Zajęcia artystyczne - Teatr - Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące

ZAJĘCIA TEATRALNE
GIMNAZJUM I LICEUM IM. MATKI JADWIGI BORZĘCKIEJ W POZNANIU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA – ROK SZKOLNY 2013/2014
DR KRZYSZTOF KOC
OCENA
celujący
bardzo dobry
dobry
WYMAGANIA
- wyróżnienia i nagrody w konkursach recytatorskich i teatralnych organizowanych dla młodzieży gimnazjalnej i licealnej;
- wyróżnienia i nagrody w konkursach literackich związanych ze sztuką teatralną;
- pisanie ciekawych recenzji przedstawień teatralnych (i/lub filmów) adresowanych do młodzieży;
- aktywne uczestnictwo w zajęciach;
- terminowe wywiązywanie się z wyznaczonych zadań;
- bardzo dobre opanowanie tekstu na pamięć (jeśli jest to wymagane);
- wysoki poziom gry aktorskiej (m.in. bardzo dobra dykcja, intonacja, właściwe akcentowanie, opanowanie podstaw
ruchu scenicznego) umożliwiający udział w przedstawieniach szkolnych i pozaszkolnych;
- umiejętność analizy gry aktorskiej ( w tym funkcjonalne posługiwanie się pojęciami swoistymi dla sztuki teatralnej i
filmowej);
- samodzielna praca nad przygotowaniem się do roli, np. wykonywanie potrzebnych rekwizytów, tworzenie stroju itp.
- umiejętność pracy w zespole;
- aktywne uczestnictwo w zajęciach;
- terminowe wywiązywanie się z wyznaczonych zadań;
- bardzo dobre opanowanie długiego tekstu na pamięć (jeśli jest to wymagane);
- wysoki poziom gry aktorskiej (m.in. bardzo dobra dykcja, intonacja, właściwe akcentowanie, opanowanie podstaw
ruchu scenicznego) umożliwiający udział w przedstawieniach szkolnych i pozaszkolnych;
- umiejętność analizy gry aktorskiej ( w tym funkcjonalne posługiwanie się pojęciami swoistymi dla sztuki teatralnej i
filmowej);
- samodzielna praca nad przygotowaniem się do roli, np. wykonywanie potrzebnych rekwizytów, tworzenie stroju itp.
- umiejętność pracy w zespole;
- aktywne uczestnictwo w zajęciach;
- terminowe wywiązywanie się z wyznaczonych zadań;
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
- dobre opanowanie dość długiego tekstu na pamięć (jeśli jest to wymagane);
- dobry poziom gry aktorskiej (m.in. dobra dykcja, intonacja, właściwe akcentowanie, opanowanie podstaw ruchu
scenicznego) umożliwiający udział w przedstawieniach szkolnych i pozaszkolnych;
- umiejętność analizy gry aktorskiej;
- samodzielna praca nad przygotowaniem się do roli, np. wykonywanie potrzebnych rekwizytów, tworzenie stroju itp.
- umiejętność pracy w zespole;
- aktywne uczestnictwo w zajęciach;
- na ogół terminowe wywiązywanie się z wyznaczonych zadań;
- poprawne opanowanie krótkiego tekstu na pamięć (jeśli jest to wymagane);
- dostateczny poziom gry aktorskiej (m.in. poprawna dykcja, intonacja, właściwe akcentowanie, opanowanie podstaw
ruchu scenicznego) umożliwiający udział w szkolnych przedstawieniach;
- samodzielna praca nad przygotowaniem się do roli, np. wykonywanie potrzebnych rekwizytów, tworzenie stroju itp.
- umiejętność pracy w zespole;
- uczestnictwo w zajęciach;
- na ogół terminowe wywiązywanie się z większości wyznaczonych zadań;
- poprawne opanowanie krótkiego tekstu na pamięć (jeśli jest to wymagane);
- wystarczający poziom gry aktorskiej (m.in. bardzo dobra dykcja, intonacja, właściwe akcentowanie, opanowanie
podstaw ruchu scenicznego) umożliwiający odgrywanie epizodycznych ról w przedstawieniach szkolnych;
- umiejętność pracy w zespole;
- niespełnienie kryteriów na ocenę dopuszczającą