Podumowanie projektu

UDA-PO KL.04.01.01-00-082/08-03
Pomorski Port Edukacji i Praktyki - Program Rozwoju Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku
Projekt „Pomorski Port Edukacji i Praktyki – Program Rozwoju Wyższej Szkoły Bankowej
w Gdańsku” UDA-PO KL.04.01.01-00-082/08
współfinansowany był ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Okres realizacji projektu 01.10.2008 r. – 31.07.2013 r.
GŁÓWNY CEL PROJEKTU:
ROZWÓJ POTENCJAŁU DYDAKTYCZNEGO WSB W GDAŃSKU
CELE SZCZEGÓŁOWE PROJEKTU:
1. Kształtowanie oferty edukacyjnej w odpowiedzi na obecne i przyszłe zapotrzebowanie rynku
pracy
2. Wysoka jakość kształcenia oraz ciągłe jej udoskonalanie (w tym inwestycje w kompetencje
kadry dydaktycznej i kierowniczej uczelni)
3. Akcentowanie i rozwijanie PRAKTYCZNEGO WYMIARU KSZTAŁCENIA
UCZESTNICY PROJEKTU:
- Studenci i absolwenci
- uczniowie szkół ponadgimnazjalnych
- Nauczyciele
- Kadra zarządzająca uczelnią
- Pracownicy dydaktyczni
Dla realizacji celów projektu zaplanowano następujące działania:
-
Uruchomienie 3 nowych specjalności na 3 kierunkach studiów I stopnia
-
Przygotowanie i przeprowadzenie zajęć dodatkowych wyrównawczych z matematyki dla
studentów
-
Przygotowanie i organizacja roku zerowego z matematyki dla kandydatów na studia
-
Przygotowanie i przeprowadzenie wykładów otwartych dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
-
Przygotowanie i przeprowadzenie warsztatów dla nauczycieli
-
Rozwój współpracy uczelni z pracodawcami
-
Wsparcie Biura karier i rozwój działalności wspierającej zaistnienie absolwentów na rynku
pracy
-
Przygotowanie i realizacja szkoleń dla kadry dydaktycznej
-
Program doskonalenia i rozwoju kompetencji kadry kierowniczej
-
Przygotowanie i realizacja staży dla kadry dydaktycznej
-
Rozwój systemu zarządzania jakością
Osiągnięte rezultaty: 15 011 BENEFICJENTÓW
Nazwa wskaźnika Wartość Osiągnięta wartość
docelowa wskaźnika
wskaźnika
K
M
Ogółem
Liczba studentów, 600
Kształtowani którzy podjęli naukę
w ramach 3 nowych
e oferty
edukacyjnej specjalności
320
w odpowiedzi Liczba studentów
na obecne i biorących udział w
przyszłe zajęciach
zapotrzebow wyrównawczych z
anie rynku matematyki
pracy
Liczba uczniów
320
szkół
ponadgimnazjalnych
biorących udział w
roku zerowym z
matematyki
Liczba godzin zajęć 480
w ramach roku
zerowego z
matematyki dla
kandydatów
na studia
Liczba uczniów
12000
szkół
ponadgimnazjalnych
biorących udział w
wykładach
otwartych
Liczba dni wykładów 105
otwartych
Nazwa wskaźnika
284
362 646
107,67 %
263
174 437
136,56%
297
205 502
156,88%
720
6877 5186 12063
106
Wartość Osiągnięta wartość
docelowa wskaźnika
wskaźnika
K
M Ogółem
Rozwijanie
Liczba studentów
336
PRAKTYCZNEGO przeszkolonych w
WYMIARU
ramach warsztatów
Stopień
realizacji
wskaźnika
251
105 356
150%
100,52 %
100,95%
Stopień
realizacji
wskaźnika
105,95 %
KSZTAŁCENIA
Liczba studentów
biorących udział w
cyklicznych
spotkaniach z
pracodawcami
Liczba spotkań
studentów z
pracodawcami
Liczba prac
dyplomowych
przygotowanych w
ramach programu
transfer wiedzy do
przedsiębiorstw
Liczba studentów,
którzy skorzystali z
działań związanych
z pośrednictwem
pracy i doradztwem
zawodowym
Liczba studentów,
którzy ukończyli
staże lub praktyki
trwające co najmniej
3 miesiące
Nazwa wskaźnika
Inwestycje w
kompetencje Liczba pracowników
kadry dydaktycznej
kadry
dydaktycznej biorących udział w
stażach
i
kierowniczej Liczba godzin
przeprowadzonych
uczelni
szkoleń dla kadry
dydaktycznej
Publikacja case study
- opracowanie we
współpracy z
pracodawcami case
study
Liczba nauczycieli
przeszkolonych w
ramach warsztatów
720
704
308 1012
140,56 %
27
28
103,70%
40
37
92,5%
120
78
44
122
101,67 %
140
96
35
131
93 %
Wartość Osiągnięta wartość
docelowa wskaźnika
wskaźnika
K
M Ogółem
Stopień
realizacji
wskaźnika
42
43
102,38%
560
576
102,86%
2
2
100%
148
112,12%
132
20
131
23
17
Liczba dni warsztatów 11
dla nauczycieli
Nazwa wskaźnika
11
Wartość Osiągnięta wartość
docelowa wskaźnika
wskaźnika
K
M Ogółem
Liczba pracowników
30
kadry zarządzającej
Uczelnią
przeszkolonych w
ramach 4
Inwestycje w edycji kompleksowych
kompetencje szkoleń
kadry
Liczba godzin
608
dydaktycznej przeprowadzonych
i
szkoleń wewnętrznych
kierowniczej dla kadry zarządzającej
uczelni
uczelnią
29
7
100%
Stopień realizacji
wskaźnika
36
120%
980
161,18%
Liczba pracowników
uczestnicząca w
rozwoju kompetencji w
formie coachingu
3
5
1
6
200%
Liczba pracowników,
która ukończyła studia
podyplomowe
Liczba zrealizowanych
zagranicznych kursów,
szkoleń i wyjazdów
studyjnych
6
5
1
6
100%
20
100%
Liczba pracowników
skierowanych na
specjalistyczne
konferencje
25
25
100%
20
17
8
PONADTO:
- Wdrożono system zarządzania jakością
- Zorganizowano 4 Gry menedżerskie dla kadry kierowniczej (Transaction Game, Personnel
Game, Zarządzanie strategią marketingową firmy, Strategie zarządzania biznesem)
- Zrealizowano badania satysfakcji pracowniczej 2009;2010;2011, które dostarczały pełnych i
aktualnych informacji o:
• słabych i mocnych stronach polityki personalnej, nastrojach panujących w organizacji
• poziomie świadomości celów strategicznych firmy, poziomie zadowolenia ze sposobu zarządzania
- Przeprowadzono 5 audytów (kompetencyjne, organizacyjny, polityki personalnej,
procesowy)
- Zorganizowano 4 edycje TARGÓW PRACY dla studentów i absolwentów
- Zorganizowano 3 edycje ogólnopolskiej konferencji naukowej Zarządzanie Szkołą Wyższą
(2010r. – w Ustce , 2011r.- w Darłówku, 2012r.- w Jastrzębiej Górze)
- Zakupiono ponad 350 czasopism branżowych dla kadry kierowniczej
(m.in. Personel i Zarządzanie, Harvard Business Review, Perspektywy Europejskie, CIO Magazyn
Dyrektorów, Prawo i podatki, Facility Manager, Nauka i szkolnictwo wyższe, Forum Akademickie)