Dream houses – opis domu marzeń

Dream houses – opis domu marzeń
1. Cele lekcji
Ogólny cel lekcji: doskonalenie sprawności słuchania i czytania ze zrozumieniem pod
kątem przygotowania uczniów do pisemnego egzaminu maturalnego.
a) Wiadomości
Uczeń:

zna strategie słuchania i czytania ze zrozumieniem

zna słownictwo, funkcje językowe i struktury gramatyczne potrzebne do mówienia i
słuchania o domach

zna typowo amerykańskie słownictwo

poszerza wiedzę na temat rodzajów domów i ich wyposażenia
b) Umiejętności
Uczeń:

potrafi słuchać i czytać ze zrozumieniem

doskonali sprawność mówienia w oparciu o temat dom marzeń

poprawnie rozwiązuje ćwiczenia na rozumienie tekstu czytanego (pytania o treść)

potrafi wykorzystać posiadaną znajomość języka angielskiego do rozumienia tekstu ze
słownictwem amerykańskim
c) Postawy
Uczeń:

potrafi poprawnie zachować się podczas słuchania kasety (nie rozmawia głośno i nie
przeszkadza kolegom)

harmonijnie współpracuje z kolegami i nauczycielem

samodzielnie odpowiada na pytania dotyczące jego marzeń

nie wstydzi się opowiadać o sobie
2. Metoda i forma pracy

Metoda: podejście komunikacyjne, metoda frontalna, praca z podręcznikiem, pytania–
odpowiedzi, pogadanka, personifikacja doświadczenia, konwersacja

Forma: praca w parach i indywidualna
3. Środki dydaktyczne
Podręcznik, magnetofon, kaseta
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel podaje temat i cel lekcji: „Nauczycie się słuchać, czytać ze zrozumieniem i
mówić o waszych marzeniach związanych z domem”.
2. Rozgrzewka językowa. Uczniowie opisują zdjęcie w podręczniku (strona 132)
przedstawiające ulicę domów. Porównują do polskiej ulicy.
1.
b) Faza realizacyjna
1. Uczniowie czytają głośno kluczowe słowa związane z domem (balcony, cellar, sauna,
etc.) i tłumaczą na język polski. Można skorzystać ze słownictwa tematycznego
zamieszczonego w załączniku (a).
2. Nauczyciel informuje, że słowa te pojawią się w tekście razem ze słowami w
amerykańskim angielskim. Mówi też, że cały tekst pochodzi z książki amerykańskiej.
Uczniowie słuchają nagrania i śledzą tekst, sprawdzając jak wymawia się nowe słowa.
3. Kilku uczniów czyta tekst na głos, ćwicząc wymowę. Pozostali uczniowie każdy
akapit tekstu streszczają ustnie po polsku. Nieznane słowa są wyjaśniane i zapisywane
na tablicy. Amerykańskie słowa, pojawiające się w tekście, powinny zostać
podkreślone.
4. Uczniowie wykonują ćwiczenia na rozumienie tekstu (jakie rzeczy miała w domu
opisywana rodzina: balcony, barbecue, basement, etc.) oraz odpowiadają na pytania
typu:
-
How many places has the girl lived in?
-
Where did she live before Mango Street?
5. Nauczyciel pyta: Was the last house the dream house? Po wysłuchaniu odpowiedzi
uczniów, nauczyciel wprowadza personifikację doświadczenia: uczniowie
przygotowują wypowiedzi o swoim domu marzeń. Każda para ma za zadanie
przygotować 5-zdaniowe odpowiedzi. Nauczyciel podchodzi do uczniów i upewnia
się, że rozumieją zadanie i nie mają problemów. Kiedy uczniowie są gotowi, czytają
swoje odpowiedzi na głos. Modelowy opis domu marzeń, do porównania, znajduje się
w załączniku (b).
c) Faza podsumowująca
Nauczyciel ocenia wypowiedzi uczniów i daje wskazówki jak je poprawić. Ocenia aktywność
na lekcji plusami i minusami. Zadaje też pracę domową.
5. Bibliografia
1. Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzyńska, Opportunities
Intermediate, Spain, Pearson Longman 2004.
Pre-
2. Hanna Komorowska, Metodyka nauczania Języków Obcych, Warszawa, WSIP
1999.
3. Wincenty Okoń, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa, Wydawnictwo
Akademickie Żak 2003.
4. Małgorzata Rutkowska-Paszta, Uczyć lepiej i ciekawiej, Wersus 2002.
6. Załączniki
a) Słownictwo tematyczne
-
balcony
-
air-conditioning, cellar
-
central heating
-
gym
-
indoor swimming pool
-
terrace
-
barbecue
-
basement
-
washroom
-
yard
-
stairs
-
running water
-
pipes
b) Modelowy opis domu marzeń
My dream house is very big. It has air conditioning and central heating. I would like it to
have a swimming pool and sauna. I would like to sunbathe on the terrace. And I could do
exercises in my gym.
c) Zadanie domowe
Wykonaj ćwiczenie nr 5 w podręczniku (porównanie słów angielskich i amerykańskich).
Poszukaj w internecie innych słów w American English.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Ważne jest odtworzenie nagrania przed czytaniem, ponieważ zainteresuje ono uczniów
amerykańskim akcentem.