Obudowa dydaktyczna arkusza egzaminacyjnego (A8)

PÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY
W CZĘŚCI MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZEJ
Obudowa dydaktyczna
arkusza egzaminacyjnego (A8)
OKE Kraków, 7 grudnia 2005
40
OPIS ARKUSZA GM-A8-XI/05
Zestaw
egzaminacyjny,
z
zakresu
przedmiotów
matematyczno- przyrodniczych nawiązuje do sytuacji i zagadnień, z którymi uczniowie mogą zetknąć się
w szkole i w domu, w życiu codziennym i w toku nauki.
Zestaw zawiera 29 zadań, w tym 12 zadań zamkniętych wielokrotnego wyboru oraz
17 zadań zaliczanych w terminologii egzaminacyjnej do zadań otwartych. Są to zadania z
luką, wyboru, typu prawda - fałsz, krótkiej i rozszerzonej odpowiedzi.
Na rozwiązanie wszystkich zadań przeznaczono maksymalnie 180 minut.
Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań uczeń może otrzymać 50 punktów.
Przyporządkowanie zadań i punktów do obszarów standardów wymagań
egzaminacyjnych przedstawia poniższa tabela.
Obszar standardów
Numery zadań
I - umiejętne stosowanie terminów, pojęć
4., 5., 6., 13., 19.,
i procedur z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych
24.,25., 29.
niezbędnych w praktyce życiowej i dalszym kształceniu (15 punktów)
II - wyszukiwanie i stosowanie informacji (12 punktów)
1., 3., 7., 16., 23.
III - wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności, w
2., 8., 9., 10., 11.,
szczególności przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, przestrzennych 12., 14., 15., 21.,
i czasowych (13 punktów)
26.
IV - stosowanie zintegrowanej wiedzy
17., 18., 20., 22.,
i umiejętności do rozwiązywania problemów (10 punktów)
27., 28.
Zadania sprawdzają umiejętności i wiadomości opisane w czterech obszarach standardów
wymagań egzaminacyjnych.
I - umiejętne stosowanie terminów, pojęć i procedur z zakresu przedmiotów
matematyczno-przyrodniczych niezbędnych w praktyce życiowej i dalszym kształceniu,
a w szczególności:
- stosowanie terminów i pojęć matematyczno-przyrodniczych,
- wykonywanie obliczeń w różnych sytuacjach praktycznych, posługiwanie się
własnościami figur.
II - wyszukiwanie i stosowanie informacji, a w szczególności:
- odczytywanie informacji przedstawionych w formie wykresu, schematu, tabeli, mapy,
rysunku,
- operowanie informacjami (porównywanie, analizowanie, czytelne prezentowanie
informacji).
III - wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności, w szczególności przyczynowoskutkowych, funkcjonalnych, przestrzennych i czasowych, a w szczególności:
- wskazywanie prawidłowości w procesach, funkcjonowaniu układów,
- posługiwanie się funkcjami,
- stosowania zintegrowanej wiedzy do objaśniania zjawisk.
IV - stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności do rozwiązywania problemów,
a w szczególności:
- stosowanie technik rozwiązywania problemów,
- tworzenie modeli sytuacji problemowej.
41
KARTOTEKA ARKUSZA GM-A8-XII/05
Numer
zadania
2
Uczeń:
II/1 odczytuje informacje przedstawione
w formie - tabeli
II/2 operuje informacją
3
III/1 wskazuje prawidłowości w procesach
4
II/2 operuje informacją
I/2 wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach
praktycznych – stosuje w praktyce własności działań
I/2 wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach
praktycznych – stosuje w praktyce własności działań
I/1 stosuje terminy i pojęcia
matematyczno-przyrodnicze
II/1 odczytuje przedstawione informacje
III/1 wskazuje prawidłowości w procesach,
w funkcjonowaniu układów i systemów
I/1 stosuje terminy i pojęcia
matematyczno-przyrodnicze
III/1 wskazuje prawidłowości w procesach,
w funkcjonowaniu układów i systemów
III/4 stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania
zjawisk przyrodniczych
III/4 stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania
zjawisk przyrodniczych
I/3 posługuje się własnościami figur
1
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
42
Numer obszaru i standardu
oraz nazwa sprawdzanej umiejętności
Forma
zadania
Liczba
punktów
do uzyskania
za zadanie
porównuje liczby ujemne
RO
0-1
porównuje informacje
określa uwarunkowania klimatyczne
roślin
porównuje informacje zawarte w tabeli
WW
0-1
WW
0-1
RO
0-3
wykonuje porównywanie różnicowe liczb
WW
0-1
wykonuje obliczenia procentowe
RO
0-3
rozróżnia nazwy planet
WW
0-1
odczytuje informacje z rysunku
KO
0-3
określa rolę dżdżownicy w przyrodzie
WW
0-1
zna cechy organizmów cudzożywnych
WW
0-1
wie, że rośliny są samożywne
WW
0-1
wie, że pasożyty są przyczyną chorób
WW
0-1
KO
0-2
RO
0-3
Nazwa sprawdzanej czynności
Uczeń:
zna wpływ wiatru na ciała w ruchu
oblicza obwód prostokąta
15
16
II/2 operuje informacją
I/2 wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach
praktycznych
17
IV/2 analizuje sytuację problemową
18
IV/2 analizuje sytuację problemową
19
20
21
I/2 wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach
praktycznych
III/4 stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania
zjawisk przyrodniczych
IV/3 tworzy modele sytuacji problemowej
28
I/1 stosuje terminy i pojęcia
matematyczno-przyrodnicze
I/1 stosuje terminy i pojęcia
matematyczno-przyrodnicze
I/1 stosuje terminy i pojęcia
matematyczno-przyrodnicze
III/4 stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania
zjawisk przyrodniczych
I/1 stosuje terminy i pojęcia
matematyczno-przyrodnicze
II/1 1 odczytuje informacje przedstawione
w formie - mapy
II/1 1 odczytuje informacje przedstawione
w formie - mapy
29
I/3 posługuje się własnościami figur
22
23
24
25
26
27
przedstawia informacje w formie wykresu
KO
0-3
porównuje liczby
RO
0-1
KO
0-4
KO
0-1
RO
0-3
KO
0-2
WW
0-1
wybiera nazwę silnika społecznym
KO
0-1
rozróżnia rodzaje pojazdów
KO
0-2
wybiera termin do opisu obiektu
KO
0-1
KO
0-1
KO
0-1
WW
0-2
dostrzega związek stosowanych paliw z
emisją CO2
wyjaśnia potrzebę wietrzenia
pomieszczeń
wykonuje mnożenie po zamianie
jednostek miar
wskazuje zagrożenia dla środowiska
przyrodniczego
proponuje sposób dbałości
o środowisko
wskazuje zagrożenia spowodowane
uszkodzonymi przewodami
wymienia urządzenia elektryczne
używane w gospodarstwie domowym
uzupełnia zdania na podstawie mapy
zna kierunki na mapie
nazywa figury geometryczne
WW
KO
0-2
0-2
43
SCHEMAT PUNKTOWANIA I KLUCZ ODPOWIEDZI
ARKUSZA – GMP A8-XII/05
Egzamin gimnazjalny z zakresu przedmiotów
matematyczno–przyrodniczych
Zadanie
Odpowiedzi
Liczba
pkt
Suma
pkt
1
o godzinie 600
0-1
0-1
2
B
0-1
0-1
3
C
0-1
0-1
NIE
0-1
TAK
0-1
TAK
0–1
B
0-1
metoda: 800= 100% to: 10% z 800 = 80 lub 800 * 0,10 = 80
lub
800 : 10 = 80
0–1
poprawność liczenia: 800 – 80 = 720
0–1
odpowiedź z jednostką: 720 zł
0-1
C
0-1
wodę i sole mineralne
0–1
dwutlenek węgla i światło słoneczne
0–1
tlen i parę wodną
0–1
9
C
0-1
0-1
10
C
0-1
0-1
11
D
0-1
0-1
12
C
0-1
0-1
przyspiesza
0–1
hamuje
0-1
4
5
6
7
8
13
14
metoda: 2 x 20m + 2 x 15m lub
lub
20m + 15m+ 20m + 15m
poprawność liczenia: = 70
(20m + 15m) x 2
0–3
0-1
0–3
0-1
0-3
0-2
0-1
0–1
0-3
odpowiedź z jednostką: 70 m
0-1
15
za każdy prawidłowo narysowany słupek
0-1
0-3
16
śmietankowe
0-1
0-1
17
nafta lub ropa naftowa
0–1
0-4
45
44
Zadanie
Odpowiedzi
Liczba
pkt
Suma
pkt
węgiel
0–1
drewno
0–1
gaz
0-1
zwrócenie uwagi na niedobór tlenu lub nadmiar dwutlenku węgla
0-1
metoda: 24 x 1300
0–1
poprawność liczenia: = 31200
0–1
odpowiedź z jednostką: 31 200 litrów
0-1
ścieki (przemysłowe, komunalne)
0–1
śmieci
0-1
21
A
0-1
0-1
22
elektrycznym
0-1
0-1
szynowym
0–1
kołowym
0-1
24
C
0-1
0-1
25
np. porażeniem, pożarem, śmiercią
0-1
0-1
26
np. lodówka, pralka, żelazko, telewizor,..
0-1
0-1
małopolskiego
0 -1
18
19
20
23
27
28
29
dwa spośród: lubelskie, świętokrzyskie, małopolskie
dwa z: Szczecin, Gdańsk, Olsztyn
za każde miasto: 1p
A - sześcian
Prawidłowo nazwana 1 figura
B - stożek
Prawidłowo nazwane 2 lub 3 figury
C - pięciokąt
Prawidłowo nazwane 4 figury
D - walec
0-1
0-3
0-2
0-2
0-1
0-2
0-1
0-2
0
1
0-2
2
50
46
45