pomoc psychologiczno – pedagogiczna w szkole i poza

POMOC
PSYCHOLOGICZNO –
PEDAGOGICZNA
W SZKOLE
I POZA SZKOŁĄ
PSYCHOLOG SZKOLNY
Drodzy Rodzice!
Często pojawia się pytanie kim jest psycholog szkolny i kiedy można lub wręcz należy się do
niego udać. W tym miejscu chciałabym odpowiedzieć pokrótce na te dwa ważne dla Was pytania.
Psycholog jest to osoba udzielająca profesjonalnej pomocy psychologicznej. Dlaczego profesjonalnej?
Nie tylko dlatego, że opartej na wiedzy naukowej, ale przede wszystkim dlatego, że jest osobą
„neutralną” i bezstronną, nie zaangażowaną emocjonalnie w problem i relację z Wami, co umożliwia
obiektywne spojrzenie na daną sprawę. Psycholog jest osobą, która przede wszystkim słucha, a nie
ocenia, co pozwala na stworzenie atmosfery akceptacji i bezpieczeństwa. Gdy trzeba udzieli rady,
Wam samym pomoże dojść do optymalnego rozwiązania, a w innym przypadku być może po prostu
pomilczy
razem
z Wami. Co jednak ważne, psychologa podobnie jak lekarza obejmuje tajemnica zawodowa, w związku
z czym możecie być pewni, że ujawnione przez Was informacje nie zostaną nikomu przekazane bez
Waszej wiedzy i zgody.
Kiedy natomiast warto skorzystać z pomocy psychologa? Na to pytanie nie ma jednej właściwej
odpowiedzi. Z pewnością jednak warto przyjść zawsze wtedy, gdy pojawi się coś dotyczącego
Waszych pociech, co Was niepokoi i martwi. Swoją pomoc oferuję ponadto
w zakresie:
- wsparcia w trudnej sytuacji rodzinnej, kryzysie rozstania
- konsultacji trudności wychowawczych
- pracy z dziećmi z trudnościami natury emocjonalnej
- pracy z dziećmi przejawiającymi trudności w funkcjonowaniu społecznym
- wspierania rozwoju rodziny
Kryzys rozumiany jako sytuacja trudna kojarzy się często negatywnie. Warto jednak pamiętać,
że kryzysy są nieodłącznie wpisane w rozwój każdego człowieka. Tworzą możliwość zmiany, a ich
przezwyciężanie umożliwia rozwijanie nowych umiejętności. Kryzysy mogą być zatem zagrożeniem,
rozwiązywane stanowią natomiast szansę na pełniejszy rozwój.
Psycholog szkolny: mgr Agata Katrusiak
POMOC PSYCHOLOGICZNA
NA TERENIE SZKOŁY
DLA RODZICÓW
KONSULTACJE
INDYWIDUALNE
(w razie problemów lub
wątpliwości co do
prawidowosci rozwoju lub
zachowania dzieci)
PORADNICTWO
WYCHOWAWCZE
DLA DZIECI
GRUPOWE ZAJĘCIA O
CHARAKTERZE
TERAPEUTYCZNYM
INDYWIDUALNE
ZAJĘCIA O
CHARAKTERZE
TERAPEUTYCZNYM
POMOC PSYCHOLOGICZNA POZA SZKOŁĄ
1. Poradnie Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży  do psychiatry nie trzeba
mieć skierowania, do psychologa potrzebne jest skierowanie np. od lekarza rodzinnego
lub od psychiatry.
1. Poznań, ul. Świt 47/49, 61 8 61 60 80
2. Poznań, ul. Opolska 58, tel. 61 8 32 53 47
3. Poznań, ul. Litewska 8, Tel. 61 8 41 79 67
4. Poznań, os. Bolesława Chrobrego 101, 61 8 22 56 03/ 61 8 20 80 60
2. Terenowy Komitet Ochrony Praw Dziecka
To miejsce, w którym pomoc otrzymają rodziny w kryzysie rozwodu, osoby
dotknięte przemocą w rodzinie oraz ofiary wykorzystania seksualnego. Profesjonalną
pomoc otrzymają zarówno rodzice, jak i ich dzieci.
Adres: Poznań, ul. Garbary 97, Tel. 61 8 55 22 78
3. Miejsca, w których prowadzona jest terapia rodzinna:
1. Poradnia TERMEDICA: Poznań, os. Bolesława Chrobrego 101,
tel. 61 8 22 56 03/ 61 8 20 80 60
2. Poradnia Zdrowia Psychicznego: Poznań, ul. Opolska 58,
tel. 061 832 29 61
3. Centrum terapii Rodzin: 28 Czerwca 1956 r. nr. 149,
tel. 061 835 43 08
4. Pomoc dla ofiar przemocy:
1. Ośrodek Interwencji Kryzysowej , ul. Poznańska 91, Kobylnica
tel. 61 815 03 63/ 61 815 03 69/ 519 132 300
2. Punkt Konsultacyjno-Informacyjny „Rodzina bez przemocy”
3. Niebieska Linia – pogotowie dla ofiar przemocy w rodzinie
tel. 61 864 21 26/ 61 879 82 12
4. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Poznaniu
Punkt Informacyjno-Konsultacyjny dla Ofiar Przemocy
tel. 61 22-22-914
PEDAGOG SZKOLNY
Pedagog szkolny otacza opieką wszystkich uczniów z naszej szkoły,
a w szczególności tych, którzy przejawiają trudności w nauce lub zachowaniu. Zadaniem
pedagoga jest poznanie indywidualnych potrzeb uczniów, analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych oraz organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy
psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. W celu udzielenia
skutecznej
pomocy
współpracuje
z
różnymi
instytucjami
społecznymi
np. Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Sądem
Rodzinnym i Nieletnich, Policją, Komitetem Ochrony Praw Dziecka itp. Pedagog
prowadzi również zajęcia z zakresu szeroko rozumianej profilaktyki uzależnień
i promocji zdrowego stylu życia.
Drogi Uczniu czekam na Ciebie , gdy:
 nie radzisz sobie z nauką
 masz kłopoty w domu
 nie potrafisz nawiązać kontaktu z rówieśnikami
 masz problemy osobiste i nie potrafisz sobie z nimi poradzić
 nie potrafisz porozumieć się z nauczycielem
 chcesz podzielić się swoją radością, sukcesem
 chciałbyś pomóc innym, a nie wiesz w jaki sposób
 przyjdź także z każdą sprawą, z którą sam nie potrafisz sobie poradzić.
Drogi Rodzicu, zwróć się do pedagoga szkolnego gdy:
 niepokoi Cię zachowanie Twojego dziecka
 chcesz porozmawiać o dziecku i Twoich z nim relacjach
 masz pytania dotyczące wyników w nauce i funkcjonowania Twojego dziecka
w szkole
 potrzebujesz wsparcia w procesie wychowania
 masz pytania i nie wiesz do kogo się z nimi zwrócić
 szukasz pomocy.
Pedagodzy szkolni: mgr Ewelina Klińska, mgr Renata Stankiewicz
POMOC SPOŁECZNA I SOCJALNA
Pomoc w zakresie świadczeń społecznych i socjalnych zarówno
materialnych, jak i niematerialnych otrzymać można w następujących
instytucjach:
POWIATOWE CENTRUM POMOCY RODZINIE W POZNANIU
Poznań, Słowackiego 8
tel. 61 841 07 10
www.pcpr.powiat.poznan.pl/
OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W KOMORNIKACH
Komorniki, ul. Stawna 7
tel. (61) 810-82-93
www.komorniki.opsinfo.pl
Ośrodek Pomocy Społecznej w Komornikach oferuje świadczenia w
zakresie: pomoc społeczna, świadczenia rodzinne i zasiłki dla opiekunów
oraz fundusz alimentacyjny.
Rodzice uczniów, w rodzinach których dochód na jednego członka rodziny
nie przekracza 456 zł netto mogą starać się o przyznanie stypendium
socjalnego. Wnioski dostępne są w Ośrodku Pomocy Społecznej. Termin
składania wniosków upływa 15.09.2014r.
„Wyprawka szkolna 2014” to Rządowy program pomocy uczniom w
zakresie dofinansowania zakupu podręczników. Wnioski o wyprawkę
szkolną można pobrać u pedagoga szkolnego lub w sekretariacie szkoły.
Termin składania wniosków upływa 12.09.2014r.
Więcej informacji uzyskać można na stronie Ministerstwa Edukacji
Narodowej:
http://www.men.gov.pl/index.php/wyprawka-szkolna
TERAPIA PEDAGOGICZNA – ZAJĘCIA KOREKCYJNO –
KOMPENSACYJNE
Doświadczenia z pierwszych lat nauki mają duży wpływ na przebieg kariery
szkolnej ucznia. Pozytywne doświadczenia mobilizują i rozbudzają ciekawość
poznawczą dziecka, zaś trudności znacznie przekraczające jego możliwości, mogą nawet
załamać. Długotrwałe niepowodzenia szkolne sprzyjają przyjmowaniu postawy
niechętnej wobec szkoły i nauki. Niektórzy z uczniów, z różnych powodów nie nadążają
za tempem pracy szkolnej, mają trudności w opanowaniu materiału. Są wtedy
nieszczęśliwi, zagubieni, nie mogą sprostać oczekiwaniom i wymaganiom świata
dorosłych,. Brak sukcesów w nauce obniża wiarę we własne siły, osłabia motywację do
dalszej pracy. Dorośli często przypisują im lenistwo, złośliwość, brak motywacji do
nauki, a nawet upośledzenie umysłowe. Te negatywne opinie przyczyniają się do
pogłębienia już istniejących zaburzeń oraz do powstania nowych - nerwic, depresji, fobii
szkolnych, zaburzeń zachowania. Utrzymujące się przez dłuższy czas trudności w nauce
sprzyjają drugoroczności i wagarom. Co należy zrobić, aby naturalną chęć dziecka do
szkoły i nauki umiejętnie wykorzystać, aby szkoła nie stała się miejscem
nieprzyjemnym, by nie wywoływała niechęci i lęku? - Należy jak najwcześniej zapewnić
dziecku pomoc i im szybciej ona nadejdzie tym lepsze są jej efekty. W naszej Szkole
organizujemy dla uczniów ze specjalnymi problemami edukacyjnymi zajęcia z terapii
pedagogicznej, które rozwijają i aktywizują te wszystkie funkcje intelektualne i
właściwości osobowościowe uczniów, które umożliwiają im pełne uczestnictwo w
procesie dydaktyczno-wychowawczym.
Zajęcia terapii pedagogicznej - korekcyjno - kompensacyjne odbywają się pod
kierunkiem specjalistów terapii pedagogicznej. Grupa terapeutyczna liczy kilku
uczestników, a dobierana jest według stwierdzonych zaburzeń rozwojowych i wieku.
Głównym celem pracy terapeutycznej jest pomoc dziecku w przezwyciężaniu trudności
oraz osiąganie pozytywnych wyników szkolnych. Trudności przezwyciężymy poprzez
działania stymulujące i korygujące funkcjonowanie poszczególnych analizatorów oraz
ich koordynację.
Specjaliści terapii pedagogicznej: mgr Dorota Błaszczyk, mgr Paulina Ciesielska,
mgr Iwona Jankowiak, mgr Paula Mikołajczak
ZAJĘCIA REWALIDACYJNE
Zajęcia rewalidacyjne polegają na zorganizowaniu ogółu działań, które podejmuje
się, aby pomóc dziecku niepełnosprawnemu osiągnąć najwyższy z możliwych dla niego
poziom funkcjonowania psychicznego i fizycznego. W czasie pracy z uczniem
niepełnosprawnym wszelkie działania mają na celu doskonalenie funkcji
niezaburzonych oraz optymalne usprawnianie tych, w których wystąpiły dysfunkcje.
Celem nadrzędnym terapii rewalidacyjnej jest stworzenie możliwości
wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego dzieciom z
utrudnieniami rozwojowymi, rozwoju na miarę ich możliwości.
Celem operacyjnym terapii rewalidacyjnej jest stymulowanie rozwoju funkcji
psychomotorycznych, wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach
uczniów, eliminowanie niepowodzeń szkolnych oraz ich emocjonalnych i społecznych
konsekwencji. Zbiór celów operacyjnych jest programem terapii. Podmiotem terapii
pedagogicznej jest nauczyciel terapeuta wyposażony w odpowiednią wiedzę i
umiejętności oraz posiadający predyspozycje psychiczne potrzebne do tego rodzaju
pracy.
Główne kierunki oddziaływań rewalidacyjnych podejmowane na zajęciach:
 optymalne usprawnianie, rozwijanie tych wszystkich funkcji psychicznych i
fizycznych, które są najsilniejsze i najmniej uszkodzone,
 optymalne korygowanie funkcji zaburzonych, defektów i zniekształceń,
 kompensowanie, czyli wyrównywanie przez zastępowanie,
 dynamizowanie rozwoju – stymulowanie.
Zajęcia rewalidacyjne prowadzą: mgr Paula Mikołajczak , mgr Marzena Reguła –
Pierunek, mgr Renata Stankiewicz – pedagog, logopeda.
WSPARCIE TERAPEUTYCZNE POZA SZKOŁĄ
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Puszczykowie
Ul. Żupańskiego 2, Puszczykowo
Oferta działań Poradni obejmuje diagnozę psychologiczną, pedagogiczną i logopedyczną,
indywidualną i grupową terapię pedagogiczną i psychologiczną, indywidualną terapię
logopedyczną, Działalność doradczo – informacyjną dla dzieci i młodzieży, nauczycieli i
rodziców, zajęcia warsztatowo – szkoleniowe dla dzieci i młodzieży, rodziców i
nauczycieli.
„Integracja Plus”
Ul. Śpiewaków 4, Poznań
Tel. 609615783
Ośrodek świadczy pomoc w zakresie terapii pedagogicznej, integracji sensorycznej,
pomocy psychologicznej, fizjoterapii i rehabilitacji dzieci oraz logopedii.
Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka
Ul. Człuchowska 8, Poznań – Smochowice
Tel. 600494975
Ośrodek świadczy pomoc dzieciom z problemami rozwojowymi i ich rodzinom –
integracja sensoryczna, terapia pedagogiczna, terapia logopedyczna, rehabilitacja
neurologiczna.
Specjalistyczny Gabinet Wspomagania Rozwoju Dziecka i Rodziny SENS
Ul. Osiedlowa, Luboń
Tel. 698675825 (terapii integracji sensorycznej)
Tel. 507662924 (psycholog)
Gabinet świadczy pomoc w zakresie integracji sensorycznej, terapii logopedycznej, zajęć
terapeutycznych dla dzieci z trudnościami rozwojowymi i szkolnymi, zajęć
terapeutycznych, prowadzi również szkołę dla rodziców, obejmującą usprawnianie
kompetencji wychowawczych.
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna dla Dzieci i Młodzieży ze Specjalnymi
Potrzebami Edukacyjnymi
Ul. 28 Czerwca 1956r. 296/298, Poznań
Tel. 618323387
Poradnia ta zajmuje się dziećmi niepełnosprawnymi z dysfunkcjami słuchowymi,
wzrokowymi, niepełnosprawnością ruchową, upośledzeniem umysłowym. Poradnia
świadczy pomoc w zakresie diagnozy i terapii dla celów oświatowych.
Ośrodek Terapii Niepowodzeń Szkolnych SZPAK
Ul. Sierakowska 23, Poznań
Tel. 618528558
Ośrodek udziela wsparcia w zakresie terapii pedagogicznej, skierowanej do dzieci ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, psychoterapii, zajęć wspierających rozwój
umysłowy, opieki logopedycznej i socjoterapeutycznej.
Centrum Uśmiechu Dziecka MONTESSORI
Ul. M. Rataja 16, Poznań
Tel. 605239398
Centrum prowadzi zajęcia Montessori, logopedię, neurologopedię,
sensoryczną, rehabilitację i konsultacje z psychologiem dziecięcym.
integrację
Ośrodek Terapii i Wspierania Rozwoju BALANS
Ul. Promienista 30/1, Poznań
Tel. 506157302
Ośrodek Świadczy pomoc w zakresie integracji sensorycznej, logopedii, rehabilitacji
ruchowej, terapii ręki, zajęć rozwijających dla dzieci.
Centrum Terapii Małego Dziecka
Os. Orła Białego 74, Poznań
Tel. 888622291
Prywatny gabinet edukacyjno – terapeutyczny, zajmujący się zabawą, edukacją,
rehabilitacją i wsparciem harmonijnego rozwoju dzieci w różnym wieku.
Gabinet wspierania rozwoju dziecka INTEGRATKA
Ul. Sucholeska 14, Suchy Las
Tel. 605235405, 781740110
Gabinet zajmuje się terapią dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, głębszą
niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnościami sprzężonymi. Gabinet
prowadzi zajęcia integracji sensorycznej, terapię logopedyczną, poradnictwo
psychologiczno – pedagogiczne, zajęcia adaptacyjne w oparciu o Metodę Ruchu
Rozwijającego W. Sherborne.
Ośrodek Rozwoju i Terapii Metodą Tomatisa FENOM
Ul. Grudzieniec 34, Poznań
Tel. 618407610
Ośrodek prowadzi treningi uwagi słuchowej.
Centrum Treningu Uwagi Słuchowej metodą Tomatisa
Os. Piastowskie 36/1, Poznań
Tel. 618770131, 502348094
Centrum wspiera rozwój dziecka w zakresie mowy, koncentracji uwagi i uczenia się.
Pracownia Diagnozy i Terapii Problemów Poznawczych
Ul. Św. Wojciech 22/24 m. 7, Poznań
Tel. 616394965
Ośrodek prowadzi pomoc i wsparcie dla dzieci i dorosłych z problemami poznawczymi.
WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA
Wczesne wspomaganie rozwoju, ma na celu pobudzanie i stymulowanie
ruchowego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego rozwoju dziecka od chwili
wykrycia u niego pierwszych sygnałów nieprawidłowego funkcjonowania do czasu
podjęcia nauki w szkole (od 0 do 8 r.ż.).
Wczesne wspomaganie rozwoju jest to zintegrowany system oddziaływań
profilaktycznych, diagnostycznych, leczniczo – rehabilitacyjnych i terapeutyczno –
edukacyjnych, prowadzony przez interdyscyplinarny zespół specjalistów.
Podmiotem wczesnego wspomagania rozwoju jest rodzina z małym dzieckiem, u
którego wykryto nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym, m.in.: wcześniactwo,
zaburzeń genetyczne, wady wrodzone, uszkodzeń narządów zmysłów (wzrok, słuch),
problemy neurologiczne, uszkodzenia lub zaburzenia centralnego układu nerwowego,
uszkodzenia lub zaburzenia aparatu ruchowego.
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka może dotyczyć rozwoju motorycznego,
stymulacji polisensorycznej (wielozmysłowej), rozwoju mowy i języka, orientacji i
poruszania się w przestrzeni, usprawniania widzenia, słuchu, umiejętności samoobsługi
i funkcjonowania w środowisku.
Zespoły
Wczesnego
Wspomagania
Rozwoju
funkcjonują
na
podstawie
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie
organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2009r. Nr 23, poz.133),
gwarantując każdemu dziecku (z opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju) i jego
rodzinie bezpłatne, specjalistyczne wsparcie i stymulację rozwoju na jego możliwości.
Zadania Wczesnego Wspomagania Rozwoju:

udzielanie pomocy rodzinie w zakresie kształtowania postaw i zachowań
pożądanych w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej
pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie
właściwych reakcji na te zachowania,

udzielanie instruktażu i porad oraz prowadzeniu konsultacji dla rodziców w
zakresie pracy z dzieckiem,

pomoc w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb
dziecka oraz pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich
środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu,

pomoc dziecku w pełnym wykorzystaniu potencjału rozwojowego, jakim
dysponuje w zakresie funkcji poznawczych, rozwoju ruchowego, komunikacji i
kontaktów społecznych,

pomoc dziecku w stopniowym osiąganiu coraz większej autonomii i
samodzielności, na miarę jego możliwości,

zapobieganie występowaniu lub pogłębianiu się nieprawidłowości w rozwoju
psychoruchowym dziecka,

dostarczanie rodzicom wsparcia w związku z długotrwałym kryzysem
emocjonalnym, wynikającym z faktu niepełnosprawności ich dziecka,

stopniowe przygotowanie rodziców do roli osób wspomagających rozwój ich
dziecka.
Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka prowadzi: mgr Paulina
Ciesielska
WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA POZA
SZKOŁĄ
Stowarzyszenie Na Tak
ul. Płowiecka 15, 60-277 Poznań
tel. 61 868-84-44/fax. 61 222-47-81
kom. 510 190 544
e-mail: [email protected]
Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka
Poznań-Smochowice
ul. Oliwska 14
www.centrumdziecka.republika.pl
Stowarzyszenie na Rzecz Dzieci ze Złożoną Niepełnosprawnością "Potrafię
Więcej"
ul. Rubież 46 E, Poznań,
biuro: 606 418 881 (w godz. 9.00-18.00)
[email protected]
[email protected]
UAM, Wydział Studiów Edukacyjnych
Zakład Psychopatologii Dziecka
Poznań, ul Szamarzewskiego 89, Budynek D
tel.618292153
OPIEKA LOGOPEDYCZNA
W Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Komornikach na początku roku szkolnego
przeprowadza się przesiewowe badania logopedyczne dzieci z klas 0-I.
Do terapii kwalifikuje się uczniów z wadami wymowy. Zajęcia z dzieckiem odbywają się raz w
tygodniu prze 30 minut, do czasu uzyskania poprawności artykulacji zaburzonych głosek.
Logopedzi: mgr Irena Dominiak, mgr Anna Mikołajczak, mgr Barbara Wesół.
Dodatkowo informujemy, że doskonalenie i korygowanie mowy dziecka prowadzą też
następujące ośrodki:
Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Puszczykowie
Ul. Jana Żupańskiego 2, Puszczykowo
Tel. 612245168
Oferuje diagnozę oraz terapię logopedyczną wad wymowy i osób jąkających się dla osób w
wieku 0-19 lat.
Specjalistyczny Ośrodek Terapii i Promocji Zdrowia Psychicznego
Ul. Świt 47/49, Poznań
Tel. 618616080
Poradnia logopedyczna zajmuje się diagnozą i terapią zaburzeń mowy dzieci i młodzieży.
NZOZ Centermed Poznań
Ul. ŚW. Marcin 58/64, Poznań
Tel. 616656630
Świadczenia usług logopedycznych w ramach współpracy z NFZ dla dzieci i osób dorosłych.