Rozkład materiału z języka polskiego w klasie 5 Planujemy prace w

Rozkład materiału z języka polskiego w klasie 5
Planujemy prace w nowym roku szkolnym - 1 godz.
Wybieramy lekturę obowiązkową i uzupełniającą - 1 godz.
Witam się i żegnam. Przedstawiam siebie i innych - 2 godz.
Dlaczego wakacje nie mogą trwać wiecznie ? – 1 godz.
Czego nauczył się Krzysztof – bohater opowiadania „Czwórka plus z wieloryba ‘’ – 1 godz.
Pisownia wielkich i małych liter – 1 godz.
Piszę pozdrowienia i życzenie – 1 godz.
Kim jest, a kim chciałaby być osoba mówiąca w wierszu Hanny Januszewskiej - 1 godz.
„Szeleszczące bukiety , żeglujące spichrze”, czyli epitety zwykłe i niezwykłe w wierszu Anny
Kamieńskiej „Koniec wakacji ‘’ – 1 godz.
O tym, co szumi i szeleści , czyli o dzwiekonaśladownictwie - 1 godz.
Jak powinna wyglądać wymarzona szkoła ? – 2 godz.
Planujemy „nagłe zmiany ‘’ w naszych domach – 2 godz.
Sporządzamy przepis kulinarny – 1 godz.
Jak to zrobić ? Redagujemy instrukcje – 1 godz.
O intencji wypowiedzi – 1 godz.
O intencji wypowiedzi : dziękuje , przepraszam , proszę . odmawiam – 1 godz.
Na jaki pomysł wpadł Tomek Sawyer – bohater książki Marka Twaina – 2 godz.
Korzystamy ze słowników – 1 godz.
Zdanie , a równoważnik zdania – 1 godz.
O podziale wypowiedzeń ze względu na cel wypowiedzi – 1 godz.
Czego uczą nas bajki Ignacego Krasickiego – 1 godz.
Czy warto się uczyć ? Debata „za i przeciw ‘’ zainspirowana poznaną bajką – 2 godz .
Czy kłamstwo rzeczywiście cieszy się życzliwością „tak dzieci ,jak i dorosłych’’ – 2 godz.
„Bez pracy nie ma kołaczy ‘’ – o trudnej sztuce dyskutowania – 1 godz.
„Pora marzeń , pora obowiązków ‘’ – piszemy sprawdzian – 1 godz.
Omówienie i poprawa sprawdzianu – 1 godz.
Jakie rady dla człowieka zawarte są w wierszu Jana Twardowskiego „ Kiedy mówisz ‘’ ? – 1 godz.
Czy ucieczka z domu poprawi relacje Dilla z rodzicami ? – 2 godz.
W jaki sposób można by pomóc postaci mówiącej w wierszu „ Wędrówka ‘’ – 1 godz.
„Śpieszmy się kochać ludzi tak szybko odchodzą ‘’ – nasze rozważania w przededniu Wszystkich
Świętych – 1 godz.
Czy bójka to dobry sposób na uwolnienie się od prześladowców ? - 2 godz.
Piszemy opowiadania – 1 godz.
O podziale wypowiedzeń – 1 godz.
O roli spójnika – 1 godz.
Jeżeli nie miłość , to co ? Rozmawiamy o wartościach – 2 godz.
O czym Trolla rozmawiałaby z Józefem za dziesięć lat ? – 2 godz.
Tworzymy ilustracje do poznanych wierszy Joanny Kulmowej – 2 godz.
Jakie mamy rodzaje związków wyrazowych ? – 1 godz.
Kiedy związki wyrazowe oddzielamy przecinkiem? – 1 godz.
Kim jest i do kogo się zwraca postać mówiąca w piosence „ Chodz pomaluj mój świat ‘’? – 1 godz.
Opisujemy obrazy – 1 godz.
Planujemy klasową wycieczkę do najbliższego muzeum – 1 godz.
Czy chciałbyś mieszkać w takim domu , jaki przedstawił Czesław Miłosz w wierszu „ Ganek ‘’- 1 godz.
„Po smutku radość ‘’ – piszemy sprawdzian – 1 godz.
Omówienie i poprawa sprawdzianu – 1 godz.
Pięknie żyć – co to znaczy? – 2 godz.
Jak zakończyła się wielka walka w kosmosie ? - 1 godz.
Jak poprawnie wymawiać głoski nosowe „ą’’, „ę” , czy może „em” , „om” , „en” , „on” ? – 1 godz.
Jak powstał świat według mitu chińskiego Pa ‘ n – ku - twórca kosmosu – 1 godz.
Jak powstało 5 dni z 365 ? - 1 godz.
Ogrupie podmiotu i grupie orzeczeni a - 1 godz.
Jak starożytni Grecy wyobrażali sobie powstanie świata ? – 1 godz.
Czym jest i jak powstaje scenariusz teatralny ? – 2 godz.
Jakich informacji o pochodzeniu człowieka dowiadujemy się z fragmentów „Mitologii” Jana
Parandowskiego – 1 godz.
W przededniu świąt Bożego Narodzenia . Tworzymy ranking zwyczajów bożonarodzeniowych – 2
godz.
Dlaczego Wielki Duch postanowił stworzyć człowieka – 2 godz.
Określenia rzeczownika w zdaniu – 1 godz.
Określenia czasownika w zdaniu – 1 godz.
Opowiadamy o przygodach Tomka, Romka i Atomka – 1 godz.
O sztuce tworzenia komiksu – 1 godz.
Piszemy list do istot rozumnych z innych planet – 1 godz.
Pytania o początek – piszemy sprawdzian – 1 godz.
Omówienie i poprawa sprawdzianu – 1 godz.
Przygotowujemy się do opisu postaci Herkulesa – 2 godz.
Jaki jest ? Opisujemy wygląd i charakter osoby – 1 godz.
Skąd wziął się w języku polskim związek frazeologiczny „koń trojański ‘’ – 1 godz.
Co już wiemy o rzeczowniku ? – 1 godz.
Tematy oboczne w odmianie rzeczownika – 1 godz.
Przedstawiamy przygody Odyseusza w formie komiksu – 2 godz.
-ji , i czy – ii ? O pisowni D. , C i Ms. rzeczowników rodzaju żeńskiego zakończonych na – ja - , ia – 1
godz.
Do kogo zwraca się podmiot mówiący w wierszu Leopolda Staffa „ Odys ‘’ – 1 godz.
„Zastał Polskę drewniana , a zostawił murowaną ‘’ , czyli o dokonaniach Kazimierza Wielkiego – 1
godz.
Przygotowujemy klasową inscenizację na podstawie poznanego utworu – 2 godz.
Wykonujemy plakat do klasowej inscenizacji utworu „Kazimierz Wielki kumem ‘’ – 1 godz.
O najsłynniejszym rycerzu średniowiecza – Zawiszy Czarnym z Garbowa – 1 godz.
Co powinniśmy wiedzieć o przyimku i wyrażeniu przyimkowym – 1 godz.
O pisowni przyimków – 1 godz.
Zabawa w teatr , czyli prezentujemy inscenizacje utworu „ Kazimierz Wielki kumem ‘’ – 1 godz.
Układamy plan uroczystości krakowskich z 1820 roku – 1 godz.
Redagujemy notatkę biograficzną – 1 godz.
W muzeum pamiątek spod Racławic – 2 godz.
Co wiemy o głównym bohaterze pieśni i przedstawionych dokumentach historycznych – 1 godz.
„Pieśń o sławie ‘’ – piszemy sprawdzian – 1 godz.
Omówienie i poprawa sprawdzianu – 1 godz.
Do jakiej tatrzańskiej legendy nawiązuje wiersz Marii Konopnickiej „ Tam, w moim kraju ‘’ ? – 1 godz.
Jak powstała pierwsza stolica Polski ? – na podstawie legendy o „ Lechu i białym orle ‘’ – 1 godz.
Czy można przesłać pozdrowienia swojej miejscowości ? – 1 godz.
O poprawnym akcentowaniu wyrazów – 1 godz.
Gwarą podhalańską o śpiących rycerzach – 1 godz.
Jaki związek z herbem Warszawy ma poznana legenda – 2 godz.
Prezentujemy legendy związane z naszą najbliższą okolicą – 1 godz.
Co już wiemy o przymiotniku – 1 godz.
W jaki sposób stopniują się przymiotniki – 1 godz.
Wielkanocna radość wśród ćwierkania i świergotania – 1 godz.
W jaki sposób Barbarka pokonała Bazyliszka – 1 godz.
Śladami Lutka bohatera poznanej legendy – 2 godz.
Zabawa w teatr czyli przygotowujemy przedstawienie kukiełkowe na podstawie „ Pani
Twardowskiej’’ Adama Mickiewicza – 3 godz.
Co już wiemy o czasowniku – 1 godz.
Oznajmiam , przypuszczam , rozkazuję , czyli o trybach czasownika – 1 godz.
W roli sprawozdawców – 1 godz.
O postawach młodych Polaków wyrażających szacunek do ojczyzny . Nasze rozważania zainspirowane
wierszem Tadeusza Różewicza – 2 godz.
Czy warto uczyć się języka polskiego ? – 1 godz.
‘’Echo znad Wisły ‘’ – piszemy sprawdzian – 1 godz.
Omówienie i poprawa sprawdzianu - 1 godz.
Tworzymy „ Dekalog kulturalnego widza teatralnego i kinowego ‘’ – 1 godz.
Na czym polegają przedstawienia teatru ulicznego ? – 1 godz.
O jakich marzeniach aktora dowiadujemy się z wiersza Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego?- 1 godz.
Tworzymy listę zasad , którymi powinni się kierować słuchający muzyki – 1 godz.
Jakie motywy „ zobaczył ‘’ Jerzy Duda –Gracz w utworach Szopena ? – 1 godz.
W jaki sposób stopniują się przysłówki ? – 1 godz.
Pisownia nie z różnymi częściami mowy – 1 godz.
Porównujemy fragment „ Akademii pana Kleksa ‘’ ze scenariuszem adaptacji radiowej – 1 godz.
Głoska a litera – 1 godz.
Jakie wyróżniamy rodzaje głosek – 1 godz.
W jaki sposób oznaczamy w piśmie miękkość spółgłosek – 1 godz.
O rozbieżności między mową a pismem – 1 godz.
O podstawowych różnicach między tekstem literackim , scenariuszem filmowym a scenopisem 1godz.
O blaskach i cieniach pracy aktora na podstawie poznanego tekstu – 1 godz.
Na czym polega dubbing – 1 godz.
Piszemy sprawdzian kompetencji – 1 godz.
Omówienie i poprawa sprawdzianu – 1 godz.
Czy uważnie przeczytaliśmy utwór Henryka Sienkiewicza „ W pustyni i w puszczy ‘’ ? – 1 godz.
Elementy świata przedstawionego w powieści Henryka Sienkiewicza – 2 godz.
Fascynujące przygody Stasia i Nel – opowiadamy najciekawsze fragmenty lektury – 2 godz.
Przygotowujemy się do opisu postaci Stasia Tarkowskiego – bohatera powieści Henryka Sienkiewicza
– 2 godz.
Czy utwór Henryka Sienkiewicza „ W pustyni i w puszczy ‘’ jest powieścią ? – 1 godz.
Oglądamy ekranizację poznanej powieści Henryka Sienkiewicza. Oglądamy reportaż z planu
filmowego „ Szlakiem afrykańskiej przygody ‘’ – 3 godz.
Tworzymy słowniczek terminów związanych z powstaniem filmu - 1 godz.
Pozostałe lekcje przeznaczone będą na omówienie lektur , dyktanda ,zadania klasowe, sprawdziany.