Otwórz PDF w nowym oknie

Krystyna Majka
nauczyciel chemii
Scenariusz lekcji z chemii.
Dział – Roztwory wodne
Klasa-2
Temat: Rozpuszczanie a rozpuszczalność.Interpretacja krzywych rozpuszczalności.
Umiejętności uczniów wyrażone celami operacyjnymi:
Uczeń powinien:
• Podać zależność między temperaturą a ropuszczalnością subsancji stałych i gazowych w
wodzie
• Podać def.rozpuszczalności substancji w wodzie
• Wymienić kolrjne czynności jakie powinien wykonać aby sporządzić wykres krzywej
rozpuszczalności danej substancji
• Odczytać z wykresu rozpuszczalność danej substancji dla różnych temperatur
• Obliczyć na podstawie wykresu maksymalną ilość gramów danej substancji, którą można
będzie rozpuścić w określonej temp. W podanej masie wody
• Wyjaśnić rożnicę między rozpuszczalnością a rozpuszczaniem danej substancji
Metody nauczania
• Wiodąca –praktyczna( ćw. Uczniowskie
• Wspomagająco – oglądowa(wykres rozpuszczalności)
Pomoce dydaktyczne:
• Cztery zlewki, cylinder miarowy, łyżeczki
• Gorąca i zimna woda
• Chlorek sodu, cukier, azotan (V)potasu
• Blok milimetrowy, kolorowe kredki
• Wykres-krzywej rozpuszczalności
• Instrukcje
Przebieg lekcji
Przypomnienie pojęć: substancja rozpuszczana,rozpuszczalnik,roztwór nasycony, roztwór
nienasycony
Część właściwa
1.
2.
3.
4.
Podział klasy na zespoły czteroosobowe.
Wykonanie doświadczeń zgodnie z instrukcją
Zapisanie obserwacji iwniosków z przeprowadzonych doświadczeń.
Samodzielne rysowanie przez uczniów, na papierze milimetrowym krzywej rozpuszczalnośći
dla siarczanu (VI)potasu i azotanu(V) potasu.
5. Wskazanie i pokolorowanie na wykresie obszaru punktów odpowiadających roztworowi
nienasyconemu( na niebiesko) i nasyconemu (na czerwono)
6. Cwiczenia w inteoretowaniu krzywej rozpuszczalności
Podsumowanie
1. Zdefiniowanie krzywej rozpuszczalności
2. Zdefiniowanie pojęcia rozpuszczanie a rozpuszczalność
3. Prezentacja wyników
Zadanie domowe
Zbiór zadań z chemii M.Koszmider-zad. 3.9 i 3.10 str.31
Instrukcja dla grupy A
Zad1. Do dwóch zlewek odmierz po 100cm3 gorącej wody o temp 90C. Odważ 40g chlorku
sodu(5 płaskich łyżeczek) i rozpuść w 1 zlewce. W drugiej rozpuść 40g(7 płaskich łyżeczek
cukru).Po całkowitym rozpuszczeniu do każdego roztworów dodaj jeszcze po 40gsubstancji w
nich rozpuszczonych i mieszaj przez kilka minut
Obserwacje-Czy w jednakowej ilości wody można rozpuścić równe ilości soli i cukru?
Wniosek
Zad2. Na podstawie badań rozpuszczalności siarczanu potasu w wodzie w różnych temp.
Uzyskano następujące wyniki:
Temp [ c]
0
Rozpuszczal 8,5
ność {g]
20
11
40
14,8
60
18,4
80
21,5
100
24
Polecenie;
1.Sporządz na papierze milimetrowym wykres zależności między temp. a masą rozpuszczonego
związku w 100g wody
2.Odzczytaj z wykresu jaka jest rozpuszczalność siarczanu potasu w temp 50C
3.W jakiej temp rozpuszczalność tej soli wynosi 20g.
4.pokoloruj na wykresie obszar ounktów odpowiadających roztworowi nienasyconemu(niebieso)
i nasyconemu(czerwony)
5.Oblicz masę wytrąconego siarczanu potasu po oziębieniu roztworu z 45C do10C
Podsumowanie
1.zdefiniuj krzywą rozpuszczalności
2.zdefiniuj pojęcia rozpuszczanie a rozpuszczalnośś.
Instrukcja dla grupy B
Zad1. Do 100cm3 wody o temp.20C dodaj 35gazotanu(V) potasu i wumieszaj aż do
rozpuszczenia.Odważ kolejne 35g soli i spróbuj rozpuścić w tym samym roztworze.Następnie
pogrzej roztwór.
Obserwacje-czy ze wzrostem temperatury rozpuszcza się więcej substancji.
Wniosek:
Zad2. Na podstawie badań rozpuszczalności azotanu(V) potasu w 100g wodzy w
różnych temp uzyskano następujące wyniki
Temp[C]
0
Masa
13.2
substancji
rozpuszczonej
w 100gwody
Polecenie
20
31.5
40
63.9
60
109.9
80
169.0
1.Sporządz na papierze milimetrowym wykres zależności między temp. a masą rozpuszczonego
związku w 100g wody
2.Odzczytaj z wykresu jaka jest rozpuszczalność azotanu(V) potasu w temp 30C
3.W jakiej temp rozpuszczalność tej soli wynosi 80g.
4.pokoloruj na wykresie obszar punktów odpowiadających roztworowi
nienasyconemu(niebiesko) i nasyconemu(czerwony) dla temp 40C
5.Oblicz masę wytrąconego azotanu (V) potasu po oziębieniu roztworu z 20C do10C
Podsumowanie
1. Zdefiniuj krzywą rozpuszczalności
2. Wyjaśnij pojęcie rozpuszczanie a rozpuszczalność