Raport zbiorczy 2014 2015 koniec

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOLA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU
ZBIORCZY RAPORT SAMOOCENY ZA ROK AKADEMICKI 2014/2015
w zakresie oceny doskonalenia efektów kształcenia w roku akademickim 2014/2015 na
kierunkach kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Wschodnioeuropejskiej
w Przemyślu.
Raport sporządzony przez Uczelniany Zespół do spraw Jakości Kształcenia PWSW
w oparciu o instytutowe raporty samooceny i współpracę z Akademickim Biurem Karier
PWSW ( raport z drugiego etapu badań losów zawodowych absolwentów PWSW przyjęty
przez Senat w dniu 17 grudnia 2015r. ).
Państwowa Wyższa Szkoła Wschodnioeuropejska w Przemyślu, zgodnie z
obowiązującymi w szkolnictwie wyższym od roku 2012/2013 tzw. Krajowymi Ramami
Kwalifikacyjnymi oraz z obowiązującą od roku akademickiego 2014/2015 znowelizowaną
ustawą prawo o szkolnictwie wyższym - Ustawa z dnia 11 lipca 2014r „ o zmianie ustawyPrawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw„ (Dz. U. 2014r. poz. 1198) a
także Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 października 2014
roku w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie
kształcenia, (Dz. U.2014 poz.1370) monitoruje jakość prowadzonych w PWSW studiów.
Uczelniany Zespół do Spraw Jakości Kształcenia wyniki monitorowania oraz ocenę jakości
kształcenia za rok akademicki 2014/2015 przedstawia w poniższym tzw. zbiorczym raporcie
samooceny kształcenia na kierunkach kształcenia prowadzonych w PWSW, na podstawie
analizy funkcjonowania Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (USZJK) w
PWSW ( Załącznik nr1. do Uchwały Senatu PWSW nr.52/2012 ).
Poniższy zbiorczy raport opiera się na tzw .raportach samooceny (Zarządzenie
Rektora PWSW nr 46/2013) sporządzonych przez wszystkie instytuty wchodzące w strukturę
organizacyjną Państwowej Wyższej Szkoły Wschodnioeuropejskiej, tj przez: Instytut
Humanistyczny (IHM), Instytut Sztuk Projektowych (ISP), Instytut Nauk Społecznych (ISP)
oraz Instytut Nauk Technicznych (INT), dla prowadzonych w nich kierunków kształcenia na
studiach dziennych I stopnia o profilu akademickim oraz profilu praktycznym, z
uwzględnieniem zasad wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia.
1. Ocena doskonalenia efektów kształcenia w roku akademickim 2014/2015
Ocena została przeprowadzona we wszystkich instytutach PWSW na wszystkich trzynastu
kierunkach kształcenia, stosownie do zasad obowiązujących według KRK.W ocenie tej :
• instytuty uwzględniły opinię zespołów nauczycieli akademickich zaliczanych do
minimum kadrowego określonego kierunku (por. raporty samooceny za rok
akademicki 2014/2015) w celu doskonalenia efektów i programów kształcenia,
• opinię tę w poszczególnych instytutach uwzględniono poprzez:
a) wyniki prac Instytutowych Komisji do Spraw Jakości Kształcenia w celu
udoskonalania projektów planu studiów i programów kształcenia zarówno na
studiach dziennych jak i na studiach podyplomowych,
b) przeprowadzenie przez dyrektorów instytutów konsultacji z nauczycielami
akademickimi tzw. minimum kadrowego w kwestii spraw związanych z
doskonaleniem efektów kształcenia (w tym także uwzględniono rolę interesariuszy
zewnętrznych),
1
c) poprzez ocenę współpracy instytutów z interesariuszami zewnętrznymi
reprezentującymi otoczenie społeczno- kulturowe, jak i gospodarcze, szczególnie w
zakresie prowadzenia wspólnych badań oraz poszerzenia oferty
praktyk
zawodowych dla studentów PWSW. Zwrócono na to szczególną uwagę w związku z
ustawowym obowiązkiem przechodzenia z akademickich profili kształcenia na
profile praktyczne w państwowych wyższych szkołach zawodowych, nałożonym
przez znowelizowaną ustawę Prawo o Szkolnictwie Wyższym, Ustawa z dnia 11 lipca
2014r o zmianie ustawy-Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych
ustaw„ ( Dz.U 2014r. poz. 1198, art.23). Zgodnie ze znowelizowana ustawą, do roku
akademickiego 2017/2018 państwowe wyższe szkoły zawodowe muszą dostosować
zmianę ogólnoakademickich profili kształcenia do profili praktycznych .na
wszystkich kierunkach, na których prowadza kształcenie ogólnoakademickie.
Wprowadzając zmiany wynikające ze znowelizowanej Ustawy Prawo o Szkolnictwie
Wyższym, od roku akademickiego 2015/2016 PWSW dostosowała kształcenie na
profilu ogólnoakademickim do praktycznego profilu kształcenia, wprowadzając ten
ostatni na siedmiu kierunkach kształcenia. Są to :architektura wnętrz, inżynieria
środowiska, mechatronika, projektowani graficzne, bezpieczeństwo i produkcja
żywności, polonistyka i historia.
• w instytutach PWSW przeanalizowano European Credit Transfer System (ECTS), w
szczególności pod kątem prawidłowości określenia nakładu pracy i czasu
niezbędnego do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia, zarówno dla
akademickich jak i praktycznych profili kształcenia.
• z instytutowych raportów samooceny wynika, iż instytuty PWSW dokonały w roku
akademickim 2014/2015:
a) monitorowania kwalifikacji nauczycieli akademickich. Dodatkowo monitorowanie
to zostało w roku akademickim 2014/2015 poszerzone w związku z tym, że
Instytutowe Komisje do Spraw Oceny Okresowej dla nauczycieli akademickich
przeprowadziły okresowe oceny pracy nauczycieli akademickich.
b) monitorowania i doskonalenia procesu kształcenia. W szczególności podjęte przez
Senat PWSW uchwały nr 30/2015, nr.31/2015, nr.34/2015, nr.35/2015,
nr.36/2015,nr.51/2015, nr.64/2015 dotyczące określania efektów kształcenia ( por.
przytoczoną wyżej informację, dotyczącą przechodzeniem od roku akademickiego
2015/2016 z ogólnoakademickich profili kształcenia na praktyczne profile ) pokazały
znacząca rolę tzw. interesariuszy zewnętrznych w tworzeniu efektów kształcenia dla
praktycznych profili kształcenia. Instytutowe Komisje do Spraw Jakości Kształcenia
w pełni uwzględniły Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia
9 października 2014 roku w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym
kierunku i poziomie kształcenia, (Dz. U.2014 poz.1370).
c) monitorowania warunków kształcenia ,
d) weryfikacji zakładanych efektów kształcenia,
e) wdrożenia kolejnego II etapu systemu monitorowania losów absolwentów,
f) oceny jakości prowadzonych zajęć (ankietyzacja, hospitacje),
g) oceny procedury dyplomowania,
h) oceny jakości praktyk zawodowych studentów.
Wszystkie powyższe działania przełożyły się na doskonalenie systemu zapewnienia jakości
kształcenia w PWSW. Każdy z czterech instytutów działających w PWSW, z uwagi na
podnoszenie jakości kształcenia, dokonał na prowadzonych kierunkach kształcenia, zarówno
dla profilu ogólnoakademickiego jak i praktycznego, doskonalenia efektów kształcenia oraz
programów kształcenia w zakresie jaki dopuszcza ustawa „Prawo o szkolnictwie wyższym”.
2
Działania te, przy dużym zaangażowaniu interesariuszy zewnętrznych, a także wewnętrznych
doprowadziły do wzbogacenia oferty edukacyjnej wychodzącej naprzeciw potrzebom
regionalnego i lokalnego sektora gospodarczego oraz otoczenia społeczno- kulturowego
(dotyczy to wszystkich kierunków kształcenia w PWSW, zarówno na studiach o profilu
artystycznym , jaki i humanistyczno-społecznym oraz technicznym ).
2. Zbiorcze wyniki oceny doskonalenia jakości kształcenia za rok akademicki 2014/2015
(na podstawie raportów samooceny).
Nazwa Instytutu
Instytut Sztuk Projektowych
(ISP)
Kierunek kształcenia, profil
„ architektura wnętrz”, profil
ogólnoakademicki
„projektowanie graficzne”,
profil ogólnoakademicki
Instytut Humanistyczny (IHM) „ filologia polska ”, profil
ogólnoakademicki
filologia ze specjalnością
„filologia angielska „, profil
ogólnoakademicki
Ocena
bardzo dobra
bardzo dobra
bardzo dobra
bardzo dobra
filologia ze specjalnością
bardzo dobra
„lingwistyka stosowana”, profil
ogólnoakademicki
„historia”, profil
ogólnoakademicki
Instytut Nauk Społecznych
(INS)
Instytut Nauk Technicznych
(INT)
„ stosunki międzynarodowe”,
profil ogólnoakademicki
bardzo dobra
bardzo dobra
„socjologia”, profil
ogólnoakademicki
bardzo dobra
„ politologia”, profil
ogólnoakademicki
bardzo dobra
„ mechatronika”, profil
ogólnoakademicki
bardzo dobra
„inżynieria środowiska”, profil
bardzo dobra
ogólnoakademicki
„inżynieria transportu i
logistyki”, profil praktyczny
bardzo dobra
„bezpieczeństwo i produkcja
żywności „, profil
ogólnoakademicki
bardzo dobra
3
3. Pozostałe informacje i wnioski.
a) Uczelniana Komisja do Spraw Jakości Kształcenia pozytywnie oceniła działalność PWSW
w zakresie współpracy PWSW z otoczeniem społeczno-kulturowym oraz gospodarczym.
Potwierdziła to także poprzez swoją kontrolę w roku akademickim 2014/2015 Najwyższa
Izba Kontroli (NIK), Delegatura w Rzeszowie. Przeprowadzona przez NIK w Państwowej
Wyższej Szkole Wschodnioeuropejskiej w Przemyślu kontrola nr P/14/111 „Zapewnienia
kadr z wyższym wykształceniem niezbędnych dla rozwoju województwa podkarpackiego„
pokazała, że okres działalności PWSW objęty kontrolą NIK( dotyczył roku akademickiego
2012/2013 oraz roku akademickiego 2013/2014, zaś w zakresie planów i założeń PWSW
wpływających na realizację zadań objętych kontrolą - także roku akademickiego 2014/2015)
to okres aktywności PWSW w zakresie współpracy z innymi podmiotami. W szczególności
z samorządem województwa podkarpackiego oraz przedsiębiorcami. Raport pokontrolny NIK
z grudnia 2014r.zawiera pozytywną ocenę działalności PWSW w pełnym okresie objętym
kontrolą.
b) W roku akademickim 2014/2015 nastąpiła kolejna nowelizacja Ustawy Prawo
Szkolnictwie Wyższym. Znowelizowana ustawa z dnia 11 lipca 2014r. „ o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw” ( Dz. U. Poz. 1198 , 2014 r.) –
która nałożyła na Szkołę szereg nowych obowiązków związanych z regulacją procesu
kształcenia a co za tym idzie z tworzeniem także szeregu wewnętrznych uregulowań
ustawowych wynikających z nowelizacji Ustawy. Znalazło to swoje odbicie w bardzo dużej
ilości nowych uchwał podjętych przez Senat PWSW, a także zarządzeń Rektora PWSW, jak
np. uchwalenie Statutu PWSW, Strategii Rozwoju PWSW, Regulaminu Studiów PWSW,
Regulaminu Uznawalności Efektów Uczenia Się i in., jak np. wprowadzanie procedury
antyplagiatowej. Wszystkie prace prowadzone były z zachowaniem zasad funkcjonowania
Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (USZJK).
c) Do najważniejszych zmian dotykających środowiska akademickie państwowych wyższych
szkół zawodowych, a więc także środowiska PWSW, w związku z nowelizacją w roku
akademickim 2014/2015 Ustawy Prawo o szkolnictwie Wyższym należy uznać wprowadzenie
obowiązku dostosowania profili ogolnoakademickich kształcenia do profili praktycznych..(
por.pkt1.).
Z wprowadzaniem profili praktycznych bezpośrednio wiąże się sprawa
zagwarantowania studentom w programach kształcenia trzymiesięcznych praktyk
zawodowych, a tym samym zdobywania przez nich umiejętności praktycznych, w tym
możliwości uzyskania uprawnień do wykonywania zawodu. W tym celu również w roku
akademickim 2014/2015 PWSW przystąpiła do pilotażowego programu MENiS, tzw.
Programu Praktyk Zawodowych w Państwowych Wyższych Szkołach Zawodowych.
d) W roku akademickim 2014/2015 zmieniła się również dotychczasową strukturę
organizacyjną PWSW. Przeorganizowano siedem dotychczasowych instytutów w cztery
instytuty: Instytut Sztuk Projektowych (ISP), Instytut Nauk Humanistycznych (IHM ),
Instytut Nauka Społecznych (INS) oraz Instytut Nauk Technicznych (INT ), które prowadzą
odpowiednio kształcenie, łącznie na trzynastu kierunkach, w zakresie nauk o sztuce, nauk
humanistycznych, nauk społecznych oraz nauk technicznych Zmiana struktury organizacyjnej
PWSW pociągnęła za sobą chwilowy spadek aktywności i zmniejszenie liczebności
działających przy dotychczasowych instytutach PWSW Kół Naukowych.
e) Raporty samooceny za rok akademicki 2014/2015 przeprowadzone w instytutach PWSW
wskazują na ciągłą potrzebę zwiększenia udziału studentów oraz nauczycieli akademickich w
programach wymiany realizowanej z zagranicznymi ośrodkami akademickimi .Potwierdzają
to także raporty składane do Prorektora do Spraw Kształcenia- Dział Nauczania, przez Biuro
Współpracy Międzynarodowej PWSW . W szczególności raporty mobilności Programu
Erazmus+ Państwowej Wyższej Szkoły Wschodnioeuropejskiej w Przemyślu (raport
4
porównawczy mobilności studentów i pracowników PWSW oraz raport mobilności
dotyczący uczestników wyjazdów stypendialnych w roku akademickim 2014/2015 ).Na ich
podstawie szacuje się, że w roku akademickim 2014/2015 poziom satysfakcji uczestników
programów (w zakresie mobilności takiej jak : przyjazdy studentów na studia w PWSW,
wyjazdy studentów na studia do instytucji naukowych partnerskich, wyjazdy studentów na
praktyki do partnerów zagranicznych , wyjazdy pracowników PWSW na szkolenia do
instytucji partnerskich oraz przyjazdy nauczycieli akademickich do PWSW ) jest wysoki i
sięga powyżej osiemdziesięciu procent.
f) Ponadto raporty samooceny wskazują na znaczący, kolejny już wzrost aktywności
instytutów (w stosunku do roku akademickiego 2012/2013 oraz 2013/2014) w zakresie
współpracy z lokalnym i regionalnym otoczeniem społeczno-kulturowym oraz gospodarczym
(co także znalazło swe odzwierciedlenie w pozytywnym dla PWSW opisanym powyżej,
raporcie pokontrolnym NIK). Prace Instytutowych Komisji do Spraw Jakości Kształcenia
wyraźnie wskazują także na fakt liczniejszego i aktywniejszego niż dotąd udziału
interesariuszy zewnętrznych w procesie kształtowania efektów kształcenia oraz w procesie
kształtowania programów studiów. Wszystko to bezpośrednio przekłada się na podnoszenie
jakości kształcenia w PWSW. Raporty samooceny wskazują także na dalszą konieczność
dokonywania przeglądu kadry naukowo-dydaktycznej przypisanej poszczególnym kierunkom
kształcenia pod kątem spełnienia wymogów kształcenia na profilach praktycznych, zgodnie z
wymogami ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych
ustaw (Dz.U. 2014 r. poz.1198).
Uczelniany Zespół do Spraw Jakości Kształcenia PWSW
Przemyśl, 22 grudnia 2015 r..
5