowie siedzą w
kręgu. Następnie bawią się w zabawy charakterystyczne dla tego święta.
Zabawa 1(10 min.)
Nauczyciel rozwiesza po klasie jabłka zawieszone na nitce. Zaprasza do konkursu kilku
uczniów. Każdy uczeń staje przy jednym jabłku zwisającym z sufitu, a jego zadaniem jest
zjedzenie danego jabłka jak najszybciej. Nauczyciel odmierza czas, który jest ściśle określony
na zjedzenie tego jabłka. Uczeń, który wygra daną konkurencję jest nagrodzony małym
podarunkiem np. zakładką do książki lub słodyczami.
Zabawa 2 (15 min.)
Nauczyciel przygotowuje małe karteczki z napisanymi na nich nazwami różnych postaci
halloween’owych. Nauczyciel wkłada wszystkie karteczki do woreczka. Kolejno, uczniowie
losują jedną karteczkę. Ich zadaniem jest opisanie danej postaci pozostałej części grupy.
Uczeń, który prawidłowo odgadnie daną postać jest następną osobą losującą karteczkę z
woreczka (zał. 1)
Zabawa 3 (10 min.)
Jest to typowa zabawa wśród dzieci angielskich i amerykańskich podczas tego święta:
nauczyciel przypina do tablicy papierowego osiołka, któremu brakuje ogonka. Nauczyciel
wybiera ochotnika spośród uczniów i zawiązuje mu oczy i daje do ręki papierowy ogonek
osiołka. Pozostali uczniowie okręcają danego ucznia kilka razy (aż do mementu jak czuje, że
kręci mu się w głowie). Zadaniem okręcanego ucznia jest dotarcie do osiołka przypiętego do
tablicy i doczepienie mu w odpowiednim miejscu ogonka. Ta zabawa nazywa się PIN-THETAIL-ON-THE-DONKEY (zał. 2).
Podsumowanie (10 min.)
Na zakończenia dnia ze świętem Halloween nauczyciel rozdaje kopie quizu związanego ze
świętem i tym samym sprawdza uczniów wiedzę związaną z tym świętem.
Wygrywa ta grupa, która najszybciej i najlepiej odpowie na wszystkie pytania (zał. 3).
ZAŁĄCZNIK 1 (L1)
Halloween
October 31st is Halloween. On this day, children in
the USA and Britain dress up as witches or ghosts.
Some children also make lamps out of pumpkins. They
put them in the windows at night. In the evening, the
children go out in groups and knock at people’s doors.
The children call out: “Trick or treat”. Most people
give the children a “treat”. This is usually a sweet,
some
chocolate
or
maybe
a
toffee
apple.
But
some
people do not give the children a treat. Then the
children play a trick on them. Sometimes, they ring
the doorbell again and then they hide or run away. Or,
they come to the house again ten minutes later and put
leaves,
grass,
stones
or
other
things
into
the
letterbox.
Children
and older people often have Halloween
parties where they play games. Such a game is “bobbing
the apple”. Players try to get an apple out of a bowl
of water, but they cannot use their hands. Of course,
they get wet in this game. Another game is “apples on
string”. People hang apples on pieces of string. The
players try to eat an apple, but they cannot use their
hands. A third game is “fortune telling”. For this
game you need some apples and a knife. This is what
you do: take an apple and peel it so that the peel is
one long piece. Then throw the peel over the shoulder.
Then look at the peel on the floor. Try to see a
letter
of
the
alphabet.
This
letter
is
the
first
letter of a name: the name of the person you are going
to marry.
Halloween goes back many, many hundreds of years.
At that time the Celts lived in England. The Celts
said:
back.”
“In
this
night
the
ghosts
of
the
dead
come
ZAŁĄCZNIK 2 (L1)
How to make toffee apples
You need:
________ apples
________ grammes of butter
________ tablespoons of water
________ wooden sticks
a pan
Wash the ______________.
Put them on the _______________.
Put the ______________, the
___________________.
and the ____________ in a pan.
Heat it.
Stir the ____________ and
the _____________ until they melt.
Dip the apples in the ______________.
Take them ________________.
Dip them into _______________
_____________.
Wait until they are _________________.
ZAŁĄCZNIK 3 (L 1)
HOW TO MAKE A HALLOWEEN LAMP
You need:
a pumpkin, a knife, a spoon, a candle, some
red, yellow, or orange tissue paper, some pins.
Do this:
- put the top back on
- put the pumpkin on your window
- put a candle in the pumpkin
- use the knife and the spoon to hollow it out
- light the candle
- cut off the top of the pumpkin with the knife
- cut out the eyes, the nose and the mouth
-
cover them with the tissue paper; fix it with
pins
PLAN LEKCJI 2
ZAŁĄCZNIK 1
Instrukcja tworzenia duszka halloween'owego:
1. Przygotuj jedną chusteczkę higieniczną..
2. Rozdziel ją na trzy warstwy.
3. Z pierwszej warstwy utwórz kulkę.
4. Dwie pozostałe warstwy złóż do siebie razem w pozycji skrzyżowanej.
5. Włóż kulkę do środka skrzyżowanych ze sobą warstw.
6. Owiń kulkę warstwami i zwiąż ją u podstawy.
7. Narysuj twarz duszka.
ZAŁĄCZNIK 2 (L 2)
Midnight Terror
On the top of the Fox Mountain, there was a big castle
which once belonged to King Arthur the Third.
One night, a little before midnight, a big black bat
flew out towards the moon in search of a house.
Some minutes later he found one.
Flying towards it, he saw a light in a window.
He got a little closer and saw a man inside.
The bat started wondering why the man was always
looking at the clock.
He started shaking and …
All of a sudden there was a big cloud which went
“Puff” and burst…
The figure of big ugly Dracula appeared!
He went towards the window to suck some of the man’s
blood when the clock struck midnight.
He looked and …there was no longer a man sitting in
the chair, but instead there was …a
WEREWOLF!
ZAŁĄCZNIK 3 (L 2)
Quiz
1. A spirit of a dead person who appears again (a ghost).
2. A black or red creature with two horns and a tail, lives in Hell (a
devil).
3. A little woman who has magic power (a fairy).
4. A pumpkin with cut out eyes, nose, mouth and a candle inside (a jack o’lantern).
5. An old woman who has evil magic power (a witch).
6. A small, ugly creature that looks like a man and likes hurting people,
causing trouble (a goblin).
7. A big unreal frightening animal (a monster).
8. A small animal like a mouse with wings (a bat).
9. A body of a dead person that is believed by some to leave its grave at
night and suck the blood of living people (a vampire).
10. A spiritual part of a person, believed to exist after death (a soul).
ZAŁĄCZNIK 1 (L 3)
a goblin
a werewulf
a soul
a monster
a vampire
a witch
a fairy
a black cat
a dracula
a devil
a wizard
a bat
a ghost
a skeleton
a jack
o’-lantern
ZAŁĄCZNIK 3 (L 3)
Halloween quiz
1. When is Halloween?
a) November 28
b) October 31
c) November 5
2. What is the symbol of Halloween?
a) a pie
b) a skeleton
c) a pumpkin
3. What are the symbolic colours of Halloween?
4. What do children do on Halloween?
......................................................
..................................
......................................................
...............................
......................................................
................................
5. What is a ‘trick or teat” game?
......................................................
......................................................
........................
6. What kind of tricks can the children play on you if
you don’t give them any sweets?
7. Which of those things do you need to make toffee
apples?
a) sticks, apples, butter, sugar, cold water, a pan
b) spoon, sticks, butter, toffee, warm water, a pan
c) sticks, apples, chocolate, sugar, cold water, a pan
8.
What do children wear for Halloween party?